Unit

GRAMMMAR
1A word order in questions 1B present simple 1C present continuous

CONTENIDOS VOCABULARY
1A common verb phrases; spelling and numbers 1B describing people: appearance and personality 1C clothes, prepositions of place 2A holidays 2B prepositions of time and place: at, in, on 2C verb phrases 3A airports 3B verbs + prepositions e.g. arrive in 3C expression for paraphrasing: like, for, example, etc. 4A housework, make or do? 4B shopping 4C adjectives ending ed and -ing 5A time expressions: spend time, etc. 5B describing a town or city 5C health and the body

PRONUNCIATIN
1A vowel sounds, the alphabet 1B final s/ -es 1C // and /:/ 2A ed endings, regular verbs 2B sentence stress 2C word stress 3A sentence stress and fast speech 3B sounding friendly 3C pronunciation in a dictionary 4A /j/, /d/ 4B c and ch 4C /e/, //, // 5A sentence stress 5B word and sentence stress 5C //, /u:/, /a/, /e/ 6A ll, wont 6B word stress: two-syllable verbs 6C the letters ow 7A linking, weak form of to 7B the letter i 7C must, mustnt 8A //, sentence stress 8B linking 8C sentence rhythm 9A word stress 9B sentence stress 9C word stress 10A ed, sentence stress 10B used to/ didnt used to 10C diphthongs 11A sports, prepositions 11B linking 11C sentence stress 12A contractions: had / hadnt 12B double consonants 12C revision

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2A past simple regular and irregular verbs 2B past continuous 2C time sequencers and connector 3A be going to (plans and predictions) 3B present continuous (future arrangements) 3C defining relative clauses 4A present perfect + yet, just, already 4B present perfect or past simple? 4C something, anything, nothing, etc 5A comparative adjectives and adverbs, as...as 5B superlatives (+ ever + present perfect) 5C quantifiers, too, not enough 6A will/ wont (predictions) 6B will/ wont (promises, offers, decisions) 6C review of verb forms: present, past, and future 7A uses of the infinitive with to 7B uses of the gerund (verb+ -ing) 7C have to, dont have to, must, mustnt 8A should 8B if + present, + will + infinitive (first conditional) 8C possessive pronouns 9A if + past, would + infinitive (second conditional) 9B present perfect + for and since 9C present perfect or past simple? (2) 10A passive 10B used to 10C might (possibility) 11A expressing movement 11B word order of phrasal verbs 11C so, neither + auxiliaries 12A past perfect 12B reported speech 12C questions without auxiliaries

6A opposite verbs 6B verb + back 6C adjectives + prepositions

7A verbs + infinitive: try to, forget to, etc 7B verbs + gerund 7C modifiers: a bit, really, etc. 8A get 8B confusing verbs 8C adverbs of manner 9A animals 9B phobias and words related to fear 9C biographies

10A verbs: invent, discover, etc. 10B school subjects 10C word building: noun formation 11A sports, expressing movement 11B phrasal verbs 11C similarities 12A verb phrases 12B say or tell? 12C revision

OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN Las exigencias y necesidades en la sociedad del siglo XXI han propiciado ajustes en el mbito escolar, preparando a los alumnos y alumnas para vivir en un mundo progresivamente ms internacional, multicultural y multilinge a la vez que tecnolgicamente ms avanzado. Nuestro pas se encuentra comprometido como miembro de la Unin Europea en el fomento del conocimiento de otras lenguas comunitarias, tal como se recoge en uno de los objetivos de la Estratega de Lisboa. Por su parte, el Consejo de Europa en el Marco de Referencia Comn Europeo para el aprendizaje de lenguas extranjeras, establece directrices tanto para el aprendizaje de lenguas como para la valoracin de la competencia en las diferentes lenguas de un hablante. Estas pautas han sido un referente clave para la elaboracin del CURRICULO DEL AREA. Transmitir a los alumnos un vocabulario til y necesario para comunicarse en ingls. Para ello, en cada unidad se presenta, practica y recicla vocabulario relativo a un tema determinado. Explicar expresiones tpicamente inglesas a travs de dilogos entre alumnos de la misma edad que los estudiantes Ayudar a los alumnos a comprender la gramtica inglesa y utilizar la lengua de forma correcta, sobre la base de explicaciones claras y una prctica progresiva que va de conceptos sencillos a otros ms complejos. Trasladar a los alumnos aspectos de la cultura britnica y propiciar una comparacin con su propia cultura a travs de seccines especificas de cultura Permitir a los alumnos centrarse en la vida diaria y las costumbres de los adolescentes britnicos, viendo cmo se desenvuelven en diversos contextos ilustrados tanto en el Students Book como en los vdeos y los DVDs que incluye el curso. Plasmar el mundo real ms all del aula con la ayuda de textos y seccines informativas, dentro de las unidades Proporcionar a los alumnos herramientas para expresarse, tanto de forma oral como por escrito, acerca de temas que les resultarn interesantes y motivadores. Se les ofrece, no solo la prctica necesaria, sino tambin ayuda para preparar tanto textos orales como escritos. Dar a los alumnos la oportunidad de reciclar y repasar el vocabulario y las estructuras que van aprendiendo en los apartados de repaso Permitir a los alumnos evaluar su propio progreso utilizando los diferentes ejercicios de auto-evaluacin de todas las unidades. Hacer posible que los alumnos se conviertan en mejores estudiantes de idiomas, y tambin ms independientes. Se les anima a utilizar las secciones de referencia (apartado de gramtica, listas de vocabulario), as como componentes mulimedia para practicar en casa.

