1.

GRUPO I Como se justifica a atitude do estalinismo face aos grupos pequeno-burgueses (fontes 1 e 2)?
Descritores do nvel de desempenho no Descritores do nvel de Nveis domnio da comunicao escrita em desempenho no domnio especfico da Lngua Portuguesa disciplina 3 2 1 Analisa e interpreta as fontes Coteja a informao recolhida nas diversas fontes e estabelece inter-relaes Identifica a multiplicidade de factores e a relevncia da aco de indivduos ou grupos Os grupos pequeno-burgueses so considerados hesitantes, oportunistas e 20 5 19 18 responsveis pelo fraccionamento do Partido (fonte 1). necessrio dar-lhes uma luta sem trguas e expuls-los do Partido, as chamadas purgas, acompanhadas de represso policial, de deportaes e Nve mesmo de condenaes a trabalhos forados (fontes 1 e 2). is Utiliza adequada e sistematicamente a terminologia especfica da disciplina 4 Nvel intercalar 17 16 15 Interpreta as fontes de forma incompleta, identificando alguns factores 3 14 13 12 Utiliza adequadamente a terminologia especfica da disciplina 2 Nvel intercalar 11 10 9 Interpreta as fontes e identifica alguns factores de forma muito 1 incipiente 8 7 6 Utiliza de forma pouco rigorosa a terminologia especfica da disciplina

2.

Com base na fonte 3, diz que razes esto na base da evoluo da produo sovitica no perodo de 1928 a 1940.
Descritores do nvel de desempenho no Descritores do nvel de Nveis domnio da comunicao escrita em desempenho no domnio especfico da Lngua Portuguesa disciplina 3 2 Analisa e interpreta a fonte Situa cronolgica e espacialmente acontecimentos e processos, contextualizando-os Situa, caracteriza e relaciona factores condicionantes da realidade histrica partir da anlise da fonte, verifica-se que a produo sovitica de matriasA primas e de fontes de energia aumentou de forma significativa entre 1928 e 5 30 29 1940. As razes so as seguintes: economia estatizada e planificada (planos quinquenais). explorao dos recursos naturais. investimento em infra-estruturas. Nve desenvolvimento da indstria pesada. is Utiliza adequada e sistematicamente a terminologia especfica da disciplina 4 Nvel intercalar 25 24 Contextualiza a informao da fonte e relaciona conhecimentos de forma 3 incompleta 20 19 Utiliza adequadamente a terminologia especfica da disciplina 2 Nvel intercalar 15 14 Utiliza de forma incipiente a informao contida na fonte, sem 1 contextualizar, relacionando conhecimentos de forma muito incompleta 10 9 Utiliza de forma pouco rigorosa a terminologia especfica da disciplina

28

23 18 13 8

3.

Que razes justificam o apelo do presidente americano ao presidente da URSS (fonte 4)?
Descritores do nvel de desempenho no Descritores do nvel de Nveis domnio da comunicao escrita em desempenho no domnio especfico da 3 2 Lngua Portuguesa disciplina Analisa e interpreta a fonte Situa cronolgica e espacialmente acontecimentos e processos, contextualizando-os Identifica a multiplicidade de factores e a relevncia da aco de indivduos ou grupos Situa, caracteriza e relaciona factores condicionantes da realidade histrica Contexto de Guerra Fria entre as duas superpotncias (EUA e URSS). Colocao de msseis soviticos em Cuba, numa atitude de ameaa contra os EUA. 5 30 29 Apelo do Presidente Kennedy, dos EUA ao Presidente Kruchtchev, da URSS, para que se assegure a paz e o equilbrio mundiais atravs de: retirada dos msseis; Nve abandono da poltica expansionista; is colaborao com o governo dos EUA no fim da corrida ao armamento; controlo das armas nucleares. Utiliza adequada e sistematicamente a terminologia especfica da disciplina 4 Nvel intercalar 25 24 Contextualiza a informao da fonte e caracteriza factores de forma 3 incompleta 20 19 Utiliza adequadamente a terminologia especfica da disciplina 2 Nvel intercalar 15 14 Utiliza de forma incipiente a informao contida na fonte, sem 1 caracterizar factores 10 9 Utiliza de forma pouco rigorosa a terminologia especfica da disciplina

28

23 18 13 8

4.

