REALIDAD SOCIAL PERUANA

Trabajo final del curso MARCO TERICO REFERENCIAL Integrantes Larissa Cevallos Perez Ji In Eom Mayra Garca Masson Jussara Ramirez Hilario U201111345 U201114182 U201110212 U201111294

Noviembre 2012

Presentacin
Por qu se eligi el tema y qu se pretende observar? Decidimos escoger el tema de Discriminacin Lingstica porque vemos que en la actualidad, nuestra sociedad discrimina a las personas que no dominan o hablan bien el espaol. Es frecuente ver actos discriminatorios hacia personas que tienen estas caractersticas en la capital de nuestro pas. Los limeos califican a estas personas, que en su mayora provienen de la periferia de Lima, como ignorantes o simplemente se burlan por la manera en la que hablan. Es por ello, que en nuestro grupo hemos decidido observar los actos discriminatorios en su uso cotidiano y sobre todo analizar el porqu de estas conductas.

Preguntas de investigacin
1. Qu es la discriminacin lingstica? Es una de las formas ms frecuentes y extendidas de discriminacin en el Per, es as que muchos peruanos comenten este acto discriminatorio o son vctimas de ello, mas no se dan cuenta. Incluso, aquellas personas que no estn de acuerdo con la discriminacin comenten este acto discriminatorio, y con esto se evidencia que en el Per tal discriminacin est sumamente internalizada.1 Por ello, no podemos diferenciar cuando discriminamos lingsticamente o no. As, la discriminacin lingstica se produce, puesto en nuestro pas existen muchas lenguas que conviven. Sin embargo, las lenguas diferentes al espaol son menospreciadas e consideradas de intiles. Es por tal motivo, que las personas que hablan estas lenguas son vctimas de discriminacin. Esta discriminacin se origina desde la llegada de los espaoles, quienes nos impusieron su lengua y parte de su cultura, as fuimos subyugados. Es por ello, que esta tipo de conductas discriminatoria esta en cada uno de los peruanos, no importa quien alguna vez ha discriminado. 2. Existe este fenmeno en el Per? En nuestro pas, este fenmeno se puede observar todos los das, ya que en nuestra sociedad el tema de la discriminacin est presente en las acciones de todos nosotros. Es por ello, que no solo existe la discriminacin hacia los que no hablan espaol, o los que tienen como segunda lengua el espaol (aquellas personas que han emigrado a lima desde provincias y se han visto forzadas a aprender el espaol), sino que tambin existe aquella discriminacin que se da entre personas que hablan el espaol. Esta consiste, en que personas de gran poder adquisitivo y pertenecen a la clase a, suelen discriminar a personas que hablan el espaol pero pertenecen a otro estrato social, pues segn ellos aseveran que su espaol es ms puro.2 As, en el Per existe una
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Cfr. Favern 2012 Cfr. Favern 2012

discriminacin bilateral, pues los agraviados en instancias se convierten en agresor. Entonces, en nuestro pas la discriminacin es un problema que persiste desde hace mucho tiempo y que nos afecta tanto como afectamos. 3 3. Cmo se origin la discriminacin lingstica? La discriminacin lingstica se origin a la llegada de los espaoles, quienes impusieron su lengua para dominarnos. Antes, en la poca de los incas no exista este tipo de discriminacin, pues a pesar que se les obligaba a aprender el quechua, era solo para fines comerciales. As, los pobladores del incanato podan hablar en sus propias lenguas y no sufran de discriminacin. Entonces, al imponernos el castellano los espaoles dieron a este idioma superioridad y un prestigio para poder as argumentar que los incas no eran civilizados y, por ende dominarnos. 4Por ello, es que esta discriminacin ha venido desarrollndose por muchsimo tiempo hasta el punto que ya no lo sentimos como tal, si es que alguna vez sentimos que discriminamos lingsticamente, sino que ms bien adoptamos la idea de que el espaol es superior, es mejor que otro idioma hablado en el Per. 4. Qu haramos nosotras como traductoras para solucionar este problema? En primer lugar, nosotras haramos charlas sobre esta problemtica de la "Discriminacin Lingstica" para que nuestra sociedad y, ms an nuestra sociedad joven tome conciencia de este hecho y cambie su perspectiva discriminatoria sobre estas personas. Segundo, estudiaramos la lengua quechua o algunas de estas lenguas minoritarias y haramos ayuda social a las personas que no dominan el idioma espaol. Por ltimo, en un futuro, formaramos intrpretes en alguna de estas lenguas aborgenes y si es posible en cada una de ellas, para que dichos intrpretes sean un puente de ayuda comunicativa para las personas que vienen de otros lugares del Per y no manejen el espaol. Como por ejemplo, el Ministerio de Cultura est formando intrpretes y traductores para los procesos de consulta previa, los cuales se podran dar a futuro. 5. El gobierno realmente fomenta el valor de las lenguas aborgenes y combate la discriminacin lingstica? El MINEDU (Ministerio de Educacin) propuso lo siguiente: Ley N 29735 Ley que regula el uso, preservacin, desarrollo, recuperacin, fomento y difusin de las lenguas originarias del Per, dicha ley fue aprobada el 5 de Julio del 2011. 5 Esta ley, en resumen, se basa en el artculo 48 de la Constitucin Poltica del Per; es decir, su objetivo principal es que toda lengua aborigen goce de los mismos derechos que las dems lenguas y, que se mantenga y desarrolle en todo mbito. Inclusive, esta ley, en los primeros captulos nos dice que la persona debera contar con medios de traduccin de manera directa e inversa para que as pueda ejercer su derecho en
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Cfr. Bruce 2007 Cfr. Bruce 2007 5 Cfr. MINEDU

