PROGRAMACION CURRICULAR

I. DATOS GENERALES:         MODULO PROFESIONAL DOCENTE SEMESTE ACADEMICO SEMESTRE LECTIVO NUMERO DE HORAS TURNO ESPECIALIDAD UNIDADES DIDACTICAS : Historia de la Moda I I : Salazar Deza , Carmen Anglica : Segundo : 2010-II : :Maana :Diseo de Modas :

1.- Moda en el Renacimiento siglos XV XVI 2.-Moda en el Renacimiento siglos XVII XVIII ( Barroco y Rococ) 3.- Moda en la Edad Moderna II. COMPETENCIA Identificar y aplicar correctamente a la moda actual los estilos o patrones observados de cada una de las etapas estudiadas CAPACIDADES TERMINALES :

III.

 Reconocer las caractersticas de la moda , estilos , silueta , color , accesorios de la vestimenta a travs de la historia .  Usa adecuadamente la informacin para a travs de su creatividad desarrollar diseos actuales de la moda contempornea siguiendo conceptos de marca para satisfacer a un segmento de mercado IV. CALENDARIZACION DEL SEMESTRE 09- 08- 2010 17- 12- 2010 02 horas : U.D. N 01 09- 08- 2010 17- 09- 2010 horas 6 semanas U.D. N 02 20- 09- 2010 29 - 10- 2010 horas 6 semanas U.D. N 03 02-11- 2010 17-12- 2010 horas 7 semanas TOTAL horas 19 semanas

INICIO TRMINO HORAS SEMANALES N DE HORAS SEMANALES POR U.D.

V. UNIDADES DE PROGRAMACION UNIDAD DIDACTICA 01 DENOMINACION DE LA UNIDAD DIDACTICA: Moda en el Renacimiento siglos XV XVI INICIO : 09- 08- 2010 TERMINO: 17- 09- 2010 CAPACIDAD TERMINAL: -Discrimina trminos relacionados a la historia de la moda . -Reconoce las caractersticas de la vestimenta y accesorios del renacimiento siglos XV XVI -Busca diseos contemporneos inspirados en las culturas estudiadas . CONTENIDOS TRIDEMENSIONALES CONCEPTUALES Costumbres y caractersticas generales de la moda en el Renacimiento Moda en el Renacimiento siglos XV XVI Vestimenta de los varones en el siglo XV XVI.Descripcion Vestimenta de los mujeres en el siglo XV XVI. Descripcion Variaciones de las prendas segn clases sociales Variaciones de las prendas en Francia , Espaa , Italia , Inglaterra y otros Accesorios usados durante el siglo XV XVI PROCEDIMENTALES - Busca informacin sobre el modus vivendi de la poca teniendo en cuenta el vestuario - Realizan comentarios en forma grupal sobre los cambios que ha sufrido la vestimenta a travs del tiempo - Aplica los patrones antiguos observados en la vestimenta y accesorios para buscar diseos contemporneos . -Representa de forma coherente los elementos de arte de la etapa -Realiza investigaciones sobre las manifestaciones culturales del REnacimento y las vestimentas que usaban -Pega figuras de revistas en donde se observe la influencia del Renacimiento ACTITUDINALES -Reflexiona valorando la importancia de conocer la historia de la moda . - Mantiene el orden y puntualidad en el aula . -Se esmera en realizar sus tareas . -Cumple oportunamente. -Trae los materiales de trabajo . -Participa de las actividades programadas en el aula. Escucha a sus compaeros . -Respeta las ideas de los dems . -Se relaciona positivamente con sus compaeros . METODOLOGA RECURSOS CRONOGRAMA DE LA UNIDAD DIDACTICA

UNIDAD DIDACTICA 01

Participativa

Activa : individual y colectivo

-Pizarra -Plumones -Cuadernos -Papelotes -Libros - revistas - Equipo Multimedia - Videos -Tv-DVD -Flder con micas para consignar trabajos -Ilustraciones

