Sei sulla pagina 1di 16

Colegiul Naional Iulia Hasdeu Lugoj Str. V.V. Delamarina nr. 1 Timi Nr. 971 din 13.10.

2011

Raport cu privire la rezultatele testelor iniiale Colegiul Naional Iulia Hasdeu Lugoj Anul colar 2011 2012
La Colegiul Naional Iulia Hasdeu Lugoj la nceputul anului colar 2011-2012 a avut loc evaluarea iniial a elevilor respectndu-se prevederile i termenele din Foaia de parcurs i din Nota privind evaluarea iniial. Profesorii de la Colegiul Naional Iulia Hasdeu Lugoj au respectat standardele impuse n redactarea itemilor implementnd teste care au verificat nivelul de competene al elevilor. n urma analizei fcute la nivelul fiecarei catedre s-a ntocmit acest raport pentru informarea Consiliului profesoral.

Limba i literatura romn


La disciplina limba i literatura romn testele iniiale au fost aplicate unui numar de 846 de elevi din clasele de gimnaziu i liceu. Rezultatele au fost urmtoarele:
Note Nr. Crt. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Clasa V VI VII A VII B VIII A VIII B IX A IX B IX C IX D IX E IX F IX G XA XB XC XD XE XI A XI B XI C XI D XI E XI F XI G XII A XII B <5 4 13 14 2 7 7 2 5 - 5,99 4 7 5 5 3 11 6 1 5 1 4 6 4 11 8 3 7 1 5 2 7 3 10 0 2 4 6 - 6,99 3 7 3 11 5 7 8 15 5 10 8 11 3 5 7 6 5 5 3 6 8 12 2 3 1 1 8 7 - 7,99 3 2 2 1 5 4 7 8 8 7 9 4 2 14 2 1 11 4 3 4 9 8 8 3 0 6 9 8 - 8,99 1 4 1 1 5 1 2 14 1 8 5 7 3 1 10 10 6 9 7 2 9 2 0 8 5 9 - 9,99 1 1 10 Media disciplin 6,04 5,779 4,788 6,14 6,5 6,11 6,37 6,67 7,79 6,52 0 7,06 6,5 5,62 7,23 5,73 5,115 7,11 6,98 8,636 7,26 7,1 6,45 7,35 5,7 3,28 7,73 7,15

2 2 2 2 1 2 2

4 1 5 5 1 7 16 1 5

1 2 7 2 1 5 1 0 1 2

2 1 2 10 15

0 0

28 29 30 31 32 Total

XII C XII D XII E XII F XII G

15 7 2 9 4 161

7 5 7 5 5 154

4 13 6 6 1 198

2 5 4 6 161

0 2 5

0 0 3

0 0

4,76 6,04 6,83 5,61 4,38 6,322656

129

40

Analiza rezultatelor obinute la testarea iniial la disciplina Limba i literatura romn de ctre elevii claselor V-VIII i IX-XII permite descrierea problemelor i a dificultilor cu care se confrunt elevii ciclului gimnazial i liceal, dar i reliefarea succint a punctelor tari i slabe ale acestora, dup cum reiese din lucrrile supuse analizei. La clasele VVIII s-au constatat urmtoarele probleme: 1. Greeli numeroase de ortografie i de punctuaie ( nu sesizeaz rolul semnelor de ortografie i de punctuaie ntr-un text i utilizarea corect / adecvat a acestora); 2. Absena unui vocabular bogat; 3. Confuzia ntre valori morfologice i funcii sintactice ; 4. Exprimarea incoerent, greoaie, inadecvat a ideilor; 5. Utilizarea sintagmelor colocviale, specifice limbajului oral; 6. Cunoaterea insuficient a mijloacelor interne de mbogire a vocabularului; 7. Dificulti n comentarea unor grupaje de versuri i a unor figuri de stil; 8. Redactarea defectuoas a textelor creative, nerespectnd structura specific. 9. nelegerea superficial a mesajelor textului. La clasele IX-XII au fost identificate : 1. Probleme de ortografie i punctuaie, chiar la clasele din ciclul superior al liceului; 2. Dificulti de identificare a valorii expresive i a semnificaiei unor figuri de stil enumeraie, repetiie, epitet, comparaie, personificare, metafor; 3. Dificulti de organizare coerent, logic i expresiv a ideilor n scris; 4. Dificulti de comentare / interpretare sumar a unor secvene textuale; 1. Exprimare defectuoas a unui punct de vedere argumentat i a propriei opinii n raport cu o tem dat; 2. Integrare inadecvat a unor argumente n exprimarea unui punct de vedere; 3. Greuti n nelegerea unor texte nonliterare.

