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Análisis Conductual de Contingencias

Un lenguaje formal para el análisis de situaciones complejas

Francis Mechner

Traducción Rocío Hernández-Pozo, UNAM, México Agosto 2009

Versión original en inglés accesible en:

http://mechnerfoundation.org/newsite/downloads.html 160 diapositivas

1

Esta presentación explica el lenguaje para codificar y analizar las contingencias de conducta y algunas de sus áreas potenciales de aplicación.

Contenido y Organización

Introducción Elementos del lenguaje Estructura sintáctica y recursiva Codificación de situaciones familiares Codificación de errores en predicción y engaño Prevención y eliminación de contingencias La gramática de las consecuencias Relaciones “y” y “o” Situaciones familiares que involucran engaño Incertidumbre y probabilidad Iteración de contingencias Cambio de consecuencias: Uso de registros Referencias

Diapositivas

4-19

20-61

62-67

68-73

74-92

93-103

104-112

113-128

129-134

135-142

143-147

148-158

160

INTRODUCCION

¿Qué son las contingencias conductuales?

Una forma típica de una descripción de contingencia conductual es:

si un determinado agente ejecuta una conducta específica, entonces pueden seguir ciertas consecuencias.

La parte si de la descripción es fundamental, en el sentido de que una contingencia conductual puede existir y estar en operación, sin necesidad de la ocurrencia de la conducta especificada, ni de sus consecuencias.

Las contingencias conductuales son antecedentes de la conducta

Las descripciones de contingencias conductuales no nos dicen que conductas realmente pueden ocurrir.

Unicamente afirman la condición si-entonces, que establece la ocasión para la ocurrencia potencial de determinada conducta.

De esta manera, las contigencias son los antecedentes de la conducta y tienen el estatus de constructos explicatorios, esto es, de causas de los fenómenos conductuales.

Distinción entre contingencias conductuales y conducta

La distinción entre contingencias conductuales y fenómenos conductuales consecuentes puede ser difícil.

La razón: Nuestro lenguaje confunde las causas con sus efectos.

Ejemplos comunes: Palabras como “acción”, “intención”, “intento”, y “propósito” confunden los actos y sus consecuencias.

Utilidad práctica del análisis de las contingencias conductuales

La razón de la significancia práctica de las contingencias conductuales en el manejo de los asuntos humanos radica en que éstas pueden ser manipuladas.

A diferencia de otros determinantes importantes de la conducta, como son las historias personales y las propiedades físicas y biológicas reales, las contingencias conductuales son susceptibles a ser modificadas, y a ser objeto de ajuste y de diseño.

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Las contingencias conductuales pueden ser predictivas al combinarse con nuestros conocimientos de la conducta

Pueden tener valor predictivo cuando se combinan con otro conocimiento-basado-en-la-experiencia de las relaciones entre ciertas contingencias conductuales y ciertos fenómenos de conducta.

Ejemplo:

La contingencia conductual :

Si el acto A, entonces la consecuencia positiva C Nuestra base de conocimiento-empírico:

Actos que resultan en consecuencias positivas, casi siempre aumentan en frecuencia El resultado conductual predicho:

El acto A incrementará en frecuencia.

Necesidad de un lenguaje formal

El análisis contingencial de la conducta requiere de un lenguaje formal para su aplicación práctica sistemática — un lenguaje con un vocabulario, gramática, y una sintaxis apropiados, que distinga claramente entre :

(a)

las causas de la conducta y

(b)

los efectos conductuales.

Un lenguaje formal permite definiciones detalladas y matizadas de contingencias conductuales

Rara vez las contingencias conductuales son simples. Con frecuencia necesitamos hacer especificaciones que incluyen:

diferentes agentes que ejecutan diversos actos

atributos de las consecuencias

relaciones temporales entre los actos y sus consecuencias.

Información sobre que agentes percibirán o predecirán las consecuencias

y/o otros aspectos

Ventajas de los lenguajes formales sobre los lenguajes naturales

Los lenguajes formales son aplicables para todos los lenguajes naturales.

Son suscintos y evitan las ambigüedades de las descripciones verbales.

Pueden revelar relaciones y regularidades que no parecen obvias.

Las contingencias conductuales son el meollo de los

fenómenos conductuales en:

Educación y manejo infantil Economía Administración y Negocios Leyes Gobierno y asuntos públicos Reglas de juegos

En tecnología conductual

Las contingencias conductuales son el instrumento principal en las aplicaciones del análisis de la conducta que incluyen:

intervenciones clínicas

modificación de conducta

tecnología educativa

administración organizativa

En investigación conductual y neurobiología :

Un lenguaje formal para codificar contingencias conductuales, ayuda a especificar variables independientes de manera precisa y sin ambigüedades.

También puede ayudar a la identificación de factores de confusión, que de otra forma podrían pasar desapercibidos, así como de parámetros no obvios de variables independientes.

Aplicaciones legales

En Derecho, así como en las áreas en que se elaboran contratos, convenios y tratados, las afirmaciones en general, adoptan la forma de oraciones “si - entonces”:

“Si un agente ejecuta o no determinada acción, se generarán determinadas consecuencias para esa persona”.

Aplicaciones en la Educación

Los sistemas educativos involucran contingencias conductuales de las interacciones entre:

maestros

estudiantes

padres

administradores

sindicatos

editores

miembros de la comunidad.