cualquier situacin. Adems, dentro de esta ley en el artculo 17, se establece las Medidas contra la discriminacin la cual nos dice que el gobierno cuenta con medidas efectivas que evitan que se discriminen a las personas que utilicen su lengua de origen. Con esta ley, podemos apreciar que el Estado, est comenzando a fomentar el valor sobre las lenguas originarias y tambin combatir este grave problema del Per, la discriminacin lingstica. 6 6. En el Per, la discriminacin lingstica es considerada como un problema? S, se considera uno de los tipos de discriminacin ms usuales en nuestro pas. Este problema ocurre a diario dentro de nuestra sociedad, porque las personas que hablan el espaol estndar' discriminan a los que hablan dicha lengua con diferentes matices y colores como los quechuahablantes, e incluso a los que no hablan en absoluto esta lengua. Este problema se evidenci fuertemente, por ejemplo, con el caso de la excongresista Hilaria Supa, quien sufri de discriminacin lingstica durante su perodo de congresista. El hecho ocurri cuando el diario Correo public una fotografa de Supa donde se mostraban las faltas ortogrficas de la lengua del castellano en sus apuntes, lo cual ocasion que en el congreso se desarrolle un acalorado debate sobre el tema de la discriminacin lingstica hacia las lenguas minoritarias del Per. Este es solo un ejemplo de los miles que suceden a diario en el Per.7 7. Qu es la diglosia? La diglosia ea una idea que se da cuando en la convivencia de dos lenguas en un mismo espacio geografico, una de ellas es considerada superior o que posee mayor prestigio que la otra. En el caso del Per, podemos hablar de una multiglosia, puesto que existen varias lenguas dentro del territorio peruano y solo una es la considerada prestigiosa: Espaol. A pesar de que, existe en la Constitucin del Per en el ttulo II, capitulo I, articulo 48, estipula que son lenguas oficiales el castellano y donde predominen el quechua, el aymara y las dems lenguas aborigenes. Sin embargo, esta ley no se pone en practica, puesto que como ya hemos dicho la lengua que se toma ms encuenta es el espaol. 8 8. En el Per, existe alguna lengua que se considera superior a las otras? Cul es? Desde los tiempos de la conquista espaola, en el Per se impuso el idioma espaol, sobre el quechua. Como seala Pilar Robledo , los espaoles llegaron a este pas exclamando que su idioma era superior al de los Incas porque tena escritura.9 Esta fue la primera piedra que desencaden la diglosia en el pas. Luego de esto, este problema persisti en la colonia, donde las personas de descendencia espaola marginaban al quechua-hablante porque los vinculaban con su servidumbre o personas no civilizadas. A partir de esa poca, hasta la actualidad, el peruano tiene internalizado que el espaol
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Cfr.Normas Legales Cfr. BBC Mundo 2012 8 Cfr. Constitucin Poltica del Per 9 Cfr. Crdova 2007

es superior al quechua, y ya no solo porque este tiene escritura, sino porque se ha creado la mentalidad que las personas que hablan quechua, son aquellas que no tienen suficiente bagaje cultural o la capacidad intelectual necesaria para ser considerados iguales con las personas que tienen de lengua materna el espaol.

