INFORME DEL PLAN ANUAL DE AULA I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2.- LUGAR 1.3.

- DOCENTE 1.4.- GRADO Y SECCIN : N22687 ALMIRANTE MIGUEL GRAU : AAHH. MIGUEL GRAU : RINA TASAYCO VALENZUELA : 2 DO A

II.- FUNDAMENTACIN :El trabajo con los padres de familia se realiza en funcin a apoyar la labor de sus hijos en el proceso de aprendizaje, y es por ello que se realizan una serie de actividades , que van a generar resultados participativos en diferentes aspectos, como es realizar actividades econmicas, talleres y otros. II.- RESULTADOS : *.*.LOGROS *.*.Se elabor los documentos administrativos solicitados por la Direccin. Para el cumplimiento de la acciones se convoc a reunin a los padres de familia y se eligi la junta directiva. Se planificaron las actividades con los padres, siendo las reuniones mensuales. Se cumpli satisfactoriamente a nivel de aula con la programacin establecida, tales como: la ambientacin del aula, Adquisicin de materiales educativos, actividades expositivas y culturales. Se demostr la convivencia familiar mediante el dilogo constante. La existencia de la irresponsabilidad de algunos padres de no acudir a las reuniones convocadas. Escasos recursos econmicos para desarrollar actividades. Despreocupacin de algunos padres por la educacin de sus hijos. Falta de coordinacin entre los miembros del comit de aula. Incumplimiento en algunos padres sobre los acuerdos tomados.

*.*.DIFICUL TADES *.*.*.*.-

SUGERENCIAS

*.*.*.*.*.-

Mantener la unidad familiar y con los docentes. Lograr la participacin total de los agentes educativos en forma organizada. Apoyar a los hijos en la tarea educativa, accin que corresponde a los padres de familia. Organizar adecuadamente a los miembros del comit de aula. Fortalecer en los padres la responsabilidad que significar los acuerdos en la toma de decisiones, para su cumplimiento.

Pueblo Nuevo, 05 de enero del 2013.

DOCENTE DEL AULA

INFORME DEL PROYECTO DE INNOVACIN I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2.- LUGAR 1.3.- DOCENTE 1.4.- Nombre del Proyecto 1.5.- GRADO Y SECCIN 1.6.- BENEFICIARIOS : N22687 ALMIRANTE MIGUEL GRAU : AAHH. MIGUEL GRAU : RINA TASAYCO VALENZUELA : Aprendizaje activo en la generacin de materiales : 2 DO A :21 nios as.

II.- VISIN GLOBAL : Este proyecto de innovacin docente se inici en el mes de Abril del 2012, con la finalidad de que el docente emplee nuevas tcnicas para la elaboracin y uso de materiales educativos en un proceso de aprendizaje activo, habiendo concluido en el mes de diciembre con un resultado positivo. III.- ANLISIS LOGROS

Elaboracin de materiales educativos para las diferentes reas. Utilizacin de nuevas estrategias para elaborar materiales educativos. Incrementar y potenciar el trabajo en grupo entre los estudiantes del aula. Los alumnos participaron activamente divididos en grupos, interactuando entre ellos.

ASPECTOS A MEJORAR:

Ambientar el aula con los materiales elaborados. Ordenar los materiales de acuerdo al rea desarrollada. La participacin de los padres para que intervengan en el proceso de elaboracin de materiales educativos. Codificar todos los materiales a nivel de aula y a nivel de grupo de nios.
SUGERENCIAS

Propiciar nuevas alternativas para financiar la elaboracin de los materiales educativos. Organizar los grupos de trabajo y que cumplan con lo solicitado en forma general. Propiciar la interrelacin entre maestro, alumno, padres de familia para mejorar el trabajo emprendido.
IV.- CONCLUSIONES

Generar material docente de calidad Introducir nuevos sistemas de evaluacin de los conocimientos y otras competencias adquiridas por los nios as. Permitir que los estudiantes evalen el trabajo de sus compaeros con votaciones, comentarios, sugerencias, etc.
V.- EVIDENCIAS Es cuanto informo a Ud. Para su conocimiento y dems fines.

