UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA CENTRO DE CINCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE LETRAS CLSSICAS E VERNCULAS DISCIPLINA: LEITURA E PRODUO

DE TEXTO I CARGA HORRIA: 60 h/a Perodo: 2010.2 N. DE CRDITOS: 04 COESO TEXTUAL I CONCEITOS BSICOS 1. TEXTO a) Em sentido lato designa qualquer manifestao da capacidade textual do ser humano, quer se trate de um romance, msica, pintura, filme ou escultura etc., isto , de qualquer tipo de comunicao realizada atravs de um sistema de signos. b) Em sentido restrito texto consiste em qualquer seqncia falada ou escrita que constitua uma unidade global de significao, independentemente de sua extenso. Trata-se, dessa forma, de uma unidade semntico-pragmtica, de um contnuo sociocomunicativo, que se caracteriza, entre outros fatores, pela coerncia e pela coeso (elementos responsveis pela tessitura do texto). 2. TEXTUALIDADE: conjunto de propriedades que uma seqncia de enunciados deve apresentar para constituir um texto. 2.1 Coeso: uma propriedade textual responsvel pelo encadeamento semntico entre frases ou parte delas, que se inter-relacionam para assegurar um dado desenvolvimento informacional. 2.2 Coerncia: uma propriedade textual que permite ao leitor alocutrio descobrir alguma espcie de conexo conceptual entre os elementos de uma dada seqncia lingstica, havendo assim uma convergncia entre a configurao de conceitos, as relaes manifestas e o conhecimento prvio ativado pelo receptor. II MECANISMOS DE COESO TEXTUAL 1. Conceito: mecanismos de coeso so aqueles elementos lingsticos responsveis pela estruturao da seqncia superficial do texto. 2. Classificao A) Coeso Referencial: manifesta-se geralmente atravs de itens lingsticos que no podem ser interpretados semanticamente por si mesmos, como pronomes pessoais, demonstrativos e relativos. a) Substituio: ocorre quando um dado elemento lingstico retomado ou precedido por um outro elemento. No caso da retomada, tem-se a anfora. Ex.: Carla tem um automvel. Ele verde. No caso da antecipao, tem-se a catfora. Ex.: Quero dizer-te uma coisa: gosto de voc. b) Reiterao: a repetio de expresses que tm a mesma referncia no texto. Repetio do mesmo item lexical: ocorre quando a retomada da informao se d pela repetio das mesmas expresses lexicais. Ex.: O fogo destruiu tudo. O edifcio desmoronou. Do edifcio, sobrou absolutamente nada.

