MODULO I

DESARROLLO TECNOLOGICO
ING EDWING DANIEL CHAY MORALES

PROYECTO DESARROLLO TECNOLOGICO

TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION

PROFESORA:
VERONICA SOLIS ALCOCER

INDICE

INTRODUCCION

La aparicin de nuevas tecnologas se ha convertido en un requisito indispensable para el desarrollo de los procesos de enseanza-aprendizaje, ya que en nuestro entorno se ha dado un cambio en el acceso a la informacin al tener a nuestro alcance el internet.

Esto a permitido que en la educacin en consecuencia se incorporen nuevos recursos tecnolgicos, se modifiquen los planes y programas y as mismo en la necesidad de que el docente tenga una formacin permanentemente de estas nuevas tecnologas, para estar a la par con los estudiantes que en gran medida en la actualidad son ellos los que estn en contacto con estas tecnologas.

Cada vez es ms necesaria una nueva forma de entender la educacin que mejore los resultados escolares y se adapte a las nuevas exigencias de la sociedad. En esta transformacin, las TIC juegan un papel indispensable, ya que se convierten en el instrumento de los cambios que la sociedad ha causado en el mbito de la formacin. Cambios en las escuelas

Ahora en las escuelas es ensear a aprender a lo largo de toda la vida. Y para ello, el punto de partida est sin duda en la incorporacin de las TIC, (computadoras personales, video proyectores, plataformas en lnea, la web; entre otros) a la enseanza. Y para ello es necesario en primer lugar, por la dotacin a los centros educativos de los equipamientos e infraestructuras necesarias. Cambios en los planes y programas Otro de los impactos del uso de estas herramientas est en los contenidos curriculares, ya que permiten presentar la informacin de una manera muy distinta a como lo hacan los tradicionales libros y vdeos. Para empezar, se trata de contenidos ms dinmicos con una caracterstica distintiva fundamental: la interactividad. Ello fomenta una actitud activa del alumno frente al carcter de exposicin o pasivo, lo que hace posible una mayor implicacin del estudiante en su formacin. Cambios en formacin del docente

En este camino, los docentes, tambin han experimentado profundas transformaciones. Con el auge y desarrollo de estas nuevas tecnologas de la comunicacin en nuestra sociedad y especialmente en el mbito educativo, el profesorado necesita tambin una "alfabetizacin digital" y una actualizacin didctica que le ayude a conocer, dominar e integrar los instrumentos tecnolgicos y los nuevos elementos culturales en general en su prctica docente Cambios en los educandos

los alumnos deben adaptarse a una nueva forma de entender la enseanza y el aprendizaje. El alumno, desde una posicin ms crtica y autnoma, ya sea de forma individual o en grupo, debe aprender a buscar la informacin, a procesarla, es decir, seleccionarla, evaluarla y convertirla, en ltima instancia, en conocimiento. tiempo, los alumnos tienen aulas reales y virtuales. Al mismo

Qu son las TICs?

Son las tecnologas de la Informacin y Comunicacin, es decir, son aquellas herramientas computacionales e informticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan informacin representada de la ms variada forma. Es un conjunto de herramienta, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la informacin, para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados. Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TICs son medios y no fines. Por lo tanto, son instrumentos y materiales de construccin que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICs EN EL AMBITO EDUCATIVO

APRENDIZAJE VENTALAS
Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las TICs facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales ya que propician el intercambio de ideas y la cooperacin. Alto grado de interdisciplinariedad. Las tareas educativas realizadas con computadoras permiten obtener un alto grado de interdisciplinariedad ya que el computador debido a su versatilidad y gran capacidad de almacenamiento permite realizar diversos tipos de tratamiento de una informacin muy amplia y variada. Alfabetizacin tecnolgica (digital, audiovisual). Hoy da an conseguimos en nuestras comunidades educativas algn grupo de estudiantes y profesores que se quedan rezagados ante el avance de las tecnologas, sobretodo la referente al uso del computador. Por suerte cada vez es menor ese grupo y tienden a desaparecer. Dada las necesidades de nuestro mundo moderno, hasta para pagar los servicios (electricidad, telfono, etc) se emplea el computador, de manera que la actividad acadmica no es la excepcin. Profesor y estudiante sienten la necesidad de actualizar sus conocimientos y muy particularmente en lo referente a la tecnologa digital, formatos de audio y video, edicin y montaje, etc.