Gracias al equilibrio entre el nivel de exigencia y la ayuda que se proporciona, todos los alumnos tendrn la oportunidad de desarrollar sus capacidades al mximo. Objetivos comunicativos Comprensin de instrucciones en contextos reales y simulados. Escucha y comprensin de informacin general y especfica de mensajes cara a cara sobre temas concretos y conocidos. Escucha y comprensin de mensajes sencillos emitidos por los medios audiovisuales pronunciados con lentitud y claridad. Uso de estrategias de comprensin de los mensajes orales: uso del contexto verbal y no verbal y de los conocimientos previos sobre la situacin, identificacin de palabras clave, identificacin de la intencin del hablante. Produccin oral de descripciones, narraciones y explicaciones breves sobre

acontecimientos, experiencias y conocimientos diversos. Participacin en conversaciones y simulaciones sobre temas cotidianos y de inters personal con diversos fines comunicativos. Empleo de respuestas espontneas a situaciones de comunicacin en el aula. Uso progresivamente autnomo de las convenciones ms habituales y propias de la conversacin en actividades de comunicacin reales y simuladas. Uso progresivamente autnomo en el uso de estrategias de comunicacin para iniciar, mantener y terminar la interaccin, as como para resolver las dificultades durante la misma. Produccin de textos orales que contengan elementos de coordinacin y subordinacin. Identificacin del tema y el contenido de un texto escrito con el apoyo de elementos verbales y no verbales. Comprensin de la informacin general y especfica de textos, en soporte papel y digital, autnticos, sobre temas cotidianos de inters general y relacionados con contenidos de otras materias del currculo. Identificacin de la intencin del emisor del mensaje. Lectura autnoma de textos relacionados con sus intereses. Uso de distintas fuentes, en soporte papel, digital o multimedia, para obtener informacin con el fin de realizar actividades individuales o en grupo. Uso de diferentes estrategias de lectura, con ayuda de elementos textuales y no textuales, usos del contexto, de diccionarios o aplicacin de reglas de formacin de palabras para inferir significados. Produccin guiada de textos sencillos y estructurados, con algunos elementos de cohesin para marcar con claridad la relacin entre ideas y utilizando estrategias bsicas en el proceso de composicin escrita (planificacin, redaccin y revisin). Reflexin sobre el proceso de escritura con especial atencin a la revisin de borradores. Uso progresivamente autnomo del registro apropiado al lector al que va dirigido el texto (formal e informal). Comunicacin personal con hablantes de la lengua extranjera a travs de correspondencia postal o utilizando medios informticos. Uso adecuado de la ortografa y de los diferentes signos de puntuacin. Inters por la presentacin cuidada de los textos escritos, en soporte papel y digital.

