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2013
Preparatoria A
2013
Preparatoria A
Nombre del Director: Jos Rodolfo Domnguez Nombre de Coordinadora: Licda. Silvia Guadalupe Gmez
Seccin: A
Distrito Educativo: 06-06 Departamento: San Salvador Municipio: San Salvador
Firma: _____________________________
sello:
2013
Preparatoria A
Planificacin de Preescolar
Colegio Cristbal Coln N de jornadas: 46 Grado: Preparatoria Fecha de inicio: 14 de Enero Seccin: "A" Perodo: Fecha de finalizacin: 21 de Marzo Uno
Evaluacin diagnstica C.C.C. Secuencia lgica de expresin oral. C.C.C. Colorea creativamente atendiendo indicaciones. C.C.C. Clasifica y recorta atendiendo indicaciones. C.C.C. Actividades de integracin al grupo por estimulacin de expresin corporal. C.C.C. Colorea y recorta figuras. C.C.C. Manipulacin de material.
2013
Preparatoria A
PERODO 1 MI COLEGIO
Interactuar con seguridad y respeto con la persona del medio escolar de manera respetuosa, por medio de la expresin y comprensin oral, el juego y actividades artsticas y fsicas para fortalecer su integracin al colegio. Desarrollar autonoma y seguridad a travs del reconocimiento de su nombre para desenvolverse adecuadamente en el aula y el colegio. Estimular valores morales y espirituales a travs de conversaciones, rondas, juegos, cantos y dinmicas para fortalecer la amistad, solidaridad y las relaciones interpersonales en su entorno social. CONTENIDOS DE LOS EJES DE LA UNIDAD
1.1MI
1.4 CONVIVENCIA EN MI COLEGIO Normas de expresiones de convivencia. Fonemas t, n, d, f, r (auto dictados 6,7,8,9,10) Nocin de fonema: esfera, cono, cilindro y cubo. Nocin de ritmo y pulso. Movimientos de desplazamientos rtmicos. Jugar como Jess. Estudiar como Jess.
El nombre de sus compaeros y compaeras. Desarrollo de la coordinacin motora y fina. Encajes Planos. Colores primarios: rojo, azul, amarillo. Colores secundarios y terciarios. Pertenencias del colegio. El valor de la amistad. Movimientos de extremidades superiores e inferiores. Alternacin de movimientos coordinados.
El juego: pasos, reglas. El personal de mi colegio, Zona de construccin y material social. nombre, cargos y funciones. Medidas de seguridad en los Derechos de los nios: juegos. educacin. Deberes de la niez, cooperacin y Derechos de la niez El juego y la recreacin cumplimiento de tareas. Fonemas: l, p, s, m, t. (auto Dramatizacin: juego de roles. dictados 1, 2, 3, 4, 5). Razonamiento lgico, rompecabezas, analogas, estimular Figuras geomtricas: tamao. Oraciones religiosas. memoria y razonamiento. Solidaridad. Vocales: a, e, i, o, u. Desplazamiento rpido - lento. Lneas rectas, curvas y mixtas. Dios en cada uno de nosotros. Jess nos ensea a orar. Tcnicas de ejecucin motriz fina.
2013
Preparatoria A
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Contenidos de Ejes de la unidad Procedimentales N 1
2013
Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Ingls Computacin Lenguaje
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Impartida y planificada por la Srita. Marcela Mi colegio y sus dependencias Inicio: Realizar un recorrido por el Colegio. Desarrollo: Inters por mantener Durante el recorrido mostrar y leer los Identificar el colegio y sus limpieza y el ornato de las nombres de los rtulos que identifican dependencias a partir de dependencias del colegio. los lugares. rtulos. Final: Colorear el colegio Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun Colores primarios: Rojo, azul, amarillo y verde. Identificar los colores rojo, azul, amarillo y verde en objetos del aula o del colegio. Clasifica objetos del aula segn el color. Autonoma al identificar y clasificar objetos de acuerdo al color. Inicio: Organizar con los estudiantes una ronda, entregar listones rojo, azul y amarillo e indicaciones del juego. Desarrollo: Que al comps de la msica caminar en crculo agitando los listones. Hacer pausa con la msica y preguntar Quin tiene el listn? Final: Trabajan en libreta. Listn de colores Libreta de trabajo 1.1.21 Ubica y seala objetos y figuras clasificndolo a partir del color. Reconocimiento del nombre del centro educativo. Agrado por su centro educativo Pasillos del Colegio Fotocopias Colores 1.1.1 Menciona con agrado el nombre del colegio y las principales dependencias identificando sus rtulos.
Matemtica
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal.
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Trabajo con material manipulable A travs del uso de material manipulable desarrollar habilidades motrices finas. Inters por mantener limpieza y el ornato de las dependencias del colegio. Creatividad y agrado por material. Utilizando el material manipulable de ensamble fortalecer sus manos y su creatividad. Material manipulable Es capaz de trabajar en silencio, completa su trabajo de forma creativa y aseada. 1.1.2 Identifica y menciona espontneamente acciones de orden, limpieza y ornato de las dependencias del colegio.
Trabajo personal
Lenguaje
Inicio: Fotocopias Realizar recorrido por el Colegio para que nios y nias observen la limpieza y el ornato. Desarrollo: Repasar nombres y rtulos de cada dependencia del Colegio. Final: Colorear nios haciendo limpieza Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun Valorar y cuidar las pertenencias del colegio. Identificacin de objetos del colegio, descubrir su uso, y deducir su valor. Esmero por usar correctamente los objetos y pertenencias del colegio. Inicio: Conversar sobre las pertenencias que hay en el colegio. Desarrollo: Que manipulen la textura de su mesita, y destacar su uso e importancia. Final: Colorear objetos del colegio. Colores Libreta de trabajo
Formacin Cristiana
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal.
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Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Manipulacin de plastilina Inicio: Plastilina de Entrega plastilina y da indicaciones. colores. Desarrollo: Realiza trabajos con plastilina Final: Expone sus trabajos Desarrollo de las Recorta el dibujo del Entusiasmo e inters Inicio: Fotocopias coordinaciones motoras colegio. por la elaboracin de sus Orientar a nios y nias para poder Papel china o finas con relacin al trabajos. realizar el estrujado. crespn material representativo o Desarrollo: Pega grfico (estrujado, rasgado Trabajar con un dibujo sencillo y y recortado). elaborar el estrujado. Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Mi colegio y sus dependencias. Descripcin de las dependencias del colegio. Satisfaccin por el reconocimiento de su nombre. Inicio: Generar una conversacin a partir de preguntas. Desarrollo: Qu lugares del Colegio les parecen ordenados, limpios y bonitos? Qu se debe hacer para mantener limpio y ordenado el aula? Qu lugares del Colegio les gustara visitar de nuevo? Final: Menciona las respuestas a preguntas. Saln de clases. 1.1.3 Propone democrticamente y aplica con responsabilidad los acuerdos sobre limpieza y ornato del aula. Realizar trabajos con plastilina Valora los trabajos realizados con plastilina CCC. Posee habilidad en el modelaje de plastilina.
Trabajo personal
Lectoescritura
Refrigerio Recreo
Lenguaje
Conversacin sobre el orden y la limpieza del Aprecio y respeto al colegio y sus dependencias. nombrar a sus compaeros/as
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal.
2013 N 1
Conceptuales
Realiza trabajo con encajes planos.
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.)
Lecto-escritura
Lenguaje
Inicio: Trabajar en el cuaderno liso con el trazo del encaje plano. Desarrollo: Colorean de arriba abajo con crayolas o colores, respetando el margen. Final: Verificar la posicin de los dedos al trabajar. Puede ser su colegio o un nio/a. Inicio: Elaborar tarjetas con los nombres de nio y nia, jugar con los nios y nias. Desarrollo: Pedir a c/u mencionar su nombre. Y mostrar su tarjeta. El nio o nia que no sabe su nombre decrselo. Preguntar como le gustara que le llamaran. Final: Colorear un nio o nia y escribir su nombre segn tarjeta.
1.1.4 Expresa oralmente y reconoce con satisfaccin su nombre. 1.1.5 Nombra a compaeros y compaeras cercanos con aprecio y respeto.
Soy Camila
Refrigerio Recreo
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra.
Matemtica
Pintura y combinacin de colores secundarios y terciarios, rojo azul, amarillo verde, anaranjado morado.
