GLOSARIO DE TERMINOS SOBRE EVALUACION DEL DESEMPENO

01 ACTITUD: Es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas. Acciones emprendidas o labor realizada mediante las cuales se movilizan los insumos, como son los fondos, la asistencia tcnica y otros tipos de recursos, para generar productos determinados. Trmino conexo: intervencin para el desarrollo. Una organizacin es un sistema diseado para alcanzar ciertas metas y objetivos. Estos sistemas pueden, a su vez, estar conformados por otros subsistemas relacionados que cumplen funciones especficas. En otras palabras, una organizacin es un grupo social formado por personas, tareas y administracin, que interactan en el marco de una estructura sistemtica para cumplir con sus objetivos Anlisis o evaluacin de factores (llamados supuestos en el marco lgico) que afectan o que pueden afectar el logro de los objetivos de una intervencin. Examen detallado de las consecuencias indeseables y negativas que podra tener una intervencin para el desarrollo en la vida humana, la salud, la propiedad o el medio ambiente ; proceso sistemtico que proporciona informacin sobre esas consecuencias indeseables ; proceso de cuantificacin de las probabilidades de que aparezcan los riesgos identificados y sus repercusiones previstas. Capacidad de una persona o una cosa para hacer correctamente una labor o actividad. Particulares y/u organismos que colaboran para lograr los objetivos mutuamente acordados. Nota: El concepto de asociacin denota metas compartidas, responsabilidad comn por los efectos directos, clara rendicin de cuentas y obligaciones recprocas. Los asociados pueden ser gobiernos, entidades de la sociedad civil, organizaciones no gubernamentales, universidades, asociaciones profesionales y empresariales, organismos multilaterales, empresas privadas, etc. Imputacin de un vnculo causal entre cambios observados (o que se espera observar) y una intervencin

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ACTIVIDAD:

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AGRUPACIN ORGANIZATIVA:

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ANLISIS DE RIESGOS:

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APTITUD:

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ASOCIADOS:

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ATRIBUCIN:

especfica. Nota: La atribucin se refiere a la accin que explica los cambios observados o los resultados obtenidos. Representa la medida en que los efectos de desarrollo observados pueden atribuirse a una intervencin especfica o a la actuacin de una o ms partes teniendo en cuenta otras intervenciones, factores exgenos (previstos o imprevistos) o choques externos. Actividad de control independiente y objetiva que tiene como fin aadir valor y mejorar las operaciones de una organizacin. Ayuda a la organizacin a lograr sus objetivos aportando un enfoque sistemtico y disciplinado para evaluar y mejorar la eficacia de la gestin de riesgos, el control y los procesos de direccin. Nota: Se debe distinguir entre la auditora de regularidad (financiera), que se centra en el cumplimiento de los estatutos y regulaciones aplicables, y la auditoria de resultados, que se ocupa de la pertinencia, la economa, la eficiencia y la eficacia. La auditora interna constituye una evaluacin de los controles internos realizados por una unidad que rinde cuentas a la direccin, en tanto que la auditora externa es realizada por una entidad independiente. Evaluacin por parte de los responsables del diseo y la implementacin de una intervencin para el desarrollo. Individuos, grupos u organismos directa o indirectamente, de una desarrollo, hayan sido o no los intervencin. Trminos conexos: meta. que se benefician, intervencin para el destinatarios de la destinatarios, grupo

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AUDITORA:

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AUTOEVALUACIN:

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BENEFICIARIOS:

CADENA DE RESULTADOS: 11

La secuencia causal de una intervencin para el desarrollo que estipula la secuencia necesaria para lograr los objetivos deseados, comenzando con los insumos, pasando por las actividades y los productos, y culminando en el efecto directo, el impacto y la retroalimentacin. En algunos organismos, los destinatarios (o el alcance ) forman parte de la cadena de resultados. Trminos conexos: supuestos, marco de resultados. Se refiere al trabajo preciso y completo y conciso que rara vez requiere de correcciones y, que tiene adems buena aceptacin por parte del pblico usuario, superiores y compaeros de trabajo. Todo lo que es capaz de aumentar o disminuir y que puede medirse o numerarse.

