Anexo24Formatodeproyectosdeaula COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 FORMATO:ESTRUCTURAPROYECTOAULA ESTRUCTURAPROYECTOAULAENTIC AREAS: CONTENIDODIGITAL: Lenguacastellana,cienciassocialesyciencias FormulacindelapreguntadelproyectodeaulaenTIC.Reflexinpedaggica: naturales. lasTICylacalidaddelaeducacin.

in. COMPETENCIA: ESTNDARDECOMPETENCIA: Planearyestructurarpropuestaspedaggicas Desarrollanconsusestudiantesestrategiasyenfoquesdeaprendizajepara en TIC que incidan en la calidad educativa potencializas sus competencias, resolver problemas y construir conocimientoescolar. (planes de aula, guas pedaggicas, PlaneanlaestructurabsicadesuspropuestaspedaggicasenTIChaciendo contenidosdigitales) unnfasisimportanteenlasmetodologasdeproyectosdeaulaenTIC. Disear y realizar propuestas pedaggicas para los estudiantes incorporando las TIC al Disean y escriben las propuestas pedaggicas en TIC para desarrollar con losestudiantesconunalgicainterna,unosobjetivospersonales,unplande mejoramiento de la calidad educativa trabajoyunaevaluacin. (proyectodeaulaenTIC,entreotros.) Utilizar buscadores, bases de datos y el AnalizanlarelacindelapropuestapedaggicaenTICconsuPEIyplande potencialdelainformacinyelconocimiento estudios. que aportan las TIC para resolver problemas Formulan preguntas de importancia para la investigacin escolar que de su contexto y del aprendizaje de los orientensusproyectosdeaulaenTIC. estudiantes Proyectan a la institucin y al proyecto de aula institucional (PEI) oportunidadesdemejoraydinamizacin. Pgina1de8

 Anexo24Formatodeproyectosdeaula COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 FORMATO:ESTRUCTURAPROYECTOAULA ESTRUCTURAPROYECTOAULAENTIC DiseanlaestructurabsicadepropuestaspedaggicasenTICconayudade (software),herramientasyaplicativos. Analizan los portales educativos y los contenidos digitales para las reas bsicas. Debaten la importancia de los resultados investigativos ofrecidos por expertosycolegasacercadelaapropiacindelasTICenelaula PROCESO: AnlisisdeloscontenidosdelasunidadesdelasreasresponsablesdelproyectodeaulaenTIC AutodiagnsticosobreconocimientospreviosycompetenciasalograrenelproyectodeaulaenTIC Seleccindelascompetenciasalogrardesdelenguacastellana,cienciassocialesycienciasnaturales(docentes) Determinareltemaproblemaolapreguntaproblematizadora(docentes) PlaneacindelproyectodeaulaenTICypresentacinalosestudiantes Plandeaccin,construccincolectiva(docenteyestudiantes):objetivo,contenidosintegradosdedistintasreasy actividadesquellevenaaprendizajessignificativos EjecucindelproyectodeaulaenTICyevaluacin METODOLOGA(Secuenciadeactividades): PlanificacindelapropuestadeproyectodeaulaenTIC Planificacindelprofesorconlosestudiantes Pgina2de8

Anexo24Formatodeproyectosdeaula COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 FORMATO:ESTRUCTURAPROYECTOAULA ESTRUCTURAPROYECTOAULAENTIC Eleccindeltemadelproyecto Priorizareltema. Dilogoreflexivosobreelproyecto,lostemas,lascompetenciasylapreguntaproblematizadora DilogoacercadeltemaproblematizadorolapreguntadelproyectodeaulaenTIC Diagnsticodeconocimientosprevios Determinaractividadesdeproyectomediantemapasmentales

PlanificacindelproyectodeaulaenTIC(docentes) ElaboracindelproyectodeaulaenTIC Propsitodelproyectoquesloquequeremoslograr? Actividadesdelproyectocmolovamosalograr? Recursosnecesariosconqumateriales? Responsablesquinesasumirnlasresponsabilidades? LugarDndeserealizarlaactividad? Promoveractividadesdidcticascomo:organizargrupos,distribuirtareasyresponsabilidades,darorientaciones didcticasypedaggicasparaaprenderhaciendo(enfoquepedaggicodidctico)