Interacciones cotidianas entre personas

Con frecuencia implican descripciones de contingencias conductuales del tipo general:

Si tu haces A, entonces yo hago B,”

Ejemplos:

promesas, invitaciones, peticiones, y amenazas.

Afirmaciones más elaboradas de tipo condicional, o aseveraciones cualitativas pueden hacer referencia a otros agentes, otras épocas, probabilidades e incertidumbres.

Aplicaciones en la administración organizacional

Los administradores emplean contingencias conductuales cuando desean mejorar los sistemas de:

incentivos de compensación

flujo de trabajo

prácticas de seguridad

comunicación

control de calidad

ELEMENTOS DEL LENGUAJE DE CONTINGENCIAS CONDUCTUALES

Actos y consecuencias

A

Si el acto A ocurre entonces … (una consecuencia sigue).”

Cada A es precedida por un “si ” implícito

21

Agentes de acciones (cont.)

aA 1 bA 2 se lee como:

Si el agente a comete el acto A 1 , entonces

si el agente b ejecuta el acto A 2 , entonces…”

Ejemplo: Si tu te pasas la luz roja, y entonces si un

policía de tránsito te ve, entonces…”

Nótese que la A puede ser reemplazada por la R de respuesta, o por la C de conducta, sin afectar la gramática del lenguaje.

22

Agentes de las acciones

El agente o los agentes de un acto A

son designados arbitrariamente mediante letras minúsculas frente a la letra A

Por ejemplo:

aA significa que A es realizado por a

bcA significa que A es realizado por b y por c

23

Consecuencia C

AC significa que C sería la consecuencia del acto A.

Períodos de tiempo

T

Al concluir el tiempo T …”

Ejemplo: Después de que un huevo ha hervido por diez minutos

Consecuencias

Una consecuencia C es cualquier situación o evento resultante de un

Ao de un T.

Nótese que la C puede ser reemplazada por la E de estímulo, sin afectar la gramática del lenguaje.

Prevención

Una flecha vertical que atraviesa cortando a una flecha horizontal impide o evita la consecuencia representada por la flecha horizontal.

la consecuencia representada por la flecha horizontal. Ejemplo : Si presionas el freno a tiempo, evitarás

Ejemplo: Si presionas el freno a tiempo,

evitarás atropellar al peatón.

Un paréntesis cuadrado que abarca verticalmente a un listado de As, Ts, o Cs

es indicativo de simultaneidad.

de A s, T s, o C s es indicativo de simultaneidad. El orden del listado

El orden del listado no tiene significado alguno

El orden del listado no tiene significado alguno C 1 A → C 2 significa lo

C

1

A C

2

significa lo mismo que

significado alguno C 1 A → C 2 significa lo mismo que C A → C

C

A C

1

2

Ejemplo: Las dos contingencias listadas en los paréntesis cuadrados de arriba operan simultáneamente :

Si tu ves al peatón” C 1 y “Si presionas el freno A, entonces C 2 (el carro se para)

C de Ay C para A

aA

1

“ C de A ” y “ C para A ” a A → 1 C

C

3

b A

2 C

4

significa que C 3 ,

que es la consecuencia del acto

de a, A 1 , también establecerá la ocasión (situación, Circumstancia) del acto A 2 de b

Ejemplo: Si a le sonríe a b, crea la circunstancia para que b le corresponda con una sonrisa a la persona a.

Atributos de entidades

Los atributos de una entidad se indican en el cuadrante superior derecho de la entidad , como si fueran un exponente:

C +

T v

Un posible atributo de una C es la valencia que tiene para el agente

Cuando una C tiene valencia

positiva o negativa para un agente, esto se denota mediante un signo de mas o de menos en el cuadrante del

atributo: C + o C - .

La valencia es un posible atributo de una C

Valencia positiva, C + , puede significar

beneficioso, deseado, positivamente reforzante.

Valencia negativa, C - , puede signficar

dañino, que lastima, no deseado, castigo

Indicadores de

las personas afectadas

Las personas afectadas por la o las valencias, se identifican frente a cada signo de más o de menos, en la siguiente forma:

C a+ , C b- , o C ab-

La magnitud del atributo M

A M

La M puede representar el nivel de

esfuerzo, efectividad, duración, tasa, o de dinero pagado.

C

( +)

a

M

Aquí la M representa la magnitud de

la valencia positiva para la persona a.

C M

El atributo M puede referirse a cualquier

dimensión medible de la consecuencia.

La probabilidad p del atributo

C p

Aquí p es la probabilidad de que la consecuencia

C pueda ocurrir.

Atributos de

intervalos de tiempo T

Duración

T M

Variabilidad

T v

Los 4 cuadrantes como modificadores

Cada entidad A, C, T, a, M, o p puede tener modificadores.

Los modificadores se muestran en los cuatro cuadrantes de la entidad.

agentes que lo predecirían

agentes que lo percibirían

C

atributos

identificadores

Cada modificador puede también tener sus propios modificadores que aparecen en sus cuatro cuadrantes respectivos.

“Percibir”

a C

quiere decir que “el agente a percibiría la consecuencia C.

En el lenguaje de contingencias conductuales, “percibir” significa “responder a,” “ver”, “oir,” o “darse cuenta.”

Percibir una consecuencia

abAab C

Las letras ab en el cuadrante inferior izquierdo de la letra C indican que ambos agentes a y b percibirían la consecuencia C de su acto conjunto.

Percibir a un agente

b aA

La b en el cuadrante inferior izquierdo de la a, quiere decir que b percibiría que a es el agente de A.

