Laporan Lesson Study (LS)

(Untuk diisi Ketua Pasukan LS selepas tamat satu kitaran LS)

Sekolah: SK Pos Kuala Mu

Tarikh:

24.10.2012 Matematik

Kitaran ke-(

1) 2

Subjek LS: Ahli Pasukan LS:

Tahun / Tingkatan:

1) Hairul Hisham Bin Haron 2) Mohd Aminudin Bin Rohani 3) Mohd Tarmizi Bin Hassan 4) Asnulwida Bin Amir Hassan 5) Ahmad Amharie bin Zainal Bakri 6) Ahmad arid Bin Abdul Khalid 7) Mohd Zain Bin Hassan 8) Mohd Hafiz Bin Ismail Maklumat Perjumpaan ( Lesson Planning ) Tarikh
1)

Masa 1.00 petang 2.00 petang 1.00 petang .

Tempat Pusat Sumber Pusat Sumber Pusat Sumber .

05.09.2012

2) 22.10.2012 3) 24.10.2012 4)

Maklumat Pencerapan kitaran 1 / 2/ 3 (bulatkan)

Tarikh: 24.10 2012 Topik: Mengenal Wang Objektif : Murid dapat mengenal pasti wang RM1, RM5, RM10, RM 50 dan RM100. Nama Pengajar: Hairul Hisham Bin Haron

Nama Pencerap: 1) Ahmad Temizi Bin Haron (GB) 2) Megat Asrul Bin Megat Mohamed Yusuf (GPK) 3) 4) 5) Refleksi berkaitan dengan

Kekuatan LS: Murid-murid begitu seronok dalam mengikuti pengajaran dan pembelajaran walaupun mempunyai perbezaan kumpulan iaitu linus dan perdana. Penggunaan ABM yang sangat baik. Kekangan LS: Sesi pengajaran ini terganggu disebabkan ketiadaan tenaga elektrik dan terpaksa menunggu sehingga tenaga elektrik kembali pulih. Cadangan untuk mempertingkatkan pelaksanaan LS: Guru yang terlibat perlu dalam penghasilan ABM atau ape jua hasil dalam LS ini perlulah mengajar bersama-sama mengikut tugas-tugas yang telah ditetapkan. Laporan disediakan oleh

( MOHD AMINUDIN BIN ROHANI S/U LINUS SK Pos Kuala Mu

Lampirkan rancangan mengajar (lesson plan), gambar dalam bentuk soft copy. Laporan ini boleh di emel kepada lyndakhalid@yahoo.com.my

LESSON STUDY MATEMATIK TAHUN 2

Mata pelajaran Tajuk Masa

Matematik Tahun 2 : Wang

60 minit : : 8.1 (i), dan (iii) Arus Perdana

Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. 2. Mengenal pasti wang kertas RM50 dan RM100. Menyatakan gabungan beberapa keping wang yang memberikan jumlah nilai yang tertentu hingga RM100. Linus Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. Mengenal pasti nilai mata wang kertas RM1, RM5 dan RM10.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EK 1 EK2 TMK 2.9 Mengamalkan sikap keusahawanan Mengamalkan cara berfikir ke arah keusahawanan Menggunakan slaid power point

Bahan bantu Belajar 1. Wang 2. Gambar wang 3. Lembaran kerja 4. Power point Penilaian Pengajaran dan pembelajaran 2. Penilaian melalui pemerhatian semasa P &P dan perbincangan. Refleksi Arus perdana :

5 orang murid boleh menyatakan nilai wang dan gabungan beberapa keping wang, memberikan jumlah nilai yang tertentu hingga RM100 secara lisan dan bertulis. Linus :

16 orang murid linus boleh mengenal pasti bentuk, warna dan nilai wang RM1, RM5 dan RM10 dengan baik.

Laporan LS

MASA LANGKAH SET INDUKSI 5 MINIT AKTIVITI PERDANA/LINUS 1. Guru dan murid menyanyikan lagu wang. Guru bersama murid akan menyanyikan lagu wang diiringi dengan muzik. Pastikan murid menyanyikan lagu dengan penuh semangat. 1. Lirik lagu 2. Keyboard ISI KANDUNGAN CATATAN

LANGKAH 1 20 MINIT

PERDANA 1. Guru menunjukkan contoh wang RM 1, RM 5, RM 10, RM 50 dan RM 100. Guru menyediakan contoh wang kertas RM 1, RM 5, RM 50 dan RM 100 untuk ditunjukkan kepada murid. Minta murid menyebut nilai wang dengan jelas. Guru menayangkan bentuk, warna dan nilai dengan menggunakan slide power point. Minta murid menyebut nilai gabungan mata wang yang 1. Contoh wang kertas RM 1, RM 5, RM 10, RM 50 dan RM 100. 2. Slide power point 3. Carta gabungan

2. Guru menerangkan bentuk, warna dan nilai wang dalam bentuk Power Point.

Laporan LS

3. Murid menyebut nilai gabungan mata wang yang di lihat.

ditunjukkan oleh guru. Sebut nilai mata wang tersebut dengan jelas. Murid Linus diperkenalkan kepada beberapa contoh wang RM 1, RM 5 dan RM 10 sahaja. Guru menayangkan bentuk, warna dan nilai dengan menggunakan slide power point

LINUS 1. Guru menunjukkan beberapa keping contoh wang RM 1, RM 5 dan RM 10. 2. Menerangkan bentuk, warna dan nilai wang.

LANGKAH 2 20 MINIT

PERDANA/LINUS 1. Murid mengambil wang yang disebut oleh guru. Guru menyebut nilai wang dan minta murid memilih wang tersebut lalu diambil dan dilekatkan di papan putih. Pastikan semua murid mengambil bahagian. Guru menyediakan satu model mesin yang diperbuat daripada kotak. 1. Kotak mesin air 2. Wang

2. Pembelian barangan mengikut nilai yang ditetapkan.

Laporan LS

Mesin tersebut menyerupai seperti mesin pembelian air. Setiap barangan mempunyai nilai. Murid boleh membuat pembelian berdasarkan kemahuan sendiri. Guru memberikan wang kepada setiap murid Pastikan wang tersebut mencukupi untuk membeli barangan tersebut. Apabila wang dimasukkan ke dalam mesin tersebut maka barangan akan keluar daripada dalam mesin itu sendiri.

LANGKAH 3 20 MINIT

PERDANA/LINUS 1. Lembaran kerja. Semua murid diedarkan lembaran kerja yang berbeza mengikut kumpulan iaitu Perdana 1. Lembaran kerja

Laporan LS

2. Bersoal jawab bersama murid.

dan Linus. Guru bersoal jawab bersama murid mengenai wang.

LANGKAH 4 PENUTUP 5 MINIT

PERDANA/LINUS Nyanyian. Refleksi. Minta murid sekali lagi untuk menyanyikan lagu wang bersama-sama dengan penuh semangat. Guru membuat refleksi untuk memperjelaskan lagi kepentingan mempelajari nilai mata wang. 1. Muzik

Disediakan oleh

1. Mohd Aminudin Bin Rohani (Rancangan Mengajar) 2. Mohd Farid Bin Abdul khalid (ABM)

Laporan LS

3. Mohd Tarmizi Bin Hassan (Lirik Muzik) 4. Hairol Hisham Bin Haron (Tenaga Pengajar) 5. Asnulwida Bin Amir Hassan (Power Point) 6. Ahmad Amharie Bin Zainal Bakri (Lembaran Kerja) 7. Mohd Zain Bin Hassan (ABM) 8. Mohd Hafiz Bin Ismail (ABM)

10