1.

INTRODUCCIN

INTRODUCCIN La siguiente investigacin parte de saber cual es el apoyo que puede generar las pelculas de mitologa griega como una nueva forma de apoyo acadmico, para que los alumnos puedan ayudarse con est para aprender an ms sobre mitologa.

Primeramente se hizo un planteamiento del problema para que el lector pueda entender desde donde surge esta investigacin y cul es el fin principal que busca. Uno de los puntos ms importantes a los que se hizo referencia es que no existen estudios parecidos al que se realiz en esta investigacin.

2. PROBLEMATIZACIN

2.1 Planteamiento del problema

La mitologa griega desde un principio siempre a cautivado a los lectores por las maravillosas historias que cuentan, ya sea de hroes, semidioses, monstruos, etc. Pero ms que nada por el hecho de que trata de describir el origen del cosmos, de la tierra, y de los fenmenos naturales que en aquel tiempo eran inexplicables para los hombres.

Lo que ms gusta de la mitologa griega es lo variado de sus historias, por que pueden ser tipo epopeya como la Ilada de Homero, la guerra de Troya, los doce trabajos de Heracles, etc. As como las historias que narran la creacin de los dioses, sus dinastas, sus poderes, etc.

Se da el nombre de <<mitologa>> griega al conjunto de relatos maravillosos y leyendas de toda ndole cuyos textos y monumentos representados nos muestran que circularon en los pases de lengua griega, entre los siglos IX u VIII antes de nuestra era, poca a la cual nos remiten los poemas homricos, y el fin del <<paganismo>>, tres o cuatro siglos despus de Cristo. (Grimal, 2003: PP. 9).1

El mito, en Grecia, participa de todas estas clases. Tan pronto se tie de historia y sirve de ttulo de nobleza a las ciudades o a las familias como se transforma en epopeyas. Otras veces viene a recalcar o a explicar las creencias y los ritos de religin (Grimal, 2003: pp10)

En este tema que estoy trabajando trata sobre como las pelculas de mitologa pueden ensear sobre la mitologa a tal punto de que sea un buen recurso para el uso acadmico. Las pelculas en las que enfocar el trabajo son: a) Furia de titanes del director Louis Leterrier, b)Troya del director Wolfgang Petersen. Me enfoqu en esas pelculas ya que en estas se presentan los mitos griegos y hroes griegos ms conocidos; y en los que la mayora de las personas les interesan hablar, estudiar, leer, etc. Y todo se resume en la siguiente pregunta, que es la base de esta investigacin. Cmo influyen las pelculas basadas en mitologa griega en el aprendizaje de ese tema en los alumnos de la escuela Ricardo Flores Magn generacin 2009-2012?.

2.2 OBJETIVOS DEL TRABAJO Objetivo general: Saber el verdadero valor acadmico de las pelculas sobre la mitologa griega.

Objetivos especficos: Realizar una entrevista a cada individuo para saber su conocimiento en el tema de esta investigacin. Recabar la informacin de las entrevista e interpretarla. 2.3 Justificacin

El cuerpo de este trabajo tratar de buscar una relacin en el aprendizaje acadmico con las pelculas mencionadas para ver como esto ayuda o perjudica a los alumnos con respecto a las verdaderas historias y relatos sobre la mitologa griega. La naturaleza del problema radica en que la gran mayora cree que las pelculas en si no dejan gran enseanza con respecto a lo acadmico y en esa creencia me baso para hacer esta investigacin sobre si es verdad o no lo que la gran mayora cree. Cmo esta relacin de pelculaaprendizaje es benefactora o no se sabr con los cuestionamientos que se harn a lo largo de esta investigacin. Los factores en que tendr consideracin en la investigacin de este problema son que las personas que estn en el estudio cumplan con el requisito de haber visto las pelculas antes mencionadas para aplicarles unas preguntas y sobre ese resultado saber si en verdad esas pelculas ensean bien sobre la mitologa griega. Otro factor que puede influir en esta investigacin es el que las personas estudiadas deben de tener un conocimiento previo de mitologa griega, no necesitan ser expertos en el tema, slo con que sepan lo bsico de la mitologa es suficiente para considerarlos candidatos idneos para esta investigacin.

Los factores en que tendr consideracin en la investigacin de este problema son que las personas que estn en el estudio cumplan con el requisito de haber visto las pelculas antes mencionadas para aplicarles unas preguntas y sobre ese resultado saber si en verdad esas pelculas ensean bien sobre la mitologa griega. Otro factor que puede influir en esta investigacin es el que las personas estudiadas deben de tener un conocimiento previo de mitologa griega, no necesitan ser expertos en el tema, slo con que sepan lo bsico de la mitologa es suficiente para considerarlos candidatos idneos para esta investigacin. La importancia de este tema es saber si las pelculas mencionadas son un buen material didctico o no, y si lo son, que tan buenas son para el aprendizaje de la mitologa en los jvenes del bachiller. Los beneficios que podra resultar de esto podran ser: que las pelculas sean buenas para el aprendizaje de este tema, y por con consiguiente sera un buen material didctico que ayudara a los alumnos a tener un aprendizaje ms didctico a comparacin si lo hicieran con puros libros como es costumbre en cualquier escuela. Al elegir este tema es para encontrar diferentes formas de aprender mitologa griega, formas distintas a las tradicionales de enseanza, y que sea una manera ms creativa para que los jvenes puedan aprender sobre este tema y as no tener que seguir el mismo patrn de enseanza de siempre. 2.4Supuesto Que las pelculas de mitologa griega si son un buen medio para aprender sobre dicho tema.