Experimentar la formacin de colores a partir de la combinacin de otros. Manipulacin de pintura al crear formas grficas y libres.
Presentar una serie de objetos que representen un color especfico. Antes demostrar cmo obtener los colores de verde, morado anaranjado. Ejemplo:
Dibujos Colores
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal.
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Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Inicio: Hojas con Comenzamos recordando las vocales grafomotricidad. en forma desordenada. Verbalmente Colores Desarrollo: Papel china de Trabajan con grafomotricidad de las colores vocales, con colores y retorcido. Pega. Final: Presenta los trabajos en forma aseada y finalizada. El personal del colegio: Distincin de personas Respeto y confianza por Inicio: nombra cargos y claves del colegio por las diferentes personas Leer el poema, explorar en nios y funciones. nombre y cargo que del colegio y sus nias, y observar su memoria. desempean. funciones. Desarrollo: Explicar que van a jugar a ser Descripcin de las Actitud de cooperacin reporteros, entrevistaran a Director, actividades principales que en la realizacin de coordinador u otra persona que realiza el personal del actividades escolares. trabaja en el Colegio. colegio. Cmo se llama? Qu hace en el centro educativo? Final: Recuerdan las respuestas las comentaran en el aula Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Clase impartida y planificada por el Srita. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame. Identificacin y escritura de las vocales. Distingue e identifica las vocales. Valora y gusta de realizar trazos de las vocales. 1.2.4 Identifica vocales correctamente (C.C.C.) Link
http://isidora.fmachile. org/recursos/lenguaje/ vd1c.swf
Trabajo personal
Lenguaje
1.2.1 Mencionar el nombre, cargo y funcin principal que realiza el personal clave del colegio.
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Acogida Trabajo personal. Ingls Computacin
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Conceptuales
Actitudinales
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Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Impartida y planificada por la Srita. Marcela Inicio: Bomba: Explicar brevemente a nios y nias Educacin, sobre los derechos de la niez. educacin Desarrollo: necesitamos los Utilizar un ttere con apariencia de nios y las nias nio e inicie con la frase Yo tengo de toda la derecho a y va levantando una nacin ilustracin que represente el derecho. Final: Menciona por lo menos 2 derechos Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun Nocin de tamao: grande, mediano, pequeo, largo, corto.. Reconocimiento del tamao G.M.P. en objetos de aula y colegio. Inters y motivacin al reconocer tamaos en objetos e ilustraciones. Inicio: Proporcionar tiras de papel de tamaos (Largo corto) Desarrollo: Presentar objetos largos y pequeos. Hacerlos participar mediante preguntas Cul es el objeto ms corto? Final: Trabajan cuaderno liso, siguiendo indicaciones. Listn de colores Libreta de trabajo C.C.C. 1.1.24 Compara objetos atendiendo al tamao grande, mediano, pequeo, largo corto. Derechos de la niez Educacin. Reconocimiento de la importancia de asistir y recibir educacin en el colegio. Respeta las diferencias fsicas e intelectuales de compaeros y personal del colegio. 1.2.3 Explica la importancia de asistir al colegio.
Lenguaje
Matemtica
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
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Acogida Trabajo personal.
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Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Las vocales Inicio: Lminas 1.4.9 Discrimina palabras Indico como hacer los trazos en la Cuaderno que inician con sonido de pizarra las vocales. Otro material. cada vocal, al escucharlas Desarrollo: con atencin. Reconocer las vocales o repitiendo http://www.tudiscover junto con la maestra, escritas en la ykids.com/juegos/abc/ pizarra, mostrar lminas con dibujos. Final: Presenta las vocales en el cuaderno. Conversacin sobre el Inters por mantener Inters por mantener Inicio: Fotocopias 1.1.2 Identifica y orden y la limpieza del limpieza y el ornato de las limpieza y el ornato de Conversar en el aula sobre la limpieza Colores menciona espontneamente colegio y sus dependencias del colegio. las dependencias del dentro del saln. Basurero acciones de orden, limpieza dependencias. colegio. Desarrollo: Saln de clases y ornato de las http://miescueladivertida.b Comentarn sobre su saln, donde Que imprima dependencias del colegio. logspot.com/2011/08/aseo est ubicado el basurero. cualquier figura -personal-imagenes-paraFinal: y pega en trabajar-en.html Colorear implementos de limpieza. cuaderno Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun Impulsar la amistad entre nios y nias como valor fundamental. Pinta laminas que representan a sus compaeros. Valora que en cada compaero se encuentra el espritu de Dios. Inicio: Conversar sobre su comportamiento ante sus compaeros/as. Desarrollo: Trabajo que se realiza con libretas Final: Comentan sobre la actividad, su comportamiento. Colores Libreta de trabajo C.C.C. 1.1.7 Respeta y demuestra aprecio por sus compaeros/as. Se ubica dentro un espacio determinado al escribir la grafa de cada vocal. Agrado por realizar bien las vocales.
Trabajo personal
Lenguaje
Formacin Cristiana
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal.
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Inicio: Cuaderno liso. Entrego cuaderno liso. Colores Desarrollo: Marcado encajes, los alumnos/as pintan siguiendo indicaciones Final: Entregan cuadernos con trabajo finalizado Identificacin e Se ubica dentro un Agrado por Inicio: Participacin interiorizacin y escritura espacio determinado al realizar bien las vocales. Realizo dinmica con los nombres de oral en el aula. de vocales: a, e, i, o, u. escribir la grafa de cada nios/as que su nombre inicien con vocal. vocal. Desarrollo: Escribo en la pizarra el nombre de ellos y explico uso de las maysculas. Final: Identifican las vocales Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Realiza trabajo con encajes planos. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Derechos de la niez Educacin. Reconocimiento de la importancia de asistir y recibir educacin en el colegio. Respeta las diferencias fsicas e intelectuales de compaeros y personal del colegio. Inicio: Generar una conversacin a partir de preguntas. Desarrollo: Explicar importancia de la educacin, es un derecho de los nios Final: Colorea nios y nias estudiando. Saln de clases. 1.2.3 Explica la importancia de asistir al colegio. Coloreo creativo de encajes planos a travs del ao escolar. Descubrimiento de su creatividad a travs de los encajes. C.C.C. 1.1.4 Puede colorear encajes planos.
Trabajo personal
Lectoescritura
Refrigerio Recreo
Lenguaje
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
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Acogida Trabajo personal.
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Conceptuales
Identificar los primeros 5 fonemas l, p, s. m. t.
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.)
Lecto-escritura
Inicio: Organizar a los nios y nias y entregar cartn con figuras que su nombre inicien con l Desarrollo: Jugar la lotera, mencionando nombres con l y otras. Trabajo con lija Final: Repiten las palabras que inician con l Inicio: Distribuir tarjetas de un rompecabezas Desarrollo: Armar el rompecabezas y descubrir nios realizando tareas en casa o colegio. Explicar que es importante realizar tareas en casa y colegio. Final: Colorear un nio o nia realizando tareas.
Tarjetas
1.2.3 Explica la importancia de asistir al colegio y cumplir con las tareas. http://www.youtube.com/wa tch?v=26DoPHCxdrM
Refrigerio Recreo
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra.
Inicio: Cantarles a los nios la cancin la pequea araa mostrando los dibujos, grande, pequeo y mediano. Desarrollo: Indicar a nios y nias que busquen en el aula objetos de la misma clase y tamao. Ejemplo: tamao de un lpiz y otros lpices. Final: Comentan las ilustraciones. Buscan correctamente los objetos. Colorean siguiendo indicaciones.
C.C.C. 1.1.24 Compara objetos atendiendo al tamao grande, mediano, pequeo, largo corto.
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal.
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Nocin de alternacin y coordinacin de movimientos.
Aula. Inicio: Dar indicaciones para el ejercicio. Desarrollo: Realizan coordinacin de movimientos, caminar, saltar, correr. Final: Seguimiento de indicaciones. Preguntas orales sobre Formulacin de Inters y curiosidad al Inicio: Direccin las actividades de las preguntas sobre las realizar preguntas para Visitar la Direccin, preguntar nombre Aula personas del colegio actividades del personal conocer las actividades a Director/a y funcin. del centro educativo que realizan las personas Desarrollo: utilizando Qu? Cmo? del colegio. Explicar el qu, cmo, cundo, dnde Cundo? Dnde? Por y porque de la funcin de Director. qu? Final: Comentan sobre lo escuchado. Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero.
