Presentacin de documentos escritos en Normas APA.

PRESENTACIN DE DOCUMENTOS ESCRITOS EN NORMAS APA (AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION)

ENCABEZADO EN MAYSCULA CENTRADO (nivel 5) (TTULO) Encabezado en mayscula inicial y centrado (nivel 4) (Sub) Ttulos y subttulos Encabezado en mayscula y minscula en letra cursiva (Nivel 3) Encabezado secundario en mayscula inicial en cursiva y alineado a la izquierda (nivel 2) Encabezado de prrafo con sangra en mayscula inicial y con punto y seguido (nivel 1)

Tipo de letra Para la presentacin de trabajos escritos, se recomienda trabajar las siguientes clases de letras Times New Roman o Courier New, tamao 12 puntos, tinta negra, no se debe resaltar en letra Negrita.

Espacios Es recomendable dejar doble espacio entre todas las lneas del manuscrito; sin embargo, se puede trabajar espacio 1.5. Despus de cada ttulo, encabezado, citas, referencias, notas a pie de pgina, los pies de figuras y todas las partes de las tablas van espacios dobles.

Mrgenes Margen al lado izquierdo y superior: 4 cm. Inferior y derecha 2.5 cm, excepto el margen superior de la pgina inicial de captulo que debe ser de 5 cm. Utilice el estilo de alineacin al lado izquierdo y derecho.

Presentacin de documentos escritos en Normas APA. Numeracin

Todas las pginas del manuscrito, exceptuando las preliminares, deben ser enumeradas en la esquina superior derecha con nmeros arbigos, y comenzando con la pgina que inicia con el desarrollo del documento. Las pginas preliminares, incluyendo los trabajos de grado (portada, pgina aprobatoria, pgina de reconocimientos, tabla de contenido, lista de tablas y figuras resumen) se marcan con nmeros romanos.

Sangrado Se entiende por sangra los espacios en blanco que se fijan al inicio de cada prrafo. Es recomendable dejar entre cinco y siete espacios desde el margen izquierdo; es regla general manejar siempre la misma estructura en un documento escrito; es decir, dejar el mismo nmero de espacios en todo el documento. Las nicas excepciones a este requerimiento son: el resumen, las citas en bloque, los ttulos y encabezados, los ttulos de las tablas y pies de figuras. Tenga siempre, presente que la ltima lnea de un prrafo no debe ser la primera de la pgina siguiente.

Seriacin Los siguientes son los dos modelos para organizar las seriaciones en un documento escrito, tanto en el mismo prrafo, como en prrafo diferente: Dentro de las principales clases de competencias se tienen: (a) Competencia lingstica, (b) Competencia tmica, (c) Competencia cultural y (d) Competencia ideolgica. Las principales competencias son: 1. La competencia lingstica 1.1.Gramatical 1.1.1. El adjetivo. 2. La competencia tmica 3. La competencia cultural 4. La competencia ideolgica

Presentacin de documentos escritos en Normas APA. 5. La falta de educacin sexual

Citas textuales Existen dos clases de citas: las cortas y las largas. Las primeras, son aquellos textos literales de 40 menos palabras. Deben incorporarse dentro del mismo prrafo y encerrarse entre comillas dobles. Veamos el ejemplo: La codificacin es definida como El proceso mediante el cual el interlocutor coteja la seal recibida con el cdigo. Son citas largas aquellos textos de ms de 40 palabras; se comienzan a escribir rengln aparte; es decir, en bloque independiente, en prrafo nuevo y a toda la cita se le marca sangra izquierda. Si la cita es de doble prrafo, es necesario marcar sangra de medio cm., al comienzo del segundo prrafo. Toda la cita larga va sin comillas. Ejemplo: Gonzlez afirma que:

El aborto y la salud pblica en Colombia, el acceso generalizado a la educacin y los mtodos anticonceptivos son importantes para la prevencin de la ocurrencia de estos hechos. Razn por la cual resulta necesario conocer los posibles factores de riesgo psicosocial que podran influir en la decisin de abortar, y luego de ser identificados estructurar intervenciones encaminadas a disminuir los ndices de aborto como problema de salud pblica. Se considera, del mismo modo un efecto de la sociedad misma, en cuanto a que no existe una educacin sexual adecuada, es decir, una educacin sexual acorde con la edad convirtindose sta en la imposicin de valores y la elevacin de la mujer como un ser asexual y virginal eternamente.