DESVENTAJAS
Dado que el aprendizaje cooperativo est sustentado en las actitudes sociales, una sociedad perezosa puede influir en el aprendizaje efectivo. Dado el vertiginoso avance de las tecnologas, stas tienden a quedarse descontinuadas muy pronto lo que obliga a actualizar frecuentemente el equipo y adquirir y aprender nuevos software. El costo de la tecnologa no es nada despreciable por lo que hay que disponer de un presupuesto generoso y frecuente que permita actualizar los equipos peridicamente. Adems hay que disponer de lugares seguros para su almacenaje para prevenir el robo de los equipos.

PROFESORES VENTALAS
Alto grado de interdisciplinariedad. Hoy da, el docente tiene que saber un poco de cada cosa, desde el punto de vista instrumental y operacional (conexin de equipos de audio, video, etc) manejo y actualizacin de software, diseo de pginas web, blog y muchas cosas ms. El docente podr interactuar con otros profesionales para refinar detalles. Iniciativa y creatividad. Dado que el docente viene trascendiendo del ejercicio clsico de la enseanza al modernismo, ese esfuerzo demanda mucha iniciativa y creatividad. Aprovechamiento de recursos. Hay fenmenos que pueden ser estudiados sin necesidad de ser reproducidos en el aula. Muchas veces con la proyeccin de un video o el uso de una buena simulacin, pueden ser suficientes para el aprendizaje. Por otro lado, el uso del papel se puede reducir a su mnima expresin remplazndolo por el formato digital. En estos momentos, una enciclopedia, libros e informes entre otros, pueden ser almacenados en un CD o pen drive y pueden ser transferidos va web a cualquier lugar donde la tecnologa lo permita. Aprendizaje cooperativo. El profesor aprende con sus estudiantes, profesores con profesores, gracias a la cooperacin y trabajo en equipo.

DESVENTAJAS
Es necesario la capacitacin continua de los docentes por lo que tiene que invertir recursos (tiempo y dinero) en ello. Frecuentemente el Profesor se siente agobiado por su trabajo por lo que muchas veces prefiere el mtodo clsico evitando de esta manera compromisos que demanden tiempo y esfuerzo. Hay situaciones muy particulares donde una animacin, video o presentacin nunca pueden superar al mundo real por lo que es necesario la experimentacin que solo se logra en un laboratorio o aula de clases bien equipada

ESTUDIANTES VENTALAS
Aprovechamiento del tiempo. El estudiante puede acceder a la informacin de manera casi instantnea, puede enviar sus tareas y asignaciones con solo un clic. Puede interactuar con sus compaeros y profesor desde la comodidad de su casa o ciber haciendo uso de salas de chat y foros de discusin. El profesor puede publicar notas, anotaciones, asignaciones y cualquier informacin que considere relevante, desde la comodidad de su casa u oficina y de manera casi instantnea por medio de su blog o pgina web. En caso de no disponer de tiempo o equipo instrumental adecuado, el profesor puede mostrar el fenmeno en estudio empleando alguna simulacin disponible. Aprendizaje cooperativo. Los estudiantes aprenden con su profesor y los estudiantes pueden aprender entre ellos, gracias a la cooperacin y trabajo en equipo. Motivacin e inters. Los chicos hoy da poseen destrezas innatas asociadas con las nuevas tecnologas por lo que de forma muy natural, aceptan y adoptan el uso del computador en sus actividades de aprendizaje; prefieren la proyeccin de un video ante la lectura de un libro. Los chicos confiesan estar muy motivados porque tienen acceso a un gran volumen de informacin actualizada. Por otro lado, el profesor se siente comprometido con su actividad docente por lo que se hace imperativo la actualizacin de su conocimiento, sobre todo cuando se contagia del entusiasmo de sus estudiantes. Desarrollo de habilidades en la bsqueda de la informacin. Hasta hacen apenas unas dcadas, toda una tarde de consulta en la biblioteca, no era suficiente para encontrar la informacin buscada. Hoy da basta con pocos minutos para saturarnos de informacin muchas de ellas intiles o repetidas. Es necesario desarrollar habilidades para seleccionar adecuadamente la informacin til y filtrar lo intil para quedarnos con una cantidad de informacin que podamos procesar.