“No percibir” Aãb C

Aquí la a tiene un signo de tilde sobre la

letra, lo cual quiere decir que “no a.”

Esto quiere decir que si A,

el agente a, no percibiría C , pero el agente

b si se daría cuenta de C.

Ejemplo: Si A (un comentario dañino), el tío de María a, no percibiría que María está triste (la C), pero la mamá de María b, si se daría cuenta de esa consecuencia C.

Una percepción equívoca

(en oposición a una no-percepción)

A

a b

x

C

a percibiría erróneamente la C, y b la percibiría “correctamente.”

Ejemplo: C es el gesto de una persona a quien a y

b estan hablando.

a percibiría erróneamente el C como una señal de

acuerdo, mientras que b lo percibiría de manera “correcta” como una señal de “te escuché.”

Percepción equívoca

(como opuesta a la no-percepción)

La naturaleza específica de la percepción equívoca de a puede explicarse en la leyenda bajo el suscrito con numeral 5.

A

a b

x

5

C

Ejemplos:

a percibió erróneamente una pregunta inocente (como hostil).

a percibió erróneamente un perro rabioso (como sano).

a percibió erróneamente un artículo con un precio muy costoso (como barato).

43

Percibir de manera correcta o

equívoca al agente de un acto

b a

A

b

x

a

A

b

percibe que a es quien cometió el acto A

b

percibe equívocamente el hecho de que

el agente a produjo la acción A.

Ejemplos:

• Acusaciones falsas

• Engañar a una persona ciega,

• Casos de juicios criminales donde existen percepciones divergentes sobre el agente que cometió un delito (acto).

Significados posibles de a x

Existen diversas posibilidades de tipos de percepciones equívocas :

Uno percibe una entidad que difiere de la realidad o de las creencias del analista

Otra es una percepción subjetiva ideosincrática: por ejemplo, belleza, que algo no es aceptable, una amenaza, peligro, comodidad, pena, que algo es valioso, que algo carece de valor, etc.

El lenguaje cotidiano no intenta distinguir entre los diferentes tipos de percepción equívoca.

45

Percepción equívoca de valencia

a percibiría C correctamente, pero percibiría equívocamente su valencia.

Ejemplos:

A

x (

a C a

a

-)

• Adán y Eva pueden percibir la manzana correctamente, pero perciben equivocadamente el valor negativo que tiene la manzana para ellos.

• Alguien puede tener una percepción exacta de una pintura o de un timbre postal, pero puede percibir erróneamente su precio, siendo el precio la valencia.

• Un legislador puede percibir de manera precisa una determinada ley, pero equivocarse al percibir su valor para las personas a las que representa.

Percibir erróneamente

la magnitud de una valencia

A

a

C

(

a

+)

a

x

(

M

)

a percibiría la consecuencia, pero se equivocaría al percibir la magnitud M de la valencia. Ejemplo: Si a encontró la esmeralda perdida

C, a percibiría la esmeralda, pero no se percataría de su valor.

Percepciones diferentes de la valencia

a

C a

- a percibiría tanto C , como su valencia

a C a

x (

a

a

x

C

a

-

a C

a % a

-

a%

C

a

-

-)

a percibiría C , pero no percibiría correctamente su valencia.

a percibiría erróneamente tanto C, como su valencia.

a percibiría C , pero no su valencia.

a no percibiría C , ni tampoco su valencia.

Ejemplo de distributividad

b podría percibir que a probablemente podría percibir (con probabilidad p) C y sus consecuencias positivas b+.

b a

p C

b

+

Error perceptual de períodos de tiempo

a xT

significa que a percibiría erróneamente T.

Ejemplo: a respondería al intervalo de tiempo, como si fuera mas corto o mas largo.

Las discriminación temporal es un elemento del auto-manejo, del auto-control, del descuento

temporal, etc.

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El verbo “predecir”

La predicción de una consecuencia por parte de una persona, puede ser el resultado del contacto previo con contingencias similares, o de la comunicación verbal o no verbal de ello.

Predicción basada en la historia

Con frecuencia se comunica una historia mediante una señal verbal o no-verbal.

El efecto de dicha señal depende de su historia de asociación con la situación.

Los 4 cuadrantes de modificadores

Cada entidad A, C, T, a, M, o p puede tener modificadores que se muestran en los cuatro cuadrantes de la entidad.

agentes que lo predecirían

agentes que lo percibirían

C

atributos

identificadores

Cada modificador puede también tener sus propios modificadores que aparecen en sus propios cuatro cuadrantes.

Notación para “predicir”

Aa C

a prediciría C.

“Predecir” y “percibir”

A

a

a a C

a percibiría C cuando ocurriera y

también lo

predeciría.

Predecir sin percibir

A

a

a

a %

C

Ejemplos:

Suicidio. Si alguien comete suicidio, uno podría predecir las consecuencias, pero no percibirlo.

• Uno puede predecir, pero no percibir las consecuencias de enviar un correo electrónico

• Un ejecutivo que da una orden, puede predecir, pero no percibir sus consecuencias.

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Cuando la acción de un agente también predice la consecuencia

Cuando el agente de la acción puede predecir las consecuencias del acto, uno podría decir que la consecución es “intencional”.

A

a

a

C

Ejemplo: Si la persona que dispara a pudiera predecir que la

bala le pegará a un hombre, el matar a ese hombre se

consideraría “intencional” (un asesinato).