CALIDAD DEL TRABAJO: 12

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CANTIDAD:

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CALIDAD:

Capacidad de alcanzar los resultados de calidad previstos, independientemente de los medios que se utilicen, de acuerdo con las metas y objetivos propuestos, y con los estndares de calidad definidos. Todos los puestos desempeados durante la vida laboral de una persona. El castigo es la prctica de imponer algo desagradable a una persona que ha hecho algo inconveniente. Se refiere a la habilidad para analizar y resolver en forma creativa, los problemas que presenta el desarrollo de proyectos institucionales, as como mantenerse a la vanguardia de los avances de su carrera y lograr con mayor eficiencia los resultados. Conjunto de atributos que una persona posee y le permiten desarrollar accin efectiva en determinado mbito. Las competencias son las capacidades de poner en operacin los diferentes conocimientos, habilidades, pensamiento, carcter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el mbito personal, social y laboral. El comportamiento es la manera de conducirse las personas u organismos, en relacin con su entorno o mundo de estmulos. Se refiere a la transmisin clara, organizada y eficaz de ideas e informacin oral y escrita, al mantenimiento de una actitud receptiva hacia la informacin o puntos de vista de otras personas y al manejo discrecional de stos. Las conclusiones sealan los factores de xito y fracaso de la intervencin evaluada, prestando atencin especial a los resultados y repercusiones intencionales o no Forma de conducirse ante una situacin. Tiene propsitos especficos conscientes o no. Forma de actuar adquirida o aprendida. Conjunto de reglas lgicas que guan el pensamiento y la prctica. Hechos, o datos de informacin adquiridos por una persona a travs de la experiencia o la educacin, la

CARRERA PROFESIONAL: 15

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CASTIGO:

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COMPETENCIA PROFESIONAL:

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COMPETENCIA:

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COMPETENCIAS.

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COMPORTAMIENTO:

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COMUNICACIN:

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CONCLUSIONES:

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CONDUCTA:

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CONOCIMIENTOS

COMPETENCIAS TCNICAS:

comprensin terica o prctica de un asunto u objeto de la realidad. Situacin o condicin que podra presentarse hipotticamente para las personas, las organizaciones o los grupos si no hubiera una intervencin para el desarrollo como la evaluada. Cada una de las caractersticas naturales o adquiridas que distinguen a las personas o cosas. El mejoramiento profesional que se lleva a cabo para lograr los objetivos deseados. Son los pasos a seguir para valorar el rendimiento de cada persona en la organizacin, su objetivo establecer estrategias para la solucin de problemas, motivar a los trabajadores y fomentar su desarrollo personal. Realizacin de las funciones propias de un cargo o trabajo. Beneficiarios y otras partes interesadas de una intervencin para el desarrollo. Trmino conexo: beneficiarios. Habilidad, arte con que se hace una cosa. Se refiere a toda persona que manipula objetos con gran habilidad. Se refiere al cumplimiento de las tareas en los plazos establecidos o en el tiempo razonable, as como la utilizacin productiva del tiempo. Don natural para aprender cierta disciplina, materia o arte. Ausencia de desperdicio en la obtencin de un resultado determinado. Nota: Se dice que una actividad es econmica cuando los costos de los recursos escasos utilizados se aproximan al mnimo necesario para lograr los objetivos planeados. Representa el conjunto de resultados a corto y mediano plazo probables o logrados por los productos de una intervencin. Trminos conexos: resultados, producto, impacto, efecto. Cambio intencional o no intencional debido directa o indirectamente a una intervencin. Efectos directos e inmediatos producidos por la ejecucin de una actuacin.

