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EI mundo, nuestra casa comn 3
Evaluacin diagnstica 3
Historia de nuestro planeta 4
Historia natural de la Tierra. pocas
geolgicas I y II
5
Para qu sirven los mapas y las escalas? 6
Las lneas imaginarias: paralelos y
meridianos
7
Buen uso y cuidado de nuestra casa 8
Trabajemos con el plano 9
Evaluacin de destrezas 10

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4
Los probIemas deI mundo 31
Evaluacin diagnstica 31
Calentamiento global 32
Recursos hdricos 33
Recursos energticos 34
Manejo de desperdicios 35
Alternativas para cuidar nuestro planeta 36
Distribucin de la riqueza 37
Recursos alimenticios 38
Trabajemos con el plano 39
Evaluacin de destrezas 40

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AmrIca LatIna 41
Evaluacin diagnstica 41
Nuestra Amrica 42
Amrica del Norte 43
Amrica Central y El Caribe 44
Qu es Amrica Latina? 45
Geografa en Amrica Latina 46
Biodiversidad de Amrica Latina 47
Poblacin de Amrica Latina 48
Pueblos y culturas latinoamericanas 49
Nios, nias y adolescentes en Amrica
Latina
50
Economa y trabajo en Amrica Latina 51
Idiomas latinoamricanos 52
Nuestra patria grande 53
Evaluacin de destrezas 54

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AmrIca LatIna: subregIones y pases 55
Evaluacin diagnstica 55
Mxico y Amrica Central 56
Pases del Caribe 57
Pases de la Regin Andina 58
Pases del Cono Sur 59
Integracin regional para construir el futuro 60
Trabajemos con el mapa 61
Evaluacin de destrezas 62
Mapa 63
Mapa 64

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ContInentes y ocanos 11
Evaluacin diagnstica 11
Los continentes 12
Ocanos 13
Clima de nuestro planeta 14
Estructura de la atmsfera 15
Recursos naturales en nuestro planeta 16
Biodiversidad en el planeta 17
Trabajemos con el mapa 18
Trabajemos con el mapa 19
Evaluacin de destrezas 20

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La pobIacIn deI mundo 21
Evaluacin diagnstica 21
Evolucin de la poblacin mundial 22
Modelos de crecimiento poblacional 23
Distribucin de la poblacin mundial 24
El trabajo de las personas en el mundo 25
Diversidad de la poblacin mundial 26
La cultura como caracterstica aglutinadora 27
Igualdad y equidad en la diversidad 28
Trabajemos con el mapa 29
Evaluacin de destrezas 30
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tres
Obj et i vo educat i vo:
Describir el proceso de la formacin de la Tierra, por medio del estudio hasta la evolucin
al estado actual de las masas continentales, con el n de determinar los cambios geolgicos
ocurridos en largos perodos.
El mundo, nuest ra
casa comn
1
Evaluacin diagnstica del Bloque 1
1 Escribe S o No segn corresponda.
2 Ubica en el grco los nombres
de las capas externas de la Tierra.
3 Escribe el nombre de las tres capas
internas de la Tierra.
a. Las galaxias son nubes de
gases y polvo que estn
dispersas por el espacio.
a. El satlite natural de la Tierra es:
b. Cuando el Sol, la Tierra y la Luna
se alinean se producen:
c. Las lnea imaginaria que divide al
planeta Tierra en hemisferio norte
y sur es:
b. Las estrellas son cuerpos
formados por gases
calientes que emiten luz.
c. Los planetas son cuerpos
celestes esfricos que giran
alrededor del Sol.
bisfera
4 Completa los siguientes enunciados
con la palabra adecuada.
5 Subraya la respuesta correcta.
a. El movimiento de la Tierra que
origina el da y la noche se
llama:_______________________.
b. El movimiento de la Tierra que
dura 365 das y casi 5 horas y
57 minutos se llama:
c. El movimiento que dura 24 horas
y origina las mareas se llama:
____________________________.
Marte.
la Luna.
un cometa.
un asteroide.
los eclipses.
las mareas.
los terremotos.
las olas.
el meridiano de Greenwich.
el Trpico de Cncer.
la lnea ecuatorial.
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cuatro
ApIIcamos nuestro conocImIento
5 En un hoja aparte, imaginemos qu va a pasar en el futuro, siguiendo el modelo
del reloj de Brownlee y Ward y dibujmoslo.
uen vIvIr
0estreza: Analizar la biografa de la Tierra desde las diversas perspectivas que intentan abordarla y analizarla.
Trabajemos con las pginas 8 y 9 del texto.
HIstorIa de nuestro pIaneta
4 Ordenemos con nmeros de 1 a 4 la secuencia de eventos de la teora del Big Bang.
Hace aproximadamente 15 000 millones de aos se produjo una gran explosin.
Los elementos se agruparon formando un enorme nmero de galaxias, incluyendo
nuestra Va Lctea.
Toda la materia, el espacio y el tiempo estuvieron condensados en un punto
innitamente pequeo.
La energa y materia concentradas se expandieron violentamente.
Trabajamos Ia destreza
3 Subrayemos la oracin que signique lo mismo a la indicada.
Durante muchos aos se defendi a la
teora creacionista, por ser la que mejor
explicaba el origen del universo y la Tierra.
La teora del Bing Bang, dice que toda
la energa estuvo concentrada en un
solo punto.
a Durante aos, los cientcos crearon
teoras para explicar nuestro origen.
b Durante aos, las teoras de origen del
universo y de la Tierra tuvieron relacin
con la capacidad creadora de algn dios.
a La teora del Bing Bang dice que
el universo no tena energa.
b La teora Bing Bang dice que toda
la energa estaba concentrada.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Anotemos dos ideas que plantea
la teora nebular.
2 Expliquemos.
Cul es la catstrofe que se describe
en la teora catastrca?
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cinco
uen vIvIr
Recrear la formacin de los continentes para comprender el aparecimiento de las diversas condiciones
climticas y naturales que han albergado la vida humana a travs de la Historia.
Trabajemos con las pginas
10, 11, 12 y 13 del texto.
HIstorIa naturaI de Ia TIerra.
Epocas geoIgIcas I y II
5 Pintemos con celeste las ideas que
se reeren a la era Mesozoica y con
amarillo las ideas que se reeren a la
era Cenozoica.
Un asteroide choc contra la Tierra,
provocando un cambio climtico que
hizo que muchas especies animales y
vegetales se extinguieran.
Aparecieron los primeros antepasados
de los seres humanos, provenientes de
los primates.
Los continentes se desplazaron y
chocaron entre s, logrando la forma
que poseen en la actualidad.
El clima, al volverse ms clido,
contribuy a que aumentara el
nmero de seres vivos, pues exista
ms oxgeno en la atmsfera terrestre.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Expliquemos las etapas del perodo
Precmbrico.
Incandescente:
Solidicacin:
2 Escribamos tres condiciones que
ocurrieron en la era Precmbrica y
que permitieron el aparecimiento de
las primeras formas de vida.
Trabajamos Ia destreza
a
b
c
3 Describamos en nuestras palabras
por qu en la era Paleozoica ocurri
la mayor diversicacin de vida en la
historia de la Tierra?
4 Expliquemos en qu consiste el
fenmeno de la deriva continental.
6 Dibujemos en cada cuadro un mamut
y un elefante, respectivamente. Luego,
analicemos sus caractersticas y
anotemos sus diferencias.
ApIIcamos nuestro conocImIento
Mamut
Elefante
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seis
Trabajemos con las pginas
14 y 15 del texto.
Demostrar cmo se mide la Tierra en material cartogrco y cmo se expresan las distancias en dicho material.
Para qu sIrven Ios mapas
y escaIas!
Ideas que nos aporta eI texto
1 Comparemos el globo terrqueo con el planisferio y anotemos una diferencia.
3 Resolvamos el problema: para saber,
en el siguiente mapa, la distancia entre
la ciudad de San Lorenzo (provincia
de Esmeraldas) y la ciudad de Macas
(provincia de Morona), qu escala
deberamos utilizar? Por qu?
Trabajamos Ia destreza
2 Refexionemos y contestemos.
La maestra de Paula y Daniel les
pide que representen a su perro
en un dibujo.
Qu escala deberan utilizar?
Y si tuvieran que representar una
manzana?
Por qu?
ApIIcamos nuestro conocImIento.
4 Completemos. En el siguiente
grco, cada lado de los cuadrados
tiene 1 cm y representa en la
realidad a 150 m, es decir, 1:15000.
Calculemos cuntos metros hay
aproximadamente de un lugar a otro.
uen vIvIr
Globo terrqueo Planisferio
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siete
Trabajemos con las pginas
16 y 17 del texto.
Utilizar las lneas imaginarias (paralelos y meridianos) como mtodo de ubicacin en el globo
terrqueo, a travs de criterios de longitud y latitud.
Las Ineas ImagInarIas: paraIeIos
y merIdIanos
ApIIquemos nuestro conocImIento
4 Calculemos la hora de los siguientes pases, si en Ecuador son las 9:00.
3 Escribamos los nombres de los
principales paralelos y las zonas
climticas que delimitan.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Expliquemos: Cul es la utilidad de
las lneas imaginarias?
