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O Sentido da Adio
Est normalmente associada s ideias intuitivas de juntar, reunir, acrescentar, obter um todo ou uma totalidade (Modelo de Conjuntos). Tambm pode relacionar-se com a multiplicao, no sentido que uma multiplicao se pode representar por uma adio de parcelas iguais. Um outro sentido da adio reporta-se ao Modelo da Recta Numrica.
Modelo de Conjuntos
Numa instituio de recolha de animais abandonados so acolhidos animais diariamente. Na segunda-feira foram encontrados 9 gatos, na quarta-feira 3 e na sexta-feira 4. Quantos gatos entraram nessa semana?
Fazendo a reunio dos trs conjuntos, atravs da operao de adio facilmente se conseguir responder questo.
25
50
75
100
125
150
175
200
Metros
50 + 50 + 50 + 25
O Sentido da Subtraco
Quase sempre se associa a subtraco apenas ao acto de retirar. No entanto h outras situaes que esto relacionadas com a subtraco, como o acto de comparar e o acto de completar.
Ideia de retirar
O Leonardo, quando abriu a papelaria, tinha 56 cadernos na
Na resoluo deste problema pensamos do seguinte modo: dos 56 cadernos vamos retirar 13. Fazemos uma subtraco: 56 13 = 43 e conclumos que no final do dia havia 43 cadernos na prateleira.
Ideia de comparar
O Joo pesa 36 quilogramas e o Lus pesa 70. Quantos quilogramas tem o Lus a mais que o Joo?
Nesta questo est implcita uma comparao, ou seja, ao constatar que o Lus mais pesado que o Joo, queremos saber quantos quilogramas a mais tem o Lus. Recorrendo a uma subtraco: 70 36 = 34 conclumos que o Lus tem mais 34 quilogramas que o Joo.
Ideia de completar
O Bino tem um lbum com 43 fotografias. Quando completo ter 60. Quantas fotografias faltam para
completar o lbum?
Neste caso pretende-se apurar o nmero de fotos necessrias para completar o lbum. Pensamos numa subtraco: 60 43 = 17 e conclumos que faltam 17 fotografias.
O Sentido da Multiplicao
A multiplicao pode ter vrios sentidos:
A multiplicao como uma adio de parcelas iguais. A multiplicao como organizao rectangular e modelo de rea.
nmero.
60
60
60
60
60
VNF
LX
Uma adio de parcelas iguais, induz multiplicao. 60 + 60 + 60 + 60 + 60 = 5 60 Desta forma trabalhamos o aspecto aditivo da multiplicao.
Neste caso temos a multiplicao escondida, porque quatrocentos significa quatro vezes o cem e sessenta so seis grupos de 10, ou seja seis vezes o dez. Assim, a multiplicao est presente na forma como se escrevem e se lem os nmeros.
Po italiano
Se repararmos, para cada tipo de po temos 4 tipos de recheio, e portanto, 4 sanduches diferentes. Como so 3 tipos de po, temos 4 + 4 + 4 sanduches, ou seja, 3 4 sanduches, que so no total 12.
Problemas deste tipo so teis para facilitar o clculo de volumes. Para compreender que 1 metro cbico so 1000 litros necessrio o mesmo raciocnio usado para calcular o nmero de caixas transportadas pelo camio.
O Sentido da Diviso
A diviso utilizada fundamentalmente com dois sentidos:
a diviso como partilha; a diviso como medida, ou seja, como forma de obter um valor a partir de um outro valor inicial.
O sentido da medida embora tambm possa ser trabalhado com materiais, mais utilizado quando queremos explorar a ideia de quantas vezes cabe ou quantos h em, o que mais direccionado para a utilizao do algoritmo.