Trabajo personal
Lenguaje
1.2.5 Formula preguntas con inters y curiosidad para obtener informacin sobre el personal del colegio.
Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Clase impartida y planificada por el Srita. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Ingls Computacin
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Impartida y planificada por la Srita. Marcela Inicio: Pasillo del En ronda entonar el canto A la vbora Colegio de la mar orientar la prctica del Fotocopias juego. Estar pendiente de todos. Colores Desarrollo: Conversar con los nios, preguntando Qu les pareci el juego? Qu se siente si no lo dejan jugar? Final: Comentarios. Coloreo libre Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun Lneas rectas, curvas y mixtas. Reconocer lneas rectas, curvas y mixtas. Inters y motivacin al reconocer las diferentes lneas. Inicio: Presentar diferentes lneas. Desarrollo: Hacer preguntas para inducir el conocimiento de las lneas Final: Trabajan en libreta o cuaderno cuadriculado. Listn de colores Libreta de trabajo C.C.C. 1.2.6 Identifica con inters las lneas rectas, curvas y mixtas. Dramatizacin: Juego de roles. Realizacin de juegos roles imitando al personal del colegio. Gusto en la realizacin de juegos de roles. 1.2.18 imita el actuar de personas del colegio con gusto.
Lenguaje
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal.
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.)
Reconoce los movimientos correctos en la ejecucin de su ejercicio. Motivacin y seguridad en realizacin de ejercicios manuales y digitales. Agrado por el juego, la expresin corporal y el ejercicio fsico.
Lenguaje
Inicio: Doy instrucciones. Desarrollo: Trabajan con el material sensorial que se encuentra en las repisas. Arma y desarma rompecabezas Final: Muestra su trabajo. Inicio: Desplazar a nios y nias a un espacio libre, para jugar a la pelota. Mencionar las reglas del juego Desarrollo: Generar conversacin. Les gust el juego? Se integraron bien nias y nios? Final: Colorear nios jugando.
Otro material.
C.C.C. 1.2.20 Mueve brazos, manos y dedos siguiendo instrucciones de contraccin, relajacin y rotacin.
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero.
Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun Presencia de Dios en cada uno de nosotros. Identificar a cada compaero como parte de la creacin divina. Respeto, cario, servicio a cada uno de sus compaeros. Inicio: Dar indicaciones. Sentarse en crculo Desarrollo: Reflexionar sobre la creacin y el Espritu Divino Final: Comentan. Colores Libreta de trabajo Busca, imprime, recorta, colorea y pega los das de la creacin. C.C.C. 3.2.9 Dibuja con agrado a sus compaeros/as. C.C.C. 1.2.10 Expresa oralmente la presencia de Dios en sus compaeros/as.
Formacin Cristiana
http://rayitodecolores.blogspot .com/2009/06/la-creacion-dedios-para-ninos.html
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal.
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Inicio: Cuaderno liso. Entrego cuaderno liso. Colores Desarrollo: Marcado encajes, los alumnos/as pintan siguiendo indicaciones Final: Entregan cuadernos con trabajo finalizado Identificar los primeros 5 Identificacin visual de Perseverancia en el Inicio: Copias fonemas l, p, s. m. t. los fonemas l. p, s, m. t proceso de LectoEntrego copias del fonema l Colores Escritura. Desarrollo: Siguen la lnea gua. Realizan ejercicio. Autodictados. Final: Muestran su trabajo Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Realiza trabajo con encajes planos. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Zona de construccin y material sensorial. Seguimiento de instrucciones orales en juegos libres y dirigidos. Respeto por sus compaeros en los perodos de juegos. Inicio: Solicitar juego educativo Desarrollo: Los juguetes que se pueden manipular son sus favoritos, de modo que puede aprender el alfabeto recogiendo fichas de letras, dibujando letras con el dedo, o sintindolas. Final: Aprende por imitacin, de modo que ten cuidado con lo que haces! Saln de clases. Juegos educativos 1.3.2 Ejecuta 3 instrucciones orales de juego con agrado. Coloreo creativo de encajes planos a travs del ao escolar. Descubrimiento de su creatividad a travs de los encajes. C.C.C. 1.1.4 Puede colorear encajes planos.
Trabajo personal
Lecto-escritura
Refrigerio Recreo
Lenguaje
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Lecto-escritura
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Inicio: Tarjeta con 1.3.1 Reconcelos Presentar tarjetas con ilustraciones con fonema p fonemas y las pronuncia nombres que inicien con p correctamente. Desarrollo: Repetir con ellos las palabras. Trabajar en http://www.youtube.com/watch?v=1mwKZ cuaderno. Utilizar lija y/o arena 6mc7Sw&NR=1&feature=endscreen Final: Repiten las palabras que inician con p Zona de Seguimiento de Respeto por sus Inicio: Fotocopias 1.3.2 Ejecuta 3 construccin y instrucciones orales en compaeros en los Solicitar juego educativo Colores Lpiz instrucciones orales de material sensorial. juegos libres y dirigidos. perodos de juegos. Desarrollo: juego con agrado. Los juguetes que se pueden manipular son sus favoritos, de modo que puede aprender el alfabeto recogiendo fichas de letras, dibujando letras con el dedo, o sintindolas. Final: Aprende por imitacin. Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Lneas rectas, curvas y mixtas. Realizar dibujos con lneas diferentes. Agrado al hacer dibujos utilizado las lneas. Inicio: Proporciono diferentes dibujos con lneas. Desarrollo: Realizan las actividades siguiendo las indicaciones de la maestra. Final: Utilizan correctamente los colores sobre las lneas. Deber haber seguido las indicaciones. Dibujos Colores C.C.C. 1.2.7 Se apoya en los dibujos para reconocer lneas. Identificar los primeros 5 fonemas l, p, s. m. t. Discriminacin del sonido Inters y motivacin para leer y escribir.
Lenguaje
Refrigerio Recreo
Matemtica
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal.
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Nocin de alternacin y coordinacin de movimientos.
Aula. Inicio: Dar indicaciones para el ejercicio. Juego del tren. Desarrollo: Realizan coordinacin de movimientos, Esta actividad se basa en la idea de hacer un tren adaptado a las capacidades psicomotrices de los nios y, segn van pasando los meses, ir incorporando dificultades y objetivos Final: Seguimiento de indicaciones. Medidas de seguridad en Identificacin de medidas Esmero y cuidado en la Inicio: Direccin los juegos. de seguridad en juegos. toma de medidas de Salir al pasillo y jugar Al gato y el Aula seguridad ante ratn. situaciones de riesgo. Desarrollo: Antes de jugar dar indicaciones. Conversar sobre el juego. Final: Trabajo en libreta. Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero.
Trabajo personal
Lenguaje
Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Clase impartida y planificada por el Srita. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Ingls Computacin
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Impartida y planificada por la Srita. Marcela Inicio: Pasillo del 1.2.18 imita el actuar de Jugar a las Estatuas. Colegio personas del colegio con Desarrollo: Fotocopias gusto. Conversar con los nios, preguntando Colores Qu les pareci el juego? Qu se siente si no lo dejan jugar? Final: Comentarios. Coloreo libre Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun Lneas rectas, curvas y mixtas. Reconocer lneas rectas, curvas y mixtas. Inters y motivacin al reconocer las diferentes lneas. Inicio: Presentar diferentes lneas. Desarrollo: Hacer ejercicios con dibujos las lneas Final: Trabajan en libreta o cuaderno cuadriculado. Listn de colores Libreta de trabajo C.C.C. 1.2.6 Identifica con inters las lneas rectas, curvas y mixtas. Dramatizacin: Juego de roles. Realizacin de juegos roles imitando al personal del colegio. Gusto en la realizacin de juegos de roles.
Lenguaje
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal.
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.)
http://es.scribd.com/doc/11455141/Motricidad-FinaHojas-de-Trabajo-Preescolar
Lenguaje
Reconoce los movimientos correctos en la ejecucin de su ejercicio. Motivacin y seguridad en realizacin de ejercicios manuales y digitales. Inters en reconocer su derecho al juego y la recreacin.
Inicio: Doy instrucciones. Desarrollo: Trabajan con el material sensorial que se encuentra en las repisas. Arma y desarma rompecabezas Final: Muestra su trabajo. Inicio: Desplazar a nios y nias a un espacio libre, y sentarlos en crculo Desarrollo: Generar conversacin. Reflexionar sobre derecho a recreacin Final: Colorear nios jugando.