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CONTRACTUAL:

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CUALIDAD:

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DESARROLLO PROFESIONAL:

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DESEMPEO/ GESTIN DEL DESEMPEO: DESEMPEO:

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DESTINATARIOS (ALCANCE):

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DESTREZA:

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DILIGENCIA:

ECONOMA: 33

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EFECTO DIRECTO:

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EFECTO:

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EFICACIA:

Capacidad de lograr un efecto deseado o esperado. La palabra eficiencia proviene del latn efficientia que en espaol quiere decir, accin, fuerza, produccin. Generalizaciones basadas en las experiencias de evaluacin de proyectos, programas o polticas en circunstancias especficas, que se aplican a situaciones ms amplias. Con frecuencia, las enseanzas destacan los puntos fuertes o dbiles en la preparacin, el diseo y la puesta en prctica que afectan al desempeo, los resultados y el impacto. Es cualquier cosa que influya efectivamente sobre los aparatos sensitivos de un organismo viviente, incluyendo fenmenos fsicos internos y externos del cuerpo. Medida en que puede evaluarse una actividad o un programa de manera fiable y creble. Nota: Para determinar la evaluabilidad es necesario un examen anticipado de una evaluacin propuesta para determinar si sus objetivos estn definidos adecuadamente y si sus resultados pueden ser objeto de verificacin. DE Evaluacin de un conjunto de actividades, proyectos y/o programas relacionados entre s. Evaluacin en la que participan distintas entidades donantes y/o asociados. Nota: Existen varios grados de asociacin, dependiendo de la medida en que cada parte coopera en el proceso de evaluacin, y combina sus recursos de evaluacin y sus mecanismos de declaracin de informacin. Las evaluaciones conjuntas pueden ayudar a superar problemas de atribucin al evaluar la eficacia de los programas y las estrategias, el carcter complementario de los esfuerzos respaldados por diferentes asociados, la calidad de la coordinacin de la asistencia, etc. Evaluacin de la dinmica interna de los organismos de ejecucin, sus instrumentos de poltica, sus mecanismos de prestacin de servicios, sus procedimientos de gestin y los vnculos que existen entre todos estos componentes. Trmino conexo: evaluacin formativa. Evaluacin de un conjunto de intervenciones para el desarrollo dentro de un pas o un grupo de pases en un sector, todas las cuales contribuyen al logro de un

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EFICIENCIA:

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ENSEANZAS APRENDIDAS / LECCIONES APRENDIDAS:

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ESTMULO:

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EVALUABILIDAD:

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EVALUACIN CONJUNTO:

EVALUACIN CONJUNTA: 42

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EVALUACIN PROCESOS:

DE

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EVALUACIN PROGRAMAS SECTORIALES:

DE

objetivo especfico de desarrollo. Nota: Un sector incluye actividades de desarrollo que se agrupan comnmente para fines de accin pblica, tales como la salud, la educacin, la explotacin agropecuaria, el transporte, etc. Evaluacin de un conjunto de intervenciones estructuradas para alcanzar objetivos especficos de desarrollo a nivel global, regional, de pas o sectorial. Nota: Un programa de desarrollo es una intervencin de duracin limitada que comprende mltiples actividades que pueden abarcar varios sectores, temas y/o zonas geogrficas. Trminos conexos: evaluacin del programa/estrategia del pas. Evaluacin de una intervencin individual para el desarrollo que tiene por objeto alcanzar objetivos especficos con recursos especificados y dentro de calendarios de ejecucin determinados, a menudo enmarcada en un programa ms amplio. Nota: El anlisis de costos y beneficios es uno de los principales instrumentos de evaluacin de proyectos con beneficios mensurables. Cuando no puedan cuantificarse los beneficios, el enfoque adecuado sera el de eficacia en funcin de los costos. Evaluacin que se efecta a mediados del perodo de implementacin de la intervencin. Evaluacin de la cartera de intervenciones para el desarrollo de uno o ms donantes o instituciones, y de la estrategia de asistencia que la sustenta, en un pas determinado. Determinacin general de la pertinencia, la factibilidad y la sostenibilidad potencial de una intervencin para el desarrollo antes de tomar la decisin de otorgar financiamiento. Nota: En los organismos, bancos, etc. de desarrollo, el propsito de la evaluacin ex ante es presentar informacin durante el proceso de toma de decisiones para determinar si la actividad representa el uso adecuado de los recursos de la institucin. Trmino conexo: pre-evaluacin. Evaluacin que se efecta antes de poner en prctica una intervencin para el desarrollo. Trminos conexos: evaluacin inicial, evaluacin previa, pre-evaluacin. Evaluacin de una intervencin para el desarrollo que se