1 semana

2 semana

Analtica
3 semana

Heurstica

Explicativa

4 semana

Analtica

5 semana

Ldica

6 semana

UNIDAD DIDACTICA 02 DENOMINACION DE LA UNIDAD DIDACTICA: Moda en el Renacimiento siglos XVII XVIII ( Barroco Rococ ) INICIO TERMINO: CAPACIDAD TERMINAL: -Reconoce las caractersticas de la vestimenta y accesorios del renacimiento en los siglos XVII y XVIII en diferentes diseos -Busca diseos contemporneos inspirados en los pueblos estudiados CONTENIDOS TRIDEMENSIONALES CONCEPTUALES Prendas caractersticas de los siglos XVII y XVIII : Barroco y Rococ Vestimenta de los varones en el siglo XV II XVIII.Descripcion Moda en el Renacimiento siglos XVII XVIII Vestimenta de los mujeres en el siglo XV IIXVIII. Descripcion Variaciones de las prendas segn clases sociales Prendas que se usaron en Espaa hasta la poca de Fernando VII Accesorios usados durante el siglo XV XVI PROCEDIMENTALES Reconoce las caractersticas del barroco y rococ referidas al vestuario y busca diseos inspirados - Aplica los patrones antiguos observados en la vestimenta y accesorios de los siglos estudiados y busca ,diseos contemporneos . - Compara semejanzas y diferencias de los estilos estudiados en torno a su vestimenta y accesorios -Realiza investigaciones sobre las manifestaciones culturales en torno al vestuario y arte de los pueblos en los siglos XVII y XVIII Pega figuras de revistas en donde se observe la influencia del Renacimiento . siglo XVII - XVIII ACTITUDINALES METODOLOGA RECURSOS CRONOGRAMA DE LA UNIDAD DIDACTICA

UNIDAD DIDACTICA 01

-Reflexiona valorando la importancia de conocer la historia de la moda del renacimiento - Mantiene el orden y puntualidad en el aula . -Se esmera en realizar sus tareas . -Cumple oportunamente. -Trae los materiales de trabajo . -Participa de las actividades programadas en el aula. Escucha a sus compaeros . -Respeta las ideas de los dems . -Se relaciona positivamente con sus compaeros .

Participativa -Pizarra -Plumones -Cuadernos -Papelotes -Libros - revistas - Equipo Multimedia (diapositivas) - Videos -Tv-DVD -Flder con micas para consignar trabajos Ilustraciones Analtica

1 semana

Activa : individual y colectivo

2 semana

Analtica

3 semana

Heurstica

4 semana

Explicativa

5 semana

6 semana

Ldica

7 semana

UNIDAD DIDACTICA 03 . INICIO : TERMINO: DENOMINACION DE LA UNIDAD DIDACTICA: 3.- Moda en la Edad Moderna CAPACIDAD TERMINAL: -Reconoce las caractersticas de la vestimenta y accesorios de La Edad Moderna -Busca diseos contemporneos inspirados en la Edad Moderna CONTENIDOS TRIDEMENSIONALES CONCEPTUALES -Modus Vivendi de la Edad Moderna : materiales que se usaban en la confeccin -Vestimenta de los varones y mujeres en la Edad Moderna Descripcion Moda en la Edad Moderna Personajes que usaban trajes tpicos en esta etapa Edad Moderna en Espaa Francia Edad Moderna en Inglaterra Italia Edad Moderna en Rusia Turqua Moda Imperio . caractersticas , PROCEDIMENTALES - Aplica los patrones antiguos observados en la vestimenta y accesorios de las culturas estudiadas , buscando diseos contemporneos . -Representa de forma coherente los elementos de arte de cada cultura . -Realiza investigaciones sobre las manifestaciones culturales de los pueblos de la antiguedad y las vestimentas que usaban Pega figuras de revistas en donde se observe la influencia de Edad Moderna y moda Imperio ACTITUDINALES - Asume Un juicio crtico en el estudio del arte y la moda a travs de la historia. -Reflexiona valorando la importancia de conocer la historia de la moda y sus trminos . - Mantiene el orden y puntualidad en el aula . -Se esmera en realizar sus tareas . -Cumple oportunamente. -Trae los materiales de trabajo . -Participa de las actividades programadas en el aula. Escucha a sus compaeros . -Respeta las ideas de los dems . -Se relaciona positivamente con sus compaeros . METODOLOGA RECURSOS CRONOGRAMA DE LA UNIDAD DIDACTICA