2.5CUADRO HEURISTICO

categoras Pelculas sobre mitologa griega

Dimensiones Que mitos se tratan en las pelculas

Su dimensiones La guerra de Troya Aquiles

tems Qu sabes acerca de la guerra de Troya? Qu sabes acerca de Aquiles?

Instrumento

Perseo Dioses griegos

Qu sabes acerca de Perseo? Qu sabes sobre los dioses Zeus y Hades?

relevante Aprovechamiento Del tema. El resultado de las mediciones acadmicamente relevantes (revista de educacin, 1998: pp32) Irrelevante

Dominio del tema

Cules son los mitos griegos Que conoces? Cuntos dioses griegos conoces?

entrevista

No saber nada del tema

Cules son los mitos griegos Que conoces? Cuntos dioses griegos conoces?

3. MARCOS

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3.1Marco terico La mitologa es Conjunto de leyendas y mitos acerca de los dioses, personajes fabulosos y hroes de un pueblo2 Al principio de todas las cosas la madre tierra surgi del caos y, mientras dorma, pari a su hijo Urano. Los primeros hijos de la madre tierra, de forma semi-humana fueron los gigantes de cien manos. Luego aparecieron el viento salvaje, los tres brutales ciclopes de un solo ojo, maestros herreros y constructores de gigantescas murallas, originariamente de Tracia, luego de Creta y Licia (Graves, 2011: pp44) Las primeras epopeyas en lengua griega conocidas hoy en da, a saber, como la Ilada y la Odisea ya son mitos en sentido amplio. Estn caracterizadas por la mezcla constante de lo humano y lo sobrehumano. Los hroes de la Ilada tienen por antepasado e incluso como familiares, una o varias divinidades y, al mismo tiempo, estn considerados como los antepasados de histricas familias nobles. Aquiles es hijo de Tetis, diosa del mar, y su destino est determinado por orculos que existen desde tiempos inmemorables. Helena, causante de la guerra

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de Troya, es hija de Zeus, y fue la voluntad de Afrodita, la diosa del amor, la que la llev a dejar a su marido y a su hija cuando el troyano Paris fue a buscarla en Esparta. (Grimal, 2003: p11). La epopeya griega consigue por definicin magnificar las disputas de los hombres y, mediante el mito, ampliarlas a dimensiones csmicas. Sus relatos entendidos literalmente manifiestan una fe religiosa: Zeus y las divinidades del Olimpo intervienen materialmente en los asuntos humanos.

En este marco terico slo me voy a enfocar en los mitos en los que se basan las pelculas mencionadas atrs.

3.1.1 Perseo

Perseo era hijo de una mujer mortal, Dnae, y del gran dios Zeus, el rey de cielo. El padre de Dnae, el rey Acrisio, haba sabido por un orculo que algn da su nieto lo matara y, aterrorizado, apres a su hija y expuls a todos sus pretendientes. Pero Zeus era un dios y quera a su hija Dnae. Entr en la prisin disfrazado de aguacero de lluvia de oro, y el resultado de su unin fue Perseo. Al descubrir Acrisio que, a pesar de sus precauciones, tena un nieto, meti a Dnae y a su hijo en un arcn de madera y lo arroj al mar, esperando que se ahogaran.

Pero Zeus envi vientos suaves para que empujaran a madre e hijo a travs del mar hasta la orilla. El arcn lleg a tierra en una isla donde lo encontr un pescador. El rey que gobernaba en la isla recibi a Dnae y a Perseo y les ofreci refugio. Perseo creci all fuerte y valiente, y cuando su madre se sinti incmoda por las insinuaciones que no deseaba del rey, el joven acept
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el desafo que lanz este molesto pretendiente. El desafo consista en traerle la cabeza de la Medusa Gorgona.

Perseo no acept esta peligrosa misin porque deseara adquirir gloria personal, sino porque amaba a su madre y estaba dispuesto a arriesgar su vida para protegerla.

La Medusa Gorgona era tan horrorosa que slo con mirarle a la cara converta en piedra al observador. Perseo necesitaba la ayuda de los dioses para vencerla; y Zeus, su padre, se asegur de que le ofrecieran esa asistencia. Hades, el rey del inframundo, le prest un casco que haca invisible al portador; Hermes, el Mensajero divino, lo provey de sandalias aladas, y Atenea le dio la espada y un escudo especial pulido con tanto brillo que serva como espejo. Con este escudo, Perseo pudo ver el reflejo de Medusa, y de ese modo le cort la cabeza sin mirar directamente a su horrible rostro.

