Grado: SEGUNDO [Type a quote from the document or the Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales:___________________________________________________________ Objetivo(s):___________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __ Conceptos: _____________________________________________ Estrategia lectoescritura : _______Antes _______Durante ______Después Estándares de contenido y Expectativas por grado COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.2 El estudiante, mediante el COMUNICACIÓN ORAL CO.2 COMUNICACIÓN ESCRITA CE.2 dominio de los cinco El estudiante, mediante el dominio de las artes del El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, lenguaje, comprende y produce con propiedad y componentes lingüísticos, organiza, analiza y examina, organiza, construye y corrección discursos orales e identifica la finalidad del selecciona sus ideas para crear textos que evalúa información de textos acto comunicativo entre el emisor y el receptor. transmitan su pensamiento. literarios e informativos para el desarrollo del pensamiento crítico al escuchar, leer, observar e investigar. ___CO.2.1 Escucha con atención, pide aclaración y sigue ___CE.2.1 Escribe con precisión tomando en ___CL.2.1 Decodifica y utiliza correctamente instrucciones de tres o cuatro pasos. consideración la alineación, inclinación, estrategias de lectura para definir ___CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, espaciamiento, grosor, tamaño y nitidez. las palabras de vocabulario en claridad, ___precisión y entonación adecuada. ___CE.2.2 Demuestra dominio de la escritura de molde contexto. ___CO.2.3 Lee independientemente y con fluidez (70 palabras por (script). ___CL.2.2 Reconoce, comprende y minuto) textos y materiales propios de su nivel. ___CE.2.3 Se inicia con los trazos básicos de la adquiere vocabulario nuevo a ___CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como escritura cursiva. partir de las selecciones que diálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas, ___CE.2.4 Usa la letra mayúscula al escribir nombres estudia por medio de las claves de sentimientos, emociones y puntos de vista. propios, iniciales, títulos, saludo de una carta y al lectura. ___CO.2.5 Selecciona por sí mismo textos para la lectura comienzo de una oración. ___CL.2.3 Predice, infiere y analiza independiente según su interés personal. ___CE.2.5 Utiliza correctamente el punto final, la coma acontecimientos de la lectura. ___CO.2.6 Formula y responde a preguntas para clarificar y en serie y los signos de exclamación e interrogación al ___CL.2.4 Reconoce la intención de explicar ideas. escribir oraciones. un texto y el propósito del autor. ___CO.2.7 Utiliza la entonación correcta al preguntar, exclamar y ___CE.2.6 Escribe palabras con acento ortográfico. ___CL.2.5 Reconoce las narrar. ___CE.2.7 Toma al dictado palabras, frases, oraciones y características del cuento, la ___CO.2.8 Discrimina auditivamente la sílaba tónica. párrafos que integran vocabulario conocido. fábula, la poesía, la carta y el ___CO.2.9 Determina si lo escuchado es real o imaginario, un ___CE.2.8 Escribe palabras en orden alfabético. lenguaje figurado (personificación, hecho o una opinión. ___CE.2.9 Escribe palabras con los grupos símil). ___CO.2.10 Deletrea correctamente palabras del vocabulario consonánticos bl, cl, fl, gl, pl, br, cr, fr, gr, pr, tr y dr. ___CL.2.6 Aplica el conocimiento estudiado. ___CE.2.10 Escribe correctamente palabras de adquirido de la literatura como ___CO.2.11 Pronuncia correctamente los sonidos particulares de ortografía dudosa que contienen las sílabas y fonemas base para entenderse a sí mismo y cada letra y sus variaciones, según su posición y su combinación s(x), g (j), y (ll), g (gui, gue), ce ci, se, si y m antes de a la sociedad. en la palabra (ce-ca, ge gue). p y b (mb y mp). ___CL.2.7 Demuestra ___CO.2.12 Enuncia correctamente las palabras que contengan ___CE.2.11 Identifica y utiliza los tiempos verbales entendimiento e interpretación de combinaciones de los grupos consonánticos ge, gr, cr, pr, br, pl, regulares: presente, pasado y futuro de manera cuentos y poemas mediante la bl, cl. apropiada y consistente. discusión, la escritura, el arte y el ___CO2.13 Pronuncia correctamente las palabras empleando la ___CE.2.12 Escribe oraciones simples pero con mayor drama. fuerza de pronunciación en su sílaba tónica. complejidad al añadir elementos al sujeto y predicado. ___CL.2.8 Distingue entre textos ___CO.2.14 Divide oralmente palabras en sílabas reconociendo ___CE.2.13 Redacta un párrafo descriptivo de por lo narrativos e informativos. los diptongos. menos cinco oraciones, observando las normas para el ___CL.2.9 Identifica la importancia ___CO.2.15 Utiliza adecuadamente las palabras cuando describe, uso de la letra mayúscula, punto final, margen, del escenario de una historia. compara y contrasta seres, objetos, acciones y sucesos. secuencia y sangría. ___CL.2.10 Reconoce el tema en ___CO.2.16 Incorpora vocabulario nuevo y lo utiliza ___CE.2.14 Redacta textos cortos como pensamientos, una historia. adecuadamente al elaborar textos orales. acrósticos, poemas, el final de un cuento, resumen de ___CO.2.17 Crea familias de palabras a partir del vocabulario una escena y diálogos. conocido y aprendido. ___CE.2.15 Reconoce el formato de una carta formal. ___CO.2.18 Utiliza el singular y el plural de sustantivos. ___CE.2.16 Redacta cartas de tipo personal ___CO.2.19 Genera el aumentativo y el diminutivo de las observando la siguiente estructura: fecha, saludo, palabras estudiadas. cuerpo, despedida y firma. ___CO.2.20 Reconoce palabras con diversos significados que son ___CE.2.17 Utiliza y maneja la computadora y otros propias de su entorno y su nivel (sobre y mano). medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos y cortos. ___CE.2.18 Escribe resúmenes de textos seleccionados. ___CE.2.19 Utiliza textos publicados como modelo de escritura.