Otro material.
C.C.C. 1.2.20 Mueve brazos, manos y dedos siguiendo instrucciones de contraccin, relajacin y rotacin.
1.3.6 Explica la importancia del juego y la recreacin para los nios y nias.
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero.
Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun Oracin creativa. Expresar con oraciones cortas formas de dirigirse al Padre. Gusta de expresar sus pensamientos. Inicio: Dar indicaciones. Sentarse en crculo Desarrollo: Leer Mateo 6: 8-12 Final: Comentan. Colores Libreta de trabajo Busca, imprime, recorta, colorea y pega los das de la creacin. C.C.C. 3.2.9 Dibuja con agrado a sus compaeros/as. C.C.C. 1.2.10 Expresa oralmente la presencia de Dios en sus compaeros/as.
Formacin Cristiana
http://www.buenasnuevas.com /espiritualidad/oracionesni/oracni-19.htm
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Trabajo personal
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Desplazamiento rpido y lento en diferentes direcciones. Utilizacin en diversas canciones en juegos y movimientos corporales. Entusiasmo al repetir canciones, rondas acompaadas de movimientos corporales. Inicio: Indicaciones. Desarrollo: Jugar a Rpido y lento. Pueden ser ejercicios Final: Coloreo de algunas figuras Inicio: Entrego copias del fonema p Desarrollo: Siguen la lnea gua. Realizan ejercicio. Autodictados. Final: Muestran su trabajo Cuaderno liso. Colores 1.3.22 Repite rondas y canciones con acompaamiento de movimientos corporales.
Lecto-escritura
Copias Colores
http://conteni2.educarex.es/mats/11346/cont enido/index2.html
Refrigerio Recreo
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Desplazamiento rpido y lento en diferentes direcciones. Desplazamiento corporal atendiendo a la velocidad indicada. Satisfaccin al mover su cuerpo coordinadamente. Inicio: Dar instrumentos musicales Desarrollo: Realizar movimientos lentos-rpidos Final: Seguimiento e indicaciones Saln de clases. Instrumentos musicales 1.3.23 Mueve el cuerpo siguiendo el ritmo de manera coordinada.
Lenguaje
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Lecto-escritura
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Identificar los primeros 5 fonemas l, p, s. m. t. Discriminacin del sonido Inters y motivacin para leer y escribir.
Inicio: Tarjeta con 1.3.1 Reconcelos Presentar tarjetas con ilustraciones con fonema p fonemas y las pronuncia nombres que inicien con p l correctamente. Desarrollo: http://conteni2.educarex.es/mats/66 Trabajar en cuaderno. http://conteni2.educarex.es/mats/66008/contenido/ 008/contenido/ Final: Repiten las palabras que inician con pl. Juegos verbales: Realizacin de Agrado por repetir Inicio: Fotocopias 1.3.7 Repite rimas, rimas, rondas, juegos verbales con rimas, bombas, rimas y Repetir bombas Colores Lpiz trabalenguas, bombas de trabalenguas y bombas. rondas, trabalenguas y trabalenguas. Desarrollo: manera expresiva. Lenguaje bombas. Juegan con las bombas Final: Actitud para participar Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los Refrigerio alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero.
Recreo Matemtica
Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Nocin de colores rojo, azul, amarillo, verde, anaranjado, morado, caf, blanco, negro. Clasificacin de objetos atendiendo al criterio de color y tamao. Curiosidad en la clasificacin de objetos atendiendo color y tamao. Inicio: Dar indicaciones Desarrollo: Coloreo segn indicaciones Final: Presentan trabajos. Dibujos Colores C.C.C. 1.1.24 Compara objetos atendiendo al tamao grande, mediano, pequeo, largo corto.
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal.
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Desplazamiento rpido y lento en diferentes direcciones. Utilizacin en diversas canciones en juegos y movimientos corporales. Entusiasmo al repetir canciones, rondas acompaadas de movimientos corporales. Inicio: Colocar tirro en el suelo diferentes direcciones Desarrollo: Realizan coordinacin de movimientos, diferentes direcciones Final: Seguimiento de indicaciones. Inicio: Digo trabalenguas Desarrollo: Repiten trabalenguas Final: Trabajo en libreta.
Aula.
Trabajo personal
Lenguaje
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Clase impartida y planificada por el Srita. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Ingls Computacin Lenguaje
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Impartida y planificada por la Srita. Marcela Juegos verbales: rimas, rondas, trabalenguas y bombas. Realizacin de juegos verbales con rimas, rondas, trabalenguas y bombas. Agrado por repetir bombas, rimas y trabalenguas. Inicio: Jugar a las Estatuas. Desarrollo: Conversar sobre las rondas Final: Comentarios. Coloreo libre Pasillo del Colegio Fotocopias Colores 1.3.7 Repite rimas, trabalenguas, bombas de manera expresiva.
http://www.youtube.com/watc h?v=DXlpAuQeGMw
Refrigerio Recreo Artstica Matemtica
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun Nocin de colores rojo, azul, amarillo, verde, anaranjado, morado, caf, blanco, negro. Clasificacin de objetos atendiendo al criterio de color y tamao. Curiosidad en la clasificacin de objetos atendiendo color y tamao. Inicio: Presentar dibujos para coloreo. Desarrollo: Realizar el coloreo Final: Trabajan en libreta o cuaderno cuadriculado. Listn de colores Libreta de trabajo C.C.C. 1.1.24 Compara objetos atendiendo al tamao grande, mediano, pequeo, largo corto.
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Trabajo personal
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.)
http://4.bp.blogspot.com/_OOdhJbuVL1U/SKXItG24JcI/AAAAAAAABMI/xV4hS MdekQY/s1600-h/img005_edited.jpg
Lenguaje
Reconoce los movimientos correctos en la ejecucin de su ejercicio. Motivacin y seguridad en realizacin de ejercicios manuales y digitales. Agrado por repetir bombas, rimas y trabalenguas.
Inicio: Doy instrucciones. Desarrollo: Trabajan hilo nailon y cuencas o pajillas Final: Muestra su trabajo puede ser collares o pulseras. Inicio: Proporcionar pginas para coloreo y recorte Desarrollo: Recortarn pegarn de manera que rime la palabra Final: Colorea, recorta y pega.
Otro material.
C.C.C. 1.2.20 Mueve brazos, manos y dedos siguiendo instrucciones de contraccin, relajacin y rotacin.
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero.
Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun Oracin creativa. Expresar con oraciones cortas formas de dirigirse al Padre. Gusta de expresar sus pensamientos. Inicio: Dar indicaciones. Sentarse en crculo Desarrollo: Leer Mateo 6: 8-12 Final: Comentan. Colores Libreta de trabajo Busca, imprime, recorta, colorea y pega los das de la creacin. C.C.C. 3.2.9 Dibuja con agrado a sus compaeros/as. C.C.C. 1.2.10 Expresa oralmente la presencia de Dios en sus compaeros/as.
http://www.buenasnuevas.com/espiritualidad/oracio nes-ni/oracni-75.htm
Toma de conciencia. Despedida
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Trabajo personal
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Nocin de ritmo y pulso. Seguimiento del pulso imitando ritmos con partes del cuerpo. Curiosidad por experimentar percepcin de sonido a travs de los sentidos. Inicio: Indicaciones. Desarrollo: Canciones con ritmo, usar panderetas Final: Ritmo llevado al cantar Inicio: Entrego copias del fonema s Desarrollo: Siguen la lnea gua. Realizan ejercicio Final: Muestran su trabajo Cuaderno liso. Colores 1.1.25 Sigue ritmos de forma coordinada a partir de modelos o canciones.
Lecto-escritura
Copias Colores
Refrigerio Recreo
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Desplazamiento rpido y lento en diferentes direcciones. Desplazamiento corporal atendiendo a la velocidad indicada. Satisfaccin al mover su cuerpo coordinadamente. Inicio: Dar instrumentos musicales Desarrollo: Realizar movimientos lentos-rpidos Final: Seguimiento e indicaciones Saln de clases. Instrumentos musicales 1.3.23 Mueve el cuerpo siguiendo el ritmo de manera coordinada.
Lenguaje
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Lecto-escritura
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Identificar los primeros 5 fonemas l, p, s. m. t. Discriminacin del sonido Inters y motivacin para leer y escribir.
