Plan de intervencin

Conciencia ambiental y sustentabilidad

Datos generales
Nombre: Centro de trabajo: Localidad: Municipio: Nivel escolar: Nmero de alumnos:

Tema
(Escribe el tema de tu intervencin)

Objetivo
(Plantea el objetivo de la intervencin, indicando la accin a realizar, mediante qu actividad se lograr y su importancia).

Poblacin
(Delimita la poblacin a la cual est dirigida la intervencin, indicando el lugar de aplicacin, el nmero de participantes, su edad y sexo).

Tiempo
(Define el tiempo de aplicacin de la intervencin).

Materiales
(Enlista los materiales que se requieren para lleva a cabo la estrategia elegida).

Actividad de apertura
(Realiza la descripcin de la actividad de apertura, misma queque te ayudar para en la labor de introducir y sensibilizar a tus estudiantes en elrespecto del tema a abordar).

Procedimiento de implementacin Introduccin

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Conciencia ambiental y sustentabilidad

(Describe las bases tericas de la actividad, as como el procedimiento para iniciarla).

Desarrollo
(Describe el desarrollo de la actividad: cmo se llevar a cabo y qu procedimientos deben seguirse).

Cierre
(Explica cmo se debe realizar el cierre, la informacin que es importante que conozcan los alumnos y cmo los apoyar sta para que realicen elaboren sus conclusiones).

Plan de seguimiento

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Conciencia ambiental y sustentabilidad

(Disea una bitcora de seguimiento de su tu intervencin, incluyendo los datos generales, el objetivo, la forma de evaluacin de la estrategia, el reporte de resultados y las observaciones y sugerencias).

Conclusiones (observaciones de fortalezas y retos)

(Redacta las conclusiones de tu plan de intervencin, incluyendo el impacto esperado en su implementacin, las fortalezas que presenta y los retos a los que te enfrentars de acuerdo a con la formacin de tus estudiantes).

Fuentes de informacin
(Escribe las fuentes de informacin consultadas para elaborar este plan de intervencin incluyendo: el nombre del autor, el ao de publicacin, el titulo del documento y el lugar en donde se puede localizar).

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