Plan de msuri i activiti Se impun, prin urmare, o serie de msuri i o planificare sistematic a activitilor care trebuie organizate n vederea remedierii situaiei actuale, pentru a se ajunge la standardele de performan urmrite. Activiti propuse pentru remedierea deficienelor : Gimnaziu 1. Dictare; 2. Exerciii de utilizare corect a semnelor de ortografie i punctuaie; 3. Exerciii de construcie a unor enunuri n care s utilizeze ortograme; 4. Exerciii de redactare de texte n contexte i n scopuri variate;

5. Exerciii de utilizare a sinonimelor, antonimelor, omonimelor n contexte date; alctuirea unor familii lexicale sau a unor cmpuri lexico-semantice; 6. Exerciii de utilizare corect, n textul oral, a limbii literare; 7. Activiti de scriere imaginativ care s valorifice creativitatea elevilor; activiti de scriere reflexiv (jurnal,relatarea unor fapte i ntmplri) n care s-i expun opiniile/sentimentele; 8. Exerciii de redactare a unor descrieri de tip tablou i de tip portret; sau dialogate; exerciii de scriere imaginativ, compuneri libere; 9. Exerciii de lectur cu explicarea mesajului textului. Liceu 1. Dictare; 2. Exerciii de utilizare corect a semnelor de ortografie i punctuaie; 3. Exerciii de construcie a unor enunuri n care s utilizeze ortograme; 4. Exerciii de comentare a expresivitii mijloacelor artistice; 5. Redactarea unor texte argumentative , pornind de la citate literare sau nonliterare; 6. Lectura unor texte diverse, cu scopul de a nelege semnificaiile acestora i de a putea comenta sensul lor global; 7. Comentarea unor secvene din textele studiate sau a titlului unor texte; 8. Exerciii de exprimare a propriei opinii i de motivare a acesteia n raport cu o situaie real sau cu o secven textual dat / text studiat i de integrare corect a argumentelor i a conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei. De asemenea, membrii comisiei i propun remedierea deficienelor i prin realizarea unui dosar individual, cu exerciii i eseuri focalizate pe problemele constatate, n care s se poat observa evoluia elevului .

Matematic
La disciplina istorie testele iniiale au fost aplicate unui numar de 616 de elevi din clasele de gimnaziu i liceu. Rezultatele au fost urmtoarele: Note Media Nr. Clasa Crt. <5 5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 9,99 10 disciplin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 V VI VII A VII B VIII A VIII B IX A IX B IX C IX D IX G XA XB XC XI A XI B XI C XI D XII A XII B XII C 3 17 17 19 14 16 15 20 24 31 17 15 12 29 10 22 5 16 3 11 16 3 3 1 5 3 3 9 5 4 4 4 1 2 5 4 2 4 4 1 4 1 1 1 2 6,1 5,45 3,62 4,37 4,5 3,84 4,57 4,66 3,99 3,37 3,05 5,05 4,16 3,18 4,89 3,77 6,24 5,3 6,65 4,86 5,05