Trabajamos Ia destreza
Paralelos:
Meridianos:
2 Sealemos qu nos ayuda a medir
las lneas imaginarias, adems de la
ubicacin geogrca.
Panam Argentina Suecia Australia
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0estreza: Identicar los problemas del mundo como la casa de todos, con el n de promover su conservacin.
Analizar la importancia y la responsabilidad que tiene cada uno de los habitantes en el cuidado
y la conservacin del planeta, generando compromisos de acciones concretas.
Trabajemos con las pginas
18 y 19 del texto.
uen uso y cuIdado de
nuestra casa
ApIIcamos nuestro conocImIento
4 Describamos dos problemas
ambientales que se den en nuestro
cantn y expliquemos qu solucin
podramos darles.
a Problema 1
b Problema 2
Solucin 1
Solucin 2
ocho
2 Contestemos las siguientes preguntas.
a Deberan ser aplicadas con mayor
rigor las leyes de proteccin ambiental?
b Esto sera suciente para evitar la
destruccin del medioambiente?
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Contaminacin del agua
Destruccin de bosques
Contaminacin
ambiental y basura
Ideas que nos aporta eI texto
1 Completemos el cuadro sinptico
con una accin que podemos realizar
para cada problema especco.
Trabajamos Ia destreza
3 Refexionemos y expresemos nuestra
opinin, argumentando nuestras ideas,
con respecto del siguiente fragmento.
La Tierra no pertenece al hombre; es el
hombre el que pertenece a la Tierra
Todas las cosas estn relacionadas como
la sangre que une una familia. Hay una
unin en todo. Lo que ocurra con la
Tierra recaer sobre los hijos de la Tierra.
El hombre no teji el tejido de la vida;
l es simplemente uno de sus hilos.
Todo lo que hiciere al tejido, lo har a s
mismo.
Carta del Jefe Seattle al presidente de los
Estados Unidos, 1854 (fragmento).
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nueve
Trabajo con eI pIano
ActIvIdades
1 Observemos el cuadro que tienes a continuacin. Imaginemos que un
compaero o una compaera estn en el lugar de la X y quiere llegar al lugar
de la O. Qu instrucciones le daramos para que llegue al lugar indicado con
facilidad?
2 Jueguemos en parejas. Por turnos: mientras uno da las instrucciones, el otro
debe seguirlas, y asi sucesivamente.
Encuentren varias posibilidades.
x
O
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EvaIuacIn de destrezas
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1 En primer lugar, localiza las ciudades a donde vas a
tener que enviar la produccin. En el mapamundi,
ubica la zona climtica y la latitud y longitud del
Ecuador y de cada pas. Luego, copia estas tablas
en tu cuaderno y compltalas.
2 Ubica en la lnea de tiempo las eras geolgicas estudiadas. Escribe dos
caractersticas de cada una y sus consecuencias para la estructuracin
del planeta en la poca actual. Luego, explica en cul de ellas y cmo
se dio el proceso de formacin de los continentes.
3 Investiga un problema ambiental que afecte a tu comunidad y explica en
qu consiste el problema, a qu se debe, qu medidas se deben tomar para
corregirlo y qu acciones podemos realizar las nias y nios para ayudar a
que las dems personas tomen conciencia y colaboren para solucionarlo.
Prepara un cartel informativo y, luego, pgalo en la escuela.
Ahora tienes que
comunicarte por telfono
con los compradores.
Para saber qu hora es en
cada uno de esos pases,
ubica las capitales de
estos pases y calcula
la hora en cada uno,
de acuerdo a la hora en
Ecuador continental.
Luego, completa el
cuadro correspondiente.
10 diez
Imagina que tu familia y t tienen una
plantacin de cacao; como el que se da en
nuestro pas tiene fama de ser el ms no y
aromtico del mundo, han decidido exportar
parte de su produccin. Muchos empresarios
a nivel mundial estn interesados en comprar el delicioso cacao ecuatoriano.
Resuelve estas actividades y pon el nombre de nuestros productos en alto.
Ocano Atlntico
Ocano ndico
Pas Longitud Latitud
Zona
climtica
Ecuador
Japn
Canad
Australia
Blgica
Alemania
Pas Capital Hora
Ecuador Quito 7:00 a. m.
Japn
Canad
Australia
Blgica
Alemania
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DbjetIvo educatIvo:

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once
ContInentes y ocanos
Caracterizar los continentes y ocanos en sus grandes rasgos geogrcos por medio del estudio de mapas
del mundo, con el propsito de localizarlos e identicar las grandes regiones que forman la Tierra.
Evaluacin diagnstica del Bloque 2
1 Describe una teora sobre el origen
del universo.
2 Qu recuerdas de este tema?
Elige la respuesta.
La teora catastrca plantea que:
La teora nebular plantea que:
Segn la teora del Big Bang:
a. hay que cuidarse de las catstrofes.
b. el Sol choc con otra estrella.
c. todas las estrellas chocaron entre si.
a. el Sol es el origen del universo.
b. las galaxias surgen de nubes de gases.
c. todo era neblina en un principio.
a. el universo se form a partir de un
agujero negro.
b. el universo se formo a partir de una
gran explosin.
c. el universo siempre estuvo ah.
El color azul en las representaciones
cartogrcas signica:
a. montaas.
b. llanuras.
c. agua.
3 Escribe V si las armaciones son
verdaderas o F si son falsas.
4 Encierra la respuesta verdadera.
a. En las primeras etapas,
la Tierra era una masa
incandescente.
b. El Perodo Mesozoico
surgieron los Dinosaurios.
c. En la Era Mesozoica
predominaron
los moluscos.
Cul es la manera ms exacta
de representar la Tierra?
Para qu sirven las escalas?
a. El globo terrqueo.
b. El mapa.
c. El planisferio.
a. Para decorar los mapas.
b. Para poder conocer las distancias
con mayor precisin.
c. Para dibujar mapas grandes.
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doce
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Trabajamos Ia destreza
2 Identifquemos la astensfera y
describamos, con nuestras propias
palabras, la relacin entre ella y las
placas tectnicas.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Describamos la Pangea.
0estreza: Localizar los continentes (frica, Amrica, Antrtica, Asia, Europa y Oceana) en material cartogrco
y determinar sus caractersticas geogrcas bsicas.
Trabajemos con las pginas 22, 23, 24 y 25 del texto.
Los contInentes
ApIIcamos nuestro conocImIento
4 En el cuaderno, pintemos de
diferentes colores los territorios
que comprenden Amrica, Europa
y frica, y escribamos una
caracterstica de cada uno.
3 Resolvamos las adivinanzas.
Tengo una economa y poltica muy
desarrollados, a pesar de que soy el
segundo continente ms pequeo.
Mi nombre es __________________.
Soy el continente ms poblado
y poseo grandes pennsulas
en el ocano ndico, as como
archipilagos en el ocano Pacco.
Soy __________________________.
Me subdivido en tres partes y separo
los ocanos Pacco y Atlntico.
Soy __________________________.
Me compongo de unas 10 000 islas
de diversos tamaos repartidas en
el ocano Pacco.
Me conocen como ______________.
Mi relieve es bastante plano,
con algunos macizos y grandes
depresiones causadas por la erosin.
Soy muy rico en materias primas
como diamantes y metales preciosos.
Soy ___________________________.
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trece
0estreza:
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Trabajemos con las pginas
26 y 27 del texto.
3 Expliquemos, con nuestras palabras,
cmo pueden los mares y los
ocanos conectar a las personas.
ApIIcamos nuestro conocImIento
4 Nuestro planeta est formado en
su mayora por agua, y solo el 3%
es consumible para el ser humano.
Propongamos una estrategia para
cuidar el agua en nuestra escuela
y compartmosla en clase.
Trabajamos Ia destreza
2 Con las siguientes claves, ubiquemos y escribamos el nombre
de los ocanos en el mapa.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Clasifquemos las ideas principales que componen las teoras
de la formacin de los ocanos.
Caracterizar a los ocanos del mundo y destacar su importancia
como factor de separacin o unin de grupos humanos.
Dcanos
Teora volcnica Teora extraterrestre
a Rodea al Polo Norte y se extiende
al norte de Europa, Asia y Amrica.
b Tiene forma de S, se extiende de norte
a sur y se ubica entre Amrica, Europa
y frica.
c Baa principalmente las costas
de India.
d Es el de mayor extensin y va desde el
norte del ocano Glacial rtico hasta el
sur, donde se encuentra con el Atlntico.
e Rodea al Polo Sur y se conecta con los
ocanos Pacco, Atlntico e ndico.
Claves
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0estreza:
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catorce
Trabajemos con las pginas
28, 29, 30 y 31 del texto.
ApIIcamos nuestro conocImIento
6 Observemos, durante una semana y a la misma hora, el estado
del tiempo en el lugar donde vivimos. Coloreemos el recuadro
correspondiente a cada da. Podemos colorear ms de un recuadro
por da, dependiendo de cmo vara el tiempo. Al nal de la semana,
contestemos las preguntas con la informacin que registremos.
Trabajamos Ia destreza
2 Expliquemos qu es altitud y cmo
inuye en el clima de los lugares.
3 Contestemos: Cmo podra afectar
a las zonas climticas de la Tierra
si la posicin del Sol fuese la de
cualquiera de los otros dos grcos?
Ideas que nos aporta eI texto
1 Refexionemos: Cmo podemos
identicar el clima de una regin?