Loquedebemosaprenderen Actividadesdidcticasypedaggicas elproyectodeaulaenTIC paraelaprendizajes Estrategiaspara aprender Procesodeevaluacin

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 Anexo24Formatodeproyectosdeaula COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 FORMATO:ESTRUCTURAPROYECTOAULA ESTRUCTURAPROYECTOAULAENTIC EjecucindelProyecto:LaejecucindelproyectodeaulaenTIC,esunaoportunidadparahacerrealidadlamisinyvisinde lainstitucinylograrunaformacinintegralyencompetencias,segnloslineamientosdelMinisteriodeEducacinNacional. Enlaejecucinsetienepresente:

Ttulo PropsitoObjetivo ELEMENTOSYCONTENIDOSCURRICULARESINTEGRADOSENELPROYECTODEAULAENTIC Competencia Indicador Actividades Responsables Tiempo reasytransversales

Evaluacin

Enlaseleccindeloscontenidosyeneldesarrollointegradodelosmismossetienenpresentelosestndares,las competenciasyloscontenidos,as:
Descripcinde contenidosde rea Lengua castellana Ciencias naturales Cienciassociales Actividades investigativas Contenidosconceptuales Contenidosprocedimentales Contenidosactitudinales

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 Anexo24Formatodeproyectosdeaula COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 FORMATO:ESTRUCTURAPROYECTOAULA ESTRUCTURAPROYECTOAULAENTIC EvaluacindelProyectodeaulaenTIC Actividadesdesarrolladas Logrosydificultadesdelosestudiantesenelaprendizaje LaparticipacindelosestudiantesydeldocenteeneldesarrollodelproyectodeaulaenTIC Participacindeotrosactoresdelacomunidadenelproyecto Carpetasdeactividadesyevidenciasdelostrabajosrealizados ESTRATEGIADEEVALUACIN:seevalanlosprocesosejecutados,losresultadosfinales,loslogrosydificultades,segnlas competenciasylosestndaresplaneados. CompetenciasPedaggicas: DiseayrealizaactividadesrelacionadasconlasreasutilizandolasTICparaelmejoramientodelaprendizaje Hacereferenciaalsaberdelasreasqueobtienealrealizaractividadesintegradas Registrasusrealizacionesyaprendizajeseneldiariodecampo TienecreatividadeinnovacinalasumireldesarrollodelasactividadesdelproyectodeaulaenTIC AplicalossaberesenlacotidianidadyenlasolucindelosproblemasqueplanteaelproyectodeaulaenTIC PropicialaorganizacinymovilidaddesabereshaciendousodelasherramientaspedaggicasenTIC AnalizalarelacindelproyectodeaulaenTICconelproyectodeinvestigacin,elPEI,elproyectopedaggicoenTICy conlosenfoqueseducativosemergentes Competenciastcnicasytecnolgicas: Utilizabuscadoresybasesdedatosparaaccederainformacinrelacionadaconlasreasdelcurrculo. Tienemanejoydestrezasparanavegar,hacerusodelasweb2.0ysedefiendeenunmundotecnolgicodigitalizado Pgina5de8

Anexo24Formatodeproyectosdeaula COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 FORMATO:ESTRUCTURAPROYECTOAULA ESTRUCTURAPROYECTOAULAENTIC Diseayexplorapginasdecontenidosespecializadosdelasreas,susblogsyforosrelacionadosconelcontenido, logroscurricularesycompetencias

Competenciasevaluativas: Autoevalalasactividadesrealizadasyloslogrosobtenidosyhacecompromisosparaintroducirpropuestasde mejoramiento. Establececriteriosydescriptoresparavalorarloslogrosylascompetenciasadquiridas. Establecenjuiciosdepropositivosacercadesuprocesoformativohaciendoexplcitassusposicionesfrentealo desarrolladoconlaestrategia Competenciascomunicativas: ComunicademaneraescritauoralyconclaridadsuproyectodeaulaenTIC UtilizaherramientasTICparadarinformacinsobreelproyectodeaulaenTIC PublicaenlugaresvisibleslosavancesdesuproyectodeaulaenTIC RealizadilogosparticipativosydereflexinsobrelosaprendizajesobtenidoseneldesarrollodelproyectodeaulaenTIC EscribendemaneraclarayprecisaloslogrosqueobtienenysuscompromisosenelDiariodelproyectodeaulaenTIC Competenciasinvestigativas: Realizaexploracionestemticasydescripcionesdelasobservacionesrealizadas Utilizalosbancosdedatosybuscadoresparaadquirirconocimientosdelasdistintasreas. Aplicaenlaprcticalosaspectostericosparafundamentarsuhacerylaaccinprctica OrientayguasutrabajoenelproyectodeaulaenTICporunapreguntaotemaproblematizador Problematizalarealidadeducativayescreativoeinnovador ExplorametodologasdeinvestigacineducativaenTICparasuproyectodeaulaenTIC Pgina6de8