Citas de un autor A continuacin se muestra tres formas principales de realizar las citas de un solo autor:

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1. El aborto en adolescentes, segn Bustamante (2008) es una prctica que da a da aumenta en Colombia por la falta de prevencin del embarazo no planificado en adolescentes (p.34). 2. El aborto en adolescentes, segn Bustamante (2008, p. 34) es una prctica que da a da aumenta en Colombia por la falta de prevencin del embarazo no planificado en adolescentes. 3. El aborto en adolescentes es una prctica que da a da aumenta, en forma alarmante en Colombia por la falta de prevencin del embarazo no planificado en adolescentes (Bustamante, 2008, p.34).

Citas de dos autores Siempre se debe citar los apellidos paternos cada vez que se presente la referencia dentro del texto. Ejemplo: 1. Prez y Torres (1998) opinan que la situacin en los tiempos modernos del mundo es un reflejo de la condicin en que se encuentran la mayora de los hogares hoy (p. 48). 2. Gonzlez y Martnez (2007, p. 45) afirman que una biblioteca es un vivero de plantas frutales, pues cuando bien se les escoge, cada una de ellas se vuelve un verdadero rbol de vida. 3. Es necesario tener presente que el lenguaje nos habilita para compartir nuestras experiencias, para aprender uno de los otros, para poner en comn todo aquello que nos rodea (Prez y Peralta, 1995, p. 48).

Cita de tres o ms autores La primera vez que se presente la referencia, se debe citar el apellido de todos los autores; en las citas subsecuentes, se debe incluir nicamente, el apellido del primer autor, seguido de la partcula: et al (y otros). Ejemplo:

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Hernndez, Fernndez y Baptista (1998), consideran que la investigacin correlacional tiene, en alguna medida, un valor explicativo aunque parcial, por tanto, valedero (p. 65). Hernndez y otros (1998, p. 34) tambin afirman Que dentro de las polticas investigativas es necesario incentivar la investigacin accin. En los ambientes investigativos es necesario tener presente que el espritu que anima al equipo de trabajo es el inters por conocer y utilizar lo que hacen los vecinos de otras disciplinas (Prez et al, 2007, p.98).

Autor que publica varios libros el mismo ao Cuando se tienen diferentes citas de un autor que public varios libros o trabajos en un mismo ao, se ordenan alfabticamente usando las letras del alfabeto luego del ao. En la lista de referencias debe aparecer tambin, el ao junto con la letra del alfabeto. Ejemplos: Perea (2005a) manifiesta que cada ser humano, creado a la imagen de Dios, est dotado de facultades semejantes a la del Creador: la individualidad, la facultad de pensar y de hacer (p. 17). Perea (2005b, p. 243) admite que debido a que la lectura no est puesta en escena, muchos jvenes no pasan nunca ms all del mero hecho de reproducir grafemas.

Citas secundarias Se entiende por cita secundaria a aquella en donde un autor evoca o nombra a otro. Ejemplo de cmo citar a un autor que es citado por otro: Ramrez (citado en Grajales, 2010) afirma que no se debe inculcar por la fuerza la instruccin en una mente que no est lista para recibirla (p. 9).

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En la lista de referencias bibliogrficas, se debe relacionar al autor que cita, mas no al citado. En el ejemplo anterior se hace la referencia bibliogrfica de Grajales y no la de Ramrez.