Denir los variados climas del planeta y su inuencia en la vida, en general, y humana, en particular.
EI cIIma en nuestro pIaneta
Estado del
tiempo
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo
Lluvioso
Soleado
Nublado
Otro
Qu estado del tiempo se repiti con
ms frecuencia?
Este estado del tiempo, reeja el clima
de nuestra localidad?
4 Nuestro planeta est dividido en
tres zonas climticas. Sealemos la
caracterstica ms importante de cada
una de ellas.
Zona trrida o clida:
Zona templada:
Zona fra:
5 Cmo afectan a las plantas las pocas
muy extensas de calor extremo?
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quince
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ApIIcamos nuestro conocImIento
5 Cmo podemos aportar para cuidar
nuestra atmsfera y, por ende,
nuestro planeta y nuestra salud?
Propongamos alternativas que estn
en nuestras manos.
Trabajamos Ia destreza
2 Ubiquemos y escribamos en
el grco las capas que conforman
la atmsfera.
3 Expliquemos la importancia de
la tropsfera para las variaciones
climticas y meteorolgicas.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Completemos el siguiente mapa conceptual.
Denir los variados climas del planeta y su inuencia en la vida, en general, y humana, en particular.
Trabajemos con las pginas
32 y 33 del texto.
Estructura de Ia atmsfera
La atmsfera
en un 78%
en un 0,53%
en un 21%
menos del 0,1%
que se reeja en
la existencia de
nubes.
que contiene
holln, cenizas
volcnicas
y residuos
industriales.
es una capa que
a la Tierrra
est compuesta de
4 Refexionemos y contestemos.
Sobre la base que hemos estudiado,
cul es la relacin que existe entre
la atmsfera y el clima de la Tierra?
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diecisis
0estreza:
Trabajemos con las pginas
34 y 35 del texto.
ApIIcamos nuestro conocImIento
4 Analicemos: Qu clase de recursos
naturales encontramos en nuestra
localidad? Cmo podemos cuidarlos
para que duren mucho tiempo?
5 Ubiquemos alguna actividad que
se realice en nuestra provincia y
propongamos formas de realizarla
a travs de energa renovable.
Trabajamos Ia destreza
2 Observemos los grcos y escribamos de qu recurso natural se trata
cada uno.
3 Diferenciemos los recursos renovables de los no renovables
y sealemos dos ejemplos de cada grupo.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Expliquemos en qu consisten los recursos naturales.
Identicar los grandes recursos naturales del mundo, y relacionar
esta localizacin con la cobertura de las necesidades de la poblacin.
Pecursos naturaIes
en nuestro pIaneta
Recursos renovables
Ejemplos: Ejemplos:
Recursos no renovables
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diecisiete
0estreza:
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ApIIcamos nuestro conocImIento
6 Investiguemos sobre una especie
animal o vegetal endmica de nuestra
regin y describmosla.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Refexionemos: Por qu en algunos
ecosistemas existen ms especies que
en otros?
2 Ecuador es un pas rico en
biodiversidad. Expliquemos
en qu consiste esto.
3 Pintemos los pases ms biodiversos
de Amrica del Sur.
Establecer asociaciones entre los seres humanos y los otros seres vivos en cuanto a su rol
en la naturaleza, para comprender que todos somos parte del mismo mundo.
IodIversIdad en eI pIaneta
Trabajemos con las pginas
36 y 37 del texto.
Trabajamos Ia destreza
4 Desarrollemos nuestra opinin
frente a las siguientes armaciones,
y justifquemos nuestra respuesta.
a La biodiversidad que existe en
nuestro planeta es producto de
millones de aos de formacin y, por
lo tanto, no hay problema si dejamos
que se destruya.
b Ningn elemento que compone
la biodiversidad es indispensable.
c La naturaleza nos brinda los recursos
para que desarrollemos nuestras
actividades, por eso podemos
malgastarlos y desperdiciarlos.
5 Analicemos: Qu actividades que
realizamos los seres humanos afectan
a la biodiversidad del planeta?
Colombia
Brasil
Guyanas
Bolivia
Argentina
Uruguay
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Venezuela
Ecuador
Chile
Per
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dieciocho
Trabajemos con eI mapa
ActIvIdades
1 Observemos el mapa del supercontinente primitivo Pangea. Ubiquemos dnde
se encontraban los actuales continentes cuando formaban un solo territorio.
2 Escribamos el nombre de cada uno de los continentes y, luego, pintmoslos
de colores diferentes.
PA N G E A
PANTHALASA
MAR DE TETHYS
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1 diecinueve
Trabajemos con eI mapa
ActIvIdades
1 Tracemos con rojo la lnea 0 o ecuatorial, y con azul
el meridiano 0 de Greenwich.
2 Pintemos con verde el hemisferio norte y con amarillo el hemisferio sur.
3 Localicemos y escribamos el nombre de los Polos Norte y Sur.
4 Tracemos con color negro los paralelos y con rosado, los meridianos.
5 Encerremos en un rectngulo al Ecuador que, de acuerdo, con la lnea
equinoccial, se encuentra en los hemisferios _____________ y ____________,
segn el meridiano de Greenwich est en el hemisferio __________________.
6 Escribamos el nombre de dos pases que se localizan en el hemisferio norte.
7 Escribamos los continentes que se localizan en el hemisferio occidental
y en el hemisferio oriental.

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Ecuador Ecuador
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veinte
1 Observa el mapamundi. Ubica los continentes y escribe sus nombres.
Luego, pntalos de colores diferentes.
2 Describe las caractersticas geogrcas de cada continente
y menciona cmo inuyen en el clima de cada lugar y qu
consecuencias trae para la vida.
3 Anota una caracterstica principal de cada ocano y
explica, en tus palabras, cul es la importancia que
tienen los ocanos para las distintas sociedades.
20
Ocano Atlntico
Ocano ndico
Continente
Caratersticas
geogrcas
Cmo es el clima?
Consecuencias para
la vida
Ocano
Caraterstica
principal
Importancia de
los ocanos
4 Identifca uno de los
principales recursos
naturales que existen
en cada continente.
Luego, escribe en tu
cuaderno la relacin
que existe con las
principales actividades
econmicas que se
realizan en cada lugar.
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DbjetIvo educatIvo: Determinar las caractersticas demogrcas y culturales ms importantes de los seres humanos
asentados en las diferentes regiones de la Tierra, a travs del estudio de imgenes, estadsticas
y datos, con el objetivo de generar una identidad planetaria.
La pobIacIn deI mundo
veintiuno 21
Evaluacin diagnstica del Bloque 3
1 Escribe el nombre de tres ocanos. 4 Anota tres factores que determinan
el clima de una zona determinada.
5 Escribe delante de cada recurso si es
renovable o no renovable.
3 Colorea los continentes en el mapa
de acuerdo a la clave de colores.
Amrica: rojo
Europa: amarillo
frica: verde
Ocano Atlntico
Ocano ndico
2 Escribe V si si las armaciones
son verdaderas o F si son falsas.
a. La teora volcnica plantea
que el agua se form en el
interior de la Tierra.
a. Fauna
b. Petrleo
c. Yacimientos
minerales
c. Las dos teoras estn
equivocadas.
b. La teora extraterrestre
plantea que el agua lleg
a la Tierra en forma de hielo
en el interior de numerosos
meteoritos.
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veintids
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ApIIcamos nuestro conocImIento
4 Analicemos y respondamos
la siguiente pregunta.
Trabajamos Ia destreza
2 Observemos con atencin el
siguiente grco; luego, contestemos
las preguntas.
3 Refexionemos: Cules pueden ser
las causas para que los porcentajes
de nacimientos sean mayores en
regiones en vas de desarrollo que
en regiones desarrolladas?
Ideas que nos aporta eI texto
1 Diferenciemos el ndice de natalidad del ndice de fecundidad.
0estreza: Comparar datos estadsticos para conocer cuntas personas hay en el mundo, y cmo la poblacin
evoluciona a travs de los aos y siglos.
Trabajemos con las pginas 40 y 41 del texto.
EvoIucIn de Ia pobIacIn mundIaI
ndice de natalidad ndice de fecundidad
1960 1999
a Por qu hubo este aumento de
poblacin en el mundo?
b En cunto aument la poblacin
mundial?
Qu razones puede haber para
que en la actualidad tengamos un
crecimiento de la poblacin estable?
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veintitrs
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ApIIcamos nuestro conocImIento
6 Si la mayora de la poblacin en
nuestro pas es joven, qu ventajas
y qu desventajas le puede traer a
nuestro pas? Desarrollemos dos
ideas de cada opcin.
Trabajamos Ia destreza
2 Identifquemos las caractersticas
que, segn los cientcos, nos permiten
diferenciar los siguientes grupos.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Defnamos con nuestras palabras los
modelos de crecimiento poblacional.
3 Analicemos.
4 Refexionemos.
Determinar la poblacin de mujeres y hombres en el mundo desde la identicacin
de las causas de ciertos desbalances producidos por guerras, migracin, entre otros.
Establecer una distincin por grupo etario en el mundo, aclarando su importancia,
tanto estadstica como social.