Con esta cabeza monstruosa, convenientemente oculta en una bolsa, volvi para casa. Durante el viaje vio a una doncella hermosa encadenada a una roca que haba en la playa, esperando la muerte a manos de un terrible monstruo marino. Supo que se llamaba Andrmeda y que la estaban sacrificando al monstruo porque su madre haba ofendido a los dioses. Conmovido por su situacin y por su hermosura, Perseo se enamor de ella y la liber, convirtiendo al monstruo en piedra con la cabeza de la Medusa Gorgona. Despus, regres con Andrmeda para presentrsela a su madre que, en su ausencia, se haba sentido muy atormentada por las insinuaciones del malvado rey, hasta el punto que, desesperada, tuvo que buscar refugio en el templo de Atenea.

Una vez ms, Perseo sostuvo en el aire la cabeza de la Medusa, convirtiendo en piedras a todos los enemigos de su madre. Despus le entreg la cabeza a Atenea, que la mont en su
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escudo, con lo que en adelante se convirti en su emblema. Tambin devolvi los otros dones a los dioses que se los haban dado.

Andrmeda y l vivieron en paz y armona desde entonces y tuvieron muchos hijos. Su nico pesar fue que, cierto da, mientras tomaban parte en unos juegos atlticos, lanz un disco que lleg demasiado lejos impulsado por una rfaga de viento, y accidentalmente golpe y mat a un anciano. Este hombre era Acrisio, el abuelo de Perseo. Al final, de esta forma se cumpli el orculo que el difunto anciano tanto se haba esforzado por evitar. Pero en Perseo no haba ningn espritu de rencor ni de venganza y, debido a esta muerte accidental, no quiso seguir gobernando su legtimo reino. En consecuencia, intercambi los reinos con su vecino, el rey Argos, y construy para s una ciudad poderosa, Micenas, en la que vivi largo tiempo con su familia en amor y honor.

3.1.2LA GUERRA DE TROYA.

Cuenta Homero que una vez que Helena hubo sido raptada por Pars, Menelao y Agamenn visitaron a todos los jefes griegos exhortndolos a tomar parte en una expedicin que aqullos preparaban con el objeto de vengar la afrenta.

Agamenn fue elegido comandante en jefe; los ms destacadas hroes griegos que le seguan eran, su hermano Menelao, Aquiles y Patroclo, los dos Ayax, Teucro, Nstor y su hijo Antloco, mises, Diomedes, Idomeneo y Filoctetes.

Las huestes griegas, compuestas de 100.000 hombres, que contaban con 1.186 barcos, se concentraron en el puerto de Aulis. All, mientras celebraban un sacrificio bajo un pltano, surgi
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una vbora debajo del altar, ascendi por el rbol y devor un nidal con ocho pichones de gorrin, junto con la madre de los pajarillos.

Calcas, el adivino de la expedicin, interpret que ese hecho significaba que la guerra durara nueve aos y que terminara en el dcimo, con la destruccin de Troya.

Agamenn haba recibido por su parte un orculo del dios de Delfos, segn el cual Troya caera despus de que los mejores griegos se querellaran entre s.

El sitio de la ciudad

La partida hacia Troya se realiza inmediatamente y despus de instalar el campamento entre la costa y las murallas de la ciudad, Mises y Menelao se dirigen como embajadores a la corte de Pramo, para pedir la entrega de Helena. La demanda, a pesar de la inclinacin de la propia Helena y de las admoniciones del troyano Antenor cae en el vaco, debido a la oposicin de Paris, y la guerra queda declarada.

El nmero de los troyanos, cuyo hroe principal es Hctor, apenas alcanza a la dcima parte del de los sitiadores. Y aun cuando los primeros cuentan con poderosos aliados, tales como Eneas, Sarpedny Glauco, no se atreven por temor a Aquiles, a afrontar un encuentro abierto con sus enemigos.

Por otra parte, los aqueos nada pueden hacer frente a la ciudad bien defendida y fortificada, vindose obligados a limitar su accin a la ejecucin de emboscadas y a desbastar las vecindades de la plaza; la falta de vveres los obligaba, asimismo, a organizar expediciones por las zonas prximas, que se llevaban a cabo por mar y tierra bajo el mando de Aquiles.

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Lleg al fin el ao dcimo, el decisivo en el sitio de Troya .Crises, sacerdote de Apolo, llega al campo de los griegos vestido con sus ropas sacerdotales, para rescatar a su hija Criseida, del poder de Agamenn. Es rudamente rechazado y Apolo castiga a los griegos infligindoles una plaga. En una asamblea de los griegos, convocados por Aquiles, Calcas declara que el nico modo de apaciguar al dios, es el de entregar a la joven sin rescate .Agamenn asiente a ese deseo general, pero, a modo de compensacin, quita a Aquiles, a quien se considera el instigador de toda la trama, a su esclava favorita, Briseida.