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EVALUACIN PROGRAMAS:

DE

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EVALUACIN PROYECTOS:

DE

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EVALUACIN TRMINO MEDIO:

DE

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EVALUACIN DEL PROGRAMA DE PAS/ EVALUACIN DE LA ASISTENCIA AL PAS:

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EVALUACIN EX ANTE:

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EVALUACIN EX ANTE:

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EVALUACIN EX POST:

efecta una vez que ha concluido. Nota: Puede emprenderse inmediatamente o mucho despus de su conclusin.. La intencin es identificar los factores de xito o fracaso, evaluar la sostenibilidad de los resultados y las repercusiones, y extraer conclusiones que puedan ser tiles para otras intervenciones. Evaluacin de una intervencin para el desarrollo realizada por entidades y/o individuos ajenos a los organismos donantes y de ejecucin. Evaluacin cuyo objeto es mejorar el desempeo y que generalmente se realiza durante la fase de implementacin de un proyecto o programa. Nota: Tambin pueden realizarse evaluaciones formativas por otras razones como la verificacin del cumplimiento, por exigencias legales o como parte de una iniciativa de evaluacin de mayor envergadura. Trmino conexo: evaluacin de proceso. Evaluacin realizada por entidades y personas que no estn bajo el control de los responsables del diseo y la implementacin de la intervencin para el desarrollo. Nota: La credibilidad de una evaluacin depende en parte del grado de independencia con la que se llev a cabo. La independencia significa que la evaluacin no est sujeta a ninguna influencia poltica ni a presiones de ninguna organizacin. Se cuenta con pleno acceso a la informacin y total autonoma para llevar a cabo las investigaciones y notificar lo que se haya determinado. Evaluacin de una intervencin para el desarrollo realizada por una unidad y/o personas que dependen de la gerencia o direccin de un organismo donante, asociado o de ejecucin. Mtodo de evaluacin en la que los representantes de entidades y partes interesadas (incluidos los beneficiarios) trabajan conjuntamente en el diseo, implementacin e interpretacin de una evaluacin. Estudio que se realiza al final de una intervencin (o de una fase de esa intervencin) para determinar en qu medida se produjeron los resultados previstos. El objetivo de la evaluacin sumativa es proporcionar informacin sobre el valor del programa. Trmino conexo: evaluacin del impacto.

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EVALUACIN EXTERNA:

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EVALUACIN FORMATIVA:

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EVALUACIN INDEPENDIENTE:

EVALUACIN INTERNA: 55

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EVALUACIN PARTICIPATIVA:

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EVALUACIN SUMATIVA:

EVALUACIN TEMTICA: 58

Evaluacin de un conjunto determinado de intervenciones para el desarrollo, todas las cuales se refieren a una prioridad especfica de desarrollo que abarca distintos pases, regiones y sectores. Apreciacin sistemtica y objetiva de un proyecto, programa o poltica en curso o concluido, de su diseo, su puesta en prctica y sus resultados. El objetivo es determinar la pertinencia y el logro de los objetivos, as como la eficiencia, la eficacia, el impacto y. la sostenibilidad para el desarrollo. Una evaluacin deber proporcionar informacin creble y til, que permita incorporar las enseanzas aprendidas en el proceso de toma de decisiones de beneficiarios y donantes. La evaluacin tambin se refiere al proceso de determinar el valor o la significacin de una actividad, poltica o programa. Se trata de una apreciacin, tan sistemtica y objetiva como sea posible, de una intervencin para el desarrollo planeada, en curso o concluida. Nota: En algunos casos, la evaluacin entraa la definicin de normas adecuadas, el examen de los resultados en funcin de esas normas, una apreciacin de los resultados efectivos y previstos y la identificacin de lecciones pertinentes. Trmino conexo: revisin. Persona o entidad que participa en actividades de evaluacin, habitualmente integrado en un panel de evaluacin. Normalmente no es una persona experta, sino un acadmico de reconocido prestigio acreditado en su rea de competencia. Este concepto tambin conocido como trayectorias de carrera se usa para definir distintos niveles de trabajo, para grupos de puestos que estn involucrados en actividades de la misma naturaleza, por ejemplo, dentro de una funcin o rea de trabajo. Es la coherencia de los datos y los juicios de evaluacin, y la medida en que se puede confiar en ellos, con referencia a la calidad de los instrumentos, procedimientos y anlisis empleados para recopilar e interpretar datos de evaluacin. Nota: La informacin de una evaluacin es fiable si observaciones repetidas utilizando instrumentos similares, en condiciones similares dan lugar a resultados similares. La garanta de calidad abarca toda actividad que tenga por