2 Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 1 NPC 2 NPC 3 NPC Nivel 1: Assessment Nivel 2: Assessment Nivel 3: Assessment Nivel 4: Assessment Pensamient sugerido Pensamient sugerido Pensamie sugerido (modo Pensamie sugerido o (modo o o de (modo o nto o instrumento) nto (modo o Memorístico instrumento) Procesamie instrumento) Estratégic extendido instrumento) nto o ___define __Listas de ___compara __Organizadores ___integra __Informes escritos u ___compone __Tirillas cómicas ___calcula cotejo ___contrasta gráficos ___crea orales ___planifica __Exámenes tradicionales ___cuenta __Llena blancos ___clasifica * Mapas de ___explica __Preguntas abiertas ___desarrolla __Organizadores gráficos ___localiza __Pareo ___relaciona conceptos ___formula __Ensayos ___crea Mapas pictóricos ___ordena __Lista ___identifica * Mapas pictóricos ___infiere __Portafolios ___aplica Mapas conceptuales ___nombra focalizada ___describe * Mapas ___generaliza __Exámenes ___edita __Diarios ___selecciona __Organizadores ___relaciona semánticos ___interpreta tradicionales ___diseña __Portafolios ___usa gráficos ___organiza * redes o arañas ___predice __Diversas tareas ___utiliza __Propuestas de ___establece __Preguntas y ___especifica conceptuales ___justifica escritas ___explica investigación ___mide respuestas ___encuentra __Bosquejo ___explica __Trabajos de ___sostiene ___sustituye __Selección ___escoge incompleto ___analiza creación ___investiga ___dibuja múltiple ___resuelve __Preguntas de Alto ___desarrolla __Organizadores ___argument ___arregla __Manos arriba, ___resume Nivel ___prueba gráficos a ___reconoce manos abajo ___extiende __Selección múltiples ___argument ___localiza ___establece ___aplica (Respuesta de Alto a ___prueba ___coloca ___soluciona Nivel) ___autoevalú ___extiende ___utiliza ___decide __Diarios reflexivos a ___generaliza ___demuestra ___explica __Tareas de ___sostiene ___decide ___recuerda ___justifica ejecución ___aplica ___monitorea ___partes ___formula __Tareas escritas ___construye ___propone ___formas __Portafolios ___concluye ___produce ___aproxima __Diagramas de Venn ___apoya ___coteja ___dibuja ___corrige ___defiende ___completa ___produce ___evalúa ___parea ___genera ___juzga ___sigue ___compone ___distingue pasos ___critica ___valida ___colabora ___verifica ___visualiza ___correlacio na
Antes de la lectura Después de la lectura Durante la lectura MATERIALES
_____Actividades de Rutina _____Lectura silenciosa _____Resumen de la clase ___Libro de Texto ___Película _____Repaso de la clase anterior _____Lectura en grupo _____Discusión del ejercicio ___Cuaderno ___Otros: _____Introducción a destreza, o _____Lectura oral _____Discusión de la lectura ___Guía tema. _____Discusión oral del tema o idea _____Explicación de la asignación ___Diccionarios _____Discusión de la asignación central _____Trabajo en la libreta ___Carteles _____Dictado _____Discusión oral de los ejercicios _____Repaso para examen ___Franjas _____Discusión del vocabulario _____Ejercicio en la pizarra _____Instrucciones para el siguiente ___Tarjetas _____Discusión de una noticia _____Trabajo en grupo día ___Láminas _____Presentación de ejercicio _____Presentación oral _____Técnica de Assessment ___Objetos _____Conversación socializada _____Resumen de noticias _____Contestación de ejercicio ___Hoja de Trabajo _____Preguntas abiertas _____Discusión de láminas _____Dibujo ___Pizarra Otras:_______________________________ _____Uso texto __Ejercicios _____Contestar dudas ___Libreta _____________________________________ _____Prueba Corta Otras:_______________________________ ___Canciones Otras:__________________________________ ___Poemas Mayra Peña_Caguas II/sept.2008