Inicio: Tarjeta con 1.3.1 Reconcelos Presentar tarjetas con ilustraciones con fonema s fonemas y las pronuncia nombres que inicien con s correctamente. Desarrollo: Trabajar en cuaderno dibujando figuras http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centrosque su inicial es s. Autodictados. tic/11005548/helvia/aula/archivos/repositorio/0/134/html/index.htm Final: Repiten las palabras que inician con s. Dramatizacin: Juego Realizacin de juegos Gusto en la realizacin Inicio: Pasillo del 1.2.18 imita el actuar de de roles. roles imitando al personal de juegos de roles. Jugar a las Estatuas. Colegio personas del colegio con del colegio. Desarrollo: Fotocopias gusto. Conversar con los nios, preguntando Colores Lenguaje Qu les pareci el juego? Qu se siente si no lo dejan jugar? Final: Comentarios. Coloreo libre Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los Refrigerio alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero.
Recreo Matemtica
Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Nocin de colores rojo, azul, amarillo, verde, anaranjado, morado, caf, blanco, negro. Clasificacin de objetos atendiendo al criterio de color y tamao. Curiosidad en la clasificacin de objetos atendiendo color y tamao. Inicio: Dar indicaciones Desarrollo: Coloreo segn indicaciones Final: Presentan trabajos. Dibujos Colores C.C.C. 1.1.24 Compara objetos atendiendo al tamao grande, mediano, pequeo, largo corto.
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal.
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Manipulacin de plastilina Realizar trabajos con plastilina Valora los trabajos realizados con plastilina Inicio: Entrega plastilina y da indicaciones. Desarrollo: Realiza trabajos con plastilina, realizando los fonemas estudiados Final: Expone sus trabajos Inicio: Digo rimas, rondas, trabalenguas y bombas. Desarrollo: Repiten rimas, rondas, trabalenguas y bombas. Final: Trabajo en libreta. Plastilina de colores. CCC. Posee habilidad en el modelaje de plastilina.
Trabajo personal
Lenguaje
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Clase impartida y planificada por el Srita. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Ingls Computacin
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Impartida y planificada por la Srita. Marcela Inicio: Pasillo del Dar indicaciones para el juego Quin Colegio quieres ser. Fotocopias Desarrollo: Colores Conversar con los nios, preguntando Qu persona interpretan? Por qu esa persona? Qu rol representa? Puede ser nia o nio (Hombre mujer) Final: Comentarios. Coloreo libre Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun Nocin de figuras geomtricas: el crculo, el cuadrado, el tringulo, rectngulo y el rombo, tamao grande, mediano, pequeo; el ms grande, el ms pequeo. Formacin de figuras geomtricas a partir de lneas. Motivacin e inters en la formacin de figuras a partir de lneas. Inicio: Elaborar siluetas de figuras geomtricas. Desarrollo: Explicar cmo se llaman dichas figuras: Tringulo, cuadrado, rombo Final: Trabajan en libreta o cuaderno cuadriculado. Listn de colores Libreta de trabajo C.C.C.1.3.5 Compara figuras segn su tamao y color. Dramatizacin: Juego de roles. Realizacin de juegos roles imitando al personal del colegio. Gusto en la realizacin de juegos de roles. 1.2.18 imita el actuar de personas del colegio con gusto.
Lenguaje
http://www.youtube.co m/watch?v=XPRSONHIbQ
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Trabajo personal
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.)
Lenguaje
Reconoce los movimientos correctos en la ejecucin de su ejercicio. Motivacin y seguridad en realizacin de ejercicios manuales y digitales. Respeto por sus compaeros en los perodos de juegos.
Inicio: Doy instrucciones. Desarrollo: Trabajan con pginas grafomotricidad Final: Muestra su trabajo Inicio: Solicitar juego educativo Desarrollo: Los juguetes que se pueden manipular son sus favoritos, de modo que puede aprender elaborar cualquier material. Final: Aprende por imitacin, de modo que ten cuidado con lo que haces!
Otro material.
C.C.C. 1.2.20 Mueve brazos, manos y dedos siguiendo instrucciones de contraccin, relajacin y rotacin.
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero.
Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun La solidaridad: valor en el evangelio. Identifica necesidades en sus compaeros. Observa las necesidades de otros. Inicio: Dar indicaciones. Sentarse en crculo Desarrollo: Leer 1 Pedro 3:8 ( Pablo ilustr muy bien
ese inters sincero al decir que cuando un miembro del cuerpo sufre, todos los dems miembros sufren con l)
http://www.youtube.com/watch?v=2WzhP1w8JOk
Final: Comentan.
Toma de conciencia. Despedida
Colores Libreta de trabajo Busca, imprime, recorta, colorea y pega los das de la creacin.
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Trabajo personal
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Nocin de ritmo y pulso. Seguimiento del pulso imitando ritmos con partes del cuerpo. Curiosidad por experimentar percepcin de sonido a travs de los sentidos. Inicio: Indicaciones. Desarrollo: Canciones con ritmo, usar grabadora con ejercicios dirigidos con msica. Final: Ritmo llevado al bailar Inicio: Entrego copias del fonema m Desarrollo: Trabajar al ritmo del nio nia en el proceso de lecto-escritura. Guiar el trabajo Final: Muestran su trabajo Cuaderno liso. Grabadora CD 1.1.25 Sigue ritmos de forma coordinada a partir de modelos o canciones.
Lecto-escritura
Refrigerio Recreo
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Desplazamiento rpido y lento en diferentes direcciones. Desplazamiento corporal atendiendo a la velocidad indicada. Satisfaccin al mover su cuerpo coordinadamente. Inicio: Dar instrumentos musicales Desarrollo: Realizar movimientos lentos-rpidos Final: Seguimiento e indicaciones Saln de clases. Instrumentos musicales 1.3.23 Mueve el cuerpo siguiendo el ritmo de manera coordinada.
Lenguaje
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Lecto-escritura
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Identificar los primeros 5 Discriminacin del sonido Inters y motivacin Inicio: Tarjeta con 1.3.1 Reconcelos fonemas l, p, s. m. t. para leer y escribir. Presentar tarjetas con ilustraciones fonema p fonemas y las pronuncia con nombres que inicien con m correctamente. Desarrollo: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centrosRepetir con ellos las palabras. Trabajar en cuaderno. Realizar autodictado. tic/11005548/helvia/aula/archivos/repositorio/0/134/h Final: tml/index.htm Repiten las palabras que inician con m Zona de construccin y material sensorial. Inicio: Fotocopias En lo posible que lleven legos. Colores Lpiz Desarrollo: Explicar la importancia de guardarlos en su respectivo lugar. Final: Muestran trabajo Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Nocin de figuras geomtricas: el crculo, el cuadrado, el tringulo, rectngulo y el rombo, tamao grande, mediano, pequeo. Reconocimiento de las figuras: a) Por su tamao b) Por su color Inters y motivacin al reconocer el tamao y color de los objetos. Inicio: Proporciono diferentes dibujos con lneas. Desarrollo: Realizan las actividades siguiendo las indicaciones de la maestra. Final: Dibujos Colores C.C.C. 1.3.7 Seala objetos atendiendo al tamao grande, mediano y pequeo; el ms grande, el ms pequeo. Seguimiento de instrucciones orales en juegos libres y dirigidos. Respeto por sus compaeros en los perodos de juegos. 1.3.2 Ejecuta 3 instrucciones orales de juego con agrado.
Lenguaje
Refrigerio Recreo
Matemtica
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal.
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Realiza trabajo con encajes planos. Coloreo creativo de encajes planos a travs del ao escolar. Descubrimiento de su creatividad a travs de los encajes. Inicio: Entrego cuaderno liso. Desarrollo: Marcado encajes, los alumnos/as pintan siguiendo indicaciones Final: Entregan cuadernos con trabajo finalizado Inicio: Entonar canto Buenos das seorita. Desarrollo: Conversar sobre las normas bsicas y de convivencia. Final: Trabajo en libreta. Cuaderno liso. Colores C.C.C. 1.1.4 Puede colorear encajes planos.
Trabajo personal
Lenguaje
Uso de normas y expresiones de convivencia. Uso de expresiones de aceptaciones y cortesa con sus compaeros.