INFORME DE EXPERIENCIAS EXITOSAS EN EL PLAN LECTOR 2012 EXPERIENCIA MS SIGNIFICATIVA DEL PLAN LECTOR 2012 2 DO - GRADO A DENOMINACION DOCENTE : LEEMOS CON PLACER MIS LECTURAS FAVORITAS. : RINA TASAYCO VALENZUELA

GRADO
FECHA DESCRIBE :

: 2 DO A
: 05/01/2013

1.- OBJETIVOS DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

Promover el inters y el hbito por la lectura en los nios y las nias de educacin primaria. Motivar a los padres de familia y comunidad en general el inters por la lectura. Realizar campaas de recoleccin de textos conos verbales para posibilitar a los alumnos la lectura por placer. Organizar e implementar el sector de lectura en el aula.
2.- ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARON Elaboracin del Plan Organizacin de los libros Organizar el sector de lectura en el aula. Implementacin de un ambiente adecuado para la lectura. Ejecutar la lectura por placer. Establecer la lectura bimestral con los padres de familia. Elaboran un listado de textos de su preferencia, aprovechando la comunidad, calendario comunal y cvico para promover la lectura.

3.- ESTRATEGIAS APLICADAS Realizar ejercicios de juegos orales, Juegos lingsticos tradicionales o bien creados por los

propios nios como: rimas, trabalenguas, adivinanzas, poesas, acrsticos, noticias cortas, opinar, argumentar, describir, canta, juego de roles, escenificaciones, pantomima, asambleas de nios, colmos, chistes, refranes, la noticia del da, asamblea de nios, dramatizaciones, etc. El maestro debe ser modelo de lectura ante sus nios; ya que es fundamental que cuando leas hagas evidente de que te gusta leer para trasmitir, ese mismo agrado frente a los que observan. Animar a los padres y madres de familia y a la comunidad a participar en el tiempo destinado a la lectura para que sean actores directos en los momentos de lectura Cuenta Cuentos Los textos orales de la comunidad deben estar debidamente escritos y organizados segn su tipologa, de este modo se constituir en un material de lectura atractiva y de su inters. 4.- PARTICIPACION CON LOS ESTUDIANTES Establecer en forma bimestral un tiempo fuera del horario de clases para que los padres, nios y profesora lean en el aula. Comentar sobre el contenido de la lectura que escogieron.

Escenificar el contenido de sus textos.

5.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Motivar en los nios y padres de familia el cuidado de libros, revistas, cuentos y catlogos. Ubicar el espacio correspondiente para la biblioteca del aula. Organizar la biblioteca del aula,

6.- PARTICIPACIN DE OTROS AGENTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA En reunin con los padres se acord la participacin de las autoridades locales para que colaboren con las donaciones de textos y libros para el aula, se involucr a la comunidad educativa . 7.- LOGROS DE LAS EXPERIENCIAS A NIVEL DE ESTUDIANTES, FAMILIA Y/O COMUNIDAD: ESTUDIANTES. La lectura individual, donde al alumno lee y comenta lo ledo. Lectura comentada, se va guiando al alumno en forma grupal o en pequeos grupos donde se comenta lo ledo. El maestro orienta las preguntas para darle coherencia y lgica. Lectura en parejas, se renen en el aula para leer y compartir el texto. Lectura en voz alta

FAMILIA . Participacin de los padres de familia en el momento de la lectura en casa, donde ellos deben de estar con sus nios en la hora indicada para la lectura familiar, se sienten ms responsables con sus nios. COMUNIDAD. Participacin exitosa de la comunidad en la exposicin de trabajos y en la hora del cuento, donde los alumnos dramatizaron algunas lecturas, la comunidad observo estas escenas de la lectura y

posteriormente realizaron sus donaciones de libros. 8.- OTRAS EXPERIENCIAS DESARROLLADAS CONTINUARAN DESARROLLANDO) LEEMOS NOTICIAS Trabajar con la noticia proporciona conocimiento y anlisis de nuestra realidad. A partir de ello el nio se enfrenta a las diferentes formas de vida y de organizacin social de su pas y del mundo. Se le pone as en contacto con su cultura y con otras culturas. Por ello es necesario que los estudiantes tengan la oportunidad de acceder a este tipo de textos. Y que los docentes generen situaciones de aprendizaje para que los nios se apropien no solo de los contenidos de las noticias, sino que desarrollen capacidades comunicativas (DESCRIBE BREVEMENTE E INDIQUE SI