Conocimientos lingsticos Uso progresivamente autnomo de expresiones comunes, frases hechas y lxico sobre temas de inters personal y general, temas cotidianos y temas relacionados con contenidos de otras materias del currculo. Identificacin de antnimos, falsos amigos, y palabras con prefijos y sufijos ms habituales. Uso de estructuras y funciones asociadas a diferentes patrones de ritmo, entonacin y acentuacin de palabras y frases. Aspectos socioculturales y conciencia intercultural Valoracin de la lengua extranjera como medio para comunicarse y relacionarse con compaeros y compaeras de otros pases, como posibilidad de acceso a informaciones nuevas y como instrumento para conocer otras culturas y formas de vivir diferentes y enriquecedoras. Conocer costumbres, formas de relacin social, rasgos y particularidades de los pases en los que se habla la lengua extranjera, fomentando la tolerancia y el conocimiento de otras culturas a travs del idioma. Identificacin de las normas y los comportamientos propios de pueblos y culturas que hablan la lengua extranjera. Uso apropiado de frmulas lingsticas (cortesa, acuerdo, discrepancias, etc.) asociadas a situaciones concretas de comunicacin. Conocimiento y valoracin de elementos de trasfondo cultural propios de los pases donde se habla la lengua extranjera. Inters por propiciar encuentros e intercambios comunicativos reales con hablantes de la lengua extranjera. Desarrollo de actitudes que ayuden a valorar la cultura propia a partir del contraste con otras.

Respeto hacia los hablantes de la lengua extranjera con independencia de su origen, raza o lengua materna, propiciando el acercamiento y la eliminacin de barreras en la comunicacin. Valoracin de la importancia de la lengua extranjera como forma de acceder a la comunicacin con otras personas que aprenden la misma lengua extranjera. Reconocimiento de la presencia de la lengua extranjera en los nuevos sistemas de comunicacin tecnolgica y su utilidad para comunicarse con personas de procedencias diversas.

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OBJETIVOS DIDACTICOS Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a locuciones verbales comunes, ortografa y los nmeros. Entender y aplicar aspectos gramaticales como el orden de las palabras en las preguntas, el presente simple y el presente continuo. Practicar la pronunciacin de los sonidos voclicos, el alfabeto, las s y es finales y los fonemas // y /:/ Poder utilizar el lenguaje y las estructuras aprendidas en la unidad en el contexto de una conversacin diaria y normal; charla informal sobre informacin personal. Comprender textos orales; primeras impresiones de una pareja al conocerse. Ser capaz de identificar e interpretar informacin general y ms especfica en un texto sobre una encuesta sociolgica. Realizar intercambios comunicativos: describir una imagen para que la dibuje un compaero. Produccin de un texto escrito; la descripcin de una persona conocida. Evaluar el progreso y la participacin en el proceso de aprendizaje. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD Actividades de refuerzo Actividades adicionales y alternativas, Teachers Book, pginas 12-26. Actividades del Workbook, pginas 4-10. Apartado Grammar Bank, SB pginas 126-127. Apartado Vocabulary Bank, SB pginas 150-164. Apartado Sound Bank, SB pginas 165-167. Apartado Practical English Episode 1, SB pginas 10-11. Actividades de ampliacin Extra challenge TB pginas 12, 14, 20, 26. Extra support TB pginas 13, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 26. Extra idea TB pginas 13, 16, 18, 23, 25. Extra photocopiable activities for FILE 1, TB pginas 162, 220, 163, 211, 269, 164, 250. EVALUACION Evaluacin formativa Revise & Check FILES 1 y 2, SB pginas 18-19. Evaluacin sumativa Quick Test 1. Test and Assessment CD-ROM File Test 1. Test and Assessment CD-ROM Criterios de evaluacin Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a locuciones verbales comunes, ortografa y los nmeros. Entender y aplicar aspectos gramaticales como el orden de las palabras en las preguntas, el presente simple y el presente continuo. Practicar la pronunciacin de los sonidos voclicos, el alfabeto, las s y es finales y los fonemas // y /:/

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OBJETIVOS DIDACTICOS Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a las vacaciones, las preposiciones de tiempo y lugar y las locuciones verbales. Entender y aplicar aspectos gramaticales el pasado simple de los verbos regulares e irregulares. Practicar la pronunciacin de las terminaciones de pasado ed de los verbos regulares, el ritmo en la frase y el acento en la palabra. Poder utilizar el lenguaje y las estructuras aprendidas en la unidad en el contexto de una conversacin diaria; hablar sobre unas vacaciones fallidas. Comprender textos orales; uno sobre unas vacaciones y otro sobre una foto famosa. Una cancin Ser capaz de identificar e interpretar informacin general y ms especfica en un texto periodstico histrico. Realizar intercambios comunicativos: ejercicio de comunicacin sobre el fin de una historia Produccin de un texto escrito; una descripcin de la foto favorita del alumno. Evaluar el progreso y la participacin en el proceso de aprendizaje. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD Actividades de refuerzo Actividades adicionales y alternativas, Teachers Book, pginas 27-38. Actividades del Workbook, pginas 12-16. Apartado Grammar Bank, SB pginas 128-129. Apartado Vocabulary Bank, SB pginas 150-164. Apartado Sound Bank, SB pginas 165-167. Actividades de ampliacin Extra challenge TB pginas 30, 35. Extra support TB pginas 28, 29, 30, 32, 33, 36. Extra idea TB pginas 29, 31, 33. Extra photocopiable activities for FILE 2, TB pginas 165, 213, 251, 166, 214, 252, 167, 270. EVALUACION Evaluacin formativa Revise & Check FILES 1 y 2, SB pginas 18-19. Evaluacin sumativa Quick Test 2. Test and Assessment CD-ROM File Test 2. Test and Assessment CD-ROM Criterios de evaluacin Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a las vacaciones, las preposiciones de tiempo y lugar y las locuciones verbales. Entender y aplicar aspectos gramaticales el pasado simple de los verbos regulares e irregulares. Practicar la pronunciacin de las terminaciones de pasado ed de los verbos regulares, el ritmo en la frase y el acento en la palabra.