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EVALUACIN:

EVALUADOR:

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FAMILIA DE PUESTOS / GRUPO DE ACTIVIDAD:

FIABILIDAD: 61

GARANTA DE CALIDAD: 62

objeto evaluar y mejorar el mrito o el valor de una intervencin para el desarrollo o su cumplimiento con normas establecidas. Nota: Cabe citar como ejemplos de actividades de garanta de calidad la evaluacin ex ante, la gestin basada en resultados, los exmenes durante la ejecucin, las evaluaciones, etc. La garanta de calidad tambin puede referirse a la evaluacin de la calidad de una cartera y de su eficacia en trminos del desarrollo. Estrategia de gestin que se centra en el desempeo y el logro de productos, efectos e impacto. Trmino conexo: marco lgico. Grado de optimizacin en que una persona, organizacin, programa, proyecto, actividad o funcin logra los objetivos previstos en sus polticas. Individuos u organismos especficos en cuyo beneficio se lleva a cabo la intervencin para el desarrollo. Agrupa las profesiones de carcter TECNICO que son comunes dentro de las diferentes actividades encuadradas dentro del mbito funcional del Convenio. Es una capacidad desarrollada por medio de un conjunto de procedimientos que pueden ser analizados en forma consciente, lo que permitir autoevaluar el desempeo cognitivo con el fin de introducir las modificaciones pertinentes. Un hallazgo (o una constatacin) utiliza evidencias obtenidas de una o ms evaluaciones para realizar afirmaciones basadas en hechos. Mtodos empleados para procesar informacin durante una evaluacin. e interpretar

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GESTIN BASADA RESULTADOS:

EN

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GRUPO META:

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GRUPO PROFESIONAL:

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HABILIDAD:

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HALLAZGO: (CONSTATACIN) HERRAMIENTAS ANALTICAS:

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HERRAMIENTAS DE RECOLECCIN DE DATOS:

Metodologas empleadas para identificar fuentes de informacin y recopilar datos durante una evaluacin. Nota: Cabe citar como ejemplos las encuestas informales y formales, la observacin directa y participativa, las entrevistas en comunidades, los grupos de control, la opinin de expertos, los estudios de casos y la investigacin bibliogrfica. El conjunto de los trabajos, funciones, puestos y responsabilidades desempeados durante la vida laboral. Medida en que una intervencin mejora o debilita la capacidad de un pas o regin de hacer uso ms eficiente,

HISTORIAL PROFESIONAL: 70

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IMPACTO EN DESARROLLO INSTITUCIONAL:

EL

equitativo y sostenible de sus recursos humanos, financieros y naturales, por ejemplo, a travs de : (a) mecanismos institucionales mejor definidos, ms estables, transparentes y aplicados de manera eficaz y previsible y/o (b) mejor ajuste de la misin y la capacidad de una organizacin con su mandato, que se deriva de estos mecanismos institucionales. Estos impactos pueden incluir los efectos intencionales o no intencionales de una accin. Efectos de largo plazo positivo y negativo, primario y secundario, producidos directa o indirectamente por una intervencin para el desarrollo, intencionalmente o no. Indica cmo reacciona en la interaccin con otros objetos. Identifica las operaciones o mtodos que puede realizar un objeto. Variable que permite verificar cambios debidos a la intervencin para el desarrollo o que muestra resultados en relacin con lo que se ha planeado. Trminos conexos: seguimiento del desempeo, medicin de los resultados. Variable o factor cuantitativo o cualitativo que proporciona un medio sencillo y fiable para medir logros, reflejar los cambios vinculados con una intervencin o ayudar a evaluar los resultados de un organismo de desarrollo.
Se refiere a utilizacin del propio criterio para lograr los resultados deseados de la manera ms conveniente para la institucin.