0estrezas:
hodeIos de crecImIento
pobIacIonaI
Trabajemos con las pginas
42 y 43 del texto.
a Primera transicin:
a Poblacin joven:
d Segunda transicin:
b Antiguo o preindustrial:
b Poblacin adulta:
c Moderno:
c Poblacin anciana:
a Cundo se dice que un pas
es joven?
a Cul es la relacin actual, en la
poblacin mundial, entre hombres
y mujeres?
b Cundo se dice que un pas es viejo?
b Cmo benecia esto a la humanidad?
5 Por qu razn un pas puede tomar
la decisin de prohibir que sus
familias tengan ms de un hijo o hija?
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veinticuatro
Trabajemos con las pginas
44 y 45 del texto.
ApIIcamos nuestro conocImIento
5 Nuestro pas es afortunado por sus
variadas condiciones geogrcas y
ambientales, pues podemos realizar
muchas actividades que garantizan
nuestra subsistencia. Refexionemos
y propongamos una estrategia
para cuidar esa fortuna; luego,
coloquemos nuestras ideas en un
cartel y expongmoslo en clase.
Trabajamos Ia destreza
2 Ubiquemos dos factores fsicos y dos factores humanos que inuyan
en la eleccin de los asentamientos humanos.
3 Pintemos en el mapa las
regiones donde se concentra la
mayor cantidad de poblacin y
expliquemos por qu lo hace.
4 Analicemos.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Sealemos por qu existen lugares en los que vive una gran cantidad
de personas y otros en los que viven muy pocas. Luego, enumeremos
dos lugares poblados y dos con pocos habitantes.
0estreza: Investigar sobre la poblacin de los continentes y su proyeccin a travs del tiempo, e identicar
las razones por las cuales unos lugares se pueblan ms que otros.
0IstrIbucIn de Ia pobIacIn
mundIaI
Lugares con gran cantidad de poblacin: Lugares con muy poca poblacin:
Factores fsicos Factores humanos
Qu regiones coloreamos? Por qu?
Cul es el cantn con mayor
poblacin en nuestra provincia?
Cules pueden ser las razones?
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veinticinco
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Ideas que nos aporta eI texto
1 Observemos los grcos y escribamos el tipo de hbitat al que pertenece.
Trabajamos Ia destreza
2 Completemos el esquema sobre los sectores econmicos.
3 Sealemos qu actividades se realizan en los hbitats rurales y cules
se realizan en los hbitats urbanos.
ApIIcamos nuestro conocImIento
4 Contestemos: Qu tipos de
actividades econmicas se realizan
en nuestra provincia?
5 Ubiquemos tres ejemplos de estas
actividades y preparemos una
exposicin sobre ellas para el resto
de la clase.
Explicar cmo el mundo est poblado por personas que se adaptan con su trabajo
y su cultura a las condiciones de la naturaleza y del clima, que a su vez inuyen en ellas.
Identicar cmo trabajan las personas en el mundo, desde el anlisis de sus actividades
en relacin con el medio geogrco.
0estrezas:
Trabajemos con las pginas
46 y 47 del texto.
EI trabajo de Ias personas
en eI mundo
Sectores
econmicos
se dividen en
consiste en
consiste en
consiste en
Hbitats rurales Hbitats urbanos
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veintisis
Habitantes de la
regin Interandina
Habitantes de la
regin Amaznica
Trabajemos con las pginas
48 y 49 del texto.
ApIIcamos nuestro conocImIento
6 Analicemos: Los seres humanos, si
bien provenimos de un mismo origen
comn, tenemos una diversidad
que nos enriquece, y que debe ser
considerada como una ventaja, pues
nos permite aprender del resto. Pero
existen an personas que discriminan
al resto por tener creencias, idioma o
cultura diferentes. Propongamos una
accin para evitar esto.
7 Investiguemos la esta popular que
ms nos guste de nuestro cantn y
dibujmosla. Luego, expliquemos
sus caractersticas a nuestros
compaeros y compaeras.
Trabajamos Ia destreza
2 Enunciemos tres tipos de
manifestaciones culturales.
3 Determinemos tres espacios
de comportamiento humano
en los que inuya la religin.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Refexionemos: Es errneo pensar
que existen etnias puras en el planeta?
Argumentemos nuestra respuesta.
0estreza: Describir las variadas caractersticas de las gentes del mundo desde la identicacin
de sus rasgos fsicos y manifestaciones culturales.
0IversIdad de Ia pobIacIn
mundIaI
4 Investiguemos: Cules son
los idiomas que se hablan
en nuestro pas?
5 Analicemos: Qu diferencias
podemos encontrar entre los
habitantes de la regin Interandina
y los de la Amazona?
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veintisiete
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ApIIcamos nuestro conocImIento
6 Leamos y analicemos el siguiente
texto.
Trabajamos Ia destreza
2 Refexionemos: Qu relacin existe
entre un grupo social y su cultura?
3 Expliquemos, con nuestras palabras,
cmo los seres humanos aprendemos
nuestra cultura y qu importancia
tiene para las personas comprender
los comportamientos del resto.
0estreza:
Ideas que nos aporta eI texto
1 Analicemos y expongamos la razn
ms importante que impuls a los
primeros habitantes de nuestro planeta
a organizarse y a formar sociedades.
Determinar que no hay razas sino culturas, a travs de la demostracin del ancestro comn de la
humanidad y de la identicacin de las diversas sociedades con elementos lingsticos, costumbres,
modos de vida, etctera.
La cuItura como caracterstIca
agIutInadora
Trabajemos con las pginas
50 y 51 del texto.
Aunque aparentemente los seres
humanos tengamos diferencias
como la etnia o los idiomas,
todos provenimos del mismo
origen, lo que nos convierte en
hermanos y hermanas.
a Qu ideas se desprenden del texto?
b Cmo podemos aportar para que se
conviertan en realidad?
4 Refexionemos: Qu tradiciones
hemos heredado de nuestros padres?
5 Analicemos el siguiente texto.
Art. 21.- Las personas tienen
derecho a construir y mantener su
propia identidad cultural, a decidir
sobre su pertenencia a una o varias
comunidades culturales y a expresar
dichas elecciones; a la libertad esttica,
a conocer la memoria histrica de sus
culturas y a acceder a su patrimonio
cultural; a difundir sus propias
expresiones culturales y a tener acceso
a expresiones culturales diversas.
Respondamos: Qu es lo que ms nos
llam la atencin del texto y por qu?
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veintiocho 28
ApIIcamos nuestro conocImIento
5 Analicemos: En qu casos podemos
asegurar que se est irrespetando
nuestro derecho a la educacin?
Propongamos dos alternativas
para que esto deje de suceder.
Trabajamos Ia destreza
2 Subrayemos la opcin correcta que
complete cada frase.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Expliquemos con nuestras palabras
en qu consiste la lucha por los
derechos civiles.
3 Enunciemos dos derechos que tienen
tanto los hombres como las mujeres.
Analizar cmo la gente del mundo es diversa, pero igual, aclarando la importancia
de la unidad como valor que promueve la paz.
0estreza:
IguaIdad y equIdad
en Ia dIversIdad
Trabajemos con las pginas
52 y 53 del texto.
a La libertad es un derecho de todas
las personas, pero conlleva ciertas
obligaciones como:
la tolerancia y el respeto.
poder hacer lo que uno quiere.
b Todos los hombres y mujeres de
cualquier origen tnico, cultural
o creencia religiosa:
Tienen el derecho a recibir, por
igual, educacin, salud y salario,
y a obtener los benecios que el
Estado brinde.
Deben tratar de adaptarse
e imitar a la mayora porque,
de lo contrario, no tienen
los mismos derechos.
4 Refexionemos.
a Para nosotros, nios y nias,
qu signica el derecho
a la libertad?
b Qu condiciones deberan cumplirse
para asegurar que nuestro pas se
mantenga en paz?
c Cmo podemos hacer para
que, dentro de nuestras escuelas,
nuestras opiniones sean escuchadas
y nos tomen en cuenta en la toma
de decisiones?
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Trabajemos con eI mapa
veintinueve
ActIvIdades
1 Observemos el mapa de la poblacin mundial por grupos de edades.
Identifquemos las regiones ms pobladas segn cada grupo de edad.
2 Completemos la tabla con los datos del mapa.
XXXXXxxxxxxxxx
Regin
Grupos de edades
0-14 aos 15-64 aos 65 y ms aos
Amrica del Norte
Amrica Latina
Europa
frica
Asia
Oceana
Amrica
del Norte
Amrica Latina frica
Asia
Oceana
Europa
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EvaIuacIn de destrezas
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2 Opina sobre el siguiente texto e identifca las razones por las que
esto sucede.
3 Enumera tres elementos positivos que encuentres en la diversidad tnica
que existe en Latinoamrica.
En nuestro pas, el nmero de hombres es un poco inferior al de las
mujeres, especialmente en las reas urbanas. En las provincias de las
regiones Litoral y Amaznica hay mayor nmero de hombres, mientras
que, en todas las provincias de la regin Interandina, la poblacin
femenina es superior.
treinta 30
Describe, en tus propias palabras, cmo afecta la educacin,
el gnero y el nivel econmico de la poblacin en su distribucin
dentro de una regin determinada.
Explica qu importancia tienen el medio y las condiciones del lugar
para el desarrollo de las actividades econmicas y las identidad
de los pueblos.