DOCENTE RESPONSABLE

INFORME TECNICO PEDAGGICO NIVEL PRIMARIO I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2.- LUGAR 1.3.- DOCENTE 1.4.- GRADO Y SECCIN : N22687 ALMIRANTE MIGUEL GRAU : AAHH. MIGUEL GRAU : RINA TASAYCO VALENZUELA : 2DO A

ASPECTOS DE PLANIFICACIN ELABORACIN DE UNIDADES Y CARPETAS PEDAGGICAS

LOGROS

Se elaboraron 10 unidades de aprendizajes durante el ao escolar 2012. Conforme se dispuso la calendarizacin se presentaron las unidades de aprendizaje al coordinador y director. La carpeta pedaggica se utiliz en forma continua, para ir mejorando los diferentes aspectos temticos que los contienen. La unidad se desarroll en base a una estructura determinada y se plasmaron incluso el uso de los textos otorgados por el MED.

DIFICUL TADES

Diversificacin Curricular no incorporada a la realidad de la I.E. Falta de integracin de reas. Cambio de estructura en cada capacitacin. Falta de recursos para disear la carpeta de trabajo. Cambios estructurales sin capacitacin en el uso de la carpeta de trabajo.

SUGERENCIAS

Cumplimiento en la elaboracin del Proyecto Curricular del Centro y del aula. Realizar la diversificacin curricular segn las capacitaciones que se dan. Organizar las unidades didcticas con integracin de las reas al momento de aplicar las estrategias. Solicitar a la Direccin la elaboracin de los diferentes formatos de la carpeta de Trabajo. Capacitacin permanente al personal docente titular y contratado.

Pueblo Nuevo 05 de enero del 2013.

DOCENTE DE AULA

INFORME TECNICO PEDAGGICO NIVEL PRIMARIO I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2.- LUGAR 1.3.- DOCENTE 1.4.- GRADO Y SECCIN : N22687 ALMIRANTE MIGUEL GRAU : AAHH. MIGUEL GRAU : RINA TASAYCO VALENZUELA : 2DO A

ASPECTOS CURRICULAR DESARROLLO DE CAPACIDADES POR AREAS

COMUNICACIN : Se facilit que los nios y nias, sean capaces de crear, armonizar, participar, producir, expresarse y comprender mensajes orales y escritos, en forma paulatina. El cumplimiento de un 85% de las competencias en esta rea. El proceso de la lectoescritura se avanz conforme se aplicaba el proceso de enseanza aprendizaje. MATEMTICA: Se facilit al nio la capacidad de descubrir, relacionar, resolver, razonar, comunicarse matemticamente, con respuestas a las soluciones de la problemtica de la vida diaria. Cumplimiento de un 80% de las capacidades planificadas. Participacin activa del nios en el desarrollo de las capacidades Marcado ndice de problemas de lectoescritura. Incumplimiento de las actividades por la falta de supervisin. No hay participacin de los padres para la aplicacin de los materiales que se requiere. Capacidades sin diversificacin, producto de la falta de capacitacin. Irresponsabilidad en el desarrollo de las capacidades por parte del alumnado. Falta de apoyo de los padres en el desarrollo de los temas de cada competencia planificada. Falta de materiales de impresin para ejercitar las acciones del proceso enseanza aprendizaje. Propiciar un constante dilogo con los padres de familia para el cumplimiento de las competencias desarrolladas. Lograr una verdadera diversificacin de las actividades en cada competencia. Utilizacin de fichas tcnicas para fortalecer el proceso de enseanza aprendizaje. Otorgarle mayor importancia a estas dos reas bsicas.