6 1 1 1 1 1

1 11 12 3 11 5 14 12 3 9 12 3 6 3 8 2 7 6 1 1 1 3 1 2 1 1

22 23

XII D XII F Total

14 28 374

10 138

6 61 23 13 4 3

5,14 2,61 4,54

n urma analizei rezultatelor i a discuiilor purtate la nivel de catedra s-au stabilit urmatoarele msuri de ameliorare: realizarea de pregtire suplimentar dup un program stabilit la nivel de catedr; ndrumarea i controlul atent i permanent al temelor elevilor; personalizarea instruirii prin valorificarea deplin a tuturor capacitilor individuale ale elevilor; respectarea ritmului individual de nvare, ierarhizarea sarcinilor de lucru; alternarea predrii unitare cu cea difereniat.

Limba englez

La disciplina limba englez testele iniiale au fost aplicate unui numar de 557 de elevi din clasele de gimnaziu i liceu. Rezultatele au fost urmtoarele: Note Media Nr. Clasa Crt. <5 5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 9,99 10 disciplin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 V VI VII A VII B VIII A VIII B IX A IX B IX C IX D IX E IX E XA XB XC 10 19 14 8 9 11 20 4 25 20 9 7 2 2 3 3 4 5 4 3 17 2 1 2 4 4 1 2 1 4 1 2 1 13 5 1 2 2 4 1 4 4 6 2 1 3 3 1 1 3 3 9 4 4 1 1 3 4 5 2 8 1 3 8 3 2 1 1 1 1 1 2 4,36 5,05 5,08 5 5,54 5,14 4,84 6,54 3,03 3 4,27 5,23 7,45 6,93 7,07

16 X D 17 XI A 18 XI B 19 XI C 20 XI D 21 XI E 22 XI E 23 XI G 24 XII A 25 XII B 26 XII C 27 XII D 28 XII E 29 XII E Total

15 22 4 1 5 11 9 21 15 4 11 276

1 2 2 11 1 3 6 3 4 2 3 3 2 107

1 3 4 3 12 3 2 2 3 2 5 83 47

6 1 2 2 2 1 2

8 6 2 1 1 4

5 8

1 2

8,83 8,08 6,09 3,81 6,26 6,25 6,66 4,61 4,4 5,1 3,29 4,03 5,22 4,35 5,362414

52

35

Limba francez
La disciplina limba francez testele iniiale au fost aplicate unui numar de 453 de elevi din clasele de gimnaziu i liceu. Rezultatele au fost urmtoarele: Note Nr. Media Clasa 56789Crt. disciplin <5 10 5,99 6,99 7,99 8,99 9,99 IX F 6 5 9 2 7 2 0 6,26 1 2 3 4 5 6 7 8 9 XE XI F XII F IX BDG XBC XIIBCD IXAB IXCD 14 0 7 11 15 17 8 1 6 2 10 7 0 6 8 8 2 18 6 5 0 1 7 6 1 1 2 3 0 0 5 5 1 1 1 1 0 0 3 2 0 0 2 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 6,63 6,4 5,6 5,09 2,36 4,36 5,67 6,49

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

XAB XCD XIA XIB XIC XID XIE XIIA XIIBD XIIC XIIEG Total

10 9 4 15 11 17 6 7 7 15 10 190

3 3 2 4 1 3 7 1 9 3 2 90

10 2 2 3 3 0 8 2 6 0 5 95

2 2 4 0 3 0 3 0 2 0 1 36

2 2 3 0 1 0 3 0 1 0 1 29

3 0 0 0 2 0 0 0 3 0 0 13

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6,03 5,5 6,85 4,12 5,26 3,15 6 4,51 6,29 3,86 5,15 5,279

Limba german
La disciplina limba german testele iniiale au fost aplicate unui numar de 39 de elevi din clasele de gimnaziu i liceu. Rezultatele au fost urmtoarele: Note Media Nr. Clasa Crt. <5 5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 9,99 10 disciplin 1 IX E 2 XD 3 XI E 4 XII E Total 7 4 6 1 5 12 2 3 1 3 9 1 3 3 4 4,3 5,3 5,8 6,2 5,4