Si quien disparó no pudiera predecirlo, el matar a ese hombre sería “ no intencional” (asesinato atenuado).

Viceversa:

Percibir sin predecir

A

a

%

a

a

C

a podría percibir una consecuencia cuando ocurra, sin predecirla (sería una “sorpresa”).

Terminología:

El concepto de “intención”

Los términos “intencional,” “intento,” “esperar,” o “anticipar” no forman parte del lenguaje formal y no son necesarios.

El lenguaje contingencial es capaz de expresar el concepto “intención” de manera completa y precisa de la siguiente manera:

El acto A del agente predice las consecuencias

C de ese acto A.

Las consecuencias pueden ser modficadas por atributos como probabilidad y demora.

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Señales que dan pistas para las predicciones

Una señal (o circunstancia) puede proporcionar pistas para la predición de

un agente sobre una consecuencia C.

Dicha C puede ser una situación o circunstancia que es consecuencia de un

agente externo e, o de otro agente.

Ejemplos de C con consecuencias externas:

C: La mano que le dieron a un jugador de bridge

e: el repartidor de cartas que distribuyó esa mano

C: un reactivo de prueba que se le dió a alguien que presenta un examen

e: el que presenta el reactivo de la prueba, o el estudiante que pasa la página.

C: una situación debida al ambiente físico

e: el ambiente físico (por ejemplo, clima, terreno)

C: una regla vigente

e: el que promulga la regla

La estructura sintáctica

Cuatro Nombres: A, C, T, y letras que designan a los agentes involucrados.

Cuatro Verbos:

a los agentes involucrados. • Cuatro Verbos : → seguir prevenir predecir percibir • Los agentes

seguir

prevenir

predecir

percibir

Los agentes que predicen y perciben son modificadores de los nombres.

Atributos: Probabilidad p, magnitud M, valencia + o para un agente, etc. El x y ~ son posibles atributos de predicción y percepción.

La estructura recursiva del

lenguaje de los cuatro cuadrantes

En el diagrama que sigue, nótese que cada entidad (nombre, verbo, atributo, etc.) puede ser modificada a su vez, via los mismos cuatro cuadrantes.

Agentes predictores
Agentes
predictores
Agentes Atributos predictores M P Atributos + - M P Suscrito numérico Indicador leyenda Agentes
Agentes
Atributos
predictores
M
P
Atributos
+
-
M
P
Suscrito numérico
Indicador leyenda
Agentes
+ - M P Suscrito numérico Indicador leyenda Agentes Atributos P - Agentes predictores Suscrito numérico
Atributos P -
Atributos P -
Atributos P -
Atributos P -

Atributos

Atributos

P -

Atributos P -
Agentes predictores Suscrito numérico Indicador leyenda
Agentes
predictores
Suscrito numérico
Indicador leyenda
Agentes predictores Suscrito numérico Indicador leyenda Agentes perceptores perceptores A, nombres de agentes,

Agentes

perceptores

perceptores A, nombres de agentes, C, T Agentes Atributos suscrito numérico que indica una leyenda
perceptores
A,
nombres
de agentes,
C, T
Agentes
Atributos
suscrito numérico que
indica una leyenda
predictores
P -
Agentes
perceptores
Suscrito numérico
Indicador leyenda
Agentes

perceptores

perceptores Suscrito numérico Indicador leyenda Agentes perceptores Leyenda a la que hace referencia el suscrito 64

Leyenda a la que hace referencia el suscrito

La versatilidad y alcance del lenguaje

Esta gramática de cuadrantes, del tipo fractal con regresión infinita para los niveles de cuadrantes de cuadrantes, hace al vocabulario de cuatro nombres y cuatro verbos, suficiente para la codificación de los matices mas sutiles.

Contingencias complejas con matices sutiles

Ejemplos: Percepciones de predicciones de percepciones de valencias para diferentes agentes, predicción de la percepción de un agente sobre la percepción de una consecuencia por parte de otro agente.

Situaciones sociales: Si José predijo que su acto causaría que María percibiera de manera errónea (esto es, que percibiera de forma incorrecta), que José predijera que la puerta de María estaría cerrada, y que la valencia de ver el diario de María probablemente no sería positiva para José, María no se tomaría la molestia de cerrar con llave su puerta, y por tanto haría posible que José fuera después a fisgonear. Pero si María percibiera la predicción de José sobre las consecuencias del acto de él, María le pondría cerrojo a su habitación.

Implicaciones Clínicas: Podría ser importante la codificación de la habilidad de un individuo para percibir o predecir lo que otro individuo podría percibir o predecir (por ejemplo, como en el caso de una conducta autista).

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Venciendo la ambigüedad al expresar matices finos

Estas son maneras en las que el lenguaje formal de contingencias vence algunas de las ambigüedades inherentes a cualquier lenguaje natural, mientras que ofrece medios para codificar miles de matices expresables a través de los lenguajes naturales.

Ejemplos de situaciones comunes

La siguiente parte de la presentación muestra la forma en que este lenguaje puede emplearse para la codificación de una variedad de situaciones familiares.

Significancia de los factores de la historia conductual

La representación de cualquier situación determinada, refleja el enfoque particular del analista y su conocimiento de las historias y motivaciones de los agentes.

La representación de un analista será diferente para diferentes agentes, y será diferente para los mismos agentes, en momentos diferentes.