LOGROS

DIFICUL TADES

SUGERENCIAS

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DOCENTE DE AULA

INFORME TECNICO PEDAGGICO NIVEL PRIMARIO I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2.- LUGAR 1.3.- DOCENTE 1.4.- GRADO Y SECCIN : N22687 ALMIRANTE MIGUEL GRAU : AAHH. MIGUEL GRAU : RINA TASAYCO VALENZUELA : 2DO A

ASPECTOS DE EVALUACIN EVALUACIN CUALITATIVA- INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

LOGROS

La aplicacin de las diferentes etapas de la evaluacin: de Contexto, Inicio, Proceso y Final. La aplicacin de diferentes instrumentos de evaluacin. Aplicar en forma organizada los indicadores de la evaluacin. Organizar el folder de mis trabajos con las evaluaciones mensuales. Aplicacin de fichas de trabajo para los nios. Revisin y evaluacin de los trabajos y tareas encomendadas a los nios Desconocimiento de algunas tcnicas de autoevaluacin y coevaluacin. Falta de capacitacin constante en el aspecto evaluativo. Modificaciones del sistema de evaluacin sin conocimiento oportuno del SIAGIE Problemas para el uso del SIAGIE, pon no tener acceso adecuado. Fomentar el autoaprendizaje entre los docentes para evaluar segn las normas oficiales. Participar activamente de las capacitaciones constantes para el docente, sobre todo del SIAGIE. Que las disposiciones oficiales se comuniquen en el momento oportuno. Solicitar un personal que sea responsable del SIAGIE y capacite constantemente al personal.

DIFICUL TADES

SUGERENCIAS

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INFORME TECNICO PEDAGGICO NIVEL PRIMARIO I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2.- LUGAR 1.3.- DOCENTE 1.4.- GRADO Y SECCIN : N22687 ALMIRANTE MIGUEL GRAU : AAHH. MIGUEL GRAU : RINA TASAYCO VALENZUELA : 2DO A

ASPECTOS DEL USO DE MATERIALES EDUCATIVOS ELABORACIN USO Y CONSERVACIN

LOGROS

La utilizacin de los materiales otorgados por el MED. La formacin de pequeas bibliotecas a nivel de aula. Que los nios utilicen estos materiales con un buen uso adecuado. Elaborar algunos materiales educativos para las diferentes exposiciones y Das del Logro. Consolidar la interrelacin entre docente, alumno y padres de familia para la elaboracin de los materiales para las diferentes reas. La inseguridad en el aula para el resguardo de los materiales. Inexistencia de capacitacin para la elaboracin y el uso correcto de estos materiales. Falta de mobiliario adecuado para la disposicin de estos materiales. Destinar un ambiente adecuado para la ubicacin de estos materiales. Solicitar la capacitacin para la elaboracin y el uso adecuado de estos materiales. Implementar la biblioteca escolar con el mobiliario adecuado.

DIFICUL TADES

SUGERENCIAS

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DOCENTE DE AULA

INFORME TECNICO PEDAGGICO NIVEL PRIMARIO I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2.- LUGAR 1.3.- DOCENTE 1.4.- GRADO Y SECCIN : N22687 ALMIRANTE MIGUEL GRAU : AAHH. MIGUEL GRAU : RINA TASAYCO VALENZUELA : 2DO A

ASPECTOS DEL PROGRAMA DE COMPLEMENTACIN ALIMENTARIA DESAYUNO ESCOLAR

LOGROS

Otorgar el desayuno escolar a todos los nios del aula. Dotar de los utensilios para la preparacin correcta del desayuno escolar. Programar un rol de padres de familia para la preparacin de los alimentos. Realizar normas de higiene y alimentacin para los nios. Ser muy cuidadoso con la ingesta de los alimentos. Inexistencia de un comedor estudiantil. Carencia de los menajes respectivos. Incumplimiento de algunos padres para la preparacin de los alimentos. Presencia de roedores en ciertas temporadas del ao escolar.

DIFICUL TADES

SUGERENCIAS

Que se implemente el comedor estudiantil en nuestra escuela. Dotar de los servicios bsicos para la preparacin del desayuno escolar a nivel general. Que se mejore la dotacin de los alimentos que ingiere diariamente el nio a fin de no causarle empalagamiento continuo. Propiciar en los padres de familia una mejor participacin a fin de que el preparado de la leche sea ms nutritivo, con la incorporacin de nuevos ingredientes. Otorgar mayor seguridad en las aulas a fin de que no ingresen roedores, perros, para no infectar el producto.