9. Qu criterios consideran estas personas para decir que una lengua es superior a otra? Como ya hemos mencionado antes, el problema de la diglosia se remonta desde la conquista espaola y su imposicin del espaol como la lengua oficial. Pero entre todos los factores que podemos mencionar como desencadenantes de la diglosia podemos relacionarlos con los mencionados por Charles A. Ferguson en su artculo sobre la diglosia. En l se seala que la diglosia puede nacer en una sociedad por prestigio, es decir, porque uno de los idiomas es considerado por la mayora de la poblacin como superior, que es lo que podemos observar en estos das en relacin del espaol y el quechua. Tambin lo podemos relacionar con el lxico, este apartado seala que la diglosia aparece porque las personas consideran que uno de los idiomas no tiene suficiente contenido lxico o trminos tcnicos a diferencia del otro, por esa razn lo consideran inferior; esto es lo que sucede en otros casos donde ubicamos la diglosia, esto se debe a que hay personas que consideran al espaol como un idiomas ms culto en el que se puede expresar ms cosas, dejando de lado al quechua. 10. Cmo se podra reducir este problema? La discriminacin lingstica proviene de la poca colonial, donde los espaoles impusieron la lengua del castellano alegando que era superior a todas las lenguas aborgenes; en la actualidad, segn Jorge Bruce, la sociedad joven se est dando cuenta de este gran problema. Sabemos que la discriminacin lingstica no se erradicar, pero gracias a que la juventud est tomando consciencia de este problema los actos discriminatorios se darn con menor frecuencia, y como resultado se disminuir dicho problema. Asimismo, el Estado est implementando medidas para de alguna manera reducir este problema, como por ejemplo, el Ministerio de Cultura est capacitando a las personas que como lengua materna tienen alguna lengua aborigen como intrpretes para que puedan ayudar a personas que dominan alguna lengua originaria como el quecha, aymara, ashnika, entre otros, en cualquier mbito pblico y privado.

Conclusin
En sntesis, hemos decidido enfocarnos en la discriminacin lingstica en el Per porque es una problemtica que est presente en nuestro da a da; muchas veces pasamos por desapercibido estos actos discriminatorios en contra de las personas que no dominan el

espaol. A menudo en la sociedad limea se observa actos de discriminacin y marginacin al otro, es decir, a la persona que no habla espaol o no lo domina en su totalidad. Por otro lado, tambin nos interesamos en el tema de la diglosia, la cual consiste en considerar a una lengua superior a otra. No obstante, en el pas existe la multiglosia, ya que se considera al espaol como la lengua dominante sobre las dems, que tambin son consideradas como oficiales por la Constitucin poltica del pas. Por lo tanto, creemos vehemente que con estas interrogantes, nuestra sociedad se interese y conozca este grave problema que a diario atraviesen miles de migrantes. Adems, queremos que se tome conciencia, que se comience a valorar y respetar las diferencias, en cuanto idiomas, que posee el Per, a su vez, queremos que las dems lenguas sean consideradas tan importantes como el espaol mismo.

Dramatizacin
TEMA Discriminacin Lingstica TTULO Peru: Las cosas como son JUSTIFICACIN Decidimos escoger el tema de Discriminacin Lingstica porque vemos que en la actualidad, nuestra sociedad discrimina a las personas que no dominan o hablan bien el espaol en su totalidad. Este tema es un problema del da a da ms que todo en la ciudad Lima, los limeos califican a las personas que no dominan el idioma espaol como ignorantes. Mayormente a las personas que provienen de las afueras de Lima, generalmente los serranos, se les considera como inferiores por el simple hecho de no hablar espaol. Decidimos escoger como ttulo El Per: Las cosas como son porque las diversas lenguas de nuestro pas deben tener los mismos derechos y ser tratadas por igual. Nuestra sociedad debe aprender a valorar y respetar las lenguas aborgenes como el quechua, el aymara, entre otros. Se deben dar las mismas oportunidades a las personas que hablan alguna lengua aborigen, y ellos deben conocer cules son sus derechos. El gobierno debera resaltar la importancia de las lenguas del Per y, tambin debera fomentar lo valioso y rico que es tener una gran diversidad de lenguas en un mismo espacio.
Iniciamos el video con msica introductoria de fondo, mientras un narrador nos cuenta sobre un vasto territorio donde conviven diferentes culturas llamado Per. El narrador, contar como en el Per existen diversos idiomas, que son ricos en cultura, algunos cargan hermosas historias y otros nos ensean como ver el mundo que nos rodea de forma distinta. As, se presentan imgenes de las diferentes partes del Per donde se hablan idiomas diferentes al espaol. Despus, el narrador da a conocer que entre las leyes que rigen este pas se estipula que todo idioma es oficial dentro del