Importancia del enfoque del analista

La especificación de los actos A, de los períodos temporales T, de las consecuencias C, de los agentes involucrados, y de las probabilidades y magnitudes, refleja el enfoque del analista y su visión de la situación.

Modificadores tales como percibir, predecir, y las valencias de las consecuencias reflejan el conocimiento del analista o sus creencias

acerca de las historias de los agentes.

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Suposiciones simplificadoras

Los diagramas de contingencias conductuales, como todas las formas de afirmaciones simbólicas, siempre reflejan suposiciones simplificadoras que omiten características que se consideran de menor importancia relativa.

Los diagramas guardan el mismo tipo de relación a las contingencias de la vida real, que las que el dibujo de un objeto guarda hacia el objeto real.

Suposición simplificadora común:

Omisión de etiquetas temporales

Las etiquetas de tiempo T intervienen entre cada acto A y su consecuencia C.

Cuando el analista considera que el elemento tiempo es relevante, la contingencia podría mostrarse como ATC.

Cuando el factor tiempo T no es relevante, la T se omite.

Las T se mostrarían solo cuando el tiempo es importante para los aspectos contingenciales en que se quiere concentrar el analista.

72

Abreviaciones:

Forma alterna de simplificar diagramas

El símbolo C a+ es una abreviación.

El diagrama no abreviado puede elaborar las razones por las cuales la valencia pudiera ser positiva para a.

Ejemplos:

a puede ser capaz de evadir una consecuencia negativa inminente.

• Ciertos actos adicionales de a pueden producir consecuencias positivas

73

Prediciendo correcta e

incorrectamente una consecuencia

aAb C a-

b predeciría que a saldrá lastimado.

aA

a

x

C

a

-

a predeciría erróneamente que se lastimaría

a sí mismo.

Predicciones equívocas

Estafas, número equivocado, “fuego amigo”

Las consecuencias reales pueden diferir de las predichas por a :

a

A

a

x

C

a -

La a x en el cuadrante superior izquierdo de C muestra que a predecirá en forma errónea C a- .

Ejemplos:

Marcar erróneamente un número telefónico.

“fuego amigo” – disparar por error a alguien del mismo

bando.

Percibir consecuencias mal predichas

La a en el cuadrante inferior izquierdo de C

muestra que a podrá percibir las consecuencias reales si y cuando éstas ocurran.

Ejemplos:

a

A

a

x

a

C

a -

a percibe que ha marcado el número telefónico incorrecto.

a percibe que ha disparado erróneamente a uno de sus propios hombres.

Percibir una predicción errónea

A

b a

x C

a -

Aquí b percibiría que a predeciría
. erróneamente C a- . La letra b modifica a la a.

Ejemplo:

b percibiría que a caería en una trampa.

Codificación de un engaño

El diagrama de abajo representa la codificación general del engaño, de cualquier tipo, donde b es quien engaña y a es la víctima del engaño.

b

A

b a

C b

a

x

(

a

-)

b predice que a percibiría C

y que percibirá erróneamente la valencia

negativa.

Preparando una trampa

La valencia de C 3 es negativa para b, y b no predice

ni percibe C 4 . (Nótense los símbolos de negación posiciones).

a A

1

b

%

ba

A

2

C

4

%

b

C

b

3

-

%

b

C

b

3

,

en esas

Esto muestra a a preparando una trampa para b, ya que b no ve la trampa (mientras a si lo hace) y b no predice las consecuencia negativas de caer en la trampa. El pre-suscrito de C 4 indica si a, b, ambos, o ninguno percibirá C 4 .

Ejemplo: Si un padre instala una cámara secreta de video para monitorear a la niñera, la niñera será puesta en evidencia si abusa del bebé.

Una advertencia

a A

1

b

%

ba

A

C

2

4

%

b

C

b -

3

Si los signos de negación se eliminaran de las b, el diagrama querría decir que C 4 es una advertencia para b en lo que toca a bA 2 y a sus consecuencias.

Si b representara a un pueblo, entonces el diagrama describiría lo que se conoce como un aviso.

80

Predecir y percibir una imagen de e-mail

eA

Predecir y percibir una imagen de e-mail e A 1 a A 3 2 a C

1

Predecir y percibir una imagen de e-mail e A 1 a A 3 2 a C

aA

3

2

aC

a

a

C

y percibir una imagen de e-mail e A 1 a A 3 2 a C a

4

aA

una imagen de e-mail e A 1 a A 3 2 a C a a C

5

%

a

C

a -

6

Si a percibe que tiene un e-mail, a C 3 , que ha sido enviado (eA 1 ) por un agente externo no identificado e, y

si a entonces abre el e-mail (aA 2 ), a podría predecir que su imagen (C 4 ) aparecería en su pantalla, y cuando esto suceda, a lo percibiría.

81

Predecir la imagen, pero no la contingencia: un virus computarizado

Las a en los cuadrantes superior e inferior izquierdos de C 4 carece de efecto sobre si a predecirá o percibirá que el anexo infectará su computadora con un virus.

Para representar que a lo haría, necesitaríamos añadir la contingencia aA 5 C 6 a- , que está dirigida al tema de

si

anexo, infectaría su computadora con un virus C 6 a- .

a percibiría o prediciría que aA 5 , es decir, abrir el

eA

. a percibiría o prediciría que a A 5 , es decir, abrir el e A

1

a aA C a 2 4 aC aA 3
a
aA
C
a
2
4
aC
aA
3
. a percibiría o prediciría que a A 5 , es decir, abrir el e A

5

%

a

C

a -

6

Predecir un virus

La ã en el cuadrante superior izquierdo de C 6 a- indica que a no prediciría el que al abrir el anexo provocaría un contagio por un virus.