1 En base a lo que trabajaste en la pgina 29 realiza
las siguientes actividades.
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treinta y uno
DbjetIvo educatIvo:
Asociar acciones, comportamientos y hbitos humanos a los problemas ambientales, a travs de
su estudio en el mbito local, con el n de despertar la conciencia de la conservacin del planeta.
Los probIemas deI mundo
Evaluacin diagnstica del Bloque 4
1 Escribe tres factores fsicos que
explican la distribucin de la
poblacin.
4 Anota tres caractersticas
de las zonas rurales.
6 Escribe tres tipos de manifestaciones
culturales.
5 Completa el cuadro con tres
caractersticas de la zona urbana.
2 Escribe V si las armaciones son
verdaderas o F si son falsas.
3 Escribe el nombre de las tres zonas
ms pobladas del mundo.
a. La Historia es un factor
humano que puede explicar
el asentamiento de una
poblacin en un lugar
determinado.
b. Las personas preeren
poblar los lugares que
tengan muchas montaas
y sean de difcil acceso.
c. El desarrollo econmico
determina la concentracin
de la poblacin.
Caractersticas de la zona urbana
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treinta y dos
Ideas que nos aporta eI texto
Trabajamos Ia destreza
ApIIcamos nuestro conocImIento
3 Expliquemos en qu consiste el
efecto invernadero.
4 Defnamos lo siguiente:
5 El calentamiento global afecta directamente al agua del planeta. Qu sucedera
con los seres vivos si la mayor parte del agua se secara? Escribamos un prrafo en
el que expliquemos brevemente las consecuencias.
uen vIvIr
0estreza: Identicar por qu razones se produce el calentamiento de la atmsfera de la Tierra, las consecuencias de este
fenmeno y las posibles implicaciones para la sociedad.
Trabajemos con las pginas 56 y 57 del texto.
CaIentamIento gIobaI
a Qu es el dixido de carbono?
b Qu papel cumple en el problema
del calentamiento global?
1 Ubiquemos dos fenmenos naturales
que produzcan variaciones climticas
normales.
2 Describamos, con nuestras palabras,
qu es el calentamiento global.
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treinta y tres
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Cambios Consecuencias
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Explicar cmo los que vivimos en la Tierra podemos hacerle dao con nuestra accin, y determinar las posibles
consecuencias que esa accin tiene en la vida, en general, y en la de los seres humanos, en particular.
Trabajemos con las pginas
58 y 59 del texto.
Pecursos hdrIcos
1 Recordemos los siete pasos del ciclo del agua, dibujmoslos en el cuadro y
escribamos los nombres.
Ideas que nos aporta eI texto
2 Enunciemos dos cambios que ha sufrido el ciclo del agua, debido a la
contaminacin ambiental y a sus consecuencias.
Trabajamos Ia destreza
4 Los cientcos calculan que en 25
aos, si seguimos consumiendo
el agua como hasta ahora, ms de
4 000 millones de personas tendrn
problemas de acceso al lquido vital.
Es decir que, si no la ahorramos,
podemos estar entre los perjudicados.
Propongamos tres estrategias para
ahorrar agua en nuestro hogar.
Trabajamos Ia destreza
3 Refexionemos: Cmo nos afecta a
los seres humanos el botar basura en
los ros o lagunas?
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treinta y cuatro
Trabajemos con las pginas
60 y 61 del texto.
Explicar cmo los que vivimos en la Tierra podemos hacerle dao con nuestra accin, y determinar las posibles
consecuencias que esa accin tiene en la vida, en general, en la de los seres humanos, en particular.
Pecursos energtIcos
ApIIcamos nuestro conocImIento
4 Escojamos una fuente de energa
renovable que se encuentre en la
naturaleza y propongamos una forma
de utilizarla en nuestras casas o en
nuestra escuela. Luego, dibujmosla
en el recuadro.
Trabajamos Ia destreza
3 Respondamos: Por qu el uso
excesivo de automviles y vehculos
signica un desperdicio de recursos y
energa?
Ideas que nos aporta eI texto
1 Recordemos lo que es energa y
escribamos cmo se utiliza.
Los animales:
Las plantas:
Las mquinas:
2 Relacionemos estas cinco palabras
clave y expliquemos, a travs de
ellas, el proceso del petrleo hasta
convertirse en energa.
lquido extraer
industria combustible
transformar
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treinta y cinco
Trabajemos con las pginas
62 y 63 del texto.
hanejo de desperdIcIos
Trabajamos Ia destreza
2 Refexionemos: Cmo nos afecta
la acumulacin de basura y la
contaminacin de espacios naturales?
3 Qu sucedera con los seres vivos
si todos los bosques se talaran para
fabricar papel? Argumentemos.
Analizar cmo los problemas ambientales (contaminacin de agua y aire, basura, entre otros) de la Tierra son
nuestros problemas, por medio del anlisis de la incidencia de los conictos ambientales en la vida humana.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Ayudemos a Marta a clasicar las diferentes clases de desperdicios para su
campaa de reciclaje de la escuela.
papel vidrio plstico orgnico
ApIIquemos nuestro conocImIento
4 Cuando hablamos de un manejo adecuado de desperdicios, existen tres acciones
fundamentales, que se conocen como las tres erres. A qu acciones crees que se
reeren? Expliquemos en qu consiste cada una y pongamos un ejemplo que nos
comprometamos a aplicar de hoy en adelante.
Las tres erres de la ecologa
Cules
son?
R R R
En qu
consisten?
Cmo
podemos
aplicarlas?
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Practicar actitudes y hbito responsables desde la valoracin de la importancia de cuidar el mundo en que
vivimos.
Trabajemos con las pginas
64 y 65 del texto.
AIternatIvas para cuIdar
nuestro pIaneta
Trabajamos Ia destreza
2 De qu manera el ser responsables con nuestro planeta nos convierte en mejores
ciudadanos? Argumentemos nuestra respuesta.
treinta y seis
Ideas que nos aporta eI texto
1 Sealemos dos aspectos por los que debemos consumir productos hechos en
nuestro pas.
ApIIcamos nuestro conocImIento
4 Refexionemos y contestemos.
3 Enunciemos cmo el ahorro de
energa en los siguientes aspectos
provocara dos benecios para el
planeta.
a Movilizarnos en bicicleta o a pie:
c Cerrar el grifo de agua mientras nos
jabonamos o cepillamos los dientes:
b Utilizar focos ahorradores:
En el ocano Pacco existe un
rea enorme cubierta por una capa
de millones de kilos de plstico y
basura otante. Su peso llega a ser
de aproximadamente 10 millones
de toneladas y crece cada ao.
Se extiende desde las costas de
California, en Estados Unidos, hasta
Japn. Esta contaminacin provoca la
muerte de ms de un milln de aves y
de 100 000 mamferos marinos cada
ao. Nos afecta a los seres humanos
la muerte de tantos animales? Cmo
podemos prevenir que esto ocurra en
nuestras playas?
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treinta y siete
Identicar los escenarios de la pobreza de muchos, sus causas y sus implicaciones en la vida diaria.
Describir los problemas sociales del mundo, como la discriminacin, la violencia, desde la
observacin, identicacin, relacin de las causas y efectos que determinan estos fenmenos.
uen vIvIr
ApIIcamos nuestro conocImIento
Trabajamos Ia destreza
Ideas que aporta eI texto
1 Refexionemos.
5 Se calcula que alrededor de 100
millones de latinoamericanas y
latinoamericanos viven con menos
de $ 1 diario. Qu opinamos de esta
situacin? Qu medidas deberan
tomar nuestros pases para solucionar
esto? Qu es lo que propondramos
para erradicar este problema?
Argumentemos.
2 Ubiquemos dos de las regiones ms pobres del mundo y describamos
el principal problema que enfrenta cada una.
3 Analicemos: Cules son los grupos
sociales ms afectados por la desigual
distribucin de la riqueza?
4 Argumentemos cmo se maniestan
los efectos de la pobreza y el
desempleo en estos grupos.
Trabajemos con las pginas
66 y 67 del texto.
0IstrIbucIn de Ia rIqueza
a Qu es el G8?
b Qu pases lo conforman?
Regin: Regin:
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treinta y ocho
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Trabajemos con las pginas
68 y 69 del texto.
Pecursos aIImentIcIos
Describir los problemas sociales del mundo, como la discriminacin, la violencia, desde la
observacin, identicacin, relacin de las causas y efectos que determinan estos fenmenos.
1 Respondamos las siguientes preguntas.
a Qu consecuencias tiene el
crecimiento acelerado de la poblacin?
b Por qu los monocultivos son
dainos para la tierra?
Ideas que aporta eI texto
Trabajamos Ia destreza
2 Clasifquemos la distribucin de recursos y el crecimiento poblacional
que tienen los pases segn su situacin.
Pases desarrollados Pases en desarrollo
Crecimiento
poblacional
Distribucin
de recursos
ApIIcamos nuestro conocImIento
3 Refexionemos sobre lo siguiente. La comida chatarra no solo daa nuestra
salud, sino que, para ser fabricada, pasa por muchos procesos que contaminan el
medio ambiente. Adems, generalmente vienen en empaques plsticos que no son
reciclables y que generan mayor cantidad de basura.
a Mantener una dieta saludable,ayuda
a nuestro planeta? Por qu?
b Qu tipo de comida, adems de
alimentarnos correctamente, es sabrosa?