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OBJETIVOS DIDACTICOS Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a aeropuertos, verbos seguidos de preposicin y expresiones de parfrasis. Entender y aplicar aspectos gramaticales como be going to (planes y predicciones), el presente continuo para planes de futuro y las oraciones de relativo especificativas Practicar la pronunciacin del acento en la frase y el discurso rpido, cmo hablar agradablemente y la pronunciacin en el diccionario. Poder utilizar el lenguaje y las estructuras aprendidas en la unidad en el contexto de una conversacin diaria; hablar sobre planes de futuro. Comprender textos orales; tres pasajeros en un aeropuerto, la introduccin a un concurso televisivo y una cancin. Ser capaz de identificar e interpretar informacin general y ms especfica en un artculo sobre nuevos vocablos. Realizar intercambios comunicativos; charlar para hacer planes compatibles. Produccin de un texto escrito; un correo electrnico informal. Evaluar el progreso y la participacin en el proceso de aprendizaje. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD Actividades de refuerzo Actividades adicionales y alternativas, Teachers Book, pginas 39-52. Actividades del Workbook, pginas 17-23. Apartado Grammar Bank, SB pginas 130-131. Apartado Vocabulary Bank, SB pginas 150-164. Apartado Sound Bank, SB pginas 165-167. Apartado Practical English Episode 2, SB pginas 26-27. Actividades de ampliacin Extra challenge TB pgina 51. Extra support TB pginas 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 50, 51. Extra idea TB pginas 42, 48. Extra photocopiable activities for FILE 3, TB pginas 168, 216, 271, 169, 217, 253, 170, 218. EVALUACION Evaluacin formativa Revise & Check FILES 3 y 4, SB pginas 34-35. Evaluacin sumativa Quick Test 3. Test and Assessment CD-ROM File Test 3. Test and Assessment CD-ROM Criterios de evaluacin Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a aeropuertos, verbos seguidos de preposicin y expresiones de parfrasis. Entender y aplicar aspectos gramaticales como be going to (planes y predicciones), el presente continuo para planes en el futuro y las oraciones de relativo especificativas Practicar la pronunciacin del acento en la frase y el discurso rpido, cmo hablar agradablemente y la pronunciacin en el diccionario.

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OBJETIVOS DIDACTICOS Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a las tareas de casa, la utilizacin de los verbos make y do, las compras y los adjetivos terminados en ed y -ing Entender y aplicar aspectos gramaticales el pretrito perfecto con yet, just y already. Practicar la pronunciacin de las letras c y ch y los sonidos /j/, /d/, /e/, //, //. Poder utilizar el lenguaje y las estructuras aprendidas en la unidad en el contexto de una conversacin diaria; conversacin sobre experiencias pasadas. Comprender textos orales; un programa de radio y una historia sobre un fin de semana. Una cancin Ser capaz de identificar e interpretar informacin general y ms especfica en un texto sobre una diseadora de moda y otro sobre los fines de semana. Realizar intercambios comunicativos; charla informal sobre el fin de semana anterior. Evaluar el progreso y la participacin en el proceso de aprendizaje. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD Actividades de refuerzo Actividades adicionales y alternativas, Teachers Book, pginas 53-63. Actividades del Workbook, pginas 24-29. Apartado Grammar Bank, SB pginas 136-137. Apartado Vocabulary Bank, SB pginas 150-164. Apartado Sound Bank, SB pginas 165-167. Actividades de ampliacin Extra challenge TB pginas 58, 59, 62. Extra support TB pginas 55, 56, 58, 59, 60, 61, 62. Extra idea TB pgina 57. Extra photocopiable activities for FILE 4, TB pginas 171, 219, 254, 172, 220, 235, 173, 221, 272. EVALUACION Evaluacin formativa Revise & Check FILES 3 y 4, SB pginas 34-35. Evaluacin sumativa Quick Test 4. Test and Assessment CD-ROM File Test 4. Test and Assessment CD-ROM Criterios de evaluacin Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a las tareas de casa, la utilizacin de los verbos make y do, las compras y los adjetivos terminados en ed y -ing Entender y aplicar aspectos gramaticales el pretrito perfecto con yet, just y already. Practicar la pronunciacin de las letras c y ch y los sonidos /j/, /d/, /e/, //, //.