11

Limba italian
La disciplina limba italian testele iniiale au fost aplicate unui numar de 39 de elevi din clasele de gimnaziu i liceu. Rezultatele au fost urmtoarele: Note Media Nr. Clasa < Crt. 5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 9,99 10 disciplin 5 IX A,B,C,D, 1 E 9 1 5 6 3 1 0 6,01 2 IX F 5 11 7 6 0 1 0 5,92 X 3 A,B,C,D 5 3 4 3 1 3 0 6,52 4 XE 26 5 0 1 0 0 0 3,96 5 XI F 27 0 0 0 0 0 0 3,39 6 XII F 18 1 3 2 0 0 0 4,34 Total 90 21 19 18 4 5 0 5,023333

Limba ucrainean

La disciplina limba ucrainean testele iniiale au fost aplicate unui numar de 39 de elevi din clasele de gimnaziu i liceu. Rezultatele au fost urmtoarele: Note Media Nr. Clasa 59Crt. <5 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 10 disciplin 5,99 9,99 1 IX G 5 3 4 4 1 5,77 2 XI G 6 5 1 2 1 5,99 3 XII G 2 2 2 1 6,08 Total 13 10 5 8 3 5,95

Din analiza rezultatelor i din discuiile purtate la nivelul catedrelor de limbi au rezultat urmtoarele concluzii: elevii neleg global un text la prima vedere; apar diferene ntre nivelul de competene al claselor de bilingv i celelalte; tiu s rezume i s extrag ideile principale; nu i-au nsuit n totalitate cunotinele de gramatic; nu tiu s redacteze un text i s se ncadreze n cerine. n urma acestor rezultate se impun urmtoarele msuri: controlul i ndrumarea ritmic a elevilor; folosirea documentelor autentice; insistarea pe teme de redactare i exprimare liber. ndrumarea i controlul atent i permanent al temelor elevilor; respectarea ritmului individual de nvare i ierarhizarea sarcinilor de lucru; activizarea vocabularului elevilor prin lectur; alternarea predrii unitare cu cea difereniat.

Biologie
La disciplina biologie testele iniiale au fost aplicate unui numar de 655 de elevi din clasele de gimnaziu i liceu. Rezultatele au fost urmtoarele: Note Media Nr. Clasa Crt. <5 5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 9,99 10 disciplin 1 2
VI A VII A

15 4

8 9

4 8

1 3

4 1

6,42 6,94

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

VII B

4 4 6 12 6 4 4 9 12 3 8 5 17 14 20 19 13 6 16 6 19 2 1 7 14
240

5 1 3 15 7 11 9 6 15 3 9 6 6 6 3 17 6 1 6 4 6
162

5 2 4 10 16 7 8 5 4 1 5 2 1 1 9 3 2 1 14 5
117

5 3 2 5 3 1 7 3 4

7,07 6,52 5,31 6,78 7,1 6,58 6,32 7,47 6,52 4,22 5,58 5,92 5 5,56 5,22 6,8 5,52 5,85 7,49 6,77 7,4 5,68 5,1
6,2056

VIII A VIII B IX A IX B IX C IX D IX E IX F IX G XA XB XC XD XE XIA XI B XI C XI D XII A XII B XII C XII D

1 3 0

10 5 12 9 3 5 4 7 8
73

9 4

Total

49

14

Chimie
La disciplina chimie testele iniiale au fost aplicate unui numar de 640 de elevi din clasele de gimnaziu i liceu. Rezultatele au fost urmtoarele: Nr. Clasa Note Media

Crt. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 VII A VII B VIII A VIII B IX A IX B IX C IX D IX E IX F IX G XA XB XC XD XE XI A XI B XI C XI D XII A XII B XII C XII D Total

