Tema2: INTERESES Y PREFERENCIAS VOCACIONALES

1. Intereses profesionales Lo que nos gusta o nos interesa es lo que nos motiva, lo que orienta nuestra conducta es una direccin determinada. Los intereses vocacionales y profesionales se van afianzado desde las primeras experiencias escaleras y familiares hasta los primeros contactos con el mundo laboral. A lo largo de este proceso se reciben influencias de todo tipo: opiniones de padres y amigos, de profesores, informaciones de medios de comunicacin, pelculas etc. Hay seis tipos de intereses profesionales: A) Intereses tcnicos y mecnicos. Se necesitan tener habilidades manuales y precisin: Ejemplo fontanero, electricista, mecnico B) Intereses por actividades artsticas y creativas: inters por la pintura, la creacin literaria, interpretacin, experiencia artstica. Se necesita capacidad creativa, sensibilidad, paciencia. Ejemplo: pintor, cantante, actor, arquitecto C) Intereses por actividades administrativas: se requiere conocimiento en nuevas tecnologas, buenas memoria, dominio del lenguaje Ejemplo: contable, administrativo

D) intereses por las relaciones sociales: especialmente apropiado para personas que le gustan trabajar con otras personas y relacionarse con ellas. Ejemplo: profesor, trabajador social psiclogo, animador sociocultural E) Intereses ejecutivos, comercial y organizacin de la empresa: es para personas con intereses por los negocios y el mercado laboral. Se requiere facilidad de palabra, capacidad de planificarse, don de gentes E) Intereses intelectuales y cientficos: inters por la investigacin, anlisis de problemas y su solucin. Ejemplo: bilogo, investigador, qumico

2. Las familias profesionales A) ciclo formativo de grado medio. Se accede por el titulo de la E.S.O o con prueba de acceso si se tienen al menos 17 aos. B) ciclo formativo de grado superior. Se accede al acabar bachillerato o con prueba de acceso si tienes 19 aos ( 18 si tienes el ciclo de grado medio). Las familias profesionales son el conjunto de profesiones agrupadas con criterio de afinidad. Ejemplo: familia profesional y electrnica, ciclo formativo de grado medio. Equipos electrnicos de consumo, equipo electrnicas.

Ciclos formativos de grado medio: - Equipos electrnicos de consumo Equipos e instalaciones electrnicas. Ciclos formativos de grado superior: - Desarrollo de productos electrnicos - Instalaciones electrotcnicas - Sistemas de regulacin y control automticos - Sistemas de telecomunicacin e informticos

Ejercicio:

busca en Internet un ciclo formativo (de grado medio o superior en el que tengas inters. Enumera los mdulos que se estudian en cada uno de los dos cursos del ciclo y busca un instituto de la Comunidad de Madrid donde podras cursar esos estudios.
. Me interesa Hostelera y turismo. .Las asignaturas que se estudian en primero: empresa y emprendedora, preelaboracin y conservacin de alimentos, proceso bsico de pastelera y repostera, seguridad e higiene de manipulacin de alimentos, tcnicas culinarias

.IES Hotel escuela.

3.- Los hbitos profesiones

sociales

relacionados

con

los

En cuanto a oportunidades de formacin no hay diferencias claras entre hombre y mujeres. Sin embargo, cuando se trata de acceso al mundo laboral, la mujer se halla en peor situacin que el hombre en cuanto al tipo de contrato que se les realiza y en los salarios que perciben.

La escuela ha desempeado un papel fundamental en la promocin de igualdad entre sexos, sin embargo fuera del sistema educativo se siguen manteniendo posturas claramente discriminatorias hacia la mujer en los modelos sociales. Ej: busca tres imgenes en las que se pueda observar una discriminacin por sexos y otras tres en las que la mujer tenga un cargo o papel importante dentro de su profesin.

Estos hbitos discriminatorios tienen consecuencias en la eleccin de las profesiones, especialmente en el caso de las mujeres: ellas eligen mayormente profesiones del sector servicio y muy poco del sector de la industria a pesar de estar perfectamente capacitadas para ello.

La sociedad sigue opinando que determinadas profesiones son masculinas y otras femeninas, lo cual debe cambiar con el esfuerzo de toda la sociedad. 4.- Actitudes: La actitud es la predisposicin que cada persona muestra hacia determinados mbitos. A travs del aprendizaje y el entrenamiento, se puede alcanzar un nivel de ejecucin muy alto en una determinada capacidad.