Como se afirma o expansionismo sovitico no mundo bipolar, desde o final da II Guerra Mundial at aos anos 80? A tua resposta deve integrar, para alm dos teus conhecimentos, os dados disponveis nas fontes 1 a 4, abordando, pela ordem que entenderes, os seguintes tpicos de desenvolvimento: estratgias poltico-militares do domnio da URSS; evoluo das reas de influncia da URSS; base econmica do poder da URSS.
Descritores do nvel de desempenho no Descritores do nvel de Nveis domnio da comunicao escrita em desempenho no domnio especfico da 3 2 1 Lngua Portuguesa disciplina Nvei 5 Analisa e interpreta as fontes s Coteja a informao recolhida nas diversas fontes e estabelece inter50 49 48 relaes Situa cronolgica e espacialmente acontecimentos e processos, contextualizando-os Identifica a multiplicidade de factores e a relevncia da aco de indivduos ou grupos Situa, caracteriza e relaciona factores condicionantes da realidade histrica Estratgias poltico-militares do domnio da URSS: controlo do Partido e do Estado soviticos, afastando elementos discordantes

(fontes 1 e 2); do Kominform e do Pacto de Varsvia para enquadramento das actividades dos partidos comunistas seus aliados; interveno armada nos pases do bloco sovitico que tentam fugir ao controlo da URSS (invaso da Hungria em 1956 e da Checoslovquia em 1968); estabelecimento de acordos de cooperao militar; poltica armamentista, com recurso s armas nucleares (fonte 4). Evoluo das reas de influncia da URSS: criao de zonas de influncia, fora da URSS, nos territrios libertados pelo Exrcito Vermelho, na Europa de Leste, a partir de 1945; apoio expanso do comunismo na sia; expanso da ideologia comunista para a Amrica, em finais da dcada de 50 (Revoluo Cubana e apoio a movimentos revolucionrios na Amrica Latina)(fonte 4); apoio aos movimentos independentistas em frica. Base econmica do poder da URSS: desenvolvimento de uma grande potncia industrial com base na indstria pesada e na energia (fonte 3); criao do COMECON como resposta aos objectivos do Plano Marshall; imposio do modelo de economia de direco central aos pases sob sua influncia; controlo sovitico da produo e da distribuio de matrias-primas e de fontes de energia aos aliados. Utiliza adequada e sistematicamente a terminologia especfica da disciplina Nvel intercalar Relaciona a informao das vrias fontes e identifica factores de forma incompleta Utiliza adequadamente a terminologia especfica da disciplina Nvel intercalar Retira informao incompleta das fontes, sem a relacionar, e identifica factores de forma incipiente Utiliza de forma pouco rigorosa a terminologia especfica da disciplina

criao

4 3 2 1

40 30 20 10

39 29 19 9

38 28 18 8

GRUPO II 1. De acordo com o autor da fonte 5, quais os valores comuns identificativos do projecto europeu?
Descritores do nvel de desempenho no Descritores do nvel de Nveis domnio da comunicao escrita em desempenho no domnio especfico da 3 2 1 Lngua Portuguesa disciplina Analisa e interpreta a fonte Identifica a multiplicidade de factores e a relevncia da aco de indivduos ou grupos Situa, caracteriza e relaciona factores condicionantes da realidade histrica

O
5

Nve is

valor da paz, construda atravs da negociao e dos compromissos recprocos. O valor da liberdade individual, poltica, religiosa e da dignidade da pessoa humana. A defesa dos Direitos Humanos, como base das polticas. O respeito pelos outros e pelas suas opes e o direito diferena. A luta contra as desigualdades sociais. A solidariedade social. A defesa do bem-estar social. A solidariedade em relao a todos os povos e etnias.