Organizacin de las referencias bibliogrficas Las referencias bibliogrficas deben ser organizadas con base en la sangra francesa; es decir, se deja el sangrado desde en segundo rengln de los datos. Las referencias se deben organizar en orden alfabtico. Es pertinente comentar que en caso de haber varias publicaciones del mismo autor de diferente ao de publicacin se comienza con la ms antigua. Prrafos supra, se coment que cuando corresponde el mismo ao, se delimita con letras en orden consecutivo. A manera de ejemplo: Grajales, T. (2002). Hbitos de estudio y factores relacionados con alumnos de la educacin superior en Amrica Latina. Revista internacional de estudios en educacin. No. 2. Vol. 3. Martnez, L. M. (2006). Cmo progresar a nivel intelectual en un mundo contemporneo. Madrid: Libros y libros. Martnez, L. M. (2008). Secretos para progresar el estudio en educacin superior. 2ed. Santa Fe de Bogot: Asociacin Publicadora Interamericana. Monterroso, P. L. (2008a). Principios bsicos de sexualidad moderna. Barcelona: Trillas. Monterroso, P. L. (2008b). Fundamentos bsicos de investigacin accin. Barcelona: Trillas. En el apartado de Referencias bibliogrficas, se dan ejemplos sobre cmo referenciar: libros, tesis, tanto de maestra, como de doctorado, peridicos, artculos de revistas, pginas electrnicas, CD Room, enciclopedias, ponencias. Tenga presente la manera cmo se trabajan los apellidos y nombres de los autores. Valga la aclaracin que en las Normas APA, se organizan las referencias sin distincin alguna; es decir, van incluidas, tanto las electrnicas, como las impresas. Salvo su organizacin en orden alfabtico.

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Si se tiene dudas acerca de uno de los datos de la referencia bibliogrfica, se pone a continuacin de l un signo de interrogacin. Por ejemplo, si no se tiene certeza que el ao de publicacin haya sido 1984, se debe escribir: (1984?). Si falta algn dato, como el lugar de edicin, editorial o fecha, se indica respectivamente s/l., s/e., s/f. Si faltan los tres datos, se escribe s.n.t., que significa sin notas tipogrficas.

Referencias bibliogrficas Almeida, Gabriel (2007). Disfuncionalidad de las familias con padres alcohlicos en el barrio San Javier de Medelln. Tesis de maestra. Universidad de Antioquia. Medelln, Colombia. Begman, P. G. (2005). La sexualidad y sus consecuencias en el ambiente familiar. Vol. 26. Chicago: Enciclopedia Britnica. Edwards, J. y Lowery, J. (Productores y directores). (s.f.) Meditation [Video en lnea]. Disponible en: http://www.audiovideo-archive-topic-yoga.html (Consulta: 27 de Febrero de 2009). Grajales, T. (2002). Hbitos de estudio y factores relacionados con alumnos de la educacin superior en Amrica Latina. Revista internacional de estudios en educacin. No. 2. Vol. 3. Martnez, L. M. (2008). Secretos para progresar el estudio en educacin superior. 2ed. Santa Fe de Bogot: Asociacin Publicadora Interamericana. Monterroso, P. L. (2008a). Principios bsicos de sexualidad moderna. Barcelona: Trillas. Monterroso, P. L. (2008b). Fundamentos bsicos de investigacin accin. Barcelona: Trillas. Ramrez, B. L. (2004, 7 de marzo). Cultivando emociones positivas para tener una mejor salud. Recuperado el 20 de noviembre de 2007 de http://www.journal/prevencion/volumen3//salud.a004tn. html

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Ribero, Luis Enrique. (2004). Actitudes y comportamientos sexuales de jvenes adventistas de Colombia. Tesis doctoral. Universidad Peruana Unin. Lima, Per. Rojas, M y Moreno, R. (1999). Valores del ser humano frente a la sociedad moderna. Recuperado el 19 de noviembre de 2006 de la base de datos PsycARTICLES. Pez, Alberto. (2008, 15 de febrero). Cuide sus emociones. El tiempo. Recuperado el 22 de febrero de 2008, en de http:www.eltiempo.com White, Elena. (1998). El camino a la felicidad. [CD-ROM]. Biblioteca Electrnica. APIA.