Tema: Cultura Subtema: Casa Regional de Cultura Propsito: Reconozcan y respeten la diversidad cultural del pas y sus expresiones

artsticas dentro del claustro.

Aprendizaje esperado: Reconocer en murales de la poca caractersticas del nacionalismo como una forma de expresin.

Actividades: Explicar los antecedentes de la poca para contextualizar al alumno de cmo eran las costumbres de aquella poca para que comprenda como fue el proceso de transformacin del claustro. Ir a la casa de la cultura en donde experimenten el contacto con los vestigios de la actividad humana en otra poca y otra cultura. Con la actividad Traigo una carta paralos adolescentes escribirn una carta imaginando que tienen un amigo lejos y que lo invitan a que cuando los visite conozca ese lugar por lo que describirn todo lo que vieron y que aprendieron en el Centro Regional de Cultura

Tema: Arte, cultura e innovacin Subtema: Casa Regional de Cultura Propsito: analicen mediante la imaginacin e interpretacin las diferentes etapas que se encuentran marcadas en los diversos mdulos. Aprendizaje esperado: identifiquen la diversidad cultural existente,

mediante la expresin corporal. Actividades: Se explicara mediante un cuadro cuando, como, por quien, para que se estableci la casa de la cultura. Pedir a los alumnos que formen equipos, as dndoles un escrito redactado por la maestra(o) donde se concentrara toda la informacin acerca de cada modulo mostrado en casa de la cultura. Cada equipo elegir un representante, el cual tendr que leer dicho escrito mientras los restantes del grupo permanecen con los ojos cerrados imaginando lo escuchado. Tendrn tiempo estipulado para salir del saln y recabar objetos que les puedan servir para interpretar el texto analizado. Al finalizar en una hoja plasmaran una frase del tema y su experiencia.

Tema: Arte y cultura en los aos de madurez en la Nueva Espaa. Subtema: Casa Regional de Cultura Propsito: valorar los elementos culturales que favorecen la identidad nacional y reflexionen sobre la importancia y trascendencia de cada lugar. Aprendizaje esperado: Establecer caractersticas de la cultura del periodo mediante el anlisis de pinturas, arquitectura e historia oral. Actividades: Explicar los antecedentes de la poca para contextualizar al alumno de cmo era el lugar. Mostrar el video de la casa de la cultura en donde da un panorama general de que es actualmente. Solicitar que a partir de la informacin obtenida en el video indaguen con sus familias, abuelos, etc., mas caractersticas del arte de la casa regional de cultura para compartirlas en el grupo por medio de la narracin. Orientarlos para que establezcan la diferencia entre el arte churrigueresco en Espaa y como se dio en Mxico. Promover la reflexin en los alumnos con la actividad Teleconcurso en donde se formaran 4 equipos y cada equipo pondr el nombre que se les ocurra relacionado con el tema se ir preguntando sobre la casa de la cultura y los equipos debern responder de manera correcta y sino cualquiera de los otros equipos tienen la posibilidad de hacerlos, con esta actividad se podr reafirmar conocimientos sobre el video acerca de la casa regional de cultura.