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ActIvIdades
1 Observemos la imagen.
2 Pintemos la ciudad y determinemos lo siguiente:
a Qu se est haciendo para proteger el ambiente en esta ciudad?
b Qu se puede mejorar?
Trabajemos con eI pIano
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EvaIuacIn de destrezas
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1 Lee atentamente el texto y explica
cmo las acciones humanas pueden
afectar el medio ambiente.
cuarenta
En la actualidad, los seres humanos que viven en las sociedades desarrolladas necesitan
cantidades tan grandes de materia y energa que se han visto obligados a explotar
los recursos de la mayora de ecosistemas del planeta, para as obtener las fuentes
energticas y alimenticias. Como esta explotacin se realiza a escala mundial, una
vez que se han obtenido los recursos, las personas se ven obligadas a transportarlos
de un lugar a otro. Esta actividad provoca dos efectos negativos; por un lado, este
desplazamiento supone un gran gasto de energa adicional y, por otro, impide el posible
reciclaje de las sustancias en sus propio hbitat. Adems, despus de ser consumidos
por los seres humanos, los elementos residuales entrarn a formar parte de las grandes
cantidades de basura que se producen en las ciudades.
Cuando la sobreexplotacin se produce de manera continua, los ecosistemas se agotan
y entran en un estado de regresin, es decir, se inicia un proceso de marcha atrs
volviendo a las etapas iniciales de su desarrollo. Los ecosistemas se degradan, lo que
supone una gran prdida de especies y hbitats.
2 Refexiona: Por qu se dice
que todos los ecosistemas estn
interrelacionados entre s?
3 Escribe una lista de otras acciones
humanas que provoquen otras
consecuencias negativas y propn
una solucin para cada una de ellas.
Solucin
4 Investiga sobre la distribucin de
recursos y prepara una pequea
exposicin sobre lo que aprendiste.
La distribucin es equitativa? Cmo
podemos aportar para solucionar
estos problemas?
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cuarenta y uno
DbjetIvo educatIvo: Valorar a Amrica Latina como una unidad con identidad comn y gran diversidad cultural,
mediante el estudio descriptivo de sus regiones, con el propsito de generar y fortalecer
la identidad latinoamericana.
AmrIca LatIna
Evaluacin diagnstica del Bloque 5
1 Escribe el nombre de tres recursos
energticos.
4 Enumera tres tipos de contaminacin.
5 Qu causa la contaminacin del aire?
Escribe tres ejemplos.
6 Escribe una aplicacin para cada una
de las tres R.
2 Escribe V si las armaciones
son verdaderas o F si son falsas.
a. Aumento de la temperatura.
b. Incremento de la magnitud
y frecuencia de las lluvias.
c. Mejora en la calidad de
vida de los osos polares.
Cules son las consecuencias
del calentamiento global?
3 Anota tres acciones que pueden
ayudar a reducir las consecuencias
del calentamiento global.
Reducir
Reusar
Reciclar
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cuarenta y dos
Trabajemos con las pginas 72 y73 del texto.
Nuestra AmrIca
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0estreza: Establecer que Amrica es nuestro continente, pues nuestro pas forma parte de l y de la regin
latinoamericana, desde el reconocimiento de la identidad nacional y latinoamericana.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Unamos con lneas las frases que tengan relacin.
Las grandes llanuras
Tienen grandes entradas
y pennsulas.
La Patagonia y Mato Grosso
Son las mesetas ms destacadas.
Las costas de nuestro continente
Se extienden entre las cadenas
montaosas y estn regadas
por grandes ros.
Amrica del Norte Amrica Central y el Caribe Amrica del Sur
3 Describamos las regiones que componen el continente americano y sealemos
en cul de ellas se encuentra nuestro pas.
ApIIcamos nuestro conocImIento
2 Ubiquemos las tres grandes vertientes que agrupan a los ros americanos,
y sealemos dos ejemplos de cada grupo de ros.
Vertientes de los ros americanos
Ejemplos
Trabajemos Ia destreza
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cuarenta y tres
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Trabajemos con las pginas
74 y 75 del texto.
AmrIca deI Norte
0estreza: Establecer que Amrica es nuestro continente, pues nuestro pas forma parte de l y de la regin
latinoamericana, desde el reconocimiento de la identidad nacional y latinoamericana.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Completemos el mapa conceptual con los siguientes aspectos
de la geografa de Amrica del Norte.
El nombre
de un pas
Un tipo
de clima
Dos ros
importantes
Dos montaas
o cordilleras
Tres tipos
de paisajes
Geografa de Amrica del Norte
5 En Amrica del Norte encontramos las cuatro estaciones del ao, por lo
que las personas deben prepararse, dependiendo de la temporada, con
ropa adecuada y proteccin de infraestructuras. Clasifquemos algunas
ventajas y desventajas de poseer las cuatro estaciones del ao.
Ventajas Deventajas
2 Analicemos por qu se considera a
los pases de Amrica del Norte
como pases desarrollados.
4 Escribamos dos caractersticas de Amrica del Norte que la distinguen
del resto del continente.
3 Sealemos las principales
caractersticas de la poblacin
de Amrica del Norte.
Trabajemos Ia destreza
ApIIcamos nuestro conocImIento
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cuarenta y cuatro
Trabajemos con las pginas
76 y 77 del texto.
AmrIca CentraI y eI CarIbe
0estreza: Establecer que Amrica es nuestro continente, pues nuestro pas forma parte de l y de la regin
latinoamericana, desde el reconocimiento de la identidad nacional y latinoamericana.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Refexionemos: Cul es la importancia geogrca que tiene Amrica
Central para Amrica del Sur y Amrica del Norte?
3 Caractericemos las regiones que componen el Caribe.
Bahamas Antillas Mayores Antillas Menores
4 Ubiquemos algunos rasgos culturales y tradiciones que compartamos
con nuestras hermanas y hermanos centroamericanos.
2 Completemos la tabla con la informacin sobre Amrica Central.
Amrica Central
Se extiende desde
hasta
Su mayor altura es
Los pases que la conforman son:
Trabajemos Ia destreza
5 Los paisajes que tenemos en Amrica,
como las playas del Caribe, son
admirados en todo el mundo por su
belleza, por lo que es necesario que
los cuidemos y protejamos. Qu
sugerencia podramos dar para que el
turismo no afecte al medioambiente?
Argumentemos nuestras ideas.
ApIIcamos nuestro conocImIento
Amrica
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Trabajemos con las pginas
78 y 79 del texto.
Du es AmrIca LatIna!
0estreza: Identicar a Amrica Latina como una parte del continente americano,
desde el reconocimiento de su perl cultural y poltico propio.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Analicemos y respondamos las preguntas.
ApIIcamos nuestro conocImIento
4 Refexionemos: Qu problemas genera el crecimiento acelerado
de la poblacin en Amrica Latina?
5 Los latinoamericanos y las
latinoamericanas compartimos
una historia y un pasado comn,
que nos identica como hermanos
y hermanas. Investiguemos un suceso
histrico en el cual los habitantes de
Amrica Latina hayamos trabajado
unidos para salir adelante.
Trabajemos Ia destreza
2 Describamos, la situacin poltica
de los pases latinoamericanos.
3 Escribamos dos caractersticas de la
poblacin latinoamericana.
a Qu es Amrica Latina?
b Dnde se encuentra ubicada?
c A qu se dedican sus pases principalmente?
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cuarenta y seis
Trabajemos con las pginas
80 y 81 del texto.
Ceografa de AmrIca LatIna
0estreza: Caracterizar la diversidad geogrca y climtica del territorio
de Amrica Latina y su signicado para los seres humanos.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Expliquemos qu importancia tiene la geografa de un lugar
para la vida de las personas.
2 Escribamos los nombres de los
principales accidentes geogrcos
de nuestro continente.
3 Los ros de Amrica Latina se
clasican segn su vertiente.
Diferenciemos las caractersticas
entre los que van al Atlntico
y los que van al Pacco.
Ros que van al Atlntico
Ros que van al Pacco
4 Analicemos y respondamos las siguientes preguntas.
a Qu pases de Latinoamrica tienen
las cuatro estaciones climticas?
b Cmo son los ciclos climticos
en el resto de la regin?
Trabajemos Ia destreza
5 En Latinoamrica encontramos gran variedad de climas.
Expliquemos qu ropa necesitaramos para cada uno de ellos.
Fro polar
Clima de alta
montaa
Templado Mediterrneo Clido
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cuarenta y siete
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Trabajemos con las pginas
82 y 83 del texto.
IodIversIdad de AmrIca LatIna
0estreza: Caracterizar la diversidad geogrca y climtica del territorio
de Amrica Latina y su signicado para los seres humanos.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Expliquemos, con nuestras palabras,
qu son los ecosistemas.
3 Completemos la tabla con tres
nombres de especies de plantas
y animales que encontramos
en Amrica Latina.
Plantas
Animales
4 Analicemos y contestemos.
a Cmo interactuamos los
diferentes seres vivos que habitamos
en Latinoamrica?
b De qu le sirve al resto del planeta
que nosotros cuidemos hasta el
animal y la planta ms pequeos
de nuestro continente?
2 Ubiquemos los diferentes
ecosistemas que podemos encontrar
en Amrica Latina.