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IMPACTOS:

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INDICADOR DEL DESEMPEO (O DE LOS RESULTADOS):

INDICADOR: 74

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INICIATIVA:

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INSUMOS:

Recursos financieros, humanos y materiales empleados en una intervencin para el desarrollo. Instrumento de asistencia utilizado por un organismo (donante o no donante), con el objeto de fomentar el desarrollo. Nota: Cabe citar como ejemplos el asesoramiento en materia de polticas, los proyectos y los programas. Deliberar, quien tiene autoridad para ello, acerca de la culpabilidad de alguno, o de la razn que le asiste a aun asunto y sentenciar lo procedente. Lgica del programa que explica la forma en que deber lograrse el objetivo de desarrollo, que incluye las relaciones causales y los supuestos subyacentes. Trminos conexos: cadena de resultados, marco lgico.

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INTERVENCIN PARA EL DESARROLLO:

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JUZGAR:

MARCO DE RESULTADOS: 79

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MARCO LGICO:

Herramienta que se utiliza para mejorar el diseo de las intervenciones, ms frecuentemente a nivel del proyecto. Comprende la identificacin de elementos estratgicos (insumos, productos, efectos, impacto) y sus relaciones causales, indicadores y los supuestos o riesgos que pueden influir en el xito o el fracaso. De esa manera facilita la planeacin, la ejecucin y la evaluacin de una intervencin para el desarrollo. Trmino conexo: gestin basada en resultados. LOS Sistema para evaluar los resultados de las intervenciones para el desarrollo en funcin de los objetivos declarados. Trminos conexos: seguimiento del desempeo, indicador. La medicin es la determinacin de la proporcin entre la dimensin o suceso de un objeto y una determinada unidad de medida. Objetivo global hacia el cual se prev que contribuya una intervencin para el desarrollo. Trmino conexo: objetivo de desarrollo. Este trmino se utiliza para evaluaciones cuyo objeto es sintetizar constataciones de un conjunto de evaluaciones. Tambin puede utilizarse para indicar la evaluacin de otra evaluacin a fin de juzgar su calidad y/o medir el desempeo de los evaluadores. Procedimiento, tcnica o manera de hacer algo, en especial si se hace siguiendo un plan, o de forma sistemtica, ordenada y lgica.

MEDICIN DE RESULTADOS:

MEDICIN: 81

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META:

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METAEVALUACIN:

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MTODO:

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NIVEL RESPONSABILIDAD:

DE

Es uno de los tres atributos del cargo. Es la respuesta personal y/o de grupo que se le d a un requerimiento de cualquier tipo o nivel exigido por la funcin establecida del cargo y por la autoridad, en todos sus tipos, de la cual fue investida o asumida para el cumplimiento de su condicin la persona real individual y/o grupal. Base de comparacin o norma (standard) en relacin con la cual pueden medirse los resultados o los logros obtenidos. Nota: Una norma se refiere a los resultados logrados en el pasado reciente por otros organismos similares, o a lo que razonablemente puede inferirse que se ha logrado en

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NORMA DE REFERENCIA:

circunstancias similares. Impacto intencional esperado que contribuye a generar beneficios fsicos, financieros, institucionales, sociales, ambientales o de otra ndole a una sociedad, una comunidad o un grupo de personas mediante una o ms intervenciones para el desarrollo. Se refiere a los resultados fsicos, financieros, institucionales, sociales, ambientales o de otra ndole que se espera que el proyecto o programa contribuya a lograr. Son aquellos que la empresa fija para obtener mejores resultados.