Si se deseara que a lo predijera, la a requeriría mostrarse en el cuadrante superior izquierdo sin el

tilde, de la siguiente forma: a C 6 a-

eA

izquierdo sin el tilde, de la siguiente forma: a C 6 a - e A 1

1

izquierdo sin el tilde, de la siguiente forma: a C 6 a - e A 1

aA

3

2

aC

a

a

C

izquierdo sin el tilde, de la siguiente forma: a C 6 a - e A 1

4

aA

izquierdo sin el tilde, de la siguiente forma: a C 6 a - e A 1

5

a C

a -

6

Se requieren suscritos para que un diagrama sea específico a una situación

El mismo diagrama puede representar cualquiera, entre muchas posibles situaciones en las cuales un agente externo le da curso a una oportunidad de que un agente a caiga en una trampa.

eA

oportunidad de que un agente a caiga en una trampa. e A 1 a A 3

1

oportunidad de que un agente a caiga en una trampa. e A 1 a A 3

aA

3

2

aC

a

a

C

un agente a caiga en una trampa. e A 1 a A 3 2 a C

4

aA

a caiga en una trampa. e A 1 a A 3 2 a C a a

5

%

a

C

a -

6

Ejemplos: aA 2 puede referirse a que a elige un objeto preparado como trampa, comprando comida contaminada o insalubre, invirtiendo en bienes que carecen de valor, comprometiéndose con algun adeudo impagable, o un exadicto que acude a una situación en la que seguramente recaerá en su adicción.

84

Suscritos explicativos

Los suscritos pueden ser números u otros símbolos, indizados con una leyenda, o pueden ser palabras que identifican o explican la entidad de modo que se elimine la necesidad de hacer referencia a una leyenda.

Véanse las palabras azules en la pantalla en la siguiente diapositiva.

Percepción errónea de una prueba de misiles

Si un país a percibe de manera equívoca una prueba de misiles del país b, a puede responder con un ataque de revancha (no predicho por b). La ã significa que a no predeciría la prueba de misiles.

ã significa que a no predeciría la prueba de misiles. La b x en el cuadrante

La b x en el cuadrante superior izquierdo de a X muestra que b predeciría erróneamente la predicción errónea de

a.

Odiseo planea un engaño: El caballo de Troya

Si construimos un caballo hueco de madera y lo dejamos (aA ofrenda ) para que los Troyanos lo encuentren, los Troyanos (b) pueden (p 1 ) percibir erróneamente al caballo y su valencia.

Si ellos toman el caballo y lo introducen a Troya (bA lo introducen ), nuestro soldados escondidos dentro del caballo pueden (p 3 ) ser capaces de emerger durante la noche (aA emerger ) y abrir las puertas, para que nosotros entremos a saquear la ciudad.”

la noche ( a A e m e r g e r ) y abrir las

Plan de Odiseo (continuación)

La b x en el cuadrante inferior izquierdo de C caballo muestra que Odiseo predice que los troyanos no predecirán ese “regalo” y que probablemente percibirán erróneamente al caballo.

 

%

Las dos

b

en el cuadrante del verbo de aA emerger muestran

que b no percibiría, ni prediciría la salida de los soldados.

La a p 1 en el cuadrante de atributos de las b x muestra que Odiseo asignó la probabilidad de p 1 a esa percepción errónea.

de las b x muestra que Odiseo asignó la probabilidad de p 1 a esa percepción

Un fraude es perpetrado

Si a ofrece vender a b una pintura falsa, a percibiría (correctamente) el valor de la pintura con una magnitud M 7 mientras tanto b percibiría erróneamente su valor (b x en el cuadrante inferior izquierdo de M 7 .)

a

a M x C a b , 7 a ab 3 AA ⎯→ b ⎯→
a
M
x
C
a b
,
7
a
ab
3
AA
⎯→
b
⎯→
b
AC
⎯→
1
2
4
b
M
C
(
a
+ −
,)
b
8
ab
6

b

5

Las a en los dos cuadrantes izquierdos de la b x indican que a percibiría y también predeciría la percepción errónea de b.

Esto es lo que constituye a una fraude.

Si el fraude funciona

El pre-suscripto ab de C 3 significa que tanto a como b perciben la pintura (aunque tiene diferentes percepciones de su valor M 7 ).

Suponiendo que b acepta la oferta de a, aA 1 y que compra la pintura (bA 2 ), pagando a a la suma establecida M 8

(mostrada como magnitud del atributo de la valencia de C 6 .)

a A

C

a

a b

,

a

x

M

7

ab

3

 

b

A

2

⎯→

b

A

C

4

⎯→

a b

(+

6

,

)

-

M

8

1 ⎯→

ab

b

C

b

5

90

Cuando b descubre el fraude

Si b posteriormente hace valuar la pintura (bA 4 ) y se da cuenta de su valor real C 5 , la valencia de la información será negativa para b.

La valencia de C 6 para a sería el dinero (la suma de M 8 ) que a recibiría y para b sería el dinero que b habría perdido.

a A

C

a

a b

,

a

x

M

7

ab

3

 

b

A

2

⎯→

b

A

C

4

⎯→

a b

(+

6

,

)

-

M

8

1 ⎯→

ab

b

C

b

5

91

Un testigo y un cómplice

Un detalle adicional sería introducir a un tercer agente c que fuera testigo del fraude y que se beneficiara de él.