Aquiles, ofendido, se retira airado a su tienda e implora a su madre Tetis que obtenga de Zeus la promesa de que los griegos sufran continuas derrotas en la lucha con los troyanos, hasta tanto Agamenn, le rinda una satisfaccin.

Los troyanos salen inmediatamente a campo abierto y Agamenn, inducido por una promesa de victoria que le sugiri un sueo enviado con tal propsito por Zeus, elige el da siguiente, como da de la batalla.

Las huestes de ambos bandos estn frente a frente, dispuestas a entrar en lucha, cuando deciden, de comn acuerdo, que el conflicto por Helena y por los tesoros saqueados, sea decidido en duelo singular, entre Paris y Menelao.

Pars es vencido en el duelo y slo es salvado de la muerte por la intervencin de Afrodita. Cuando Agamenn exige el cumplimiento del tratado, el troyano Pandareo rompe el armisticio, disparando una flecha contra Menelao, con lo que dio comienzo al primer encuentro general de la guerra, en el cual Diomedes realiza milagros de bravura bajo la proteccin de Minerva, llegando, inclusive, a herir a Marte y a Venus.

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El da termina con un duelo no decisivo entre Hctor y Ayax, hijo de Telemn. En el armisticio que sigue a continuacin, ambos bandos dan sepultura a sus muertos y los griegos rodean su campamento de un muro y se atrincheran.

Al iniciarse de nuevo la lucha, Zeus prohbe a los dioses tomar parte en ella y ordena que la batalla termine con una derrota de los griegos. Durante la noche siguiente, Agamenn planea la retirada, pero Nstor le aconseja que se reconcilie con Aquiles. Los esfuerzos de los intermediarios resultan intiles y pese a los esfuerzos de Agamenn que lucha con bravura, son heridos varios hroes, entre ellos Ulises, Diomedes y el mismo Agamenn. Los griegos se retiran tras el muro de su campamento, para cuyo ataque preparan los troyanos cinco destacamentos.

Ataque troyano

La defensa de los griegos es valerosa, pero Hctor logra destrozar con una roca la puerta de entrada de las fortificaciones y el torrente enemigo se precipita incontenible dentro del campamento griego. Una vez ms, los hroes griegos que aun estn en condiciones de combatir, especialmente los dos Ayax e Idomeneo, consiguen rechazar a los troyanos con ayuda de Poseidn, mientras Ayax estrella a Hctor contra el suelo, con una piedra; pero este ltimo no tarda en resurgir en el campo de batalla, con nuevo bro, otorgado por Apolo, por orden de Zeus.

Poseidn es obligado a dejar librados a los griegos a su propia suerte. Estos se retiran nuevamente hacia sus barcos, que Ayax defiende en vano, cuando Aquiles, cediendo a los ruegos de su amigo Patroclo, enva a ste, cubierto con su propia armadura, al mando de los mirmidones, en ayuda de los derrotados griegos.

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Creyendo que tenan ante s al mismo Aquiles, los troyanos huyen ante Patroclo, presas de terror, perseguidos por ste, hasta los muros de la, ciudad, y sufriendo muchas bajas, incluso la del valiente Sarpedn, cuyo cuerpo es rescatado de los griegos, slo despus de una encarnizada lucha.

Finalmente, Hctor, con la ayuda de Apolo, da muerte a Patroclo; la armadura de Aquiles est perdida y aun el cuerpo del hroe griego es rescatado a duras penas. Aquiles se arrepiente entonces de su enojo, se reconcilia con Agamenn y al da siguiente, provisto de una nueva y esplndida armadura, forjada por Vulcano, a pedido de Tetis, venga la muerte de su amigo, dando muerte a infinidad de troyanos y, por ltimo, al propio Hctor.

Con el entierro de Patroclo y con los juegos funerales establecidos en su honor, con la entrega del cuerpo de Hctor a Pramo y con entierro del hroe troyano, para lo cual quermite Aquiles un armisticio de once das, termina la Ilada.

Poco despus de la muerte de Hctor, las leyendas posteriores hacen llegar a las Amazonas en ayuda de los troyanos, siendo muerta la reina de aqullas, Pentesilea, a manos de Aquiles. Aparece luego Memmon, a la cabeza de los etopes y da muerte a Antloco, hijo de Nstor, y es muerto, a su vez, por Aquiles.

Se cumple en ese momento el orculo recibido por Agamenn en Delfos. Durante un banquete de sacrificio estalla una violenta disputa entre Aquiles y Ulises, pues ste afirma que slo con la astucia y no con la fuerza, podr; Troya ser capturada.

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Inmediatamente y, mientras se forzaba la entrada de Troya por la puerta Scean, o segn otra leyenda, durante la boda de la hija de Pramo, Polixena, en el templo de Apolo timbreano, Aquiles cae muerto por una flecha de Pars, dirigida por, aquel dios.

Una vez realizado el entierro del hroe, Tetis ofrece las armas de su hijo, como un premio al ms bravo de los griegos, correspondiendo dicha recompensa a Ulises.