Trabajemos Ia destreza
5 Escojamos dos especies animales
de Latinoamrica e investiguemos
sobre ellas. Realicemos un cartel
con esa informacin y un dibujo
para exponerlo a la clase.
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cuarenta y ocho
Trabajemos con las pginas
84 y 85 del texto.
Analizar estadsticamente los datos relevantes de la poblacin
de Amrica Latina, su distribucin geogrca y su actividad econmica.
PobIacIn de AmrIca LatIna
0estreza:
Ideas que nos aporta eI texto
Nombre de mi provincia:
Regin natural en la que se encuentra:
Relieve ms importante:
Clima promedio:
Productos que se obtienen:
Mayora de poblacin urbana o rural:
Dos actividades importantes de los pobladores:
1 Expliquemos las caractersticas que
hacen que una regin sea preferida
sobre las otras, para ser habitada.
6 Llenemos la siguiente cha sobre
el lugar en que vivimos.
2 Identifquemos las cuatro ciudades
ms pobladas de Amrica Latina.
4 Clasifquemos las siguientes
actividades econmicas segn
la distribucin poblacional.
Poblacin rural Poblacin urbana
Atencin en un banco.
Trabajo en un barco pesquero.
Fabricacin de tejidos a mano.
Trabajo en una entidad
del Estado.
3 Defnamos en qu consiste
el crecimiento poblacional
y cmo se obtiene ese dato.
Trabajemos Ia destreza
5 Refexionemos y contestemos.
La mayora de migrantes que salen de
sus lugares de origen van en busca de
oportunidades de trabajo, para poder
obtener mayores ingresos y enviarles
a sus familiares. Esto, sin embargo,
tambin tiene consecuencias
negativas, como la desunin familiar.
Sealemos cmo se podra evitar
este conicto.
ApIIcamos nuestro conocImIento
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cuarenta y nueve
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Trabajemos con las pginas
86 y 87 del texto.
PuebIos y cuIturas
IatInoamerIcanas
0estreza: Describir las poblaciones indgenas, mestizas, afroamericanas
y migrantes presentes en Amrica Latina y sus necesidades, para conocer y valorar su diversidad.
4 Caractericemos a los grupos tnicos
que han migrado hacia nuestro
continente. En qu perodos
se dieron estas migraciones? Cmo
se organizaban estas comunidades?
Europeos/blancos
Afroamericanos
Asiticos y rabes
Ideas que nos aporta eI texto
1 En el texto se arma que Amrica
Latina es la zona con mayor
diversidad tnica del planeta.
Expliquemos por qu y sealemos
los principales grupos tnicos
que encontramos.
Trabajemos Ia destreza
2 Ubiquemos quines son los
pobladores ms antiguos del
continente y describamos sus
caractersticas y su situacin actual.
3 Expliquemos cmo se form el
pueblo mestizo y sealemos en
qu sectores se encuentra asentado.
ApIIcamos nuestro conocImIento
5 El mestizaje, tanto tnico como
cultural, que se ha producido en
Latinoamrica, ha dado como
resultado la formacin de una
identidad nica y rica en su
diversidad. Identifquemos dos
tradiciones que practiquemos en
nuestro cantn en los que podamos
ver esta mezcla.
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cincuenta
Trabajemos con las pginas
88 y 89 del texto.
NIos, nIas y adoIescentes
en AmrIca LatIna
0estreza: Recopilar informacin sobre la poblacin de nios, nias, jvenes y adultos, su distribucin en el
espacio geogrco, el acceso a los servicios y las condiciones bsicas de vida en Latinoamrica.
3 Ubiquemos y describamos tres problemas principales que
enfrentan las nias, los nios y los adolescentes de Amrica Latina.
Nias Nios Adolescentes
4 Analicemos y contestemos
lo siguiente.
Por qu se considera que la juventud
es uno de los grupos sociales
menos atendidos?
Ideas que nos aporta eI texto
1 Sealemos los elementos que
se utilizan para calcular la forma
en que vara la poblacin de un lugar.
2 Establezcamos cul es la tendencia
de crecimiento de la poblacin
latinoamericana para los prximos
diez aos.
Trabajemos Ia destreza
5 Refexionemos sobre
lo siguiente.
Durante muchos aos se consider
que los nios, las nias y los
adolescentes necesitaban ser
maltratados para aprender cosas
nuevas. Cmo se puede educar
a este grupo sin necesidad
del maltrato?
ApIIcamos nuestro conocImIento
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cincuenta y uno
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Trabajemos con las pginas
90 y 91 del texto.
Economa y trabajo
en AmrIca LatIna
0estreza: Reconocer las desigualdades sociales y econmicas como el principal problema de Amrica Latina.
Describir el tema del trabajo en Amrica Latina, en cuanto a niveles salariales, desocupacin,
condiciones de trabajo, diferencias por gnero, migracin y trabajo, legalidad y trabajo.
Ideas que nos aporta eI texto
1 Expliquemos en qu consisten las actividades econmicas
y establezcamos cul es la qu ms se desarrolla en Latinoamrica.
Trabajamos Ia destreza
2 La situacin laboral en Latinoamrica enfrenta ciertos problemas, debido
al desigual reparto de riqueza. Enunciemos cules son algunos de estos
problemas y propongamos una solucin para cada uno de ellos.
ApIIcamos nuestro conocImIento
4 Inventemos y escribamos en
el cuaderno, una pequea historia
con las siguientes palabras.
3 Refexionemos y contestemos las preguntas.
Sector primario:
Sector secundario:
Sector terciario:
Problema Solucin
a Existe igualdad de oportunidades
laborales para hombres y mujeres
en Amrica Latina?
b Por qu es importante recibir una
adecuada educacin para desarrollar
las actividades econmicas?
trabajador
desigualdad salario recursos
seguridad estabilidad
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cincuenta y dos
Trabajemos con las pginas
92 y 93 del texto.
Explicar desde la perspectiva cultural qu es ser latinoamericano,
para denir y reforzar la identidad comn.
IdIomas IatInoamerIcanos
0estreza:
Ideas que nos aporta eI texto
1 Analicemos las siguientes preguntas.
a Qu es la lengua
ocial de un pas?
b De dnde proviene? c Qu idioma predomina
en Amrica Latina?
Trabajamos Ia destreza
2 Investiguemos cules son los idiomas ociales de algunos pases
latinoamericanos y anotmoslos. Luego, dibujemos su bandera.
ApIIcamos nuestro conocImIento
5 A partir de los lenguajes
de seas y tctiles, razonemos
sobre lo siguiente.
3 Refexionemos y expliquemos
la importancia de conservar
y valorar los idiomas nativos
de los diferentes pases.
Nombre
del pas:
Nombre
del pas:
Nombre
del pas:
Idioma ocial: Idioma ocial: Idioma ocial:
Bandera Bandera Bandera
4 Identifquemos tres ejemplos
de palabras que se han adaptado
desde los idiomas nativos.
a Por qu es importante aprender
estos lenguajes?
b Crees que deberan ensearnos estos
lenguajes en la escuela?
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cincuenta y tres
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Trabajemos con las pginas
94 y 95 del texto.
Nuestra patrIa grande
0estreza: Explicar desde la perspectiva cultural qu es ser latinoamericano,
para denir y reforzar la identidad comn.
Ideas que nos aporta eI texto ApIIcamos nuestro conocImIento
1 Sealemos por qu la identidad
latinoamericana es, a la vez,
compleja y nica.
4 Dibujemos un ejemplo para
las siguientes caractersticas
de la identidad latinoamericana.
Trabajamos Ia destreza
2 Analicemos lo siguiente.
Por qu debemos valorar
nuestras races y ser unidos entre
latinoamericanos y latinoamericanas?
3 Describamos la forma
de ser de las latinoamericanas
y los latinoamericanos.
Tradiciones
Msica
Comida
Artesana
Vestimenta
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EvaIuacIn de destrezas
cincuenta y cuatro
El jefe editor del diario de tu escuela te ha elegido para participar
como periodista del nuevo semanario sobre Amrica que lanzar
tu escuela para sus estudiantes. Para ello, prepara, por temas, las
partes del peridico y describe lo ms importante de cada artculo.
Completa tus respuestas en el lugar correspondiente y, luego,
realiza un cartel con la informacin que obtuviste.
1 Escribe los nombres de las distintas
subregiones de Amrica y pntalas
de diferentes colores.
3 Anota los cinco grupos tnicos ms
representativos de la poblacin
americana. Escribe una caracterstica
en cada caso.
4 Describe dos de los problemas
ms graves que a tu criterio afecten
a la poblacin de nias, nios y
adolescentes en la regin.
5 Realiza un cuadro sobre las
principales actividades econmicas
de Amrica Latina. Explcalas
brevemente y recorta imgenes
de peridicos o revistas viejas que
muestren las distintas actividades.
2 Prepara un pequeo prrafo
informativo acerca de los distintos
climas que encontramos en el
continente y cmo inuye en la
biodiversidad.
Grupo tnico Caracterstica
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cincuenta y cinco 55
AmrIca LatIna:
subregIones y pases
DbjetIvo educatIvo: Determinar las caractersticas sociales, culturales y geogrcas de las principales subregiones de Amrica
Latina, a travs de su estudio detallado, para ubicar al Ecuador en el concierto latinoamericano.
