Primer periodo escolar, al concluir el tercer grado de preescolar, entre 5 y 6 aos de edad

INTEGRANTES DEL EQUIPO: ABIGAIL MUTHE AGUA THALIA TEPETATE DAU BETRIZ CUELLAR TREJO FERNANDO LOPEZ CALLEJAS YESSICA NOPAL SALITRE LAURA ANDREA VZQUEZ RAFAEL

MATEMATICAS Y SU ENSEANZA II PROFE. ADAN LORA QUEZADA

Organizan en dos aspectos: Nmero. Forma, espacio y medida.

1. Nmero
1.1. Conteo y uso . 1.2. Solucin de problemas 1.3. Representacin de informacin. 1.4. Patrones y relaciones.

1.1. Conteo y uso de nmeros

Comprende Observa Reconoce Usa estrategias

1.2. Solucin de problemas numricos

Forma Resuelve Comprende Explica.

1.3. Representacin de informacin numrica

Agrupa Rene Agrupa Recopila

1.4. Patrones y relaciones numricas

Enuncia Identifica Anticipa

2. Forma, espacio y medida

2.1. figuras. 2.2. Ubicacin. Nombres y

propiedades

de

las

2.3.

Comparacin

y
no

unidades convencionales.

2.4. Uso de instrumentos

de medicin.

2.1. Nombres y propiedades de las figuras

Identifica Usa

2.2. Ubicacin
Identifica Identifica y utiliza Reconoce y describe

2.3. Comparacin y unidades no convencionales

Identifica y usa Categoriza

2.4. Uso de instrumentos de medicin

Identifica Verifica

3. Actitudes hacia el estudio de las matemticas

3.1. Expresa curiosidad por las propiedades matemticas de los seres vivos, as

como de los entornos naturales y humanos en diversos contextos.

3.2. Desarrolla un concepto positivo de s mismo como ser humano matemtico; el deseo y la tendencia para comprender y usar la notacin matemtica, y desarrolla

gusto e inters en entender y aplicar vocabularios y procedimientos

matemticos. 3.3. Aplica el razonamiento matemtico para resolver problemas sociales y naturales,

y acepta el principio de que los problemas particulares tienen soluciones

alternativas.

3.4. Aplica el razonamiento matemtico a su estilo de vida personal y a las decisiones

de su vida, incluyendo las relacionadas con la salud.

3.5. Tiene una actitud favorable hacia la conservacin del ambiente y su sustentabilidad,

usando notaciones y mtodos cientficos y matemticos.

3.6. Desarrolla hbitos de evidencias de naturaleza matemtica. pensamiento racional y utiliza

3.7. Comparte e intercambia matemticas tericas y prcticas

en el mundo.

ideas

sobre

aplicaciones

XI.3.6. Aprendizajes esperados de Pensamiento matemtico

Aspecto: Nmero Competencia que se favorece: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en prctica los principios del conteo. Aspecto: Nmero Competencia que se favorece: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Aspecto: Nmero Competencia que se favorece: Rene informacin sobre criterios acordados, representa grficamente dicha informacin y la interpreta.

Aspecto: Forma, espacio y medida

Competencia que se favorece: Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial.

Aspecto: Forma, espacio y medida Competencia que se favorece: Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repeticin, crecimiento y ordenamiento. Aspecto: Forma, espacio y medida

Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas.
Aspecto: Forma, espacio y medida

Competencia que se favorece: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qu sirven algunos instrumentos de medicin.