<5 10 7 6 1 13 16 15 2 18 27 3 26 14 31 1 4 20 17 3 8 5 7 11 10 275

5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 9,99 12 10 13 6 13 13 12 14 8 4 9 6 13 3 2 6 8 5 2 1 16 1 4 2 6 9 12 16 4 1

10

disciplin 5,1 5,85 5,06 5,84 5,18 4,91 4,87 4,43 4,3 3,8 4,06 4,06 4,58 3,87 7,65 6,12 4,37 4,26 5,57 4,93 5,31 5,5 4,96 5 4,9825

1 3 1 2

2 3 6 9 17 10 9 5 11 205

14 4 1 11 10 8 113

1 1

1 38

n urma analizei rezultatelor de la testele iniiale din cadrul comisiei metodic de chimie-biologie sau desprins urmtoarele concluzii: - elevii la chimie nu cunosc unitile de msur; - nu stpnesc calculele matematice, stoechiometrice pe formule chimice dar i pe ecuaiile reaciilor chimice;

rezultatele de la biologie relev un nivel mediu de competene corespunztoare nivelurilor taxonomice dar se remarc i elevi cu un nivel nalt, performane foarte bune; - elevii nu au tratat cu seriozitate aceste teste, pentru c nu s-au trecut n catalog; - notele mici de la teste sunt i rezultatul numrului foarte mic de ore la chimie i biologie. Recomandri: - pentru recuperarea cunotinelor se aloc puin din timpul fiecrei ore; - dezvoltarea competenelor se realizeaz i pe anul n curs, fiind continuitate n coninuturi prin exerciii, teme, referate, portofolii tematice; - antrenarea n activiti extracurriculare; - pentru elevii claselor a XII-a prin participarea lor la orele de pregtire pentru examenul de bacalaureat, conform programului stabilit.
-

Informatic
La disciplina informatic testele iniiale au fost aplicate unui numar de 203 de elevi din clasele de liceu. Rezultatele au fost urmtoarele: Note Media Nr. Crt. Clasa <5 5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 9,99 10 disciplin IX A 0 0 3 9 7 11 2 7,87 1 IX B 17 4 4 2 2 1 0 5,25 2 IX C 1 4 2 5 9 7 1 7,92 3 XA 9 6 6 4 2 3 0 6,12 4 XB 1 12 14 1 1 1 1 6,1 5 XI A 0 0 2 17 6 0 0 7,50 6 XI B 7 3 3 2 2 6 0 6,8 7 XII A 3 2 2 3 4 2 0 6,97 8 4 Total 37 31 36 43 29 23 6,82

T.I.C.
La disciplina T.I.C. testele iniiale au fost aplicate unui numar de 239 de elevi din clasele de liceu. Rezultatele au fost urmtoarele: Note Media Nr. Crt. Clasa <5 5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 9,99 10 disciplin IX B 0 0 0 11 8 12 0 8,53 1 IX E 0 0 3 9 13 5 0 8,17 2 IX G 9 5 1 0 0 0 0 4,58 3

4 5 6 7 8 9 10 11

XB XI C XI E XII A XII B XII D XII E XII G Total

0 0 0 3 0 0 0 2 14

0 0 7 2 4 0 0 4 22

3 3 13 2 1 3 2 1 32

4 9 7 3 4 7 2 2 49

14 8 2 4 12 11 12 0 72

10 8 0 2 5 5 10 0 50

0 0 0 0 0 0 0 0 0

8,12 8,25 6,29 6,97 7,96 8,19 8,48 5,61 7,38

n urma analizei din cadrul catedrei de informatic ca urmare a analizei performanelor n raport cu obiectivele de evaluare s-au constatat urmtoarele: din distribuia notelor, din histogram, se evideniaz forma unei distribuii normale (ca n cazul curbei lui Gauss); elevii identific algoritmii, care trebuie aplicati, ns ntmpin, uneori, dificulti n aplicarea efectiv a sarcinii. Din analiza procentajelor obinute la fiecare item i subitem, rezulta faptul c la unele teme trebuie reluat coninutul curricular, astfel nct procentajul sa fie peste 70 %. Se vor lua msuri de ameliorare a rezultatelor, de ordin teoretic i practic, astfel nct toi elevii s fie capabili s aplice cunotinele n rezolvarea problemelor i aplicaiilor cu un grad mare de varietate.