 Sinonmia: ocorre quando a repetio se d pelo emprego de sinnimos. Ex.: O barulho um dos problemas mais graves que afligem nossa civilizao nesse sculo. Os milhes de rudos que rodeiam o homem diariamente, em quase todos os cantos, em sua maior parte, so produzidos por ele mesmo. Hiperonmia/hiponmia: quando o primeiro elemento de uma seqncia lingstica mantm com um segundo uma relao todo/parte, classe/elemento, tem-se um hipernimo. Quando o primeiro elemento mantm com o segundo uma relao parte/todo, elemento/classe, tem-se o hipnimo. Ex.: Um porco morreu devido a uma overdose de haxixe depois de ter comido grande quantidade de droga que seu proprietrio escondeu em uma fazenda em Vilagarciana de Carril, na Galcia, noroeste da Espanha. (Folha de So Paulo, 12/02/91). Expresses nominais definidas: ocorrem quando h retomadas de um mesmo referente por meio de expresses de natureza diversa, relacionadas com o nosso conhecimento de mundo. Ex.: Comemora-se o sesquicentenrio de Machado de Assis. As comemoraes devem ser discretas para que sejam dignas de nosso maior escritor. Seria ofensa memria do Mestre qualquer comemorao que destoasse da sobriedade e do recato que ele imprimiu a sua vida, j que o bruxo do Cosme Velho continua vivo entre ns. Nomes genricos: ocorrem quando h reintegrao do item lexical pela utilizao de nomes genricos, como: pessoa, coisa, fato, gente, negcio, lugar, idia, funcionando como itens de referncia anafrica. Ex.: At que o mar, quebrando o mundo, anunciou de longe que trazia nas suas ondas coisa nova, desconhecida, forma disforme que flutuava, e todos vieram praia, na espera... E ali ficaram, at que o mar, sem se apressar, trouxe a coisa, certa, e depositou na areia surpresa triste, um homem morto... B) Coeso Recorrencial: ocorre quando as retomadas de estruturas lingsticas visam progresso do discurso. Constitui um meio de articular a informao nova quela j conhecida no contexto. a) Retomada de termos: ocorre quando a repetio de um mesmo termo exerce uma funo determinada, de nfase, intensificao etc. Ex.: Pedro, pedreiro, pedreiro esperando o trem que j vem, que j vem, que j vem, que j vem... b) Paralelismo: ocorre quando os elementos lingsticos so reutilizados em enunciados com sentidos diferentes. Ex.: Irene preta Irene boa Irene sempre de bom humor C) Coeso Seqencial: tem a mesma funo da coeso recorrencial: fazer progredir o texto, impulsionando o fluxo informacional. Difere da recorrencial por no apresentar retomadas de itens, sentenas ou estruturas. Alguns exemplos: a) Correlao de tempos verbais: todo enunciado deve satisfazer as condies conceptuais sobre localizao temporal e ordenao relativa que so caractersticas da referncia da realidade. Ex: Ordenei que deixassem a casa em ordem. / Ordeno que deixem a casa em ordem. b) Conexo das oraes (alguns exemplos): Condio: estabelece uma relao de dependncia entre proposies. Ex.: Se chover, no iremos festa.

Causa: ocorre quando h entre duas proposies uma relao de causa- conseqncia. Ex.: Saiu-se bem no exame porque estudou muito. Finalidade: conexo entre as duas oraes estabelece uma relao meio-fim. Ex.: Estuda muito a fim de passar no exame. Conformidade: conexo das duas oraes mostra a conformidade de contedo de uma orao em relao outra. Ex.: O ru agiu conforme o advogado lhe havia determinado. Explicao: a conexo das duas oraes mostra que a segunda explica a primeira. Ex.: Deve ter faltado energia por muito tempo, pois a geladeira est totalmente descongelada. Adio: em que a conexo das duas oraes mostra um conjunto de idias entre as proposies. Ex.: Chegou cedo e recebeu os convidados. Adverso: a conexo entre oraes mostra a oposio de idias entre elas. Ex.: Chegou cedo, mas nada fez. c) Conexo de enunciados em textos: por meio de encadeamentos sucessivos e diferentes entre dois ou mais perodos e entre pargrafos de um texto. Os elementos formais responsveis por esse tipo de conexo so chamados operadores argumentativos. Ex.: Joo , sem dvida, o melhor candidato. Tem boa formao e apresenta um consistente programa administrativo. Alm disso, revela pleno conhecimentos dos problemas da populao. Ressalte-se, ainda, que no faz promessas demaggica. So operadores argumentativos: esto com o propsito de, com a inteno de, pelo contrrio, em vez disso, em contrapartida, em suma, em sntese, em concluso, para resumir, para concluir etc. BIBLIOGRAFIA FVERO, Leonor Lopes (1991) Coeso e coerncia textuais. So Paulo: tica. KOCH, Ingedore G. Villaa (1993) A coeso textual. So Paulo: tica.

