1 Circolo Didattico di Vico Equense

Giocando giocando
Progetto Accoglienza Classi seconde

Anno Scolastico 2012 2013

Le cose di ogni giorno raccontano segreti a chi le sa guardare ed ascoltare (G. Rodari)

Motivazioni Questo progetto nasce dallesigenza di permettere il reinserimento sereno nellambiente scolastico di tutti gli alunni dopo la pausa estiva, creando un contesto ambientale, emotivo e sociale coinvolgente dal quale scaturisce la motivazione ad apprendere. Alla fine delle vacanze estive, la maggior parte dei bambini, sono entusiasti di ritornare a scuola perch non vedono lora di raccontare, agli amici e alle insegnanti, tutto quello che hanno visto e vissuto durante lestate. Questa attivit di dialogo e ascolto molto importante in quanto agevola la riattivazione dei rapporti con i compagni e le insegnanti e coniuga la funzione di accoglienza con quella di verifica delle competenze acquisite. Finalit del progetto Favorire la graduale ripresa della routine scolastica attraverso attivit direttamente legate alla rievocazione delle esperienze estive. Lavorare allideazione, alla pianificazione e alla realizzazione di attivit comuni, collaborando e cooperando con i compagni nella gestione del lavoro di gruppo, aprendosi maggiormente al confronto e al dialogo con i pari. Conoscere aspetti e fattori naturali, socio-economici e culturali delle diverse realt regionali italiane. Realizzare un breve percorso di verifica delle abilit acquisite, ripasso e consolidamento limitatamente a determinati traguardi di sviluppo cognitivi relativi ai diversi ambiti disciplinari. Obiettivi generali Essere coinvolti in momenti di attivit comune Vedere considerate e valorizzate le proprie competenze Sviluppare un atteggiamento di apertura verso gli altri

Conoscere e confrontarsi con situazioni culturali diverse dalle proprie Rilevare la necessit di comportamenti corretti per la convivenza civile Acquisire atteggiamenti adeguati allascolto Favorire relazioni positive tra insegnanti e alunni Conoscere la situazione iniziale di ogni bambino relativamente alla sfera cognitiva, emotiva, relazionale e affettiva Promuovere un apprendimento che nasca da una motivazione intrinseca allalunno Individuare la presenza di problematiche particolari allinterno della classe per attivare strategie di intervento adeguate per ogni alunno Tempi Il progetto avr la durata di 15 giorni. Sar attivato a partire dal 13 settembre e si protrarr fino al 29 dello stesso mese con attivit quotidiane di almeno 2 ore. Organizzazione Attivit nel gruppo classe con occasioni di lavoro a classi aperte. Spazi Spazio aula, angolo delle storie e atrio scolastico. Metodologia Saranno messe in atto strategie operative che privilegino le attivit espressive (grafiche, ludiche) di gruppo, atte a promuovere la socializzazione e la conoscenza reciproca tra gli alunni e le attivit di comunicazione interpersonale, finalizzate a favorire lespressione della propria emotivit e dei propri bisogni in un contesto socialmente riconosciuto, condiviso e accettato. Verifica La rilevazione dei livelli di partenza effettuata nel corso delle attivit verr registrata su apposite griglie per la valutazione diagnostica compilate in team dalle docenti e riportate in sintesi nellagenda di programmazione.

Attivit
Italiano Conversazioni nel grande gruppo Racconti e descrizioni orali Giochi con i termini dei vari ambienti: catene di parole Il gioco del giornalista: domande/risposte sulle vacanze trascorse Lettura e comprensione di testi sulle vacanze, lestate, gli ambienti visitati Produzione di parole e frasi sulle vacanze
Giochiamo con le parole Giochiamo con il tempo

Storia Riordino di racconti in sequenze Racconti delle proprie vacanze utilizzando gli indicatori temporali

Giochiamo con lo spazio

Play with the sea

Inglese Esecuzione di una canzoncina inerente il mare e i suoi abitanti. Giochi e semplici scambi comunicativi utilizzando il lessico appreso e le espressioni memorizzate lo scorso anno
Giochiamo con i numeri

Geografia/Corpo Movimento Sport Gioco di gruppo e individuale sui concetti topologici Giochi motori in piccolo e grande gruppo sulla localizzazione e lorientamento sulla base degli indicatori spaziali

I ricordi delle vacanze: i luoghi visitati nelle vacanze estive

Giochiamo con la natura

Matematica Costruzione di un istogramma sui luoghi pi visitati delle vacanze Puzzle delle operazioni Semplici situazioni problematiche

Scienze Classificazione degli elementi naturali dei diversi ambienti

Giochiamo con i suoni Giochiamo con gli amici

Giochiamo con i colori

Arte e immagine Produzione di immagini estive utilizzando punti e linee Lettura di immagini relative ai luoghi visitati

Religione Giochi di gruppo con le parole dellamicizia

Musica Ascolto di brani musicali inerenti lestate Esecuzione di canti corali sulle canzoni che hanno rallegrato le vacanze