Mdulo Aprendizaje

Unidad 4

Tema 4.2

Actividad 16

ESTRATEGIAS-PROCESOS COGNITIVOS
PROCESOS A DESARROLLAR Aprendizaje significativo (conocimiento estratgico y metacognitivo). Se demuestra descubriendo y construyendo significados para encontrar sentido en la informacin. Esta mayor implicacin cognitiva (y afectiva) del aprendiz, a su vez, permite una retencin mayor, es decir que vea la aplicacin en la vida real de lo que aprende en el aula. ESTRATEGIAS A APLICAR Elaboracin/Organizacin no es simplemente reproducir la informacin aprendida, sino ir mas all, con la elaboracin u organizacin del contenido, hacer una reorganizacin constructiva de la informacin que ha de aprenderse.

Recuerdo (procesos cognitivos bsicos). Permiten optimizar la bsqueda de informacin que hemos almacenado en nuestra memoria a largo plazo, recuerdos que puede prolongarse sin que se le presuponga final alguno de capacidad o duracin. Por ejemplo un alumno de quinto semestre debe recordar (productos notables) lo que trabaj en primero para resolver lmites.

Recuperacin, distingue dos tipos: "seguir la pista", la bsqueda de la informacin repasando la secuencia temporal (la informacin que ha de recordarse). El otro, se refiere al establecimiento de una bsqueda inmediata en la memoria (bsqueda directa).

Factual (base de conocimientos). Agrupar los problemas en funcin de las categoras a que pertenecen. Informacin Conceptual (base de conocimientos). Requiere establecer la relacin de los conceptos con la imagen representativa.
Pgina 1 de 1

Organizacin categorial, Especialmente de utilidad cuando hay que clasificar en un orden de jerrquico.

Representacin grfica, til para cuando se pretende representar la informacin de una expresin.