EXERCCIOS SOBRE COESO TEXTUAL 1. Abaixo, apresentamos alguns segmentos de discurso separados por ponto final. Retire o ponto final e estabelea entre eles o tipo de relao que lhe parecer compatvel, usando para isso os elementos de coeso adequados.

a) O solo do nordeste muito seco e aparentemente rido. Quando caem as chuvas, imediatamente brota a vegetao. b) Uma seca desoladora assolou a regio sul, principal celeiro do pas. Vai faltar alimento e os preos vo disparar. c) O trnsito em So Paulo ficou completamente paralisado dia 15, das 14 s 18 horas. Fortssimas chuvas inundaram a cidade. 2. a) b) c) d) 3. Rena os segmentos de cada item, subordinando a segunda sentena expresso sublinhada na primeira, atravs de pronomes relativos. O circo uma tenda mgica. Acontecem miragens e milagres no circo. As crianas vo ao circo. Somos responsveis pelas crianas. O palhao chama-se Pipoquinha. O filho do palhao o trapezista do circo. A vida circense fabulosa. Todos esto acostumados vida circense. No texto a seguir h um trecho que, se tomado literalmente (ao p da letra), leva uma interpretao absurda.

"A oncocercose uma doena tpica de comunidades primitivas. No foi desenvolvida ainda nenhum medicamento ou tratamento que possibilite o restabelecimento da viso. Aps ser picado pelo mosquito, o parasita (agente da doena) cai na circulao sangnea e passa a provocar irritaes oculares at a perda total da viso." Folha de S. Paulo, 2 nov. 1990. a) b) c) d) 4. Identifique o trecho problemtico. Diga qual a interpretao absurda que se pode extrair desse trecho. Qual a interpretao pretendida pelo autor? Reescreva o trecho de forma que deixe explcita tal interpretao. Estabelea a coeso do texto abaixo, valendo-se de expresses que substituam o excesso do emprego da palavra "golfinho". Utilize expresses que, mesmo no-oficiais, possam servir como substitutas.

"O golfinho nada velozmente e sai da gua em grandes saltos fazendo acrobacias. mamfero e, como todos os mamferos, s respira fora da gua. O golfinho vive em grupos e comunica-se com outros golfinhos atravs de gritos estranhos que so ouvidos a quilmetros de distncia. assim que golfinho pede ajuda quando est em perigo ou avisa os golfinhos onde h comida. O golfinho aprende facilmente os truques que o homem ensina e por isso que muitos golfinhos so aprisionados, treinados e exibidos em espetculos em todo o mundo." Revista Cincia Hoje. 05. Leia o texto abaixo e responda s questes A e B. Em Salvador, as gangues dos meninos de rua que roubam e auxiliam traficantes para andar com roupa e tnis da moda sabem que esse guarda-roupa no combina com a imundcie dos locais onde dormem, chamados mocs em quase todo o pas.

Contornam a dificuldade de banho nos chafarizes das praas ou se valem da boa vontade de grupos religiosos e donos de lanchonetes que os deixam usar os chuveiros. Limpos, fortes e bem vestidos, no passam, porm, por garotos de classe mdia, como pretendem. So trados por visveis erupes de pele no rosto e nos braos, provocadas por constantes intoxicaes. esse o resultado da inalao da cola de sapateiro, do consumo de drogas mais pesadas e da alimentao suspeita que obtm nas ruas. Jornal O Estado de So Paulo. Mar 1992. In: FARACO & MOURA. Linguagem nova. So Paulo: tica. V. 8, p. 53. A) Indique as expresses do texto a que se referem os seguintes mecanismos de coeso: a) que (linha 01) _________________________________________________________ b) esse guarda-roupa (linha 02) _____________________________________________ c) onde (linha 02)________________________________________________________ d) os (os deixam/ linha 05) _________________________________________________ B) Explicite o tipo de relao sinttico-semntica que se estabelece no texto pelos seguintes itens lingsticos: a) para (linha 01) ________________________________________________________ b) porm (linha 06) _______________________________________________________ 06. Leia o texto abaixo: O QUE SER GENTE DIREITA? Dificilmente algum ser aclamado direito por todos os seres humanos, pois cada um pensa de uma maneira e tem uma concepo formada do que certo ou errado. A pessoa ser considerada direita pelos outros muito relativo; por exemplo: se voc roubasse algum bem de valor e desse a seu pai, voc poderia ser considerado um bom filho; todavia, perante a sociedade, essa pessoa seria um ladro. Gente direita algum que diante do seu modo de pensar, da sua maneira de agir, de sua criao, do lugar em que habita, tem na sua conscincia que aquilo que est fazendo certo. (Texto da aluna Ana Raquel S da Nbrega, matrcula 94110750, turma 2560) Destaque do texto uma passagem em que a conjuno indique as relaes lgicosemnticas de: a) causa: ____________________________________________________________________ b) condio: _________________________________________________________________ c) adio: ___________________________________________________________________ d) oposio: _________________________________________________________________ 07. Leia o texto antes de resolver as questes propostas. PODERAMOS VIVER SEM CHUVA primeira vista, parece que a chuva devia cair sempre noite, porque precisamente quando mais benefcios traz e menos prejudica nossos afazeres e divertimentos; mas quer ela cais em dias de festa ou de noite, enquanto dormimos tranqilamente, a chuva sempre necessria. Seus efeitos consistem em penetrar na terra e ser absorvida pelas razes das plantas, que dela necessitam para viver. Se no houvesse chuva, a vida seria possvel no mar. Nas regies onde no h chuva, no h tambm vida, e noutras onde a chuva escasseia ou s cai