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OBJETIVOS DIDACTICOS Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a las expresiones de tiempo, la descripcin de una ciudad y la salud y el cuerpo. Entender y aplicar aspectos gramaticales como los adjetivos y adverbios comparativos, los superlativos y los cuantificadores. Practicar la pronunciacin del acento en la palabra y en la frase y los sonidos //, /u:/, /a/, /e/. Poder utilizar el lenguaje y las estructuras aprendidas en la unidad en el contexto de una conversacin diaria; un cuestionario sobre cambios en la vida. Comprender textos orales; un texto sobre desacelerar el ritmo de vida, otro sobre Londres y una cancin. Ser capaz de identificar e interpretar informacin general y ms especfica en un texto sobre el ritmo de vida y otro sobre la salud. Realizar intercambios comunicativos; hablar sobre la dieta y el ritmo de vida. Produccin de un texto escrito; descripcin del lugar de residencia del alumno. Evaluar el progreso y la participacin en el proceso de aprendizaje. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD Actividades de refuerzo Actividades adicionales y alternativas, Teachers Book, pginas 64-76. Actividades del Workbook, pginas 30-36. Apartado Grammar Bank, SB pginas 134-135. Apartado Vocabulary Bank, SB pginas 150-164. Apartado Sound Bank, SB pginas 165-167. Apartado Practical English Episode 3, SB pginas 42-43. Actividades de ampliacin Extra challenge TB pginas 69, 76. Extra support TB pginas 64, 65, 66, 68, 69, 72, 73, 76. Extra idea TB pginas 68, 72, 74, 75. Extra photocopiable activities for FILE 5, TB pginas 174, 222, 175, 223, 256, 273, 176, 224. EVALUACION Evaluacin formativa Revise & Check FILES 5 y 6, SB pginas 50-51. Evaluacin sumativa Quick Test 5. Test and Assessment CD-ROM File Test 5. Test and Assessment CD-ROM Criterios de evaluacin Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a las expresiones de tiempo, la descripcin de una ciudad y la salud y el cuerpo. Entender y aplicar aspectos gramaticales como los verbos opuestos, verbos seguidos de back, los adjetivos y las preposiciones. Practicar la pronunciacin del acento en la palabra y en la frase y los sonidos //, /u:/, /a/, /e/.

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OBJETIVOS DIDACTICOS Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a los verbos opuestos, verbos seguidos de back, los adjetivos y las preposiciones. Entender y aplicar aspectos gramaticales como las predicciones, las promesas, ofertas y decisiones (will / wont). Repaso de verbos en presente, pasado y futuro. Practicar la pronunciacin de ll, wont, la acentuacin de las palabras bislabas y las letras ow. Poder utilizar el lenguaje y las estructuras aprendidas en la unidad en el contexto de una conversacin diaria; hacer y responder a predicciones. Comprender textos orales; un programa de radio y un psicoanalista interpretando sueos. Una cancin. Ser capaz de identificar e interpretar informacin general y ms especfica en un texto sobre una serie de tv. Realizar intercambios comunicativos; ejercicio de comunicacin interpretando los sueos de un compaero. Evaluar el progreso y la participacin en el proceso de aprendizaje. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD Actividades de refuerzo Actividades adicionales y alternativas, Teachers Book, pginas 77-87. Actividades del Workbook, pginas 37-42. Apartado Grammar Bank, SB pginas 136-137. Apartado Vocabulary Bank, SB pginas 150-164. Apartado Sound Bank, SB pginas 165-167. Actividades de ampliacin Extra challenge TB pginas 79, 84. Extra support TB pginas 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86. Extra idea TB pgina 79. Extra photocopiable activities for FILE 6, TB pginas 177, 225, 178, 226, 274, 179, 227. EVALUACION Evaluacin formativa Revise & Check FILES 5 y 6, SB pginas 50-51. Evaluacin sumativa Quick Test 6. Test and Assessment CD-ROM File Test 6. Test and Assessment CD-ROM Criterios de evaluacin Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a los verbos opuestos, verbos seguidos de back, los adjetivos y las preposiciones. Entender y aplicar aspectos gramaticales como las predicciones, las promesas, ofertas y decisiones (will / wont). Repaso de verbos en presente, pasado y futuro. Practicar la pronunciacin de ll, wont, la acentuacin de las palabras bislabas y las letras ow.