20

19

18

4 3 2 1

Utiliza adequada e sistematicamente a terminologia especfica da disciplina Nvel intercalar 17 Interpreta a informao da fonte e caracteriza factores de forma incompleta 14 Utiliza adequadamente a terminologia especfica da disciplina Nvel intercalar 11 Utiliza de forma incipiente a informao contida na fonte, sem caracterizar factores 8 Utiliza de forma pouco rigorosa a terminologia especfica da disciplina

16 13 10 7

15 12 9 6

2.

Quais as etapas da construo europeia referenciadas na fonte 5?

Descritores do nvel de desempenho no Descritores do nvel de Nveis domnio da comunicao escrita em desempenho no domnio especfico da Lngua Portuguesa disciplina 3 2 1 Analisa e interpreta a fonte Situa cronolgica e espacialmente acontecimentos e processos, contextualizando-os Identifica a multiplicidade de factores e a relevncia da aco de indivduos ou grupos Situa, caracteriza e relaciona factores condicionantes da realidade histrica

A
5

Comunidade do Carvo e do Ao (1951) comeou por ser um acordo econmico entre dois pases (Frana e Alemanha) e os seus quatro vizinhos mais prximos (Itlia, Blgica, Holanda e Luxemburgo), destinado gesto dos dois produtos.

30

29

28

Nve is

4 3 2 1

1957 so assinados os Tratados de Roma, que criam a Comunidade da Energia Atmica Europeia e a Comunidade Econmica Europeia (CEE), dandose o surgimento da Europa como um mercado comum e um espao de livrecmbio, orientando as polticas, sobretudo as monetrias, dos Estadosmembros, por forma concertada e negocial. Depois do Tratado de Maastricht, em 1992, torna-se Unio Europeia, Unio de Estados, mas tambm de Povos, dando um enorme passo no seu aprofundamento poltico. Utiliza adequada e sistematicamente a terminologia especfica da disciplina Nvel intercalar 25 Interpreta a informao da fonte e relaciona factores de forma incompleta 20 Utiliza adequadamente a terminologia especfica da disciplina Nvel intercalar 15 Utiliza de forma incipiente a informao contida na fonte, sem relacionar factores 10 Utiliza de forma pouco rigorosa a terminologia especfica da disciplina

Em

24 19 14 9

23 18 13 8

3.

Segundo o autor da fonte 5, que benefcios trouxe para Portugal, a adeso CEE?
Descritores do nvel de desempenho no Descritores do nvel de Nveis domnio da comunicao escrita em desempenho no domnio especfico da Lngua Portuguesa disciplina 3 2 1 Analisa e interpreta a fonte Identifica a multiplicidade de factores e a relevncia da aco de indivduos ou grupos Relaciona a Histria de Portugal com a Histria Europeia e Mundial Apoios financeiros para recuperao do atraso em relao Europa e apoio ao desenvolvimento portugus, sobretudo ao nvel das infra-estruturas. 5 18 Garantia poltica de consolidao e o aprofundamento da democracia 20 19 portuguesa. Defesa contra golpes militares ou outras aventuras totalitrias. Transformao das mentalidades. Nve Abertura cultural e humana. is Utiliza adequada e sistematicamente a terminologia especfica da disciplina 4 Nvel intercalar 17 16 15 Interpreta a informao da fonte e identifica factores de forma 3 incompleta 14 13 12 Utiliza adequadamente a terminologia especfica da disciplina 2 Nvel intercalar 11 10 9 Utiliza de forma incipiente a informao contida na fonte, sem 1 identificar factores 8 7 6 Utiliza de forma pouco rigorosa a terminologia especfica da disciplina