Descripcin de imgenes

territorio. Asimismo, se presenta mediantes videos de las entrevistas realizadas que muchos desconocen esto. Adems, se demuestra que esta diversidad lingstica no est lejos de Lima, y que al contrario la mayor cantidad de quechua hablantes est concentrada en la capital. Tambin, se explica porque pas esto, la migracin hacia la capital. Por otro lado, se podr observar cmo se presenta la discriminacin lingstica en nuestra sociedad por ambas partes, los agraviantes (hispano hablantes) y los agraviados (quechua hablantes o hablantes de otras lenguas). Se explicar porque se hace hincapi en el quechua ms que en otros idiomas que se hablan en el Per. Para finalizar, tendremos opiniones de profesionales y plantearemos una solucin segn la carrera que estamos estudiando y que en un futuro desempearemos. Voz en off: Haba una vez un vasto territorio donde haba una gran variedad de culturas y recursos. En este lugar, el idioma oficial era el espaol, pero las dems personas tambin hablaban otros idiomas como ingls, portugus, chino, entre otros. Sus habitantes vivan en paz y armona entre ellos, aqu no haba discriminacin ni racismo, y las culturas extranjeras eran acogidas por todos, tanto su idioma como costumbres. Pero un momento, en este pas tambin existe en los alrededores lugares alejados donde se habla otras lenguas y tienen otras costumbres; pero bueno, eso no es relevante aqu O s? *Caso 1: (Aparece una chica) Mayra: Ella es Mara Surichaqui. Ella naci en Lima, pero sus padres son de Ayacucho, ellos tienen mucho dinero porque son los principales comerciantes de papa del pas. Mara es una chica muy inteligente y por eso obtuvo una beca en una de las mejores universidades privadas del pas. (Sub: Universidad UPCL) (Pasando asistencia) Profesora: Pardo y Aliaga Diego, Rousseau Jean-Paul, Sullivan Rosmery, Surichaqui Mara.(risas y murmullos) Profesora: Ahora va a pasar el grupo ocho a exponer. (En la exposicin) Sullivan: Hmm lo que he hemos puesto ac, osea nos parece que est bien porque hmm est bien. Surichaqui: Lo que mi compaera quiso decir es que en esta oracin se ha producido una transposicin para evitar el uso de la voz pasiva, puesto que en el espaol la voz es una estructu.. Profesora: (interrumpiendo) Creo que la seorita Sullivan ya haba dejado todo en claro. Bueno, hasta aqu noms. Continuaremos la prxima clase. En cuanto a las notas, Sullivan 16 y Surichaqui 14.

Dramatizacin

(Surichaqui se acerca a la profesora) Surichaqui: Profesora, tengo una pregunta en cuanto a mi nota. Por qu tengo 14? En qu me equivoque? Profesora: Mira, s que conoces el tema, pero como futura intrprete tienes que tener un mejor dominio del espaol. Hasta que mejores tu pronunciacin, esa seguir siendo tu nota. *Caso 2: (entrevista de trabajo) Entrevistador:Cmo se llama y cuntos aos tiene? Entrevistada: Yo me llamo Yosselyn Ruiz y tengo veintitrs aos. Entrevistador: Es de la Selva? Yosselyn: S, yo soy de Iquitos. Entrevistador: Bueno, al menos es graduada de la universidad no? Yosselyn: Soy de la UPLC - Iquitos Entrevistador: Lleg a terminar su carrera? Puedo ver su diploma? *Caso 3: (Una compaa minera va a Yurimaguas) Ingeniero: Maana venimos a demoler 2 hectreas de rboles. Asistente: Ingeniero, No cree que sera mejor que primero le notifiquemos a los habitantes del lugar? Ingeniero: A quines? Asistente: A las personas que se vern af3ectadas por el pryecto. Ingeniero: Por qu? Si ellos son unos ignorantes que ni siquiera hablan espaol. Solo perderamos el tiempo con ellos. Conclusin: Te parece que estas personas han sufrido un caso justo?