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OBJETIVOS DIDACTICOS Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a los verbos seguidos de infinitivo y gerundio y los modificadores a bit, really. Entender y aplicar aspectos gramaticales como el uso del infinitivo con to, los usos del gerundio, y have to, dont have to, must y mustnt. Practicar la pronunciacin de los sonidos encadenados, la forma dbil de to, la letra i, must y mustnt. Poder utilizar el lenguaje y las estructuras aprendidas en la unidad en el contexto de una conversacin diaria; hbitos musicales. Comprender textos orales; un extracto de una pelcula, una entrevista con el director de una escuela de canto y una cancin. Ser capaz de identificar e interpretar informacin general y ms especfica en un texto sobre el aprendizaje de idiomas. Realizar intercambios comunicativos; hablar sobre la capacidad propia de expresarse en ingls Produccin de un texto escrito; un correo electrnico formal. Evaluar el progreso y la participacin en el proceso de aprendizaje. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD Actividades de refuerzo Actividades adicionales y alternativas, Teachers Book, pginas 88-100. Actividades del Workbook, pginas 43-49. Apartado Grammar Bank, SB pginas 138-139. Apartado Vocabulary Bank, SB pginas 150-164. Apartado Sound Bank, SB pginas 165-167. Apartado Practical English Episode 4, SB pginas 58-59. Actividades de ampliacin Extra challenge TB pginas 91, 95, 98, 100. Extra support TB pginas 88, 89, 90, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100. Extra idea TB pginas 89, 92, 95. Extra photocopiable activities for FILE 7, TB pginas 180, 228, 258, 181, 229, 259. 275. EVALUACION Evaluacin formativa Revise & Check FILES 7 y 8, SB pginas 66-67. Evaluacin sumativa Quick Test 7. Test and Assessment CD-ROM File Test 7. Test and Assessment CD-ROM Criterios de evaluacin Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a los verbos seguidos de infinitivo y gerundio y los modificadores a bit, really. Entender y aplicar aspectos gramaticales como el uso del infinitivo con to, los usos del gerundio, y have to, dont have to, must y mustnt. Practicar la pronunciacin de los sonidos encadenados, la forma debil de to, la letra i, must y mustnt.

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OBJETIVOS DIDACTICOS Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo al verbo get, a verbos que inducen a confusin y a los adverbios de modo. Entender y aplicar aspectos gramaticales como should, las oraciones condicionales del tipo 1 y los pronombres posesivos. Practicar la pronunciacin de la acentuacin y ritmo en la frase, el encadenamiento de sonidos y el fonema //. Poder utilizar el lenguaje y las estructuras aprendidas en la unidad en el contexto de una conversacin diaria; conversacin con verbos que inducen a confusin. Comprender textos orales; una llamada a un programa de radio, una historia y una cancin. Ser capaz de identificar e interpretar informacin general y ms especfica en una columna sentimental de un peridico. Realizar intercambios comunicativos; comentar un consejo de una columna sentimental de un peridico. Produccin de un texto escrito; escribir una respuesta a una peticin de consejo. Evaluar el progreso y la participacin en el proceso de aprendizaje. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD Actividades de refuerzo Actividades adicionales y alternativas, Teachers Book, pginas 101-112. Actividades del Workbook, pginas 50-55. Apartado Grammar Bank, SB pginas 140-141. Apartado Vocabulary Bank, SB pginas 150 a 164. Apartado Sound Bank, SB pginas 165 a 167. Actividades de ampliacin Extra challenge TB pginas 105, 108. Extra support TB pginas 101, 102, 103, 104, 106, 107, 108, 109, 110. Extra idea TB pgina 104. Extra photocopiable activities for FILE 8, TB pginas 183, 231, 276, 184, 232, 261, 185, 233. EVALUACION Evaluacin formativa Revise & Check FILES 7 y 8, SB pginas 66-67. Evaluacin sumativa Quick Test 8. Test and Assessment CD-ROM File Test 8. Test and Assessment CD-ROM Criterios de evaluacin Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo al verbo get, a verbos que inducen a confusin y a los adverbios de modo. Entender y aplicar aspectos gramaticales como should, las oraciones condicionales de tipo 1 y los pronombres posesivos. Practicar la pronunciacin de la acentuacin y ritmo en la frase, el encadenamiento de sonidos y el fonema //.