UNIDAD DIDACTICA 01

Participativa

Activa : individual y colectivo

-Pizarra -Plumones -Cuadernos -Papelotes -Libros - revistas - Equipo Multimedia - Videos -Tv-DVD

1 semana

2 semana

Analtica
3 semana

Heurstica

Explicativa

4 semana

Analtica

5 semana

Ldica

6 semana 7 semana

VI.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Se desarrollarn clases interactivas terico prcticas. Se pondr especial nfasis en la aplicacin prctica del contenido del curso mediante la realizacin de diseos y accesorios dirigidos, desarrollo de tcnicas y exposiciones de temas calificados, a fin de lograr una efectiva comprensin de los conocimientos transmitidos. Se realizarn clases expositivas, lecturas, debates, trabajos individuales y en grupos, as como elaboracin de diseos y se utilizarn medios audiovisuales para complementar la enseanza. Adems de una Visita al Museo y Exposicin de Vestuario y Accesorios

 Tcnicas: o o o o  .Instrumentos : o o o o o
VII.

lluvia de ideas Organizadores: mapas conceptuales , semnticos, concntricos Cuadros comparativos Lneas de tiempo

Lista de cotejo Entrevistas Evaluaciones escritas Prcticas , trabajos Exposiciones

CRITERIOS Y PROCEDIMENTOS DE LA EVALUACION La evaluacin es permanente e integral en funcin a los objetivos e incluye la asistencia y puntualidad a clases, segn lo normado por el Instituto. La evaluacin es flexible y participativa mediante la autoevaluacin , la coevaluacin y la heteroevaluacin.

La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin a travs de instrumentos vlidos y confiables PROMEDIO = UD 1 +UD 2 + UD 3 3
VIII. BIBLIOGRAFA Frontisi, Claude Historia visual del arte Larousse, Barcelona, 2005. Diccionario universal del arte y de los artistas. Estilos y tendencias en el arte occidental. Gustavo Gili, Barcelona, 1989 Huygue, Ren El arte y el hombre. 3 tomos. Larousse Instituto SeLene . Historia de la Moda . 2009 Larrouse- Estilos , Moda y Uniformes .2006 Crosgrave Browwyn Historia de la moda 2005 ....................................................................... Salazar Deza , Carmen Anglica Docente del Area

PROGRAMACION CURRICULAR
I. DATOS GENERALES:         MODULO PROFESIONAL DOCENTE SEMESTE ACADEMICO SEMESTRE LECTIVO NUMERO DE HORAS TURNO ESPECIALIDAD UNIDADES DIDACTICAS : Historia de la Moda III : Salazar Deza , Carmen Anglica : Tercero : 2010-I : 38 :Maana :Diseo de Modas :

1.- Los Mayas , Aztecas , Chibchas. Culturas africanas 2.- Horizonte Temprano, Intermedio- Temprano, Medio, Tardo, 3.- Hoprizonte Intermedio Tardo. Pueblos de Amrica del Norte II. COMPETENCIA Identificar y aplicar correctamente a la moda actual los estilos o patrones observados de cada una de las culturas estudiadas. III. CAPACIDADES TERMINALES :

 Reconocer las caractersticas de la moda , estilos , silueta , color , accesorios de la vestimenta a travs de la historia .  Usa adecuadamente la informacin para a travs de su creatividad desarrollar diseos actuales de la moda contempornea siguiendo conceptos de marca para satisfacer a un segmento de mercado IV. CALENDARIZACION DEL SEMESTRE INICIO TRMINO HORAS SEMANALES N DE HORAS SEMANALES POR U.D. 10- 03- 2010 23- 07- 2010 02 horas 19 semanas : U.D. N 01 10- 03- 2010 17- 04- 2010 12 horas 6 semanas U.D. N 02 19- 04- 2010 04 - 06- 2010 12 horas 6 semanas U.D. N 03 07-06- 2010 23-07- 2010 14 horas 7 semanas TOTAL 38 horas 19 semanas