En ese momento, el rival de Ulises, Ayax, se suicida. Los griegos hallan, sin embargo, cierta compensacin por tales prdidas. Procediendo de acuerdo con la admonicin de Heleno, hijo, de Pramos, que haba sido capturado por Ulises, segn la cual Troya no podra ser conquistada sin las flechas de Hrcules y la presencia de un descendiente de Eaco, fueron a buscar a Filoctetes, el heredero de Hrcules, que haba sido abandonado en Lemmos, y a Neoptolemo, el joven hijo de Aquiles, quien fue trado de Esciros.

Este ltimo, digno hijo de su padre, mata al ltimo aliado de los troyanos. Eurfilo, el bravo hijo de Telefos; Filoctetes mata a Pars, con una de las flechas de Hrcules. Aun cuando hubiera sido cumplida la ltima condicin para la captura de Troya, es decir, el retiro del Palladium, del templo de Minerva, en la ciudadela, empresa que realizaron Diomedes y Ulises, se advierte que la ciudad slo puede caer mediante alguna estratagema.

El caballo de madera

Por consejo de Atenea, Epeio, hijo de Panopeo, construye un gigantesco caballo de madera, en cuyo vientre se ocultan los ms bravos de los griegos, bajo la direccin de Ulises, mientras que el resto, despus de quemar su campamento, se embarcan y parten en sus barcos, slo para anclar detrs de Tenedos.
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Creen los troyanos que los griegos se han retirado, salen de la ciudad y encuentran el caballo de madera, dudando qu hacer con l. Segn algunas leyendas, fueron engaados por el traicionero Sinn, un pariente de Ulises, quien se habra quedado en el lugar, por propia voluntad.

Explic a los troyanos que haba escapado a la muerte a la que haba sido condenado por la maldad de Ulises y que el caballo haba sido erigido como expiacin por el robo del Palladium; destruirlo, sera fatal para Troya. En cambio, si se lo introduca en la ciudadela, Asia llegarla a conquistar a Europa.

La suerte elimina toda duda del espritu de los troyanos. Como la puerta de la ciudad resulta demasiado estrecha, rompen una parte del muro, para que pueda pasar el caballo, que es arrastrado hasta las ciudadelas, como ofrenda dedicada a Atenea.

Mientras los troyanos festejan lo que estiman un triunfo, Sinn abre durante la noche el vientre del caballo. Los hroes salen de su interior y prenden las hogueras que dan a la flota griega la seal, previamente convenida, para el retorno.

As fue capturada Troya; todos sus habitantes fueron muertos, o bien arrastrados a la esclavitud, y la ciudad qued arrasada por la rapia y las llamas. Los nicos sobrevivientes de la casa real fueron Helena, Casandra y Andrmaca, viuda sta de Hctor, adems de Eneas.

Una vez que Troya hubo sido destruida y saqueada, Agemenn y Menelao, contrariamente a la costumbre, convocaron a los embriagados griegos a una asamblea, celebrada por la noche. Se produjo una divisin entre ellos, pues mientras la mitad de los reunidos estaba de parte de Menelao, deseosos de retornar en seguida a sus hogares, la otra mitad, de acuerdo con

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Agamenn, quera apaciguar a la diosa Minerva, la cual haba sido ofendida por el ultraje del Ayax locrio.

El ejrcito griego qued, pues, dividido en dos partes. Slo Nstor, Diomedes, Neoptolemo, Filoctetes e Idomeneo, alcanzaron sus hogares sanos y salvos; mientras que Menelao y Ulises tuvieron que pasar antes largas vicisitudes.

La muerte sorprendi a Ayax y a Agamenn, inmediatamente despus de su vuelta al hogar.

3.1.3Aprovechamiento escolar Como este trabajo trata ms que nada de mitologa, slo pondr definiciones muy someras sobre lo que es el aprovechamiento escolar, estas definiciones bastaran para el cuerpo y desarrollo de ste trabajo.

El rendimiento acadmico hace referencia a la evaluacin del conocimiento adquirido en el mbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento acadmico es aquel que obtiene calificaciones positivas en los exmenes que debe de presentar a lo largo de un curso. En otras palabras, el rendimiento acadmico es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que ste ha aprendido a lo largo del proceso formativo. (cfr., annimo, 2012)

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3.2Marco contextual.

El trabajo lo llevar acabo en la Escuela Ricardo Flores Magn turno matutino que se encuentra en la calle Insurgentes #49 colonia Centro de la ciudad Xalapa, Ver.

Segn una semblanza realizada por Sampieri (1990) en el anuario de la Escuela de Bachilleres Ricardo Flores Magn del mismo ao, esta fue fundada en septiembre de 1969 y fue en un principio fue conocida como Escuela de Bachilleres Diurna Oficial B de Xalapa localizada en la Calle de insurgentes #49 centro en Xalapa Veracruz Mxico, direccin que sigue ocupando actualmente y cuyo edificio es compartido con la escuela de Bachilleres Vespertina Veracruz.