El diagrama podría mostrar la elección de c entre alertar a b, o permitir que ocurra el fraude y en consecuencia convertirse en un cómplice del mismo.

Flechas verticales que terminan las contingencias

Como se mencionó anteriormente, una flecha vertical (iniciada por una A o un T) que corta a una flecha horizontal, acaba con la contingencia representada por la fecha horizontal y crea una nueva consecuencia.

una flecha horizontal, acaba con la contingencia representada por la fecha horizontal y crea una nueva
una flecha horizontal, acaba con la contingencia representada por la fecha horizontal y crea una nueva
una flecha horizontal, acaba con la contingencia representada por la fecha horizontal y crea una nueva
una flecha horizontal, acaba con la contingencia representada por la fecha horizontal y crea una nueva
una flecha horizontal, acaba con la contingencia representada por la fecha horizontal y crea una nueva
una flecha horizontal, acaba con la contingencia representada por la fecha horizontal y crea una nueva
una flecha horizontal, acaba con la contingencia representada por la fecha horizontal y crea una nueva
una flecha horizontal, acaba con la contingencia representada por la fecha horizontal y crea una nueva
una flecha horizontal, acaba con la contingencia representada por la fecha horizontal y crea una nueva
una flecha horizontal, acaba con la contingencia representada por la fecha horizontal y crea una nueva
una flecha horizontal, acaba con la contingencia representada por la fecha horizontal y crea una nueva
una flecha horizontal, acaba con la contingencia representada por la fecha horizontal y crea una nueva

Flechas verticales que concluyen o cambian contingencias

Si b sacara una galleta de la lonchera de a (bA 4 ) antes de que a lo haya hecho, a sería privado (flecha vertical que corta) de hacerlo (aA 3 ).

b A 4 ) antes de que a lo haya hecho, a sería privado (flecha vertical

Definición de un robo

Si tanto a como b pueden predecir que la galleta (C 2 ), terminará en poder de b, entonces ambos aparecerían en el cuadrante superior izquierdo de C 2 , en vez de que solo apareciera b en el diagrama.

Si ambos a y b aparecen como pre-suscritos tal como ocurre en ab C 2 b+,a- , ambos percibirían que b tendría ahora esa galleta.

Solo si se muestra a b como el pre-suscrito, y a aparece con el signo de negación, ã, bA 4 representaría un robo, (o cuando un padre quiere

proteger la salud de su hijo, si b es el padre).

ã , b A 4 representaría un robo, (o cuando un padre quiere proteger la salud

95

Consecuencia de la omisión

de un acto

La consecuencia de omitir un acto puede ser significantiva

Ejemplo:

Si no se paga la cuenta del teléfono

al final del tiempo T, la compañía telefónica cortará el servicio.

Consecuencia de omitir un acto

Cuando se omite un acto, la consecuencia C seguirá a To esta seguirá a la acción de otro agente (algunas veces un agente externo).

Legenda:

a

b

ab

ab

b

4

C

veces un agente externo) . Legenda : a b ab ab b 4 C + A

+

A

A

TC

→→

1

3

1. El agente a (la compañía telefónica) cortará el servicio

2. El servicio se supenderá después del tiempo T

3. Si el agente b paga la cuenta del teléfono.

4. El servicio continuará.

97

Percepciones erróneas fatales Percepción equívoca de C: Error de identidad

Si un policía a ve a un tipo sospechoso b, representado mediante ( a C 1 ), él puede intentar arrestarlo (aA 3 ).

Si el sospechoso mete la mano a su bolsillo (bA meter ) para sacar su identificación, entonces en los segundos T que le tomara hacer ese movimiento, el policía podría percibir eso erróneamente C 2 y disparar a b.

T que le tomara hacer ese movimiento, el policía podría percibir eso erróneamente C 2 y

98

Flechas verticales recíprocas:

Toma de decisiones y competencias

Las flechas verticales recíprocas muestran que cualquier acto excluirá a los otros. Izquierda: a toma una decisión o hace una elección.

A

A

a

a

1

2

decisión o hace una elección. ⎡ A A ⎢ ⎣ a a 1 2 ⎯→ ⎯→

⎯→

⎯→

C

C

3

4

A ⎯→

A ⎯→

a 1 2 ⎯→ ⎯→ C C 3 4 ⎡ A ⎯→ ⎢ ⎣ A ⎯→

a

b

1

2

C

C

a

3

+

b

4

+

Derecha: Si a y b compiten en un juego de suma cero, una vez que a haya logrado C a+ , b ya no podrá alcanzar C b + , y viceversa.

Flechas verticales recíprocas como una abreviación

Esta abreviación simplifica el diagrama de manera que se ponen de relieve los elementos esenciales.

La forma no abreviada, más caótica, mostraría dos flechas verticales separadas, cada una emanando de uno de los dos eventos originadores, y cortando la flecha horizontal del otro.

Discriminación múltiple simultánea :

Responder a una pregunta de opción múltiple

Al responder una prueba de opción múltiple, el estudiante puede enfrentar una pregunta C a la cual puede responder mediante uno de tres posibles actos (elecciones).

El agente externo e que formula la pregunta puede ser un profesor, una computadora, o el propio estudiante al voltear una página. Si eA produce en consecuencia la pregunta C, el estudiante puede marcar una de las tres respuestas.