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OBJETIVOS DIDACTICOS Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a los animales, las fobias, el miedo y las biografas. Entender y aplicar aspectos gramaticales como las oraciones condicionales del tipo 2, el pretrito perfecto con for y since y el pretrito perfecto / pasado simple. Practicar la pronunciacin del acento en la palabra y en la frase. Poder utilizar el lenguaje y las estructuras aprendidas en la unidad en el contexto de una conversacin diaria; una situacin con animales. Comprender textos orales; un texto sobre fobias, otro sobre hijos de cantantes famosos y una cancin. Ser capaz de identificar e interpretar informacin general y ms especfica en textos sobre animales, fobias y cantantes hijos de cantantes. Realizar intercambios comunicativos; entrevistar a un compaero con preguntas personales. Produccin de un texto escrito; una biografa de una persona conocida por el alumno. Evaluar el progreso y la participacin en el proceso de aprendizaje. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD Actividades de refuerzo Actividades adicionales y alternativas, Teachers Book, pginas 113-124. Actividades del Workbook, pginas 56-62. Apartado Grammar Bank, SB pginas 142-143. Apartado Vocabulary Bank, SB pginas 150-164. Apartado Sound Bank, SB pginas 165-167. Apartado Practical English Episode 5, SB pginas 74-75. Actividades de ampliacin Extra challenge TB pgina 124. Extra support TB pginas 113, 114, 115, 115, 116, 117, 120, 123, 124. Extra idea TB pgina 118. Extra photocopiable activities for FILE 9, TB pginas 186, 234, 262, 188, 236, 277, 187, 235. EVALUACION Evaluacin formativa Revise & Check FILES 9 y 10, SB pginas 82-83. Evaluacin sumativa Quick Test 9. Test and Assessment CD-ROM File Test 9. Test and Assessment CD-ROM Criterios de evaluacin Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a los animales, las fobias, el miedo y las biografas. Entender y aplicar aspectos gramaticales como las oraciones condicionales de tipo 2, el pretrito perfecto con for y since y el pretrito perfecto / pasado simple. Practicar la pronunciacin del acento en la palabra y en la frase.

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OBJETIVOS DIDACTICOS Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a los verbos invent, discover... , las asignaturas y la formacin de sustantivos. Entender y aplicar aspectos gramaticales como la voz pasiva, used to y la expresin de posibilidad con might. Practicar la pronunciacin del acento en la frase, la terminacin ed, used to / didnt use to y los diptongos. Poder utilizar el lenguaje y las estructuras aprendidas en la unidad en el contexto de una conversacin diaria; jugar a verdadero / falso con frases pasivas. Comprender textos orales; un programa de radio sobre inventos, seis personas hablando sobre memorias del colegio y una cancin. Ser capaz de identificar e interpretar informacin general y ms especfica en un texto sobre inventos y descubrimientos y otro sobre el exceso de oferta en el mercado. Realizar intercambios comunicativos; hablar sobre el exceso de oferta. Evaluar el progreso y la participacin en el proceso de aprendizaje. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD Actividades de refuerzo Actividades adicionales y alternativas, Teachers Book, pginas 113- 124. Actividades del Workbook, pginas 56-62. Apartado Grammar Bank, SB pginas 144-145. Apartado Vocabulary Bank, SB pginas 150-164. Apartado Sound Bank, SB pginas 165-167. Actividades de ampliacin Extra challenge TB pginas 126, 127, 130, 131, 133. Extra support TB pginas 125, 126, 128, 130, 131, 133. Extra idea TB pginas 127, 133, 134. Extra photocopiable activities for FILE 10, TB pginas 189, 237, 190, 238, 287, 191, 239. EVALUACION Evaluacin formativa Revise & Check FILES 9 y 10, SB pginas 82-83. Evaluacin sumativa Quick Test 10. Test and Assessment CD-ROM File Test 10. Test and Assessment CD-ROM Criterios de evaluacin Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a los verbos invent, discover... , las asignaturas y la formacin de sustantivos. Entender y aplicar aspectos gramaticales como la voz pasiva, used to y la expresin de posibilidad con might. Practicar la pronunciacin del acento en la frase, la terminacin ed, used to / didnt use to y los diptongos.