El primer director de la institucin fue el Profesor Marco Antonio Martnez Reboredo quien actualmente trabaja como docente dentro de la Universidad Veracruzana.

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La escuela de bachilleres Ricardo Flores Magn surgi principalmente por la rand emanada de alumnos a la educacin media superior ya que en ese entonces se contaban con pocas instituciones con este nivel y el nmero de aspirantes era demasiado para satisfacer la demanda. 17

Es durante el ao de 1975 cuando deja de llamarse Escuela de Bachilleres Diurna Oficial B de Xalapa y adquiere su8 nombre actual: Escuela de Bachilleres Ricardo Flores Magn. Desde ese entonces y hasta ahora la escuela ha ganado fama y buena reputacin gracias al tipo de alumnos de ha ido formando y a los mritos acadmicos que ha logrado.

La escuela se ha reconocido en los ltimos aos por las eficiencias de sus alumnos principalmente en las reas de ciencias exactas; aunque en la actualidad estos mritos se han trasladado a otras reas como las ciencias biolgicas, obteniendo numerosos reconocimientos en olimpiadas internacionales y nacionales.

La calidad educativa de la institucin ha ideo creciendo en los ltimos aos y le ha otorgado prestigio tanto al cuerpo docente como a la comunidad estudiantil que la conforma. Los alumnos egresados han ocupado los primeros lugares de admisin desde 1971 en las universidades principalmente en la Universidad Veracruzana.

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Actualmente y pese a las reformas implantadas en cuanto al modelo de evaluacin, dicha escuela ha mantenido la reputacin de excelencia que adquiri desde hace algunos aos. Hoy en da la escuela se ha ido ampliando y cuanta con laboratorios de qumica-biologa y fsica, as como con aulas especiales para la imparticin de la materia de capacitacin para el trabajo.

El cuerpo docente actual est conformado aproximadamente por 30 docentes y dems colaboradores entre asesores, administradores, conserjes y cargos principales como el de direccin y subdireccin al mando de la Licenciada Alejandra Pensab Rodrguez y la Arquitecta Ameyalli Gonzales Garca respectivamente.

El cuerpo estudiantil actual en el ciclo escolar 2012-2012 est conformado por 229 alumnos de segundo semestre, 187 de cuarto semestre y 153 del sexto semestre, dando como resultado una comunidad estudiantil de 569 estudiantes en total.

La investigacin realizada fue hecha en el saln 7 de est institucin, en el horario de clases de los sujetos participantes de este trabajo que va de las 07:00 hasta las 13:50 horas.

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4. METODOLOGA

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Metodologa Entrevista.- Es una tcnica en la que una persona (entrevistador) solicita informacin de otra o de un grupo (entrevistados o informantes), para obtener datos sobre un problema determinado. Presupone al menos la existencia de dos personas y la posibilidad de interaccin verbal. (Rodrguez, Flores & Garca, 1999). Los tipos principales de entrevista, desde este punto de vista son:

Entrevista estandarizada: es una especie de cuestionario oral. El entrevistador lee las preguntas y anota las respuestas que obtiene. Se suele utilizar en los procesos de seleccin de bsqueda pasiva, cuando hay muchos candidatos.

Entrevista libre: es como una charla de carcter informal, que permite la obtencin de datos subjetivos acerca del candidato.

Entrevista mixta: no se sirve de un cuestionario fijo, ni plantea unas preguntas prefijadas, sino que sigue una especie de gua de entrevista en las que se detallan, no las preguntas sino las reas que han de ser exploradas.

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La poblacin a estudiar es el grupo 6D de la generacin 2009-2012, que cuenta con treinta y dos alumnos, a los cuales a diez se les aplicar una entrevista para evaluar su conocimiento. Los jvenes de la poblacin de este trabajo estn entre la edad de 17 a 18 aos y tienen la caracterstica de que han visto estas pelculas con la que se basar la prueba.

La entrevista ser de forma annima dado que los entrevistados no quisieron dar su nombre para este trabajo; se les aplicar una entrevista de 6 preguntas, ser de carcter informal ya que a mi criterio es la forma ms fcil para que los jvenes entrevistados se sientan cmodos.

Fue realizado en el horario de clases que va de 7:00 horas a 14:50 horas. De la poblacin de treinta y dos alumnos tom una muestra de 6 alumnos que es el 18.75% de la poblacin estudiada, a los cuales les hice una entrevista a cada uno de ellos para recabar los datos necesarios para esta investigacin.

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5. ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS.

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Ahora se presentaran los resultados obtenidos despus de haber aplicado la encuesta a los sujetos de la muestra de la poblacin

A continuacin se presentan los resultados obtenidos en la investigacin a partir de la muestra obtenida, los instrumentos aplicados y el anlisis realizado con cada uno de los sujetos de la investigacin.

Como se explic en la metodologa, la muestra fue de seis alumnos del sexto semestre del grupo 6D de la Escuela Preparatoria Ricardo Flores Magn, (cuatro hombres y dos mujeres) elegidos por conveniencia del investigador a partir de una seleccin al azar dentro de la poblacin .

