COMPRENSION ORAL, EXPRESION ORAL, COMPRENSIN LECTORA Y EXPRESIN ESCRITA

Daniel Cassany, Marta Luna y Gloria Sanz (2000).

La lengua permite conseguir un sinfn de cosas ya que cuando vamos a la tienda tenemos que hablar para que nos den lo que queremos, sirve para pedir informacin, pedir ayuda, para comunicar ideas, quejarse, agradecer, saludar etc. en el que el receptor tiene que descodificarla para entender ya sea de manera escrita u oral. aprender lengua es aprender a utilizarla, comunicarse mejor en situaciones ms complejas o comprometidas, en el que al estudiar gramtica podemos lograr aprender lengua ya que se tiene que comprender la sintaxis, la morfologa y fonologa para obtener la competencia lingstica segn Noam Chomsky (197) y para obtener la competencia comunicativa se tiene que utilizar la lengua de acuerdo a la situacin que se vive en el momento (tiempo, lugar y los interlocutores) utilizando palabras apropiadas es decir tener la capacidad de usar el lenguaje apropiadamente en las diversas situaciones sociales que se presentan cada da. La pragmtica se refiere a la utilizacin de las dos competencias ya mencionados, tambin incluye el escuchar e interiorizarlos. como ya sabemos ahora el enfoque del estudio del espaol es comunicativo y funcional en el que las clases pasan a ser ms participativas, a ser ms activas y participativas en el que los nios tendrn que practicar el cdigo oral y escrito mediante ejercicios reales de comunicacin (como hacer cartas, redactar oficios, cuentos, leyendas, hacer entrevistas, investigar etc.) se sugiere dejar que los nios trabajen en pequeos grupos para el intercambio de informacin e ideas para crear una situaciones de comunicacin en el aula. El autor nos presenta cuatro habilidades bsicas para la comunicacin que es hablar, escribir, escuchar y leer la cual las dos primeras ejercen la funcin de la decodificacin y las dos ltimas la codificacin. Por eso son cuatro habilidades que

hay que desarrollar en una clase de lengua y con enfoque comunicativo y funcional. Anteriormente las habilidades receptivas se haban denominado pasivas y las productivas como activas sin embargo no es as ya que el procesamiento de textos incluye tanto la codificacin como la descodificacin o la recepcin y la produccin. Las habilidades orales y escritas se van aprendiendo en sincrona. Las habilidades receptivas hacen referencia al dominio ms amplio de la lengua, mayor nmeros de palabras, comprenden variedades dialectales, tiene control sobre el lenguaje que usa, anticipa lo que van a decir, formula sus ideas e interioriza. En cuanto a las habilidades productivas tiene un dominio limitado de la lengua, tiene dominio estratgico de los registros, controla los mensajes que produce, escoge las formas linguisticas, tiene anlisis de la comunicacin, busca informacin. Las habilidades linguisticas no funcionan corrientemente aisladas o solas, sino que suelen utilizarse integradas entre si y se utilizan cotidianamente.