 Anexo24Formatodeproyectosdeaula COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 FORMATO:ESTRUCTURAPROYECTOAULA ESTRUCTURAPROYECTOAULAENTIC Competenciasactitudinales: RealizareflexioneseinteriorizasuactuarfrentealautilizacindelasTICenlostrabajosdelaula Generaunambientedetrabajoenequipo,confianzayaceptacinentreeldocente,elconocimientoaaprenderyel estudiante ProponemejoresformasdetrabajarlasTICenlosproyectosdeaulaenTIC ElaborauncuestionarioamaneradetestparaidentificarlasactitudesdelosestudiantesfrentealasTICysuusoenel aprendizaje BuscaqueelestudianteexpreselasdebilidadesyfortalezasquetieneparautilizarlasTIC PlaneayestructurapropuestasdeaprendizajequeincorporenlasTICeneldesarrollodeloscurrculosdelasdistintas reasdeformacinylneasdeinvestigacin ESTRATEGIADESEGUIMIENTO:

El seguimiento al proyecto de aula en TIC se definen como las acciones de apoyo en las etapas de preplanificacin, la planificacin, ejecucin y valoracin del proyecto y la informacin suministrada para la retroalimentacin constante y el alistamiento de las actividades con el fin de prever y solucionar los problemas que se presenten en la ejecucin de las actividadesyenlaintegracindeloscontenidosconelfindeobtenerloslogrosylascompetenciasdeterminadas.

Recopilacinpermanentedeinformacinsignificativa(sugerenciasycomentariossobreelProyectodeAulaenTIC Darlasorientacionesytomarlasdecisionesymedidasnecesariasoportunamente CorregirelrumboeneldesarrollodelasactividadesyorientarlautilizacindelasTICenelproyectodeaula Disponerdetcnicaseinstrumentospararegistrarlasaccionesdeseguimiento,detallesyplandemejoras Pgina7de8

Anexo24Formatodeproyectosdeaula COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 FORMATO:ESTRUCTURAPROYECTOAULA ESTRUCTURAPROYECTOAULAENTIC Registrarydaraconoceralosintegrantesdelequipoylosresponsablesdelproyectoslasaccionesydecisionestomadas paragarantizarlacalidad,laeficienciaylaeficaciadelproyectopedaggicoenTIC Promoverprocesosdeescriturayreescriturasobrelaaccinprcticapedaggica Publicarlogros,resultadosysieselcasoelproyectodeaulaenTIC,enunlugarvisibledelainstitucinoensupgina webinstitucional

DOCUMENTACINDELAEXPERIENCIA: Carpetadelestudiante:experienciasdesarrolladasyaprendizajesadquiridosconlosprotocolosdeestudiantes (actividadesdeaprendizajeconcontenidosintegradosdelasdistintasreasparticipantes) CarpetadelproyectodeaulaenTIC.Alfinalizarseconsolidaenundocumentoelaboradoporlosdocentes,segnlas normasIconteceincluyendolasexperienciasyvivenciasdelosestudiantesparticipantes Registrosdeparticipacionesyevidenciasfotogrficasodevideossobrelasparticipacionesdelosestudiantes(Participar activamenteenlageneracindeconocimientos,mediantelaconstruccincolaborativadepropuestasymetodologas deenseanzaydeaprendizaje DiariodelproyectodeaulaenTICporelequipodetrabajo

PRODUCTOS: Carpetadelproyectodeaula IntegracindelosproyectosdeaulasenTICal(PEI)ProyectoeducativoInstitucional DosproyectosdeaulaenTIC,comomnimo,porinstitucinparticipanteenelprocesodeformacindocenteenTIC DocumentosistematizacindeexperienciasProyectodeAulaenTIC

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