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OBJETIVO DESARROLLO:

DE

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OBJETIVO DEL PROYECTO O PROGRAMA:

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OBJETIVOS CUANTITATIVOS: OBJETIVOS PROFESIONALES:

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Los trabajos, funciones, puestos y responsabilidades que se busca desempear. Entidades, organizaciones, grupos o particulares que tienen un inters directo o indirecto en la intervencin para el desarrollo o en su evaluacin. Conjunto de rasgos peculiares que un puesto de trabajo engloba a nivel de educacin, nivel de formacin, experiencia y habilidades intelectuales y/o fsicas, para una persona; Medida en que los objetivos de una intervencin para el desarrollo son congruentes con los requisitos de los beneficiarios, las necesidades del pas, las prioridades globales y las polticas de los asociados y donantes. Nota: En retrospectiva, la cuestin de la pertinencia suele referirse a si los objetivos o el diseo de una intervencin siguen siendo adecuados an cuando hayan cambiado las circunstancias. La carrera profesional est compuesta por todas las tareas y puestos que desempea el individuo durante su vida laboral, por lo que hay que distinguirla de la carrera acadmica. El proceso mediante el cual se seleccionan los objetivos y se determina a futuro el historial profesional.
Se refiere al planeamiento adecuado de su trabajo; a la definicin clara de sus objetivos con apego a las polticas, procedimientos y programas de la institucin.

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PARTES INTERESADAS:

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PERFIL:

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PERTINENCIA:

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PLAN DE CARRERA:

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PLANEACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL:

PLANEAMIENTO:

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POTENCIAL:

Conjunto de competencias y de aptitudes que posee un individuo (o un conjunto de individuos) y que pueden ser aplicadas en una situacin de trabajo. Bienes ofrecidos gratuitamente o a bajo precio como incentivo para la compra del producto o la realizacin de un trabajo en forma eficaz. El o un procedimiento es el modo de ejecutar determinadas acciones que suelen realizarse de la misma forma, con una serie comn de pasos claramente definidos, que permiten realizar una ocupacin o trabajo correctamente. Proceso mediante el cual se asignan numerales a caractersticas o atributos de un objeto o proceso a travs de un conjunto de reglas definidas. Con la medicin se busca conocer la magnitud de los fenmenos que nos interesa estudiar. Un proceso (del latn processus) es un conjunto de actividades o eventos que se realizan o suceden (alternativa o simultneamente) con un fin determinado. Rendimiento en trminos de produccin o servicios que deriva de los recursos aplicados por una empresa o una organizacin de servicios. Comprende los productos, los bienes de capital y los servicios que resultan de una intervencin para el desarrollo; puede incluir tambin los cambios resultantes de la intervencin que son pertinentes para el logro de los efectos directos. Objetivos declarados pblicamente del programa o proyecto de desarrollo. Entendemos por puesto de trabajo a aquello que es tanto metafrica como concretamente el espacio que uno ocupa en una empresa, institucin o entidad desarrollando algn tipo de actividad o empleo con la cual puede ganarse la vida ya que recibe por ella un salario o sueldo especfico. Se denominan puestos tipos a aquellos que pertenecen a la misma Unidad y tienen: idntica denominacin, mismo nivel, mismo complemento especfico y mismo turno. Propuestas que tienen por objeto mejorar la eficacia, la

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PREMIO:

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PROCEDIMIENTO:

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PROCESO:

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PRODUCTIVIDAD:

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PRODUCTO:

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PROPSITO:

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PUESTO DE TRABAJO:

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PUESTO TIPO:

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RECOMENDACIONES:

calidad o la eficiencia de una intervencin para el desarrollo, redisear los objetivos y/o reasignar los recursos. Las recomendaciones debern estar vinculadas a las conclusiones. Se refiere al mantenimiento de relaciones de trabajo cooperativas, productivas y armoniosas, a la contribucin al trabajo en equipo y a la representacin apropiada de la institucin. Obligacin de demostrar que se ha efectuado el trabajo cumpliendo con las reglas y normas acordadas o de declarar de manera precisa e imparcial los resultados obtenidos en comparacin con las funciones y/o planes encomendados. Esto puede exigir una demostracin cuidadosa, que pueda defenderse incluso judicialmente, de que la labor realizada es congruente con los trminos contractuales. Nota: La rendicin de cuentas en materia de desarrollo puede referirse a las obligaciones de las partes de actuar de conformidad con responsabilidades, funciones y expectativas de resultados claramente definidas, a menudo con respecto al uso prudente de los recursos. Para los evaluadores, denota la responsabilidad de proporcionar informes de seguimiento y evaluaciones de resultados precisos, imparciales y crebles. Los administradores y ejecutivos del sector pblico, deben rendir cuentas ante los contribuyentes y/o los ciudadanos. El rendimiento es una proporcin entre el resultado obtenido y los medios que se utilizaron. Se trata del producto o la utilidad que rinde alguien o algo. Aplicado a una persona, el trmino tambin hace referencia al cansancio o a la falta de fuerzas. Efecto, consecuencia de un hecho. Producto, efecto o impacto (intencional o no, positivo y/o negativo) de una intervencin para el desarrollo. Trminos conexos: efecto directo, repercusin, impacto. Transmisin de las constataciones (hallazgos) a las que se arrib en el proceso de evaluacin a aquellas partes para quienes son pertinentes y tiles con objeto de facilitar el aprendizaje. Puede abarcar la recopilacin y divulgacin de observaciones, conclusiones, recomendaciones y lecciones de la experiencia. Evaluacin de los resultados de una intervencin,