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DOCENTE DE AULA

INFORME TECNICO PEDAGGICO NIVEL PRIMARIO I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2.- LUGAR 1.3.- DOCENTE 1.4.- GRADO Y SECCIN : N22687 ALMIRANTE MIGUEL GRAU : AAHH. MIGUEL GRAU : RINA TASAYCO VALENZUELA : 2DO A

ASPECTOS DEL PROGRAMA DE ESCUELA DE PADRES CHARLAS - TALLERES EJECUTADOS Se planific en base a los resultados del diagnstico, se determin sus objetivos, actividades recursos y evaluacin. Se hizo el seguimiento y evaluacin para conocer el nivel de logros de objetivos de los temas realizados, los disertadores, padres, metodologa y evaluacin respectiva. Las sesiones tuvieron una duracin de 02 horas, en horas de la tarde. En el plan de Escuela de Padres de la I.E.se program 04 actividades ,de los cuales se dio cumplimiento a las siguientes actividades. 1.- Charla Planificacin Familiar.. 2.-. La Desnutricin , y sus efectos en el nio 3.-. Valor nutricional de los alimentos 4.-. La Violencia Familiar . LOGROS DE LAS ACTIVIDADES: Se cumpli en un 85%. Se cont con el apoyo de profesionales de la posta de salud de los Alamos, DEMUNA, profesoras, y Director. Las parejas de padres de familia, conocieron las responsabilidades que tienen como procreadores y educadores de los hijos y que integran un ncleo familiar. La metodologa, utilizada fue activa con participacin de los padres. Esta participacin fue organizada a travs de debates, experiencias. Elaboracin a destiempo del Plan de Trabajo Por el trabajo de los padres, no acuden en su totalidad a las sesiones. Descoordinacin con los profesionales de otros sectores para las charlas. Inexistencia de hojas impresas para la evaluacin a los padres de familia, segn la charla.

LOGROS

DIFICUL TADES

Contar con un Plan de trabajo bien elaborado. Tener conocimiento de la realidad de los padres y solo de esta manera se SUGEsabr quines son los que asistirn para lograr el xito de este Plan. REN Coordinar con los profesionales de otras entidades para que en la fecha CIAS prevista otorgue las charlas respectivas. Conseguir los medios logsticos necesarios para que se realice la evaluacin y autoevaluacin de este programa. Pueblo Nuevo 05 de Enero del 2013.

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INFORME TECNICO PEDAGGICO NIVEL PRIMARIO I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2.- LUGAR 1.3.- DOCENTE 1.4.- GRADO Y SECCIN : N22687 ALMIRANTE MIGUEL GRAU : AAHH. MIGUEL GRAU : RINA TASAYCO VALENZUELA : 2DO A

LOGROS

ASPECTOS DEL PROGRAMA DE TUTORIA ACTIVIDADES SESIONES APRENDIZAJES - INTERVENCION REALIZADA Elaboracin del Plan de aula de tutora. Se imparti el dilogo constante entre los nios durante todo el ao, utilizndose 30 minutos para la accin de tutora, con los siguientes temas : Educacin sexual integral. Violencia familiar y sexual. Tengo derecho al buen trato Clima institucional Autocontrol, dominio propio, liderazgo. Cultura de paz y DD.HH. Prevencin de situaciones de riesgo. Mejorando mi vida personal y social. Prevencin de abuso sexual. Violencia familiar. Se practicaron los valores como el respeto, y solidaridad entre sus compaeros. Se comprendi que la educacin es importante como medio de realizacin personal, familiar y social. *.*.*.*.*.Nios desorientados, desorganizados, distrados. Bajo rendimiento acadmico con niveles preocupantes en algunos nios. Falta de autoestima. Falta de hbitos de higiene en alguno nios. Poca prctica de algunos valores morales y patriticos.

DIFICUL TADES

*.Fomentar la unidad familiar. *.Fortalecer la autoestima entre los nios. SUGE*.Participar en trabajos grupales. REN*.Practicar hbitos de higiene en el aula,, hogar, I.E. y comunidad. CIAS *.Practicar los valores ticos morales, patriticos. *.Fomentar la prctica de la solidaridad y ayuda mutua. *.Logra en los nios el respeto por la opinin de los dems. Pueblo Nuevo 05 de Enero del 2013.