FIZIC
La disciplina fizic testele iniiale au fost aplicate unui numar de 564 de elevi din clasele de gimnaziu i liceu. Rezultatele au fost urmtoarele: Note Nr. Media Clasa Crt. clasei <5 5-6 6-7 7-8 8-9 9 - 10 10 1 VI 8 5 5 9 2 3 6,06 2 VII A 23 3 3,85 3 VII B 13 3 1 1 4,22 4 VIII A 15 6 4 1 4,52 5 VIII B 9 7 2 1 4,8 6 IX A 27 2 3 3,75 7 IX B 28 1 1 1 3,72 8 IX C 13 11 5 1 3,58 9 IX D 30 1 3,11 10 IX G 17 1,47 11 X A 10 8 7 2 1 5,53 12 X B 16 8 1 4,61

13 X C 14 XI A 15 XI B 16 XI C 17 XI D 18 XII A 19 XII B 20 XII C 21 XII D Total

29 3 14 13 30 4 3 24 7 336

2 5 5 11 4 12 12 105

10 3 5 4 6 10 68

5 1 1 1 4 1 28

4,17 5,8 4,9 5,16 2,55 5,67 5,85 2,61 5,3 4

n urma analizei efectuate n cadrul catedrei de fizic s-a constatat c la unele clase au fost acoperit doar o parte limitat din curriculum; momentul aplicrii a luat prin surprindere elevii claselor a XII-a care nu dau bacul la fizic; costurile ridicate; datorit gradului de dificultate pot avea efect negativ asupra psihicului elevilor. ca msuri de remediere a lacunelor cadrele didactice propun planuri individualizate de nvare, care s cuprind: realizarea unui set de probleme cu grad de dificultate difereniat, realizarea unor portofolii de ctre elevi n care s se reflecte activitatea individual; intensificarea activitii n laborator; realizarea unui program de consultaii i meditaii pe fiecare nivel.

Istorie
La disciplina istorie testele iniiale au fost aplicate unui numar de 328 de elevi din clasele de gimnaziu i liceu. Rezultatele au fost urmtoarele:
Note <5 11 10 7 4 23 28 16 22 6 5 - 5,99 4 4 5 3 2 1 9 6 6 6 - 6,99 4 5 6 4 1 1 3 4 12 7 - 7,99 8 3 4 4 8 - 8,99 2 2 1 1 9 - 9,99 2 1 3 10 6,33 6,04 5,87 6,7 3,25 3,41 3,33 4,12 5,75 Media disciplin

Nr. crt. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Clasa VI VII VIII A VIII B IX E IX F XD XE XI E

3 1 4

10 XI F 11 XII E 12 XII F Total

28 3 20 178

1 7 3 51

1 11 4 56

3 30 6

1 7 0

3,41 6,18 3,26 4,804166667

Din analiza rezultatelor testelor iniiale, pe baza matricei de specificaie, s-au constatat urmtoarele: - la clasele de gimnaziu elevilor le lipsesc competene precum: utilizarea surselor istorice n vederea ilustrrii unui fapt istoric; relatarea unui fapt istoric din Antichitate, utiliznd informaii din surse istorice, cunoscute sau la prima vedere; exprimarea de opinii n limbajul adecvat istoriei; formularea de argumente referitoare la un subiect istoric. - la clasele de liceu elevilor le lipsesc competene precum: analiza factorilor politici, sociali, economici, culturali care alctuiesc imaginea unei societi; exprimarea de opinii n limbajul adecvat istoriei; formularea de argumente referitoare la un subiect istoric. Nivelul de cunotine s-a dovedit satisfctor. Ca msuri de remediere propunem introducerea la clas a unor metode activ-participative care s le dezvolte la elevi competenele mai sus menionate.