En las primeras tres preguntas de la entrevista se hace nfasis a lo que se refiere el aprovechamiento del tema ; en la cual la mitad de los entrevistados dijeron ocho o ms mitos griegos que es una buena cantidad si lo comparamos con los dems entrevistados que dijeron la mitad o ni siquiera pudieron contestar la pregunta.
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En la segunda pregunta que se refiere a cuantos dioses griegos conoces el resultado fue mejor ya que ahora 4 personas dijeron seis o ms dioses griegos mientras que las 2 restantes no pasan de 4 dioses griegos.

En estas 2 preguntas en las que se refieren el aprovechamiento del tema, noto que los entrevistados tienen un aprovechamiento del tema bajo ya que no mencionan en si los mitos en que se basa el trabajo, tambin por qu no pasan de diez mitos ni dioses griegos pudieron mencionar.

En la tercera pregunta que se basa en los dioses griegos Zeus y Hades se formul a partir de que estos dioses tienen que ver con los mitos griegos en los que se basa la tesina y porque tambin salen mencionados en las pelculas de este trabajo.

La pregunta cuatro es sobre que saben de la guerra de Troya, esta pregunta parte de la pelcula llamada Troya y est para que los entrevistados digan que tanto saben de la guerra de Troya a partir de lo que aprendieron de la pelcula. La quinta pregunta es sobre que conoces de Aquiles, est es por que l fue uno de los principales en la guerra de Troya, es un semi-dios y porque fue el mejor guerrero griego contra los troyanos. Estas dos preguntas salen de la variable aprovechamiento del tema tomando a mi criterio que la parte del aprovechamiento relevante tiene que ver con el hroe de la pelcula, y la parte irrelevante con el resto de la misma.
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La sexta y ltima pregunta se refiere a que sabes sobre Perseo, est semi-dios es protagonista en la pelcula furia de titanes y est para saber cuanto saben los entrevistados sobre l.

Analizando las respuestas a las preguntas sobre las pelculas podemos observar que la mitad supo contestarlo de manera concisa, eso da a suponer que la pelcula en si no sirve mucho para que de ah los jvenes aprendan de ese mito.

Pero a la pregunta que tiene que ver con Aquiles la mayora a excepcin de una persona supo quien es Aquiles, su debilidad y contra quienes lucho; eso da a entender que las personas de este estudio se aprenden ms las caractersticas importantes del hroe que del resto de los hechos que surgen en la trama.

Para la ltima pregunta que es sobre el mito de Perseo, la mitad de la muestra dijo que no saban quien era Perseo; lo que denota una pobre informacin sobre este semi-dios; de ah 2 personas supieron decir slo que era un semi-dios que pelo contra la medusa y ya. Y slo 1 persona me dijo ms sobre ese mito, lo que me da como resultado que la pelcula furia de titanes no sirve para un adecuado aprovechamiento sobre mitologa.

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6. CONSIDERACIONES FINALES:

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CONCLUSIN:

A lo largo de este semestre se realiz este trabajo para solucionar el tema planteado, comenzando con recopilaciones tericas de trabajos similares anteriormente as como la asesora del maestro de metodologa de la investigacin Daniel de Jess; me da orgullo informar que el resultado de este trabajo es que estaba incorrecto mi supuesto; no existe ninguna influencia positiva de las pelculas de mitologa griega para los alumnos de sexto grado grupo D de la escuela Ricardo Flores Magn.

As que mi supuesto es falso ya que no pude ninguna influencia positiva de las pelculas de mitologa griega en los alumnos del grupo sexto D de la escuela de bachilleres Ricardo Flores Magn.

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7. BIBLIOGRAFIA

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BIBLIOGRAFIA Graves, Robert (2011). Los mitos griegos 1. Espaa: Alianza Graves, Robert (2011). Los mitos griegos 2. Espaa: Alianza Grimal, Pierre (2003). La mitologa griega. Francia900 Fernndez Deagustini, Mara del Pilar. Resea de "Dioses, hroes y orgenes del mundo. Lecturas de mitologa" de ALBERTO BERNAB Synthesis. Sin mes. 217-220 Annimo, s.f. Guerra de Troya. Recuperado(10 de junio) de
http://www.guiascostarica.com/mitos/guerra_de_troya.htm

Sampieri, G. L. V. (1990) Anuario Escuela de Bachilleres Ricardo Flores Magn 1990. Xalapa; Jimargs

Annimo, s.f. Aprovechamiento acadmico. Recuperado(8 de junio de 2012) de

http://definicion.de/rendimiento-academico/

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8. ANEXOS

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ANEXO 1
Entrevista 1 Cules mitos griegos conoces? El mito de Ssifo, Centauro, Kraken, Guerra de Troya, La Odisea, Heracles, La caja de Pandora, Quimera. Cules dioses griegos conoces? Zeus, Hera, Ares, Hades, Afrodita, Dionisio, Hefestos, Poseidn, Artemisa Qu sabes sobre de los dioses griegos Zeus y Hades? Zeus y Hades son hermanos; hijos de Cronos y Rea, Hades fue comido por su padre. Zeus por su lado fue resguardado en la tierra. Al final ambos y sus otros hermanos recuperan el olimpo a los dioses. Qu sabes acerca de la guerra de Troya? Que fue una guerra y termin con un caballo como regalo y fue una trampa. Figuras como Ulises y Aquiles son vistas; dur 10 aos.

