ESPAÑOL [Type a quote from the document or PLANIFICACIÓN Grado: KINDERGARTEN Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales:____________________________________________________ Objetivo(s):___________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Conceptos________________________________________________ Estrategia lectoescritura : _______Antes _______Durante ______Después Estándares de contenido y Expectativas por grado COMUNICACIÓN ORAL CO.K. COMUNICACIÓN ESCRITA COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.K. El estudiante, mediante el dominio de CE.K. El estudiante, mediante el dominio de los cinco las artes del lenguaje, comprende y El estudiante, mediante el componentes lingüísticos, examina, organiza, produce con propiedad y corrección dominio de los cinco construye y evalúa información de textos literarios e discursos orales e identifica la componentes lingüísticos, informativos para el desarrollo del pensamiento crítico finalidad del acto comunicativo entre organiza, analiza y al escuchar, leer, observar e investigar. el emisor y el receptor. selecciona sus ideas para crear textos que transmitan su pensamiento. ___CO.K.1 Escucha con atención y sigue ___CE.K.1 Maneja instrumentos para ___CL.K.1 Asocia la relación entre algunas letras y sus sonidos. correctamente instrucciones de uno o dos pasos. escribir tales como: el lápiz, creyón, ___CL.K.2 Identifica algunas letras del alfabeto especialmente las de ___CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas a pinceles y su nombre. maestros, compañeros y familiares en oraciones otros. ___CL.K.3 Demuestra conciencia fonológica al identificar palabras claras y coherentes. ___CE.K.2 Escribe textos utilizando la que comienzan o terminan con el mismo sonido, al discriminar ___CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos en escritura pre convencional o pre auditivamente los sonidos de torno a láminas, juegos, cuentos, rimas, poemas alfabética las palabras, identificar palabras que riman y asociar los sonidos con y canciones. (garabato desorganizado, garabato las palabras. ___CO.K.4 Usa un volumen de voz moderado y organizado, telegráfica, pre silábica y ___CL.K.4 Reconoce dirección en el proceso de lectura al determinar una entonación adecuada. silábica). que se lee de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. ___CO.K.5 Formula y contesta preguntas al ___CE.K.3 Explora la escritura ___CL.K.5 Inicia en el manejo adecuado de los libros y de otros escuchar diversos géneros literarios. espontánea y creativamente. materiales impresos. ___CO.K.6 Narra y conversa en secuencia lógica ___CE.K.4 Desarrolla la coordinación ___CL.K.6 Identifica las partes del libro (cubierta, portada, lomo y historias conocidas o de su propia creación. viso motora al dibujar, escribir y páginas). ___CO.K.7 Discrimina auditivamente palabras, formar palabras. ___CL.K.7 Identifica el título del libro, la función del autor y el letras y sonidos onomatopéyicos de medios de ___CE.K.5 Utiliza el conocimiento de ilustrador. transportación y de comunicación y elementos las letras y la conciencia fonológica ___CL.K.8 Atribuye significado a las palabras que escucha y lee. de la naturaleza, rítmicos y otros. al escribir. ___CL.K.9 Distingue entre fantasía y realidad. ___CO.K.8 Identifica el sonido inicial de las ___CE.K.6 Escribe su nombre y ___CL.K.10 Demuestra comprensión de lo que escucha o lee al hacer palabras. apellido usando letras mayúsculas y predicciones ___CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de minúsculas. basadas en ilustraciones e información. juegos, canciones, rimas y poemas y lo ___CE.K.7 Comunica sus ideas ___CL.K.11 Revisa y confirma predicciones al comprender el texto. incorpora en sus actividades diarias. mediante dibujos, letras y palabras. ___CL.K.12 Identifica los elementos de una historia y demuestra ___CO.K.10 Repite rimas, trabalenguas, poemas ___CE.K.8 Atribuye significado al criticidad ante la y canciones. dibujo, las letras y medios que misma. ___CO.K.11 Nombra, identifica y describe escribe. ___CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto para objetos, acciones y sucesos familiares. ___CE.K.9 Escribe historias al utilizar atribuir significado. ___CO.K.12 Discrimina auditivamente sonidos y letras y palabras que conoce. ___CL.K.14 Formula y contesta preguntas. mensajes. ___CE.K.10 Escribe palabras de ___CL.K.15 Recuerda detalles de una historia. ___CO.K.13 Maneja diversos medios tecnológicos vocabulario al utilizar las claves o ___CL.K.16 Hace recuento de lo escuchado con o sin ayuda de las para obtener información y conocimiento del estrategias de ilustraciones. lenguaje. escritura compartida. ___CL.K.17 Demuestra comprensión al representar oral, visual y ___CO.K.14 Establece relaciones y conexiones ___CE.K.11 Se familiariza con los corporalmente diversos géneros literarios. entre lo que escucha y las situaciones de la vida diversos medios tecnológicos y los ___CL.K.18 Ordena sucesos o eventos de una historia. diaria. identifica como ___CL.K.19 Lee su nombre y reconoce vocabulario de uso común herramientas potenciales para (ejemplo: nombre de compañeros). acceder a la información y ___CL.K.20 Disfruta la lectura de diversos géneros literarios y conocimiento: muestra interés y televisor, vídeo, grabadora y actitudes positivas hacia los mismos. computadora e identifica las partes ___CL.K.21 Demuestra actitud de aprecio por su persona, su lengua, básicas de la computadora. su cultura y su país.