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OBJETIVOS DIDACTICOS Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo al deporte, las expresiones de movimiento los phrasal verbs y las similitudes. Entender y aplicar aspectos gramaticales como las expresiones de movimiento, el orden de las palabras en en los phrasal verbs y la construccin so / neither + verbo auxiliar. Practicar la pronunciacin de los deportes, las preposiciones, el encadenamiento de sonidos y el acento en la frase. Poder utilizar el lenguaje y las estructuras aprendidas en la unidad en el contexto de una conversacin diaria; una conversacin sobre deporte y comportamiento deportivo. Comprender textos orales; un texto sobre una pareja de Facebook y una cancin. Ser capaz de identificar e interpretar informacin general y ms especfica en un texto sobre malos perdedores y otro sobre hbitos diarios. Realizar intercambios comunicativos; charla informal con varios miembros de la clase sobre preferencias y coincidencias. Produccin de un texto escrito; un ensayo de opinin sobre los reality shows. Evaluar el progreso y la participacin en el proceso de aprendizaje. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD Actividades de refuerzo Actividades adicionales y alternativas, Teachers Book, pginas 136-146. Actividades del Workbook, pginas 69-75. Apartado Grammar Bank, SB pginas 146-147. Apartado Vocabulary Bank, SB pginas 150-164. Apartado Sound Bank, SB pginas 165-167. Apartado Practical English Episode 6, SB pginas 90-91. Actividades de ampliacin Extra challenge TB pginas 137, 138, 141, 143. Extra support TB pginas 137, 138, 140, 142, 143, 144, 145. Extra idea TB pginas 136, 139, 143. Extra photocopiable activities for FILE 11, TB pginas 192, 240, 263, 279, 193, 241, 264, 194, 242. EVALUACION Evaluacin formativa Revise & Check FILES 11 y 12, SB pginas 98-99. Evaluacin sumativa Quick Test 11. Test and Assessment CD-ROM File Test 11. Test and Assessment CD-ROM Criterios de evaluacin Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo al deporte, las expresiones de movimiento los phrasal verbs y las similitudes. Entender y aplicar aspectos gramaticales como las expresiones de movimiento, el orden de las palabras en los phrasal verbs y la construccin so / neither + verbo auxiliar. Practicar la pronunciacin de los deportes, las preposiciones, el encadenamiento de sonidos y el acento en la frase.

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OBJETIVOS DIDACTICOS Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a las frases verbales, los verbos say y tell y un repaso general de todo el curso. Entender y aplicar aspectos gramaticales el pretrito pluscuamperfecto, el estilo indirecto y las preguntas sin verbo auxiliar. Practicar la pronunciacin de las contracciones, las consonantes dobles y los sonidos del curso. Poder utilizar el lenguaje y las estructuras aprendidas en la unidad en el contexto de una conversacin diaria; comentar unas noticias del mundo. Comprender textos orales; una noticia, una conversacin y una cancin. Ser capaz de identificar e interpretar informacin general y ms especfica en textos de noticias del mundo y otro sobre el cotilleo. Realizar intercambios comunicativos; charla informal sobre el cotilleo. Produccin de un texto escrito; escribir las preguntas de un quiz. Evaluar el progreso y la participacin en el proceso de aprendizaje. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD Actividades de refuerzo Actividades adicionales y alternativas, Teachers Book, pginas 147-155. Actividades del Workbook, pginas 76-81. Apartado Grammar Bank, SB pginas 148-149. Apartado Vocabulary Bank, SB pginas 150-164. Apartado Sound Bank, SB pginas 165-167. Actividades de ampliacin Extra challenge TB pginas 148, 151, 153. Extra support TB pginas 148, 149, 150, 151, 154. Extra idea TB pginas 152, 154. Extra photocopiable activities for FILE 12, TB pginas 195, 243, 196, 244, 280, 197, 245. EVALUACION Evaluacin formativa Revise & Check FILES 11 y 12, SB pginas 98-99. Evaluacin sumativa Quick Test 12. Test and Assessment CD-ROM File Test 12. Test and Assessment CD-ROM Criterios de evaluacin Saber reconocer y utilizar vocabulario relativo a las frases verbales, los verbos say y tell y un repaso general de todo el curso. Entender y aplicar aspectos gramaticales el pretrito pluscuamperfecto, el estilo indirecto y las preguntas sin verbo auxiliar. Practicar la pronunciacin de las contracciones, las consonantes dobles y los sonidos del curso.

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