Evaluacin diagnstica del Bloque 6
1 Pinta las tres regiones del continente
americano de un color diferente.
2 Amrica del Norte se divide
polticamente en tres pases.
Escribe sus nombres.
3 Escribe V si las armaciones
son verdaderas o F si son falsas.
4 Subraya la respuesta verdadera.
a. Amrica Latina es la zona
del planeta con mayor
diversidad tnica.
b. La msica latinoamericana
es la manifestacin cultural
ms conocida.
c. Los pueblos
latinoamericanos no tienen
ninguna manifestacin
cultural que los una.
a. La mayor parte de la poblacin de
Amrica Latina est compuesta por:
b. Qu personaje histrico luch
por la libertad de los pases
latinoamericanos?
c. Un ro de Amrica del Sur es:
adultos.
jvenes menores de 25 aos.
adultos mayores.
Simn Bolvar.
Cristbal Coln.
Sebastin de Benalczar.
Mackenzie.
Amazonas.
Colorado.
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cincuenta y seis
Trabajemos con las pginas 98 y 99 del texto.
0estrezas: Localizar las subregiones latinoamericanas desde la caracterizacin en sus aspectos cultural, demogrco
y econmico.
Detallar las caractersticas y problemas sociales de Mxico y Centroamrica en lo geogrco, cultural, poltico
y econmico.
hxIco y AmrIca centraI
1 Respondamos, argumentando nuestra
respuesta: Por qu se considera
a Mxico parte de Amrica Latina?
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4 Resolvamos las adivinanzas.
La capital de mi pas es la segunda
ciudad ms grande del mundo.
Ideas que nos aporta eI texto
5 Qu consecuencias crees
que tiene para Belice ser miembro
de la Comunidad Britnica
de Naciones? Sealemos una ventaja
y una desventaja.
ApIIcamos nuestro conocImIento
Ventaja
Desventaja
Trabajemos Ia destreza
2 Analicemos: Qu importancia tiene,
para los pases de la regin, compartir
una historia y un pasado?
3 Ubiquemos dos problemas sociales
que viven los pases de la regin
y analicmoslos.
A travs de un canal que lleva mi
nombre, comunico los ocanos Atlntico
y Pacco.
Soy el nico pas en la regin que
no tiene ejrcito, ya que declar mi
neutralidad perpetua.
Soy el pas ms pequeo
de Centroamrica, pero tengo la mayor
densidad poblacional de Latinoamrica.
Mi nombre es
Soy
Soy
Me llamo
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cincuenta y siete
0estreza:
Pases deI CarIbe
Describir las caractersticas ms importantes y los problemas del Caribe en los aspectos geogrco, cultural,
poltico y econmico.
1 Clasifquemos tres aspectos diferentes de la formacin de las islas
del Caribe, y un ejemplo de cada uno.
5 En el cuaderno, propongamos una solucin para una
de las desventajas que hayamos anotado.
2 Escojamos un pas que nos gustara conocer de cada una
de las tres subregiones del Caribe. Escribamos la caracterstica ms
sobresaliente de cada uno.
3 Sealemos dos condiciones por las que los pases del Caribe
son muy distintos a los dems pases de Amrica Latina
o de Amrica del Norte.
4 Ubiquemos dos aspectos beneciosos y dos aspectos negativos
que el turismo puede traer a un pas.
Ideas que nos aporta eI texto
Trabajemos Ia destreza
ApIIcamos nuestro conocImIento
Consecuencias del turismo
Ventajas Desventajas
Origen de las islas del Caribe
Tipo de formacin Ejemplo
El Caribe
Bahamas Antillas Menores Antillas Mayores
Trabajemos con las pginas
100 y 101 del texto.
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cincuenta y ocho 58
0estreza:
Pases de Ia regIn AndIna
Detallar las caractersticas ms relevantes y los problemas sociales de Sudamrica (la subregin Andina
y el Cono Sur) en los aspectos geogrco, cultural, poltico y econmico.
1 Redactemos un prrafo en el que expliquemos la geografa
de la regin Andina, utilizando las siguientes palabras.
2 Describamos los recursos naturales y el patrimonio cultural de la regin Andina.
3 Enunciemos dos caractersticas de cada uno de los siguientes
aspectos culturales de la regin.
4 Enumeremos tres conictos internos que hayan ocurrido en la regin
Andina. Investiguemos un ejemplo de cada uno.
a
5 La Comunidad Andina de Naciones se cre con la intencin de lograr
un desarrollo igualitario y equilibrado para los pases de la regin.
Qu benecios trae esta integracin latinoamericana? Expresemos
nuestras ideas.
Trabajemos con las pginas
102 y 103 del texto.
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cordillera paisajes riqueza valles costas
ApIIcamos nuestro conocImIento
Ideas que nos aporta eI texto
Trabajemos Ia destreza
Caractersticas culturales de la regin Andina
Gastronoma Vestimenta Msica
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Trabajemos con las pginas
102 y 103 del texto.
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cincuenta y nueve 5
0estreza:
Pases deI Cono Sur
Detallar las caractersticas ms relevantes y los problemas sociales de Sudamrica (la subregin Andina y el Cono
Sur) en los aspectos geogrco, cultural, poltico y econmico.
1 Contestemos las siguientes preguntas.
2 Refexionemos y contestemos: Cul de las dos armaciones
completa la frase correctamente? Por qu?
Debido a la gran cantidad de inmigrantes europeos
que se quedaron a vivir en la regin del Cono Sur:
3 Sealemos tres aspectos propios
de Brasil.
6 Expliquemos: Qu es el mate y cul
es su importancia social? Tenemos en
Ecuador alguna bebida social?
5 En la regin del Cono Sur se han dado
enfrentamientos armados, no solo
internos, sino incluso con pases de
otro continente. Investiguemos a qu
conicto se reere el enunciado y, en
nuestro cuaderno, describmoslo
brevemente.
Qu caracterstica climtica tienen
los pases del Cono Sur que los
diferencia del resto de Latinoamrica?
Qu son los Estados dependientes?
a la cultura de estos pases se volvi
completamente diferente al resto;
por lo tanto, no deben ser considerados
como latinoamericanos.
b la cultura de estos pases adquiri
caractersticas nicas, producto
de la mezcla, pero no por ello dejan
de ser hermanos latinoamericanos.
Ideas que nos aporta eI texto
Trabajemos Ia destreza
ApIIcamos nuestro conocImIento
4 Expliquemos las relaciones
comerciales de la regin
y en qu consiste su economa.
Trabajemos con las pginas
104 y 105 del texto.
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sesenta 60
IntegracIn regIonaI
para construIr eI futuro
0estreza: Analizar la diversidad Latinoamericana, desde la perspectiva de la unidad, a partir de la explicacin del concepto
de unidad en la diversidad.
ApIIcamos nuestro conocImIento
4 Uno de los conceptos de la integracin regional es el de crear una
moneda comn para Latinoamrica. Analicemos las caractersticas
principales de los pases de la regin y dibujemos nuestra propuesta
de moneda. Expliquemos qu elementos escogimos y por qu.
0esarroIIemos Ia destreza
3 Contestemos la pregunta: Qu benecio tiene que los pases
puedan pedir crditos al Banco del Sur en lugar de endeudarse
con otros continentes?
2 Determinemos tres valores que compartimos las personas en Latinoamrica.
1 Expliquemos cmo los acuerdos entre los pases han mejorado
su situacin en los siguientes aspectos.
usquemos Ias Ideas cIave
Produccin Comercio Empleo
Trabajemos con las pginas
106 y 107 del texto.
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sesenta y uno 61
Trabajemos con eI mapa
3 Ubiquemos un accidente
geogrco importante
de cada regin.
4 En el mapa, enumeremos
los pases desde el ms poblado
hasta el menos
ActIvIdades
1 Observemos el mapa de los distintos pases de Amrica Latina
y realicemos las siguientes actividades.
2 Pintemos con color rojo la regin de Amrica Central, con color verde los
pases que pertenezcan al Caribe, con caf la regin Andina y con amarillo
la regin del Cono Sur.
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sesenta y dos 62
Observa el mapa de los distintos pases de Amrica Latina
y realiza las siguientes actividades.
1 Pinta con color rojo la regin de
Amrica Central, con verde los pases
que pertenezcan al Caribe, con caf
la regin Andina y con amarillo la
regin del Cono Sur.
2 Escribe, en tu cuaderno, las
semejanzas y diferencias que existen
en cada regin de Amrica. Utiliza
un cuadro como el siguiente.
Amrica
Central
El
Caribe
Regin
Andina
Cono
Sur
Semejanzas
3 Describe, en pocas palabras, una
caracterstica de las relaciones
comerciales y culturales entre los
pases de Amrica Latina. Luego,
contesta: Qu benecios puede
traer el tener esta clase de acuerdos?
4 Dos de los problemas ms graves
que enfrenta Amrica Latina son la
desigual distribucin de la riqueza
y la inestabilidad de sus gobiernos.
Refexiona y contesta: Existe
relacin entre estos dos conictos?
Qu medidas deberan tomar los
gobiernos para tratar de equilibrar los
niveles de vida de toda la poblacin?
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sesenta y tres
hapa poItIco de AmrIca
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hapa fsIco de AmrIca
64 sesenta y cuatro
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