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INFORME TECNICO PEDAGGICO NIVEL PRIMARIO I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2.- LUGAR 1.3.- DOCENTE 1.4.- GRADO Y SECCIN : N22687 ALMIRANTE MIGUEL GRAU : AAHH. MIGUEL GRAU : RINA TASAYCO VALENZUELA : 2DO A

ASPECTOS DE MODULOS EDUCATIVOS MATEMATICA COMUNICACIN PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE

LOGROS

Recibir oportunamente los libros distribuidos por el Ministerio de Educacin. Impartir reglas de cuidado para el uso de los libros. Utilizacin de los libros en forma ordenada y adecuada, desarrollando los temas que fueron incluidos en las Unidades de aprendizaje. Elaboracin de las sesiones de aprendizajes con temas de los libros. Desarrollo de los ejercicios que estn diseados en los libros. Que la distribucin de los libros se realice desde el primer da de labores educativas. Que estos libros sean adecuados y revisados constantemente. Que se evite la propaganda de los gobernantes con estos libros. Que su uso sea ms didctico y tengan su cuaderno de desarrollo de las tareas que all se encuentran

ASPEC TO A MEJORAR

ALTER NATIVA

Distribuir los cuadernos de trabajo para todos los libros. Mejorar constantemente los diseos y contenidos de los libros.

Pueblo Nuevo 05 de Enero del 2013.

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INFORME TECNICO PEDAGGICO NIVEL PRIMARIO I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2.- LUGAR 1.3.- DOCENTE 1.4.- GRADO Y SECCIN : N22687 ALMIRANTE MIGUEL GRAU : AAHH. MIGUEL GRAU : RINA TASAYCO VALENZUELA : 2DO A ASPECTOS DE MODULOS EDUCATIVOS USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO

LOGROS

Orientar a los nios a desarrollar los cuadernos de trabajos , para que se resuelva adecuadamente Orientar al cuidado organizando un equipo de cuidado de los libros en el aula. Realizar normas de cuidado y uso de los libros. Que el nio reciba los libros y los entregue adecuadamente al finalizar el ao escolar. Informar a los padres de familia sobre el prstamo y devolucin que deben de hacer de los libros que les entrega la I.E. Orientar con mayores sustentos a los padres de familia que no entienden que los libros estn en calidad de prstamo. Utilizar un mecanismo adecuado para que los alumnos que son trasladados no se lleven los libros que le han sido prestados.

ASPEC TOS A MEJOR AR ALTER NATIVA S

Realizar un documento de compromiso con los padres de familia para que estos libros sean usados tal como lo dispone la norma. Organizar con los padres de familia campaa para un mejor uso de los libros y su pronta devolucin.

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INFORME TECNICO PEDAGGICO NIVEL PRIMARIO I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2.- LUGAR 1.3.- DOCENTE 1.4.- GRADO Y SECCIN : N22687 ALMIRANTE MIGUEL GRAU : AAHH. MIGUEL GRAU : RINA TASAYCO VALENZUELA : 2DO A

ASPECTOS DEL DIA DEL LOGRO- 1RO Y 2DO FECHAS DE PARTICIPACIN ACTIVIDADES REALIZADAS

LOGROS

El Da del Logro es un da de Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes bajo el lema Todos podemos aprender, nadie se queda atrs, Se desarroll para demostrar y mejorar los aprendizajes de nios y nias en comprensin lectora y matemtica. Se elabor el proyecto de aprendizaje conjuntamente con sus sesiones de aprendizajes, Los alumnos se organizaron en grupos de trabajos para realizar la presentacin en el patio, exponiendo sus trabajos en un acto pblico. Participacin activa de los padres de familia que se sorprendieron de la forma como sus nios van logrando sus aprendizajes y el apoyo que ellos deben de brindarle. Fortalecimiento de la organizacin de los municipios escolares a nivel de la institucin y de aula. Indiferencia de padres de familia para su participacin en el da del logro. Casi nula capacitacin para realizar la actividad del da del logro. Descoordinacin con los nios al momento de las exposiciones por falta de medio logstico: equipo de sonido.
Recibir las orientaciones y/o capacitaciones en el momento oportuno.