Las flechas vertical recíprocas muestran que cada uno de las tres opciones excluye la

disponibilidad de las otras.

Las flechas vertical recíprocas muestran que cada uno de las tres opciones excluye la disponibilidad de

101

Puntos de vista alternativos:

Una invitación sexual

Desde el punto de vista de a, podrían haber dos posible resultados: La probabilidad p de que b aceptara y la probabilidad 1-p de que b declinara.

b aceptara y la probabilidad 1 -p de que b declinara. S i ( b A

Si (bA acepta ) entonces ab C acepta .

Si (bA declina ) entonces ab C rechazo .

La invitación desde

el punto de vista de b

Desde la perspectiva de b, el punto central radica en aceptar o declinar, mas que en un asunto de probabilidad.

b Desde la perspectiva de b , el punto central radica en aceptar o declinar, mas

La gramática de las consecuencias

Una característica que se da por sentada es que solo una consecuencia C esta presente en un momento dado, puesto que se presume que cada C incluye todas las características relevantes de la situación. De este modo, cualquier cambio en C 1 es por tanto una consecuencia nueva C 2 , que otra vez incluye a todo, producida por una A o una T.

A

⎡→ T

C

1

C

2

Consecuencias múltiples

Todo acto tiene múltiples e innumerables consecuencias.

El agente de un acto nunca percibirá o predecirá todas las consecuencias de dicho acto.

Un ejemplo mundano: Si yo abro el refrigerador y me sirvo un poco de jugo, probablemente percibiré y predeciré que en pocos segundos estaré bebiéndolo, y que posteriormente enjuagaré mi vaso y lo dejaré secando sobre el secatrastes.

No percibiré ni tampoco predeciré todas las consecuencias físicas, químicas, ni térmicas de abrir y cerrar el refrigerador, o de los efectos que tendrá el jugo sobre mi química estomacal.

Ejemplos de consecuencias múltiples importantes

• Si el comité directivo cierra una fábrica, es posible que sean capaces de predecir algunas de las consecuencias de su decisión, pero no todas.

Si un gobierno aprueba una ley nueva, dicho gobierno podrá predecir algunas de las consecuencias de esa decisión, pero no otras.

Si los líderes de un país inician una guerra, serán capaces de predecir algunas, pero no todas las consecuencias de esa decisión.

Consecuencias diversas

Cuando los modificadores de las consecuencias son heterogéneos, más sin embargo relevantes, entonces se necesita más de una C.

Ejemplos de consecuencias diversas

El agente a presenta a otros dos agentes b y c, que no se conocían entre sí. (1) b C 2 (la percepción de b de la situación que incluye al agente c), (2) c C 3 (la percepción de c de la situación que incluye al agente b). También, C 2 y C 3 pueden tener valencias diferentes para b y c, y los diferentes agentes a, b, y c, pueden hacer predicciones y/o tener percepciones diferentes de esas valencias. (Nota: Como siempre, el orden vertical no es significativo).

a A

1

b

c

C

C

2

3

108

Otro ejemplo de consecuencias diversas

Un ejecutivo de negocios a asigna una tarea

a b y a c.

Cuando b y c se dividen el trabajo y cada uno se encarga de la parte que le corresponde, las consecuencias para cada uno pueden ser

diferentes.

C

C

b

c

2

3

a A

1

Una consecuencia puede ser poder mirar como se realiza un acto

Cuando la consecuencia b C 2 del acto A 1 de a, sirve como señal para b, la consecuencia b C 2 puede definirse tan solo como mirar la forma en que a realiza A 1 , tal como lo percibe b.

b C 2 sirve como señal para bA 3

aA

b C 2 b A 3
b C
2
b A
3

1

C

4

Los actos y sus consecuencias pueden tener modificadores diferentes

El analista puede querer distinguir entre percepcion/predicción del acto mismo y de la consecuencia de dicho acto.

Ejemplo: El agente b percibiría que A 1 esta siendo realizado, pero no percibiría la consecuencia C 2 de ese acto.

a

b

A

1

%

b

C

2

C

4

 

%

Si b y la

b

se invirtieran, b percibiría la consecuencia C 2

pero no se daría cuenta que A 1 esta siendo realizada.

Los actos pueden tener probabilidades diferentes de sus consecuencias

El analista puede asignar probabilidades diferentes a la ejecución de un acto y a la ocurrencia de las consecuencias del mismo. Ejemplo: Disparar a un objetivo, versus atinarle.

a A

p

3

1

: Disparar a un objetivo, versus atinarle. a A p 3 1 C p 2 4

C p

2

4

Aqui, p 3 es la probabilidad de que a disparará (A 1 ), y

p 4 es la probabilidad de que el disparo diera en el blanco.

Relaciones “y” y “o”

Relaciones “Y”

La madre le dice al niño, “Te leeré un cuento (C), si te lavas los dientes (A 1 ) y te metes entre sábanas (A 2 ), dentro de los siguientes cinco minutos (T 3 ).”

Dado que se deben cumplir las tres condiciones, entonces hay que usar que es el símbolo “y”:

(A 1 A 2 T 3 )C

Cooperación

El símbolo puede representar cooperación entre agentes.

(aA 1 bA 2 )

Aqui a y b realizan diferentes actos

independientes aA 1 y bA 2 cuando cooperan.

Nota: El símbolo es una abreviación para mostrar todas las secuencias de permutaciones posibles de eventos como alternativas equivalentes en la consecución de la