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RELACIONES DE TRABAJO:

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RENDICIN DE CUENTAS:

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RENDIMIENTO:

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RESULTADO:

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RESULTADOS:

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RETROALIMENTACIN:

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REVISIN:

peridicamente o de manera ad hoc. Nota: Con frecuencia, se realiza una evaluacin para tener una determinacin ms completa y/o profunda que la que produce un revisin. Las revisiones tienden a hacer hincapi en los aspectos operativos. En ocasiones, los trminos 'revisin' y 'evaluacin' se utilizan como sinnimos. Trmino conexo: evaluacin. Es un trmino que proviene del ingls role, que a su vez deriva del francs rle. El concepto est vinculado a la funcin o papel que cumple alguien o algo. Proceso continuo de recoleccin y anlisis de datos para comparar en qu medida se est ejecutando un proyecto, programa o poltica en funcin de los resultados previstos. Funcin continua que utiliza una recopilacin sistemtica de datos sobre indicadores especificados para proporcionar a los administradores y a las partes interesadas principales de una intervencin para el desarrollo, indicaciones sobre el avance y el logro de los objetivos as como de la utilizacin de los fondos asignados. Trminos conexos: seguimiento del desempeo, indicador. Continuacin de los beneficios de una intervencin para el desarrollo despus de concluida. Probabilidad de que continen los beneficios en el largo plazo. Situacin en la que las ventajas netas son susceptibles de resistir los riesgos con el correr del tiempo. Hiptesis sobre los factores o riesgos que pueden afectar el avance o xito de una intervencin para el desarrollo. Nota: Este trmino puede tambin aplicarse a las condiciones hipotticas que inciden en la validez de la evaluacin misma, por ejemplo, las caractersticas de la poblacin de la cual se extrae una muestra para una encuesta. Los supuestos se plantean de manera explcita en evaluaciones basadas en la teora, cuando las mismas son verificadas sistemticamente mediante una comparacin con la cadena de resultados prevista. Aptitud natural para hacer una cosa. Conjunto de habilidades para aplicar determinados conocimientos. Documento escrito que presenta el propsito y el alcance

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ROL:

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SEGUIMIENTO DESEMPEO:

DEL

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SEGUIMIENTO:

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SOSTENIBILIDAD:

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SUPUESTOS:

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TALENTO:

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TCNICA:

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TRMINOS DE REFERENCIA:

de la evaluacin, los mtodos que se han de utilizar, la norma con la que se evaluarn los resultados o los anlisis que se han de realizar, los recursos y el tiempo asignado, y los requisitos de presentacin de informes. A veces se utilizan tambin las expresiones 'alcance del trabajo' o 'mandato de la evaluacin'. Uso de tres o ms teoras, fuentes o tipos de informacin, o tipos de anlisis para verificar y sustentar una evaluacin. Nota: Al combinar mltiples fuentes de datos, mtodos, anlisis o teoras, los evaluadores procuran eliminar el sesgo que surge cuando se recurre a una sola fuente de informacin, a un solo mtodo, a un nico observador o a una teora nica. Medida en que las estrategias y los instrumentos de recopilacin de datos miden lo que tienen por objeto medir.

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TRIANGULACIN:

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VALIDEZ: