INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS GENERALES: Apellidos y Nombres Edad Lugar y fecha de Nacimiento Sexo Grado de Instruccin Institucin Domicilio Actual Nombre de Padres :MORALES MENDEZ, Jos : 21 aos : Lima 20/06/1990 : Masculino : Superior : Universidad San Ignacio de Loyola : Valle Sharn. Mz. C. lt.24 - San Juan de M. : P= Roberto Morales Robles. M= Mara Mndez Suarez. Lugar que ocupa en la familia : Primer hijo Informante : Madre Fecha de Evaluacin : 19 y 20 /11/2011 Examinador : Madeleine Diaz Pomahuallca Referente : Lic. Jeanette Vsquez Vega

II. DESCRIPCIONES: 2.1 Descripcin del comportamiento Al comenzar con la entrevista mostro disposicin e inters y as fue durante los dos das. El evaluado se encontraba a gusto y contaba chistes en algunos momentos. Escuchaba atentamente cada pregunta e instruccin y las responda y segua respectivamente. Al terminar se mostr contento y satisfecho con lo realizado. Se despidi muy cordialmente desendome xitos.

III. ANAMNESIS

3.1 Historia familiar : El examinado es natural de Lima. Sus padres viven con l y son fr Ayacucho. Su pap tiene instruccin superior, es dueo de un grifo y una envasadora de gas. Tiene diabetes sin embargo est controlado, al igual que su madre quin tambin ocupa su tiempo en ayudar a administrar las empresas de su esposo, brindando tiempo tambin para sus hijos. El trato con ellos y Jose es muy bueno, pues es as

cmo describe su relacin con ellos. De nio fue muy engredo por sus padres, ms por su pap y recuerda que su mam siempre le ayudaba con las tareas. Era castigado slo cuando haca alguna travesura pero por lo que el recuerda fueron pocas veces que lo rean y nunca le pegaron, y era su padre quin le llamaba la atencin. Si le pidieran vivir con alguno de los dos, elegira a su madre pues es la que tiene ms tiempo para l y para sus hermanos. Tiene y vive con sus dos hermanos menores, llamados Jhonatan y Marleny de 15 y 11 aos respectivamente. Estudian en un colegio particular, no han tenido problemas en su centro educativo y son obedientes con sus padres segn lo que describe el examinado. Lleva una excelente relacin con sus hermanos con quienes an juega ya sea videojuegos. Vley o tenis de mesa. Sus abuelitos no los lleg conocer, pues lo de parte mam murieron en un ataque terrorista en Ayacucho, y los de parte de pap fallecieron en un accidente de trnsito mientras viajaban a Lima.

3.2 Infancia y Niez: Su mam le inform que en los primeros tres meses que ella lo estaba esperando, tuvo pocos malestares y el resto de meses lo llev con tranquilidad, Naci por parto normal al noveno mes y tres das pesando tres kilos y doscientos cincuenta gramos con 50 centmetros de estatura, Le dieron de lactar hasta el ao y siete meses pues ya coma y su mam comenz a ayudar a su padre en el trabajo. Habl al ao y medio moderadamente y a los aos y medio con fluidez. Logr caminar al ao dos meses, comenz a pedir ir al bao a los tres aos y medio. Poco se recuerda de su niez pero segn lo que escuchaba de sus padres era un nio muy tranquilo, le gustaba jugar pero sin hacer casi nunca travesuras. Jugaba con otros nios sin problemas y le gustaba prestar sus juguetes. Y recuerda haber hecho un berrinche porque quera que le compren un juguete que no le llegaron a comprar en ese momento pero para navidad s.

3.3 Educacin o escolaridad: Entro a jardn a los cinco aos y se qued tranquilo pues su mam le haba hablado muchas veces de tal acontecimiento. Entr a primer grado con seis aos cumplidos y recuerda que le acompa su mam. Se quedo en el colegio feliz porque iba a jugar con sus amiguitos. Siempre le gust ir al colegio, tena un amiguito con quien siempre jugaba y se llamaba David. Estudio primaria y secundaria en un colegio particular llamado Corazn de Jess en la cual era uno de los alumnos que destacaba en matemtica y era muy responsable con los otros cursos, por lo que los profesores le tena estima, conclusin que el lleg con el paso de los aos. Cuando estaba en tercero de secundaria su pap lo puso a estudiar tambin Ingls lo cual lleg a terminar a la par con su secundaria. A los diecisiete aos ingres a la universidad San Ignacio de Loyola estudiando Economa y Negocios Internacionales. Cursa el sexto ciclo sin problemas.

3.4 Trabajo: Sus padres no lo dejan trabajar hasta el presente pues le dicen que se ocupe en sus estudios al 100% que luego trabajar o en las vacaciones de verano le colocar en un puesto de una de sus empresas para que practique.

3.5 Accidentes y enfermedades: Nunca ha tenido accidentes pero s un asalto en la que le robaron dinero que iba a depositar en el banco de lo que se haba recaudado en el da en las empresas de su pap. Lo golpearon pero por lo que recuerda no fue fuerte. Sus padres se preocuparon mucho, casi no le importo el hecho del dinero robado sino que haban golpeado a su hijo , desde all nunca ms lo dejaron ir al banco.

3.6 Vida sexual: Recuerda que sus paps nunca claramente le hablaron cmo es que vienen los bebs, solo le decan cuando preguntaba que era fruto de

un amor entre una mujer y un hombre. Se enter la forma real recin en secundaria, pues no le interesaba mucho ese tema cuando era nio, slo le interesaba jugar y ser un buen hijo para recibir premios. Acerca del matrimonio el examinado asegura que se casar y que desea tener cuatro hijos con su actual enamorada con quien tiene ya un ao y medio de relacin y con quien tambin tuvo su primera relacin sexual hace seis meses en la que se sinti muy bien al igual que ella y la describe como una experiencia grandiosa pues lo hizo con la mujer que ama ms que a su vida. Quiere casarse a los 26 aos y tener sus hijos a los 27. Se cuida l con preservativo y ella con pastillas. Siente que el cuidado que toma lo hace ms por ella pues quiere protegerla de todo y que nada la perturbe emocionalmente.

3.7 Hbitos e intereses: En los momentos libres que tiene juega con sus hermanos o sale con su enamorada. Como su enamorada tambin estudia y en otra universidad sus horarios se cruzan y si ella no puede salir sale con sus amigos a jugar taco. Cree en Dios pero no es creyente en la iglesia. No bebe y no fuma. Toma slo en situaciones de cumpleaos o compromisos en su familia pero no en exceso.

IV. MOTIVO DE EVALUACION: - Evaluar inteligencia emocional del examinado. - Conocer los intereses vocacionales del examinado. - Identificar los estilos de aprendizaje del examinado. - Prctica del curso

V. PRUEBAS Y MTODOS UTILIZADOS: - Observacin de la conducta - Entrevista - Inventario de Coeficiente Emocional de Baron (I-CE) - Cuestionario de intereses ocupacionales de Yolanda Blanco. - Inventario de Estilos de aprendizaje.

VI. RESULTADOS DE LA EVALUACIN: Inventario de Coeficiente Emocional de Barn (I.CE):

INDICADORES DE VALIDEZ Impresin positiva Impresin negativa ndice de inconsistencia Porcentaje de Omisin 114 111 5 0

INDICE DE SUBESCALA Conc. Emoc. de s mismo Seguridad Subescalas Autoestima Intrapersonales Autorrealizacin Independencia Relaciones Interpersonales Subescalas Responsabilidad Social interpersonales Empata Solucin de problemas Subescalas Prueba de realidad Adaptabilidad Flexibilidad Subescalas Tolerancia a la Tensin Manejo de Control de impulsos Tnesin Felicidad Subescalas Animo General Optimismo

C.E. 105 87 96 100 118 133 101 107 98 102 115 113 117 124 98

NIVEL Promedio Bajo Promedio Promedio Alto Muy Alto Promedio Promedio Promedio Promedio Promedio Alto Alto Muy Alto Promedio