Libreta de trabajo
1.1.6 Propone normas y utiliza expresiones de convivencia al conversar con las dems personas sin discriminacin.
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Clase impartida y planificada por el Srita. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Ingls Computacin
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Impartida y planificada por la Srita. Marcela Normas y expresiones de convivencia. Uso de normas y expresiones de convivencia. Uso de expresiones de aceptaciones y cortesa con sus compaeros. Actitud amable y corts al interactuar con todos sus compaeros/as. Inicio: Entonar canto Buenos das seorita. Desarrollo: Conversar sobre las normas bsicas y de convivencia. Final: Trabajo en libreta. Libreta de trabajo
Lenguaje
1.1.6 Propone normas y utiliza expresiones de convivencia al conversar con las dems personas sin discriminacin.
http://www.youtube.com/watc h?v=yPSdjjsp0QE
Refrigerio Recreo Artstica Matemtica
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun Nocin de figuras geomtricas: el crculo, el cuadrado, el tringulo, rectngulo y el rombo, tamao grande, mediano, pequeo. Reconocimiento de las figuras: a) Por su tamao b) Por su color Inters y motivacin al reconocer el tamao y color de los objetos. Inicio: Proporciono diferentes dibujos con lneas. Desarrollo: Realizan las actividades siguiendo las indicaciones de la maestra. Final: Trabajo realizado Dibujos Colores C.C.C. 1.3.7 Seala objetos atendiendo al tamao grande, mediano y pequeo; el ms grande, el ms pequeo.
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias N 1 Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Contenidos de Ejes de la unidad Perodo Didctico Conceptuales Procedimentales
Acogida Trabajo personal. Trabajo personal
2013
Actitudinales
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.)
Lenguaje
Inicio: Dar indicaciones para el ejercicio. Desarrollo: Realizan coordinacin de movimientos, caminar, saltar, correr. Final: Seguimiento de indicaciones. Inicio: Saludar a los alumnos. Desarrollo: Ampliar ejemplos de expresiones para saludar, despedirse. Pedir permiso Final: Escriban un saludo para su amigo/a
Aula.
Saln de clases.
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero.
Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun La solidaridad: valor en el evangelio. Identifica necesidades en sus compaeros. Observa las necesidades de otros. Inicio: Dar indicaciones. Sentarse en crculo Desarrollo: Leer Proverbios 17:17 (qu es un
amigo? Un diccionario lo define as: Con respecto a una persona, otra que guarda con ella una relacin de afecto, cario y solidaridad.)
http://www.escuelaenred.ws/trabninos/mundoInfan til/index.htm
Colores Libreta de trabajo Busca, imprime, recorta, colorea y pega los das de la creacin.
Final: Comentan.
Toma de conciencia. Despedida
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Trabajo personal
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Nocin de ritmo y pulso. Seguimiento del pulso imitando ritmos con partes del cuerpo. Curiosidad por experimentar percepcin de sonido a travs de los sentidos. Inicio: Indicaciones. Desarrollo: Canciones con ritmo, usar grabadora con ejercicios dirigidos con msica. Final: Ritmo llevado al bailar Inicio: Entrego copias del fonema m, l, s, p Desarrollo: Trabajar al ritmo del nio nia en el proceso de lecto-escritura. Guiar el trabajo Final: Muestran su trabajo Cuaderno liso. Grabadora CD 1.1.25 Sigue ritmos de forma coordinada a partir de modelos o canciones.
Lecto-escritura
Refrigerio Recreo
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Desplazamiento rpido y lento en diferentes direcciones. Desplazamiento corporal atendiendo a la velocidad indicada. Satisfaccin al mover su cuerpo coordinadamente. Inicio: Dar instrumentos musicales Desarrollo: Realizar movimientos lentos-rpidos Final: Seguimiento e indicaciones Saln de clases. Instrumentos musicales 1.3.23 Mueve el cuerpo siguiendo el ritmo de manera coordinada.
Lenguaje
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Lecto-escritura
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Lenguaje
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Identificar los primeros 5 Discriminacin del sonido Inters y motivacin Inicio: Tarjeta con 1.3.1 Reconcelos fonemas l, p, s. m. t. para leer y escribir. Presentar tarjetas con ilustraciones fonema t fonemas y las pronuncia con nombres que inicien con t correctamente. Desarrollo: http://www.youtube.co Repetir con ellos las palabras. Trabajar m/watch?v=1brWzqX7SV en cuaderno. Realizar autodictado. Final: g Repiten las palabras que inician con t Derechos de la niez El Reconocimiento del Inters en reconocer su Inicio: 1.3.6 Explica la juego y la recreacin. derecho al juego y a la derecho al juego y la A nios y nias sentarlos en crculo importancia del juego y la recreacin. recreacin. Desarrollo: recreacin para los nios y Reflexionar sobre derecho a recreacin nias. Final: Colorear nios jugando.
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra.
Percepcin de formas de Motivacin y creatividad objetos y juguetes a travs al elaborar dibujos a del tacto y sin apoyo visual. partir de las formas.
Inicio: Proporciono diferentes objetos. Desarrollo: Sobre una tabla inclinada hacer rodar una esfera, un cilindro y un cubo. Qu pas al soltar cada objeto? Por qu no o si rueda? Final: Realizar ejercicios
Dibujos Colores
1.3.18 Identifica formas de esfera, cubo y cilindro en objetos y juguetes del aula por medio del tacto.
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal.
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Nocin de alternacin y coordinacin de movimientos.
Lento
Trabajo personal
Rpido rpido
Inicio: Dar indicaciones para el ejercicio. Juego del tren. Desarrollo: Realizan coordinacin de movimientos, Esta actividad se basa en la idea de hacer un tren adaptado a las capacidades psicomotrices de los nios y, segn van pasando los meses, ir incorporando dificultades y objetivos Final: Seguimiento de indicaciones. Inicio: Salir al pasillo y jugar Al gato y el ratn. Desarrollo: Antes de jugar dar indicaciones. Conversar sobre el juego. Final: Trabajo en libreta.
Aula.
Lenguaje
Direccin Aula
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Clase impartida y planificada por el Srita. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Ingls Computacin
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Impartida y planificada por la Srita. Marcela
Mi colegio y sus dependencias Reconocimiento del nombre del centro educativo. Identificar el colegio y sus dependencias a partir de rtulos. Agrado por su centro educativo Inters por mantener limpieza y el ornato de las dependencias del colegio. Inicio: Realizar un recorrido por el Colegio. Desarrollo: Durante el recorrido mostrar y leer los nombres de los rtulos que identifican los lugares. Final: Colorear el colegio Pasillos del Colegio Fotocopias Colores 1.1.1 Menciona con agrado el nombre del colegio y las principales dependencias identificando sus rtulos.
Lenguaje (repaso)
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun Nocin de forma: esfera, cono, cilindro, cubo. Percepcin de formas de Motivacin y creatividad objetos y juguetes a travs al elaborar dibujos a del tacto y sin apoyo visual. partir de las formas. Inicio: Proporciono diferentes objetos. Desarrollo: Repasar figuras Final: Realizar ejercicios Dibujos Colores 1.3.18 Identifica formas de esfera, cubo y cilindro en objetos y juguetes del aula por medio del tacto.
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Trabajo personal
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.)
Lenguaje
Reconoce los movimientos correctos en la ejecucin de su ejercicio. Motivacin y seguridad en realizacin de ejercicios manuales y digitales. Respeto por sus compaeros en los perodos de juegos.
Inicio: Doy instrucciones. Desarrollo: Trabajan con pginas grafomotricidad Final: Muestra su trabajo Inicio: Solicitar juego educativo Desarrollo: Los juguetes que se pueden manipular son sus favoritos, de modo que puede aprender elaborar cualquier material. Final: Aprende por imitacin, de modo que ten cuidado con lo que haces!
Otro material.
C.C.C. 1.2.20 Mueve brazos, manos y dedos siguiendo instrucciones de contraccin, relajacin y rotacin.
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero.
Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun
Fiesta de San Jos en nuestro colegio. Conversar acerca de fiestas de San Jos. Elaborar mural creativo. las Inters en conversar sobre la fiesta de San Jos. Respeto al trabajo de los dems.
Inicio: Dar indicaciones. Sentarse en crculo Desarrollo: Leer San Mateo (1:16) llama a San Jos el hijo de Jacob Final: Comentan.
Colores Libreta de trabajo Busca, imprime, recorta, colorea y pega los das de la creacin.