DESVENTAJAS
Dada la cantidad y variedad de informacin, es fcil que el estudiante se distraiga y pierda tiempo navegando en pginas que no le brinde provecho. El estudiante puede perder su objetivo y su tiempo. Si los compaeros son flojos, puede que el aprendizaje cooperativo no se consolide. El inters al estudio pueda que sea sustituido por la curiosidad y exploracin en la web en actividades no acadmicas tales como diversin, msica, videos, etc. Dada la cantidad, variedad e inmediatez de informacin, los chicos puedan sentirse saturados y en muchos casos se remiten a cortar y pegar informacin sin procesarla.

INTERNET COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones y sobre todo Internet han aportado nuevas herramientas educativas al servicio de los centros escolares, de los profesores y de los propios alumnos. Nuevos instrumentos que han iniciado un cambio sustancial en el entorno educativo.

MEDIO DE COMUNICACIO N Y EXPRESION

Correo electronico Foros Chats

SOPORTE DIDACTICO PARA EL APRENDIZAJE

Reprod. de musica editores de video blog pizarra digital

SOPORTE PARA EL TRABAJO COLABORATIVO

Local Regional Nacional

GESTION Y LA ADMINISTRACION DE LOS PLANTELES

Control de biblioteca Nominas Calificaciones Reuniones de Padres de Fam Datos del alumno,docentes y de la escuela

DEBILIDADES Y FORTALEZAS EN LA INCORPORACION DE LA TECNOLOGIA EN EL AULA

FORTALEZAS

Ahorro de tiempo y costos Interaccin social entre alumnos y profesores Inters del alumno en participar por novedad Favorecer la libertad de expresin Movilizar gran cantidad de informacin Adquiere procesa y trasmite informacin rpidamente Interactuar atraves de internet Acceso a fuentes de conocimiento Trabajar con simuladores Contribuye al desarrollo de un aprendizaje participativo y colaborativo

Frustracin de los alumnos si no manejan la tecnologa o no poseen computadora Aislamiento entre docentes y estudiantes Requiere un proceso de alfabetizacin digital previa Falta de capacitacin y orientacin de docentes

Tenemos profesores - tutores, que adems de estar en aulas presenciales, corrigen y devuelven trabajos a travs de correos electrnicos; otros que nunca ven los rostros de sus alumnos porque trabajan nicamente de modo on -line. El profesor debe asegurarse de
mantener el equilibrio y fomentar el desarrollo emocional y social de sus estudiantes a travs de las relaciones interpersonales e intrapersonales, permitiendo a la vez el uso de tecnologa para desarrollar las capacidades y la creatividad, siempre como una herramienta utilizada en trabajo cooperativo, ya sea en parejas o grupos, a lo largo del proceso de aprendizaje.

DESVENTAJAS En contrapartida, la aplicacin de la tecnologa en muchos de los mbitos

de la sociedad, comporta tambin nuevas problemticas. Por una parte acenta las desigualdades de la sociedad ya que una gran mayora no tiene acceso a la tecnologa y por ello puede generar exclusin social. No todo el mundo puede beneficiarse cotidianamente de las ventajas que comporta la tecnologa y puede resultar incluso ms complicado el hecho de exigir a esta parte de la sociedad el uso de las tecnologas para, por ejemplo, hacer actividades de refuerzo, hacer presentaciones en power point, etc. Con la aplicacin de las TIC en la enseanza hemos creado tambin en los individuos una dependencia tecnolgica que hace unos aos no exista. Ahora, me atrevera a decir, que nadie es capaz de tramitar una solicitud, un trabajo, una presentacin, etc. sin un ordenador. Por otra parte, y como ya he comentado, el uso de estas nuevas tecnologas supone un aprendizaje previo y puede ser fuente de frustraciones cuando no conseguimos lo que buscamos o no funciona adecuadamente. Por otra parte, creo que siempre es mejor el contacto directo con las personas que la

comunicacin a distancia, as que considero esencial el aula como contexto social y de interaccin y las TIC como posibilitadoras de de la interaccin y la autonoma (no como eje principal en la enseanza). Es decir, abogo por la presencialidad en la enseanza frente a la virtualidad como escenario principal. Por otra parte, y para acabar, quera mencionar que las TIC comportan constante actualizacin de conocimientos dado su cambio o progreso continuo, por lo tanto, suponen una formacin permanente para poder sacar el mximo rendimiento.