EL TEXTO COMO UNIDAD COMUNICATIVA FUNDAMENTAL

PROFESORA MNICA OLIVARES FLNDEZ INTEGRACIN CURRICULAR LENGUAJE Y COMUNICACIN

OBJETIVOS DE LA UNIDAD
1.

Reconocer el texto en su forma real y tambin como objeto de estudio. 2. Identificar los contextos y valorar su importancia. 3. Distinguir la diversidad de textos que funcionan en nuestro entorno sociocultural. 4. Reconocer los aspectos formales del texto, tanto en su estructura interna como externa. 5. Interpretar diversos tipos de textos.

TEXTOS ORALES Y ESCRITOS?

La lengua es eminentemente oral (tanto en la historia de

la Humanidad como en la vida de cada individuo).

Ejemplos

textos orales: una conversacin, una conferencia, una clase, una comunicacin telefnica, una noticia radial, un informe de televisin, una cancin (cantada), un poema (recitado), un anuncio emitido por altavoz, etc.

Ejemplos textos escritos: misiva en que se deja un

recado, la lista de compras, una receta de cocina, hasta los ms extensos y elaborados, como una novela, un guin de cine o un tratado cientfico.

TEXTO E IMAGEN
La Semitica o Semiologa: ciencia que estudia los

signos de la sociedad entiende texto en un sentido muy amplio producto cultural humano que se considera que de algn modo comunica algo.
Ejemplos: una pieza musical (solo instrumental), un

cuadro de pintura y hasta una fotografa.

Texto

en un sentido ms restringido es conjunto de unidades de comunicacin que utilizan como medio principal de expresin el cdigo lingstico, tanto en su forma escrita como en la oral.

TEXTO E IMAGEN Quino

Fuente:

TEXTO - ENSEANZA
En la enseanza de la lengua materna, es necesario

manejar un concepto de texto en primer lugar como objeto lingstico, sin dejar de lado el papel que juega en muchos de ellos el complemento de la imagen; ms an, el que aprende a leer comprensivamente no aprende solo a decodificar el lenguaje verbal sino que simultneamente utiliza como claves de significado las imgenes que suelen acompaar a los textos escritos.

CONCEPTO DE TEXTO
Tradicionalmente se ha considerado la oracin

como unidad fundamental, puesto que por medio de ella se generan relaciones con otras palabras.
Sin embargo, hay oraciones incomprensibles si

se dan aisladas (no en un lenguaje real) y no se consideran el contexto situacional, contexto lingstico o cotexto.
El texto es unidad lingstica fundamental. El

lenguaje real se da en forma de textos y no palabras aisladas.

CONCEPTO DE TEXTO
Produccin y producto de actividad social humana.
Unidad comunicativa. Signo lingstico. Sucesin de oraciones.

CONCEPTO DE TEXTO
EN SNTESIS:
Texto es la produccin y el producto de la

actividad humana comunicativa construido con signos lingsticos estructurados en una secuencia de oraciones y que permite al sujeto cumplir su intencin de comunicar algo (un mensaje).

CONCEPTO DE TEXTO INFOGRAFA

EJERCICIOS DE APLICACIN
En parejas discutan si las imgenes proyectadas

corresponden a TEXTOS , de acuerdo al concepto revisado en clases.

Identifiquen la intencin comunicativa, es decir, el

propsito u objetivo del mensaje: opinar, divulgar, deleitar, informar, describir, prevenir, narrar, etc.

TIPOS DE TEXTOS
Cabe precisar, los mismos estudiosos de la lingstica

textual reconocen que, por arduo que sea el problema, los maestros que trabajan con textos se ven enfrentados a la necesidad de clasificarlos de algn modo con el fin de encontrar modelos que sirvan tanto en la interpretacin de escritos diversos (prensa y literatura) como en las producciones de sus mismos alumnos (cartas, informes, pequeos ensayos, cuentos, etc.).

TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS

Actividad: nuevamente en parejas observen las

imgenes anteriores y clasifquenlas en dos grupos: literarios y no literarios.

TEXTOS FUNCIONALES
Se denominan textos funcionales a los que circulan

habitualmente en los distintos mbitos de la prctica social (instituciones, empresas, vida social y familiar).
Se trata aqu de una gran diversidad de textos escritos y

orales que los miembros de una sociedad -de una poca o de una cultura- van aprendiendo a reconocer y a producir junto con el proceso de su aprendizaje de la lengua y de su socializacin en general.

Surgen como productos de la actividad social humana

para responder a las necesidades de la comunicacin y de la organizacin social, desde el dilogo cotidiano hasta las leyes, la ciencia, la prensa.

SUBCLASIFICACIN TEXTOS FUNCIONALES

TEXTOS FUNCIONALES

SLIDESHARE
VIDEO TIPOS DE TEXTOS

SUBCLASIFICACIN FUNCIONALES
NORMATIVOS: entregan reglas para el comportamiento

o el quehacer del destinatario (recetas, instructivos, leyes, decretos, reglamentos). INFORMATIVOS: transmiten datos para el conocimiento del destinatario (guas telefnicas, informes, lista de deudores, infografas sobre el tiempo, planillas de sueldo, etc.). ARGUMENTATIVOS: pretenden convencer al destinatario de las opiniones o expectativas del enunciador (editoriales y columnas de opinin, solicitud, crtica, algunos avisos publicitarios) y, por ltimo, NARRATIVOS: relatan sucesos (noticia, diario de vida, memorias, testimonios, etc.).

ACTIVIDAD APLICACIN

 En parejas reconozcan los tipos de textos funcionales,

de acuerdo a la clasificacin vista en clases. Cartas (familiares) Cartas (comerciales, institucionales). Invitaciones. Diarios de vida. Registros de experiencia (memorias, testimonios). Noticias (de peridico, radio o televisin). Planillas (de sueldos, de contribuyentes). Columnas de opinin (en diarios y revistas). Entrevistas de prensa. Recetas. Currculum Vitae. Editoriales.

Guas telefnicas. Afiches de difusin informacin. Informes (cientfico, econmico, escolar, etc.). Instructivos (para juegos, fabricacin o manejo de aparatos). Reportajes. Listas de deudores. Enciclopedia. Biografas. Aviso publicitario o propagandstico. Crticas (de cine, plstica, literatura, teatro, televisin).

SNTESIS CONTENIDOS
1. Definicin e identificacin de texto lingstico.

Tipos orales y escritos. 2. Textos pueden tener imgenes que son signos icnicos (fotografas, grficos, diagramas) de soporte. 3. Identificacin de intencin comunicativa en textos lingsticos. 4. Reconocimiento de textos literarios y funcionales. 5. Subclasificacin de textos funcionales, segn intencin comunicativa.