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Trabajo personal
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Nocin de ritmo y pulso. Seguimiento del pulso imitando ritmos con partes del cuerpo. Curiosidad por experimentar percepcin de sonido a travs de los sentidos. Inicio: Indicaciones. Desarrollo: Canciones con ritmo, usar grabadora con ejercicios dirigidos con msica. Final: Ritmo llevado al bailar Inicio: Entrego copias del fonema t Desarrollo: Proporcionar material con ejercicios de la T. Trabajar utilizando lija y/o arena Final: Muestran su trabajo Cuaderno liso. Grabadora CD 1.1.25 Sigue ritmos de forma coordinada a partir de modelos o canciones.
Lecto-escritura
Refrigerio Recreo
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Desplazamiento rpido y lento en diferentes direcciones. Desplazamiento corporal atendiendo a la velocidad indicada. Satisfaccin al mover su cuerpo coordinadamente. Inicio: Dar instrumentos musicales Desarrollo: Realizar movimientos lentos-rpidos Final: Seguimiento e indicaciones Saln de clases. Instrumentos musicales 1.3.23 Mueve el cuerpo siguiendo el ritmo de manera coordinada.
Lenguaje
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Lecto-escritura
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Identificar los primeros 5 Discriminacin del sonido Inters y motivacin Inicio: Tarjeta con 1.3.1 Reconcelos fonemas l, p, s. m. t. para leer y escribir. Presentar tarjetas con ilustraciones fonemas fonemas y las pronuncia con nombres que inicien con m estudiados correctamente. Desarrollo: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centrosRepetir con ellos las palabras. Trabajar tic/11005548/helvia/aula/archivos/repositorio/0/13 en cuaderno. Realizar autodictado. 4/html/index.htm Final: Repiten las palabras que inician con m Zona de construccin y material sensorial. Inicio: Fotocopias En lo posible que lleven legos. Colores Lpiz Desarrollo: Explicar la importancia de guardarlos en su respectivo lugar. Final: Muestran trabajo Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Nocin de figuras geomtricas: el crculo, el cuadrado, el tringulo, rectngulo y el rombo, tamao grande, mediano, pequeo. Reconocimiento de las figuras: a) Por su tamao b) Por su color Inters y motivacin al reconocer el tamao y color de los objetos. Inicio: Proporciono diferentes dibujos con lneas. Desarrollo: Realizan las actividades siguiendo las indicaciones de la maestra. Final: Dibujos Colores C.C.C. 1.3.7 Seala objetos atendiendo al tamao grande, mediano y pequeo; el ms grande, el ms pequeo. Seguimiento de instrucciones orales en juegos libres y dirigidos. Respeto por sus compaeros en los perodos de juegos. 1.3.2 Ejecuta 3 instrucciones orales de juego con agrado.
Lenguaje
Refrigerio Recreo
Matemtica
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal.
2013 N 1
Conceptuales
Desplazamiento rpido y lento en diferentes direcciones.
Actitudinales
Entusiasmo al repetir canciones, rondas acompaadas de movimientos corporales.
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.)
Trabajo personal
Lenguaje
Inicio: Colocar tirro en el suelo diferentes direcciones Desarrollo: Corremos hacia delante y cuando escuchen mi seal lo hacemos hacia atrs rpidamente. Podemos correr hacia atrs y cuando pasamos la lnea blanca volver corriendo muy rpido hacia delante? Quin puede salir rpido desde...? -Sentado -Arrodillado -Acostado, etc. Final: Seguimiento de indicaciones. Inicio: Dirigir un jueguito indicando las normas del juego Desarrollo: Conejos a su casita: A la orden del facilitador los nios que sern conejos van a pasear por el campo donde hay muchas zanahorias, y que saltarn al sonido de las claves, ms rpido y ms suave, cuando dejen de sonar las claves comern las zanahorias y volvern a sus casitas. Final: Trabajo en libreta.
Aula.
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Clase impartida y planificada por el Srita. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Ingls Computacin Lenguaje
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Impartida y planificada por la Srita. Marcela Inicio: Pasillo del 1.2.18 imita el actuar de En ronda entonar el canto A la vbora Colegio personas del colegio con de la mar orientar la prctica del Fotocopias gusto. juego. Estar pendiente de todos. Colores Desarrollo: Conversar con los nios, preguntando Qu les pareci el juego? Qu se siente si no lo dejan jugar? Final: Comentarios. Coloreo libre Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun Nocin de forma: esfera, cono, cilindro, cubo. Percepcin de formas de objetos y juguetes a travs del tacto y sin apoyo visual. Motivacin y creatividad al elaborar dibujos a partir de las formas. Inicio: Presentar diferentes figuras. Desarrollo: Explicar Este dibujo representa un cuadrado: el cuadrado es una figura. Este dibujo representa un cubo: el cubo es un cuerpo. Final: Trabajan en libreta o cuaderno cuadriculado. Figuras geomtricas Libreta de trabajo 1.3.18 Identifica formas de esfera, cubo y cilindro en objetos y juguetes del aula por medio del tacto. Dramatizacin: Juego de roles. Realizacin de juegos roles imitando al personal del colegio. Gusto en la realizacin de juegos de roles.
http://www.youtube.com/ watch?v=tSG5pXf_Pj0
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal.
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Trabajo con material manipulable A travs del uso de material manipulable desarrollar habilidades motrices finas. Inters por mantener limpieza y el ornato de las dependencias del colegio. Creatividad y agrado por material. Utilizando el material manipulable de ensamble fortalecer sus manos y su creatividad. Material manipulable Es capaz de trabajar en silencio, completa su trabajo de forma creativa y aseada. 1.1.2 Identifica y menciona espontneamente acciones de orden, limpieza y ornato de las dependencias del colegio.
Trabajo personal
Inicio: Fotocopias Realizar recorrido por el Colegio para que nios y nias observen la limpieza y el ornato. Desarrollo: Repasar nombres y rtulos de cada dependencia del Colegio. Final: Colorear nios haciendo limpieza Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun
Jugar como Jess. Dibuja y colorea los juegos que ms les guste hacer. Relacionarse con buena disposicin en los juegos.
Formacin Cristiana
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mat e/calculo_m/seriesCI_S/ci_serie15_p.htm
Inicio: Conversar Jess. Desarrollo: Es importante ensearles que para todo debemos tomar las enseanzas de Jess. Final: Colorear objetos del colegio.
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Trabajo personal
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Desplazamiento rpido y lento en diferentes direcciones. Utilizacin en diversas canciones en juegos y movimientos corporales. Entusiasmo al repetir canciones, rondas acompaadas de movimientos corporales. Inicio: Indicaciones. Desarrollo: Jugar a Rpido y lento. Pueden ser ejercicios Final: Coloreo de algunas figuras Inicio: Entrego copias de fonemas estudiados Desarrollo: Realizar actividades con todos los fonemas estudiados. Final: Muestran su trabajo Cuaderno liso. Colores 1.3.22 Repite rondas y canciones con acompaamiento de movimientos corporales.
Lecto-escritura
Copias Colores
Refrigerio Recreo
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Desplazamiento rpido y lento en diferentes direcciones. Desplazamiento corporal atendiendo a la velocidad indicada. Satisfaccin al mover su cuerpo coordinadamente. Inicio: Dar instrumentos musicales Desarrollo: Realizar movimientos lentos-rpidos Final: Seguimiento e indicaciones Saln de clases. Instrumentos musicales 1.3.23 Mueve el cuerpo siguiendo el ritmo de manera coordinada.
Lenguaje
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Lecto-escritura
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Inicio: Tarjeta con C.C.C. 1.4.1 Repite Identificacin de fonemas n. d, Reconocimiento de los Se interesa por su trabajo. Presentar tarjetas con ilustraciones fonemas correctamente los sonidos. f, r fonemas con las grafas. con nombres que inicien con n estudiados Composicin y descomposicin Respeta el trabajo de sus Desarrollo: C.C.C. 1.4.2 Escribe en su de palabras utilizando los Trazo de fonemas en arena, compaeros/as. Repetir con ellos las palabras. Trabajar cuaderno correctamente el fonemas n, d. f. r. lija, pizarra y cuaderno. en cuaderno. Realizar autodictado. trazo de las grafas Final: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~11000642/TIC/pepe/html/menu3.html Repiten las palabras que inician con n Zona de construccin y material sensorial. Inicio: Fotocopias En lo posible que lleven legos. Colores Lpiz Desarrollo: Explicar la importancia de guardarlos en su respectivo lugar. Final: Muestran trabajo Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Nocin de forma: esfera, cono, cilindro, cubo. Manipulacin y reconocimiento de objetos con forma de esfera, cono, cilindro, cubo. Inters al manipular e identificar objetos y dibujos con formas de esfera, cono, cilindro, cubo. Inicio: Proporciono diferentes dibujos con lneas. Desarrollo: Realizan las actividades siguiendo las indicaciones de la maestra. Final: Dibujos Colores C.C.C. 1.3.7 Seala objetos atendiendo al tamao grande, mediano y pequeo; el ms grande, el ms pequeo. Seguimiento de instrucciones orales en juegos libres y dirigidos. Respeto por sus compaeros en los perodos de juegos. 1.3.2 Ejecuta 3 instrucciones orales de juego con agrado.