COEFICIENTE EMOCIONAL SUBESCALA C.E. Intrapersonal C.E. Interpersonal C.E. de Adaptabilidad C.E. del Manejo de tensin C.E. del Animo General C.E. del Total

DE C.E. 102 119 109 118 115 115

NIVEL Promedio Alto Promedio Alto Alto Alto

Cuestionario de intereses ocupacionales de Yolanda Blanco:

AREA DE INTERES A. Al aire libre B. Mecnico C. De clculo D. Cientficos E. Persuasivo F. Artstico-plstico G. Literario H. Musical I. Servicio social J. De oficina

PUNTAJE 21 9 16 19 22 24 21 18 25 14

NIVEL DE INTERES Inters parcial Rechazo total Indiferencia Indiferencia Inters parcial Inters parcial Inters parcial Indiferencia Inters parcial Rechazo parcial

Inventario de Estilos de aprendizaje:

ACTIVO

7a 6a 5a 4a 3a 2a 1a 0 1b 2b 3b 4b 4b 6b 7b

REFLEXIVO

SENSORIAL

INTUITIVO

7a 6a 5a 4a 3a 2a 1a 0 1b 2b 3b 4b 4b 6b 7b VISUAL 7a 6a 5a 4a 3a 2a 1a 0 1b 2b 3b 4b 4b 6b 7b SECUENCIAL GLOBAL VERBAL

7a 6a 5a 4a 3a 2a 1a 0 1b 2b 3b 4b 4b 6b 7b

VI. INTERPRETACION DE RESULTADOS: Durante la prueba la examinada trat de ofrecer una imagen favorable de s misma, con una reducida capacidad autocrtica que le impide un adecuado reconocimiento de sus problemas, distorsionndolos y sintiendo que posee buena capacidad para enfrentarlos sin necesidad de ayuda. Tiene una considerable preocupacin por su salud, presentndose en ella quejas somticas. Su estado de nimo tiene fuertes caractersticas depresivas y/o tiende a preocuparse por minuciosidades, posee una adecuada flexibilidad y control en cuanto a la expresin de sus emociones. Es perfeccionista, organizada y ordenada en sus actividades diarias, es responsable. Presenta cuadros de ansiedad y es indecisa al momento de hacer una eleccin. Le interesan ms asuntos abstractos, no se ocupa en asuntos prcticos. Es creativa e imaginativa, le llama la atencin lo cientfico, filosfico y /o religioso, Establece relaciones sociales con naturaleza satisfactoria, es inconformista, y acta independientemente, procede sin impulsividad y adecuadamente segn los acontecimientos que se le presentan. Es activa, le agrada estar en constante movimiento y es crtica con las normas sociales.

VII. CONCLUSIONES DIAGNOSTICAS: Escasa habilidad para autocrtica. Preocupacin significativa por su salud. Presenta problemas somticos. Tiene cuadros de depresin y es indeciso en la toma de decisiones. Es independiente e inconformista. Inconformidad con las normas sociales. Presenta intereses vocacionales definidos. Mantiene el orden y la responsabilidad en sus actividades diarias. Es idealista y creativa. Capacidad de mantener relaciones sociales satisfactorias.

VIII. RECOMENDACIONES: Acudir a servicio psicolgico para resolucin de conflictos personales que reducen la capacidad de autocrtica que le impide un adecuado reconocimiento de problemas. Ir a un centro de salud y hacerse un chequeo general para el descarte de cualquier enfermedad. Realizar actividades fsicas, tener alimentacin balanceada y dormir aproximadamente 8 horas diarias, dedicar ms tiempo a actividades de esparcimiento. Asistir a talleres de relajacin o yoga por lo menos una vez al mes. Ir a talleres de liderazgo. Hacer una evaluacin personal de fortalezas y debilidades.

Lima, 25 de Octubre de 2011

_________________________ Madeleine Diaz Pomahuallca Cdigo: 2008037802