COMISION NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADERS COCURRTICULARES

Proyecto curricular de carrera magisterial

TEMA: Fortalecimiento del aprendizaje en los alumnos de 1er. Gdo. Gpo B

Profr. Marcos Ivn Argelles Orta

SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOPBIERNO DEL ESTADO ESCUELA PRIMARIA: JOSE VASCONCELOS! GRADO: PRIMERO ZONA: 012 GRUPO B SECTOR:V C.C.T.

SOLEDAD DE GRACIANO SANCHEZ, S.L.P.

PRESENTACION

El proyecto fortalecimiento del aprendizaje lo voy a poner en prctica con mis alumnos de primer grado de la Escuela Primaria Jos Vasconcelos de la Zona 12 de Soledad de Graciano Snchez, S.L.P. ya que aproximadamente doce de 30 alumnos presentas rezago en su aprendizaje, porque que a la fecha no he logrado alcanzar los estndares deseados para este nivel por lo tanto voy a desarrollar diferentes actividades con el nico

propsito de lograr rescatar esos alumnos que presentan deficiencias en su aprendizaje y adquieran con este fortalecimiento los propsitos que se pretenden alcanzar con estrategias que propicien la movilizacin de saberes para formar alumnos competentes, ya que considero los principios pedaggicos en que se fundamenta la reforma donde nos marca como nmero uno centrar el aprendizaje en los alumnos, considerando los pilares de la educacin como ejes rectores de mi proyecto y con esto lograr alcanzar la meta que me he propuesto.

DIAGNSTICO

Cuando recib el grupo lo primero que hice fue analizar las evaluaciones tanto de diagnstico como del primer bimestre, mismas que no me indicaron el nivel real alcanzado por cada uno de mis alumnos por lo que proced a tomar nota del comportamiento de todos y cada uno, los pase a leer uno por uno y les hice un dictado, lo que me sorprendi fue encontrar con que todos saben escribir muy bien, contestan el libro, toman nota del pizarrn e incluso escriben el dictado de oraciones pero lo curioso es que aproximadamente 12 alumnos no leen, o no han logrado adquirir esa competencia, pero si han adquirido el lenguaje escrito por lo que cit a los padres de familia y como lo marca la reforma, primero debemos mantenerlos informados en los cambios que sta nos marca y sobre todo solicitarles su apoyo ya que los docentes necesitamos de ellos para que los alumnos alcancen a desarrollar las competencias, afortunadamente encontr una respuesta positiva aunque con muchas dudas al principio sobre

todo porque para ellos es algo nuevo esta forma de trabajar pero finalmente accedieron de buena gana en apoyarme en todas y cada una de las actividades del presente proyecto. Tanto en las actividades extra escolares destinando 36 minutos despus de la hora de salida durante cinco semanas comenzando a partir del lunes 13 de febrero as como en las que deben realizar cada uno en casa con sus hijos.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

PROPSITO DEL PROYECTO

FFORTALECER EL APRENDIZAJE DE MIS ALUMNOS CON ACTIVIDADES COCURRICULARES PARA ALCANZAR UN MEJOR LOGRO EDUCATIVO CON LOS ALUMNOS A MI CARGO. IINVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIA EN EL MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LOS

AALCANZAR EL NIVEL ACADEMICO ESPERADO EN EL PRIMER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA. DDESARROLLAR LAS COMPETENCIAS EN MIS ALUMNOS DE LA MANERA MS OPTIMA PARA QUE SE

ALUMNOS QUE APRENDIZAJE.

PRESENTAN

REZAGO

EN

SU

DESENVUELVAN EFICIENTEMENTE EN CUALQUIER SITUACION DE LA VIDA DIARIA.

RRESCATAR NUESTRO MOTIVO Y ESCENCIA PRINCIPAL DE SER QUE ES EL DE FORMAR GENERACIONES CON SERES QUE ADEMAS DE APRENDER A APRENDER, A SER, A HACER Y A VIVIR EN SOCIEDAD. SEAN CRITICOS Y PROPOSITIVOS.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR *Dedicar aproximadamente 40 min diariamente durante cinco semanas alumnos que presenta deficiencias en su aprovechamiento. despus de la hora de salida a los

*Volver a empezar con los alumnos desde el principio, en la visualizacin de su nombre y el de sus compaeros. *Una vez identificados sus nombres, separarlos en equipos de nombres largos y nombres cortos. O en los que empiezan con la misma letra, despus formar equipos con los que terminan en la misma slaba. *formar palabras con las terminaciones de los nombres *Formar oraciones con las palabras que vayan aprendiendo a escribir. *Cambiar de vocal en las slabas reconocidas para que vean la diferencia que debe haber al leer una consonante con una vocal que con otra.

*Desarrollar los proyectos con el apoyo de los libros de la biblioteca de aula y de la escuela. *trabajar con el alfabeto mvil. *llevarles sopas de letras con las silabas que ya vayan reconociendo con mas facilidad. *Dictado de palabras y oraciones. *Escritura de textos propios, no dictados ni copiados que indiquen el nivel de reflexin alcanzado por los alumnos.

RECURSOS DIDACTICOS

*Lminas con los nombres de los alumnos. *Gafetes *Copias fotostticas. *Oraciones para recortar. *Tijeras *Alfabeto mvil

*Letreros *Colores *Marcadores *Libretas *Lpiz *Peridicos *Revistas

EVALUACION DEL PROYECTO

*Se har una evaluacin diagnstica, considerando diferentes instrumento de evaluacin. *Se har la evaluacin continua utilizando listas de cotejo, rbricas, portafolios de evidencias, observacin y registro de las actitudes de los alumnos. *Se evaluar diariamente el avance de los alumnos, uno por uno en cuanto a la visualizacin de su nombre y la de sus compaeros. *Se har dictado diario para observar avances, *Se pasar a leer a cada alumno de manera individual.

*Se tomarn fotografas y se harn entrevistas a los padres para evaluar los avances de los nios. *Trabajos individuales. *Trabajos en equipo. *Trabajos hechos en casa. *Se har la evaluacin final por medio de diferentes instrumentos de evaluacin pero sobre todo considerando la diagnstica y la continua.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Las actividades cocurriculares se llevarn a cabo durante cinco semanas con una duracin diaria de aproximadamente cuarenta minutos.

*Semana del 13 al 17 de febrero del 2012 *Semana del 20 al 24 de febrero del 2012

*Semana del 27 de febrero al 2 de marzo del 2012 *Semana del 5 al 9 de marzo del 2012 *Semana del 12 al 16 de marzo del 2012.

No. 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.-

NOMBRE DEL ALUMNO

Marcos Ivn Argelles Orta

_____________________________ Presidente del Consejo Tcnico o equivalente

_______________________________ Representante Sindical acreditado por la Seccin 26

_____________________________ Firma del Docente