DIFICUL TADES

SUGERENCIAS

Tener todos los medios logsticos preparados para su utilizacin. Motivar la participacin de los padres en estos eventos. Coordinar con todos los docentes a fin de que se logre realizar con xito esta actividad.

Pueblo Nuevo 05 de Enero del 2013.

DOCENTE DE AULA

INFORME TECNICO PEDAGGICO NIVEL PRIMARIO I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2.- LUGAR 1.3.- DOCENTE 1.4.- GRADO Y SECCIN : N22687 ALMIRANTE MIGUEL GRAU : AAHH. MIGUEL GRAU : RINA TASAYCO VALENZUELA : 2DO A

ASPECTOS DE GESTION DE RIESGOS ORGANIZACIN PARTICIPACIN MATERIALES ELABORADOS- FECHAS

LOGROS

Se particip en los diferentes simulacros y se experiment sobre todo en mantener la serenidad en estos casos. Se demostr confianza para utilizar las zonas de seguridad y zonas de peligro en la I.E. Se ha comprobado el grado de resistencia en la infraestructura de la I.E. Se cultivaron los valores de solidaridad y ayuda al compaero en caso de emergencia, proyectndose al hogar y comunidad. Se aprendi a tener lo necesario en caso de suceder este desastre natural.

DIFICUL TADES

Falta de coordinacin constante entre los componentes de defensa civil. Falta de seguimiento para realizar la evaluacin final de los simulacros. Desinters del comit para la adquisicin de equipos de emergencia. Indiferencia de las autoridades, en participar en los simulacros.

SUGERENCIAS

Nombrar un comit de Defensa Civil desde el inicio del ao escolar y que actu con una planificacin adecuada. Realizar capacitaciones continas en nuestra provincia. Concienciar a los educandos para que hagan efecto multiplicador en el hogar y comunidad. Organizar la participacin de los Padres de familia y autoridades para la compra de equipos de emergencia.

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DOCENTE DE AULA

INFORME TECNICO PEDAGGICO NIVEL PRIMARIO I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2.- LUGAR 1.3.- DOCENTE 1.4.- GRADO Y SECCIN : N22687 ALMIRANTE MIGUEL GRAU : AAHH. MIGUEL GRAU : RINA TASAYCO VALENZUELA : 2DO A

ASPECTOS DE PROCESION DE LA BANDERA DOMINGOS DISTRITO UGEL - FECHA

LOGROS

La identificacin de la historia nacional y sus hroes, que defendieron los intereses del pas. La participacin en las charlas educativas en las fechas designadas. La prctica de los valores cvicos patriticos. La participacin del alumnado en las fechas cvicas programadas, despertando en ellos su creatividad, su arte. Sobre el desfile escolar es necesario que la participacin de nuestros nios sea amplia, a fin de que se preparen con anticipacin. Informar a los padres de familia para que ellos les otorguen el uniforme respectivo y puedan desfilar correctamente Generar recursos para la movilizacin y preparacin de estampas Falta de comunicacin, participacin y compaerismo en la I.E. Falta de creatividad en la participacin de algunos nios, por la carencia de materiales. No hay colaboracin de los padres para la utilizacin de vestimentas. Indisciplina del alumnado en las fechas centrales. Fomentar el dilogo constante entre los alumnos, promoviendo la participacin adecuada de los nios. El cumplimiento de las funciones del docente debe darse en todos los campos. Utilizar los materiales necesarios para que los nios logren complementar su participacin artstica. Incentivar en los padres de familia su colaboracin para el uso de vestimentas en sus nios. Lograr en nuestros nios un cambio de conducta, a fin de que las actuaciones tengan el xito deseado.

DIFICUL TADES

SUGERENCIAS

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DOCENTE DE AULA

INFORME TECNICO PEDAGGICO NIVEL PRIMARIO I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2.- LUGAR 1.3.- DOCENTE 1.4.- GRADO Y SECCIN : N22687 ALMIRANTE MIGUEL GRAU : AAHH. MIGUEL GRAU : RINA TASAYCO VALENZUELA : 2DO A