V.UNIDADES DE PROGRAMACION

UNIDAD DIDACTICA 01 DENOMINACION DE LA UNIDAD DIDACTICA: - Los Mayas , Aztecas , Chibchas. Culturas africanas INICIO : 10- 03- 2010 TERMINO: 17- 04- 2010

CAPACIDAD TERMINAL: -Discrimina trminos relacionados a la historia de la moda . -Reconoce las caractersticas de la vestimenta y accesorios de Los Mayas , Aztecas , Chibchas. Culturas africanas -Crea diseos contemporneos inspirados en las culturas estudiadas . CONTENIDOS TRIDEMENSIONALES METODOLOGA RECURSOS CRONOGRAMA DE LA UNIDAD DIDACTICA

UNIDAD DIDACTICA 01

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Los Mayas , Aztecas , Chibchas. Culturas africanas Los Mayas , Aztecas , Chibchas. Culturas africanas

- Realizan comentarios en forma grupal sobre los cambios que ha sufrido la vestimenta a travs del tiempo en las diferentes culturas . - Aplica los patrones antiguos observados en la vestimenta y accesorios de las culturas estudiadas , creando diseos contemporneos . -Representa de forma coherente los elementos de arte de cada cultura . -Realiza investigaciones sobre las manifestaciones culturales en torno a la vestimenta y accesorios de los pueblos de la antigedad

-Reflexiona valorando la importancia de conocer la historia de la moda . - Mantiene el orden y puntualidad en el aula . -Se esmera en realizar sus tareas . -Cumple oportunamente. -Trae los materiales de trabajo . -Participa de las actividades programadas en el aula. Escucha a sus compaeros . -Respeta las ideas de los dems . -Se relaciona positivamente con sus compaeros .

Participativa

Activa : individual y colectivo

-Pizarra -Plumones -Cuadernos -Papelotes -Libros - revistas - Equipo Multimedia - Videos -Tv-DVD -Flder con micas para consignar trabajos -Ilustraciones

1 semana

2 semana

Analtica
3 semana

Heurstica

Explicativa

4 semana

Analtica

5 semana

Ldica

6 semana

VI.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Se desarrollarn clases interactivas terico prcticas. Se pondr especial nfasis en la aplicacin prctica del contenido del curso mediante la realizacin de diseos y accesorios dirigidos, desarrollo de tcnicas y exposiciones de temas calificados, a fin de lograr una efectiva comprensin de los conocimientos transmitidos. Se realizarn clases expositivas, lecturas, debates, trabajos individuales y en grupos, as como elaboracin de diseos y se utilizarn medios audiovisuales para complementar la enseanza.

 Tcnicas: o o o o  .Instrumentos : o o o o o
VII.

lluvia de ideas Organizadores: mapas conceptuales , semnticos, concntricos Cuadros comparativos Lneas de tiempo

Lista de cotejo Entrevistas Evaluaciones escritas Prcticas , trabajos Exposiciones

CRITERIOS Y PROCEDIMENTOS DE LA EVALUACION La evaluacin es permanente e integral en funcin a los objetivos e incluye la asistencia y puntualidad a clases, segn lo normado por el Instituto. La evaluacin es flexible y participativa mediante la autoevaluacin , la coevaluacin y la heteroevaluacin.

La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin a travs de instrumentos vlidos y confiables PROMEDIO = UD 1 +UD 2 + UD 3 3
VIII. BIBLIOGRAFA Frontisi, Claude Historia visual del arte Larousse, Barcelona,2005. Diccionario universal del arte y de los artistas. Estilos y tendencias en el arte occidental. Gustavo Gili, Barcelona, 1989 Huygue, Ren El arte y el hombre. 3 tomos. Larousse Instituto SeLene . Historia de la Moda . 2009 Larrouse- Estilos , Moda y Uniformes .2006 Crosgrave Browwyn Historia de la moda 2005 ....................................................................... Salazar Deza , Carmen Anglica

Docente del Area