Discilpine socio-umane
La disciplinele socio-umane testele iniiale au fost aplicate unui numar de 352 de elevi din clasele de gimnaziu i liceu. Rezultatele au fost urmtoarele: Nr. Crt. Note Clasa 1 X - logic 2 XI 3 XII X -psihologi 4 e XII 5 filosofie <5 8 21 5 - 5,99 14 4 2 6 - 6,99 10 9 9 23 10 17 7 - 7,99 15 2 19 24 1 8 - 8,99 18 56 13 9 - 9,99 14 31 8 1 10 9 12 2

Cultur civic

La disciplina cultur civic testele iniiale au fost aplicate unui numar de 45 de elevi din clasele de gimnaziu. Rezultatele au fost urmtoarele:
Note Nr. Crt. Clasa <5 1 1 5 - 5,99 1 3 4 6 - 6,99 5 3 8 7 - 7,99 7 6 13 8 - 8,99 2 6 8 9 - 9,99 9 1 10 10 1 1 Media disciplin 8,07 7,16 7,615

1 VIII A 2 VIII B Total

Geografie
La disciplina geografie testele iniiale au fost aplicate unui numar de 635 de elevi din clasele de liceu. Rezultatele au fost urmtoarele: Note Media Nr. Clasa Crt. <5 5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 9,99 10 disciplin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 IX A IX B IX C IX D IX E IX F IX G XA XB XC XD XE XI A XI B XI C XI D XI E XI G XII A 3 1 2 1 14 10 2 2 3 11 0 0 0 1 4 2 3 1 9 4 7 6 1 4 2 5 0 2 1 1 4 6 2 1 6 6 2 6 4 3 1 3 5 0 4 0 4 2 1 5 7 1 6 11 3 4 10 4 13 5 4 2 4 5 5 3 1 2 6 10 9 5 3 3 3 7 4 15 10 6 5 12 8 14 7 3 7 4 12 2 1 6 2 7,6 7,77 8,6 6,7 7,07 5,3 5,79 7,9 7,5 7,74 7,5 5,9 8,8 8,42 7,93 8,43 8,03 5,25 8,7

5 9 1 2 1 11 6 7 6 7 5

4 3 3 4 4

20 21 22 23 24

XII B XII C XII D XII E XII E Total

54

54

1 5 5 2 69

1 6 8 8 2 120

19 13 5 4 6 177

5 5 5 6 11 117

5 5 3 44

8,32 7,8 7,77 7,92 8,6 7,555833

n urma analizrii acestor rezultate n catedra de tiine socio-umane-istorie-geografie s-a propus acordarea de atenie sporit n funcie de specificul fiecrei discipline i de particularitile de personalitate a elevilor vizai.

Concluzii n urma analizei acestor rezultate conducerea colii nu este mulumit. Media pe coal este de 5,81. Totui consider c aceste teste de evaluare iniial au dat profesorilor din Colegiul Naional Iulia Hasdeu Lugoj o imagine clar asupra nivelului de cunotine al elevilor, c acetia au identificat astfel punctele slabe din pregtirea copiilor notrii. Conducerea colii recomand profesorilor folosirea unor metode moderne, activ participative centrate pe elev pentru mbuntirea rezultatelor. Conducerea colii este alturi de profesori i susine protestul lor fa de felul n care autoritile superioare nu s-au implicatn a sprijni cu materiale desfurarea n bune condiii a testelor iniiale. Director, Camelia Puinelu

Director adjunct, Suciu Horaiu