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Qu sabes acerca de Aquiles? Acompao a Ulises en la Ilada, es un semi-dios, casi imbatible, pero al sumergirlo en el agua de inmortalidad, no fue sumergido su taln y por eso, Aquiles Qu sabes acerca de Perseo? No s mucho, realmente no me acuerdo ANEXO 2

Entrevista 2 Cules mitos griegos conoces? No s sus nombres. Cules dioses griegos conoces? Zeus, Era, Hades, Afrodita. Qu sabes sobre de los dioses griegos Zeus y Hades? Son hermanos opuestos y se odian. Qu sabes acerca de la guerra de Troya? Se da para conquistar a una mujer. Qu sabes acerca de Aquiles? Hablan de sus habilidades
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Qu sabes acerca de Perseo? No s

ANEXO 3 Entrevista 3 Cules mitos griegos conoces? Ssifo, Minotauro, Pegaso, Perseo, Gorgona, Kraken, Aquiles, Narciso Cules dioses griegos conoces? Zeus, Poseidn, Hades, Dionisio, Ares, Hefestos. Qu sabes sobre de los dioses griegos Zeus y Hades? Sobre Zeus que es el padre de dioses y hombres, activo sexualmente, reg hijos por todo el mundo. Venci a Cronos su padre. Hades: que es el dios del inframundo, traicionado por su hermano Zeus. Qu sabes acerca de la guerra de Troya? Que los troyanos fueron vencidos por los griegos, los griegos se metieron en un caballo de madera y mataron a todos y a Aquiles tambin por su taln. Qu sabes acerca de Aquiles?

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Era un semi-dios cuyo punto dbil era su taln. Qu sabes acerca de Perseo? Era un semidis hijo de Zeus y Dnae, venci al Kraken y le cort la cabeza a Medusa.

ANEXO 5 Entrevista 4 Cules mitos griegos conoces? Perseo, Heracles, Minotauro, Medusa, Eurdice, Ssifo, Afrodita, Atenea, Atlas. Cules dioses griegos conoces? Cronos, Zeus, Hades, Ares, Afrodita, Poseidn, Dionisio, Hefestos, Hermes Qu sabes sobre de los dioses griegos Zeus y Hades? Que son hermanos, Zeus es el dios del trueno y Hades del inframundo. Qu sabes acerca de la guerra de Troya? Dur 10 aos, Helena se fue con Pars y abandon a su esposo Menelao. Agamenn llev toda una flota de soldados de varias partes de Grecia a atacar Troya. El caballo donde se escondieron los griegos, quem Troya. Qu sabes acerca de Aquiles? Era un semi-dios, gran guerrero, mat a Hctor, slo le importa su prestigio.
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Qu sabes acerca de Perseo? Mat a la medusa, es un semi-dios, fue arrojado al mar junto con su madre, Zeus embaraz a su madre. Perseo liber a Andrmeda de un monstruo, se cas con ella y los dioses le dieron regalos como botas que vuelan escudos, espadas, casco ANEXO 5 Entrevista 5 Cules mitos griegos conoces? Heracles, Aquiles, Minotauro, Caja de pandora. Cules dioses griegos conoces? Zeus, Artemisa, Atenea, Afrodita, Hermes, Dionisio, Era. Qu sabes sobre de los dioses griegos Zeus y Hades? Son hermanos, son dioses mayores, uno es de los cielos y el otro es del inframundo respectivamente. Qu sabes acerca de la guerra de Troya? Fue por Helena, de ah el mito de Aquiles, que en el muro de Troya pierden. Qu sabes acerca de Aquiles? Es un semi-dios que participo en la guerra de Troya. Qu sabes acerca de Perseo?

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Es un semi-dios.

ANEXO 6 Entrevista 6 Cules mitos griegos conoces? Minotauro, Heracles, Narciso, Medusa. Cules dioses griegos conoces? Zeus, Hades, Ares. Qu sabes sobre de los dioses griegos Zeus y Hades? Zeus es el padre de Heracles, se cas con su hermana Era a la que le fue infiel muchas veces. Hades es el dios del inframundo. Qu sabes acerca de la guerra de Troya? Que dur 10 aos y fue a causa de Helena. Qu sabes acerca de Aquiles? Es un semi-dios, el cual era guerrero y muri por una flecha que le dio en el taln, a l le dieron sus poderes metindolo en un lago y como lo tomaron de su taln siempre fue su punto dbil.
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Qu sabes acerca de Perseo? No s.

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