BIBLIOGRAFA
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http://www.bbc.co.uk/mundo/america_latina/2009/04/090424_0201_peru_sup a_discriminacion_rb.shtml Bruce, J. (2007). Nos habamos choleado tanto. Lima: Escuela Profesional de Psicologa de la USMP. Crdova, Paula (2007) Culturas peruanas: consecuencia del contacto en Amrica. En: Cambio o muerte de las lenguas?: reflexiones sobre la diversidad lingstica, social y cultural del Per. 2da Ed. Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, pp.61-78. El Peruano. (2011 de Junio de 5). Normas Legales. Lima, Lima, Per: El Peruano. Favern, G. (27 de Febrero de 2012). Gustavo Favern. Recuperado el 9 de Noviembre de 2012, de http://gustavofaveron.blogspot.com/2012/02/discriminacion-linguistica.html Flores, Alberto (1986) VIII. Repblica sin ciudadanos. En: Buscando un Inca: Identidad y utopa en los Andes, pp.3-15 Herzfeld, Anita (2008) El castellano, el quechua o el ingls?: el porqu de la actitud de los estudiantes peruanos hacia estos idiomas. En: Confrontaciones lingsticas y discursivas en los Andes, No-9. Montreal: Tinkuy, pp. 83-107. MINEDU. (s.f.). Per Ministerio de Educacin. Recuperado el 07 de Noviembre de 2012 Noticias Caracol. (25 de Abril de 2009). Recuperado el 9 de Noviembre de 2012, de http://www.noticiascaracol.com/mundo/articulo136749-debate-perudiscriminacion-lingueistica

Trabajo de campo
El da mircoles 24 de octubre, realizamos el trabajo de campo en el Parque Kennedy y todas participamos. Fue una gran experiencia porque nos ayud a conocer las diferentes opiniones con respecto a las lenguas minoritarias del Per, adems nos dimos cuenta que muchos no conocen esta problemtica de la discriminacin lingstica. Asimismo, pudimos corroborar que si existe la discriminacin lingstica en nuestro pas; porque a pesar que muchos saben que las lenguas de nuestro pas tambin son importantes, se ven obligados a cambiar de parecer por las presiones sociales, que dictan que los idiomas extranjeros y su cultura en general, son ms importantes que lo nacional. Lo difcil fue que muchas personas no queran colaborar con nuestra investigacin y, al encontrarnos en un espacio abierto al momento de grabar haba interferencias auditivas. Como resultado, el audio de nuestras grabaciones estaba a volumen bajo y se escuchaban ms que todo los ruidos externos.
9 8 7 6 Espaol 5 4 3 2 1 0 Lenguas oficiales Publicidad Idiomas del futuro Dar ms importancia Quechua Lenguas aborgenes Ingls Chino

Reflexin
Cuando nos mencionaron de qu se trataba el trabajo la parte ms fcil fue elegir nuestro tema, ya que todas tenamos el mismo inters por la diglosia o la discriminacin lingstica, esto se debe a que todas nosotras estudiamos la misma carrera. De esta manera, al estar constantemente en contacto con diferentes culturas, nos pareca que si bien era importante aprender sobre el resto del mundo, era mucho ms importante valorar nuestra cultura y nuestros idiomas primero. Nos dimos cuenta que vivimos en una sociedad donde lo extranjero siempre ser primero que lo nacional, y eso nos pareci inaceptable, por eso desebamos hacer reflexionar al resto con nuestro trabajo. Por otro lado, al plantearnos las preguntas sobre la primera parte del trabajo, descubrimos que tenamos perspectivas distintas, pero que luego de discutirlas, podramos llegar a un acuerdo y apuntar hacia una misma idea. Partiendo de esas diferencias, nos dimos cuenta que esa podra ser una de nuestras principales fortalezas como grupo, al tener opiniones distintas, podramos tener ms alternativas y ms variedad de informacin en nuestro trabajo, lo que finalmente nos ayudara a cumplir los objetivos del mismo. Asimismo, cabe destacar que tenamos otro problema para poder realizar el trabajo, y este era nuestros horarios. Pero poco a poco pudimos organizarnos y avanzamos la investigacin en nuestros ratos libres e incluso fines de semana. Finalmente podemos decir que este trabajo nos ha ayudado de diferentes maneras. En primer lugar, nos hizo aprender a trabajar con personas que tienen diferentes puntos de vista, a su vez, nos ayud a comprender que esas diferencias podan hacernos enriquecer el trabajo. Mientras que por otro lado, nos dimos cuenta que la discriminacin lingstica en nuestro pas, es un problema que est en la sociedad, aunque tal vez no de manera explcita. Pudimos llegar a la conclusin de que si queremos avanzar como sociedad y pas, debemos aceptar nuestra propia cultura e idiomas, ya que todos son parte de nuestra esencia como peruanos.