Lenguaje
Refrigerio Recreo
Matemtica
http://dl.dropbox.com/u/44162055/manipulables/geometria/copiofiguras.swf
Artstica Toma de conciencia. Despedida
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal.
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Nocin de alternacin y coordinacin de movimientos.
Aula. Inicio: Dar indicaciones para el ejercicio. Juego del tren. Desarrollo: Realizan coordinacin de movimientos, Esta actividad se basa en la idea de hacer un tren adaptado a las capacidades psicomotrices de los nios y, segn van pasando los meses, ir incorporando dificultades y objetivos Final: Seguimiento de indicaciones. Medidas de seguridad en Identificacin de medidas Esmero y cuidado en la Inicio: Direccin los juegos. de seguridad en juegos. toma de medidas de Salir al pasillo y jugar Al gato y el Aula seguridad ante ratn. situaciones de riesgo. Desarrollo: Antes de jugar dar indicaciones. Conversar sobre el juego. Final: Trabajo en libreta. Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero.
Trabajo personal
Lenguaje
Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Clase impartida y planificada por el Srita. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Ingls Computacin
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Impartida y planificada por la Teacher Vicky de Naranjo Impartida y planificada por la Srita. Marcela Inicio: Pasillo del Jugar a las Estatuas. Colegio Desarrollo: Fotocopias Conversar con los nios, preguntando Colores Qu les pareci el juego? Qu se siente si no lo dejan jugar? Final: Comentarios. Coloreo libre Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun
Nocin de peso liviano y pesado. Manipulacin y reconocimiento de objetos livianos y pesados. Inters al manipular objetos de diferente forma y peso.
Lenguaje
Inicio: Presentar diferentes objetos. Desarrollo: Hacer ejercicios con objetos livianos y pesados Final: Trabajan en libreta o cuaderno cuadriculado.
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal.
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.)
http://es.scribd.com/doc/11455141/Motricidad-FinaHojas-de-Trabajo-Preescolar
Lenguaje
Reconoce los movimientos correctos en la ejecucin de su ejercicio. Motivacin y seguridad en realizacin de ejercicios manuales y digitales. Inters en reconocer su derecho al juego y la recreacin.
Inicio: Doy instrucciones. Desarrollo: Trabajan con el material sensorial que se encuentra en las repisas. Arma y desarma rompecabezas Final: Muestra su trabajo. Inicio: Desplazar a nios y nias a un espacio libre, y sentarlos en crculo Desarrollo: Generar conversacin. Reflexionar sobre derecho a recreacin Final: Colorear nios jugando.
Otro material.
C.C.C. 1.2.20 Mueve brazos, manos y dedos siguiendo instrucciones de contraccin, relajacin y rotacin.
1.3.6 Explica la importancia del juego y la recreacin para los nios y nias.
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero.
Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun Estudiar con Jess.
Dramatizar en que forma le gusta estudiar a cada nio. Motivacin e inters por el estudio.
Formacin Cristiana
Inicio: Dar indicaciones. Sentarse en crculo Desarrollo: Explicar que todo trabajo se realiza con la ayuda de Jess. Importancia de estudiar bajo las enseanzas de Jess Final: Comentan.
Colores Libreta de trabajo Busca, imprime, recorta, colorea y pega los das de la creacin.
Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Trabajo personal
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Nocin de ritmo y pulso. Seguimiento del pulso imitando ritmos con partes del cuerpo. Curiosidad por experimentar percepcin de sonido a travs de los sentidos. Inicio: Indicaciones. Desarrollo: Canciones con ritmo, usar panderetas Final: Ritmo llevado al cantar Inicio: Entrego copias del fonema n Desarrollo: Siguen la lnea gua. Realizan ejercicio con lija y/o arena. Usar Autodictados Final: Muestran su trabajo Cuaderno liso. Colores 1.1.25 Sigue ritmos de forma coordinada a partir de modelos o canciones.
Lecto-escritura
la
Copias Colores
C.C.C. 1.4.3 Memoriza las palabras y las escribe sin equivocarse en la pizarra
Refrigerio Recreo
Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Desplazamiento rpido y lento en diferentes direcciones. Desplazamiento corporal atendiendo a la velocidad indicada. Satisfaccin al mover su cuerpo coordinadamente. Inicio: Dar instrumentos musicales Desarrollo: Realizar movimientos lentos-rpidos Final: Seguimiento e indicaciones Saln de clases. Instrumentos musicales 1.3.23 Mueve el cuerpo siguiendo el ritmo de manera coordinada.
Lenguaje
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.
Colegio Cristbal Coln Misioneros Josefinos Eje temtico: Mi Colegio y sus dependencias Valores a fomentar: El amor, la colaboracin y la autodisciplina. Perodo Didctico
Acogida Trabajo personal. Lecto-escritura
2013 N 1
Conceptuales
Actitudinales
metodologa
Recursos
Indicadores de logros
Lenguaje
Refrigerio Recreo
Esperar a cada nio y nia, darles un saludo carioso, colocan la carpeta sobre la lnea montesoriana y toman el material de construccin segn su inters, luego expresan lo que trabajaron (Rompecabezas, analogas, construccin, lectura, etc.) Inicio: Tarjeta con C.C.C. 1.4.1 Repite Identificacin de fonemas n. d, Reconocimiento de los Se interesa por su trabajo. Presentar tarjetas con ilustraciones fonemas correctamente los sonidos. f, r fonemas con las grafas. con nombres que inicien con n estudiados Composicin y descomposicin Respeta el trabajo de sus Desarrollo: C.C.C. 1.4.2 Escribe en su de palabras utilizando los Trazo de fonemas en arena, compaeros/as. Repetir con ellos las palabras. Trabajar cuaderno correctamente el fonemas n, d. f. r. lija, pizarra y cuaderno. en cuaderno. Realizar ejercicios con trazo de las grafas lija y/o arena. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centrosFinal: tic/11005548/helvia/aula/archivos/repositorio/0/134/html/index.ht Repiten las palabras que inician con n Zona de construccin y Seguimiento de Respeto por sus Inicio: Fotocopias 1.3.2 Ejecuta 3 material sensorial. instrucciones orales en compaeros en los En lo posible que lleven legos. Colores Lpiz instrucciones orales de juegos libres y dirigidos. perodos de juegos. Desarrollo: juego con agrado. Explicar la importancia de guardarlos en su respectivo lugar. Final: Muestran trabajo Pedir a cada uno de los nios/as que se laven sus manos con jabn y agua inculcndoles hbitos de higiene personal. Hacer la oracin a San Jos y pedir bendicin por los alimentos que vamos a comer y tomar nuestros alimentos en orden inculcndoles adems el botar los alimentos o desechos en el basurero. Se desplazan a los juegos a realizar diferentes ejercicios libres, bajo vigilancia de la Maestra. Nocin de forma: esfera, cono, cilindro, cubo. Manipulacin y reconocimiento de objetos con forma de esfera, cono, cilindro, cubo. Inters al manipular e identificar objetos y dibujos con formas de esfera, cono, cilindro, cubo. Inicio: Proporciono diferentes dibujos con lneas. Desarrollo: Realizan las actividades siguiendo las indicaciones de la maestra. Final: Presentan trabajos Dibujos Colores 1.3.19 Establece la diferencia entre cuerpo geomtrico: esfera, cubo, cilindro en objetos y juguetes.
Matemtica
Impartida y planificada por la Sra. Margarita de Marroqun. Realizar una retroalimentacin de todo lo realizado en las jornadas de trabajo, motivndolos a la participacin activa. Descansan sobre sus mesas, agarran sus mochilas y loncheras, cantamos, hacemos oracin y nos desplazamos cuando la asistente nos llame.