2 Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 1 NPC 2 NPC 3 NPC Nivel 1: Assessment Nivel 2: Assessment Nivel 3: Assessment Nivel 4: Assessment Pensamient sugerido Pensamient sugerido Pensamie sugerido (modo Pensamie sugerido o (modo o o de (modo o nto o instrumento) nto (modo o Memorístic instrumento) Procesamie instrumento) Estratégic extendido instrumento) o nto o ___define __Listas de ___compara __Organizadores ___integra __Informes escritos u ___compone __Tirillas cómicas ___calcula cotejo ___contrasta gráficos ___crea orales ___planifica __Exámenes tradicionales ___cuenta __Llena blancos ___clasifica * Mapas de ___explica __Preguntas abiertas ___desarrolla __Organizadores gráficos ___localiza __Pareo ___relaciona conceptos ___formula __Ensayos ___crea Mapas pictóricos ___ordena __Lista ___identifica * Mapas pictóricos ___infiere __Portafolios ___aplica Mapas conceptuales ___nombra focalizada ___describe * Mapas ___generaliza __Exámenes ___edita __Diarios ___selecciona __Organizadores ___relaciona semánticos ___interpreta tradicionales ___diseña __Portafolios ___usa gráficos ___organiza * redes o arañas ___predice __Diversas tareas ___utiliza __Propuestas de ___establece __Preguntas y ___especifica conceptuales ___justifica escritas ___explica investigación ___mide respuestas ___encuentra __Bosquejo ___explica __Trabajos de ___sostiene ___sustituye __Selección ___escoge incompleto ___analiza creación ___investiga ___dibuja múltiple ___resuelve __Preguntas de Alto ___desarrolla __Organizadores ___argument ___arregla __Manos arriba, ___resume Nivel ___prueba gráficos a ___reconoce manos abajo ___extiende __Selección múltiples ___argument ___localiza ___establece ___aplica (Respuesta de Alto a ___prueba ___coloca ___soluciona Nivel) ___autoevalú ___extiende ___utiliza ___decide __Diarios reflexivos a ___generaliza ___demuestra ___explica __Tareas de ___sostiene ___decide ___recuerda ___justifica ejecución ___aplica ___monitorea ___partes ___formula __Tareas escritas ___construye ___propone ___formas __Portafolios ___concluye ___produce ___aproxima __Diagramas de ___apoya ___coteja ___dibuja Venn ___corrige ___defiende ___completa ___produce ___evalúa ___parea ___genera ___juzga ___sigue ___compone ___distingue pasos ___critica ___valida ___colabora ___verifica ___visualiza ___correlacio na ACTIVIDADES Antes de la lectura Durante la lectura Después de la lectura MATERIALES _____Actividades de Rutina _____Lectura silenciosa _____Resumen de la clase ___Libro de Texto ___Película _____Repaso de la clase anterior _____Lectura en grupo _____Discusión del ejercicio ___Cuaderno ___Otros: _____Introducción a destreza, o _____Lectura oral _____Discusión de la lectura ___Guía tema. _____Discusión oral del tema o idea _____Explicación de la asignación ___Diccionarios _____Discusión de la asignación central _____Trabajo en la libreta ___Carteles _____Dictado _____Discusión oral de los ejercicios _____Repaso para examen ___Franjas _____Discusión del vocabulario _____Ejercicio en la pizarra _____Instrucciones para el siguiente ___Tarjetas _____Discusión de una noticia _____Trabajo en grupo día ___Láminas _____Presentación de ejercicio _____Presentación oral _____Técnica de Assessment ___Objetos _____Conversación socializada _____Resumen de noticias _____Contestación de ejercicio ___Hoja de Trabajo _____Preguntas abiertas _____Discusión de láminas _____Dibujo ___Pizarra Otras:_______________________________ _____Uso texto __Ejercicios _____Contestar dudas ___Libreta _____________________________________ _____Prueba Corta Otras:_______________________________ ___Canciones Otras:__________________________________ ___Poemas __