EL RATONCITO FEROZ - HENRY GIROUX

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17.- Disney es mucho ms que simple entretenimiento. Estos adultos que han crecido en la cultura Disney a menudo "descubren alguna conexin nostlgica con la (su) infancia"... En este sentido Disney puede considerarse una "inmensa mquina de la nostalgia... El poder Disney descansa en su habilidad para despertar las esperanzas perdidas. 18.- Cultura disneysiana que combina placer e irritacin... fraudulenta promesa de satisfaccin. 19.- ...experimentar formas de realismo fantstico que los nios no haban experimentado anteriormente. 20.- Se limitan a ofrecer discursos autocomplacientes contra una ilimitada lejana de "ismos" = cultura crtica contra Disney 22.- Para Mi pregunta: Poner de relieve los aspectos pedaggicos y contextuales, cuestionando la esencia misma de Disney y que estudie qu papel juega en la formacin: 1) de la memoria colectiva , la identidad nacional, el papel de los sexos, y los valores infantiles:

2) en los atributos que debe poseer una mujer-niaprincesa 3) en la definicin del papel de los comportamientos machistas en la vida de las mujeres de la poca en que se contextualizan cada una de las princesas [Estas preguntas amplan el campo de investigacin, lo que me permite una forma de discurso distinta de la ordinaria]. Es necesario discutir a Disney desde el discurso social, lo que significa ofrecer un anlisis que fuerce el enfrentamiento entre el discurso cvico y la cultura popular. 24.- La clave est no en producir alegra, sino en ofrecer narraciones placenteras. 27.- distribuidor monopolista del nuevo ocio utiliza su poder como fuerza educativa en la redefinicin de infancia e inocencia, dominio/sumisin femenina, ... 30.- La educacin es un activo pblico. Concepto inocencia se relaciona con la justicia social. Exige vigilancia de los asuntos pblicos y crtica de los responsables (igualdad de oportunidades) 36.- Disney = fuerza poltica que desarrolla modelos educativos que influyen en la manera de educar a los jvenes en la escuela pblica IMPERIO DIABLICO 92.- Las pelculas de Disney combinan encanto e inocencia al narrar historias que ayudan a los nios a comprender quines son, qu son las sociedades y qu significa construir un mundo de juegos y fantasa en un entorno adulto. Autoridad producida y asegurada por el aparato meditico equipado de la ms asombrosa tecnologa, empaquetado todo como entretenimiento = historias edulcoradas

Fundamentacin terica:
Giroux pone el dedo en la llaga al cuestionarse la esencia misma de Disney poniendo de relieve los aspectos pedaggicos y contextuales, en concreto indagando sobre el papel que juega en la formacin tanto de la memoria colectiva y el papel de los sexos, como en los atributos que en teora debe poseer una mujer-nia-princesa. Mediante la presentacin de narraciones placenteras Disney consigue una amalgama de placer e irritacin que bajo la apariencia de inocente entretenimiento alcanza una fuerza de poder que es capaz de desarrollar modelos educativos entre la audiencia ms tierna y maleable. El campo de mi investigacin se ve ampliado con las teoras expuestas por Giroux, quien considera necesario discutir a Disney desde el discurso social, lo que significa ofrecer un anlisis que fuerce el enfrentamiento entre el discurso cvico y la cultura popular.