ASPECTOS DE PROYECCIN A LA COMUNIDAD DIA DEL FOLKLORE

LOGROS

Se integr a la convivencia armoniosa de familiaridad entre educandos, padres, autoridades y comunidad. Se despert el inters de los nios y nias de querer aprender y aprender a hacer las actividades del da del folklor. Que el nio se sintiera importante y con mucha capacidad para la exposicin de sus logros artsticos. Que el nio sea demostrativo en la realizacin de su participacin, siendo solidario y responsable al momento de la dramatizacin, baile tpico. Que se destine un profesor de educacin cultural, a fin de que nuestros nios tengan al profesor responsable de la parte artstica. Que se trate de construir un proscenio a fin de que los nios realicen su labor en el ambiente adecuado. Desinters en algunos padres en satisfacer las inquietudes de sus hijos. Escasos recursos econmicos en muchos padres de familia para solventar gastos de vestimenta en la presentacin artstica. Escaso tiempo para la preparacin de nmeros artsticos. Fortalecer la unidad familiar incentivando la responsabilidad en los padres para con sus hijos. Organizar actividades a fin de solventar los gastos que ocasionen la preparacin y ejecucin de las actividades artsticas culturales. Mantener el dilogo constante entre los agentes de la educacin. Promover el arte en nuestros nios con acciones sencillas, despertando su curiosidad y fortalecimiento de su aprendizaje.

DIFICUL TADES

SUGERENCIAS

Pueblo Nuevo 05 de Enero del 2013.

DOCENTE DE AULA

INFORME TECNICO PEDAGGICO AL DE LA ASUNTO FECHA : DIRECTOR DE LA ESCUELA N22687. : PROFESORA, RINA TASAYCO VALENZUELA . : INFORME DEL COMIT DE AULA.ACTIVIDADES ECONMICAS : 05-01-2013.

Tengo el honor de dirigirme a su digna persona, con la finalidad de hacerle llegar el Informe sobre el Comit de Aula del 2 DO Grado A , correspondiente al presente ao escolar. Siendo: LOGROS: *.- La conformacin del comit de aula. *.- Realizacin de reuniones constantes para la planificacin de las actividades programadas. *.- Realizar las actividades econmicas para financiar compras de algunos utensilios para el aula. *.- Mejorar la infraestructura del aula a travs de una cuota voluntaria de los padres. .- Realizar las coordinaciones para realizar la participacin de los nios. DIFICULTADES: *.- Indiferencia de padres por la labor educativa. *.- Factor econmica aleja a los padres de las reuniones. *.- Trabajo de los padres impide su asistencia. *.- Descoordinacin de la junta directiva. SUGERENCIAS: *.- Promover la participacin de los padres para que asistan a las reuniones. *.- Que las escuelas sean dotados de materiales indispensables para su constante mantenimiento. *.- Coordinar con los padres las fechas propicias para su asistencia a las reuniones. *.- Fomentar un trabajo efectivo y coordinado con los miembros de la junta directiva del aula. Es cuanto informo a Ud. para su conocimiento. ..... ................................................ RINA TASAYCO VALENZUELA Profesora del aula

INVENTARIO DEL AULA : SEGUNDO GRADO SECCIN A

MUEBLES Y ENSERES Balde Botiqun Cortina Cuadros Escoba Estante Franelografo Imagen Mesas Circulares Mesas Rectangulares Peridico Mural Pupitre Recogedor Reloj Repisa Sillas chicas Sillas grandes Tacho CANTIDAD ESTADO

Pueblo Nuevo, 05 de Enero del 2013. ............................................ VB Personal de Servicio ..... ................................................ RINA TASAYCO VALENZUELA Profesora del aula

INFORME N01-2013 AL DE LA : DIRECTOR DE LA ESCUELA N22687. : PROFESORA, RINA TASAYCO VALENZUELA : INFORME FINAL AO 2012: 2DO A. : 05-01-2013.

ASUNTO FECHA

Tengo el honor de dirigirme a su digna persona, con la finalidad de hacerle llegar los informes solicitados por su despacho sobre la finalizacin del ao escolar 2012, la misma que consta: La documentacin tcnico pedaggica.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Informes estadsticos. Actas de evaluacin. Las evidencias solicitadas Archivos de los nios. Inventario del aula. Otros.

Es cuanto informo a Ud. para su conocimiento.

..... ....................................................... RINA TASAYCO VALENZUELA Profesora del aula