certas estaes do ano, as populaes esperam-na e desejam-na, e at h costume de elevar preces ao cu para que a envie em tempo prprio. Devemos ver na chuva, por conseqncia, um agente que limpa e purifica o ar, alimenta a vida vegetal, da qual depende a nossa e nos fornece a gua de que necessitamos durante todo o ano, nas regies onde chove bastante. A) Indique a expresso a que se referem os seguintes itens lingusticos: a) seus (linha 04) b) dela (linha 04) c) onde (linha 05) d) na (linha 07) e) da qual (linha 10) B) Identifique as relaes sinttico-semnticas que se estabelecem no texto atravs dos seguintes conectivos. a) porque (linha 01) b) enquanto (linha 03) c) mas (linha 02) d) para que (linha 07) e) e (linha 10) 08. Rena os segmentos de cada item, subordinando a segunda sentena palavra sublinhada na primeira. a) A chuva necessria em todas as regies do planeta, embora muitas pessoas no tenham conscincia disso. A chuva fonte de vida. b) O lavrador reconhece o valor da chuva e do sol para a plantao. Seu ofcio depende dos recursos naturais e requer pacincia e habilidade. c) A terra rica, embora no reconheamos seu valor. Extramos nosso alimento da terra. d) Na cidade, as pessoas esquecem que a harmonia do planeta depende do equilbrio entre os dias de sol e os dias de chuva. L j no se tem noo da origem dos gneros alimentcios. 09. No texto seguinte, h impropriedade quanto ao uso do pronome relativo. Reescreva-o com a correo que se faz necessria. A festa em homenagem ao centenrio da cidade cuja eu nasci durou trs dias. As atividades que abrilhantaram o evento realizaram-se na colina onde se originou a primeira vila em que deu incio cidade. O ponto alto das solenidades foi o momento onde as crianas encenaram, representando os fundadores da cidade. 10. Nas questes seguintes, apresentamos alguns segmentos de discurso separados por ponto final. Retire o ponto final e estabelea entre eles o tipo de relao indicado entre parnteses, usando para isso os elementos de coeso adequados e fazendo as alteraes necessrias. a) O homem alcanar a satisfao de suas necessidades. O homem viver em sociedade. (condio) b) Os seres humanos vivem em sociedade. Eles necessitam de apoio material, espiritual e psicolgico. (causa) c) A sociedade deve ser organizada com justia. Todas as pessoas possam satisfazer suas necessidades. (finalidade) d) Uma pessoa poderia ter condies materiais para viver isolada. Ela poderia sentir falta de companhia. (oposio)