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PLAN DE TRABAJO

I.- DATOS GENERALES: 1.1. INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA VIRTUAL PERU N 5143 ESCUELA DE TALENTOS 1.2. COORDINADOR GENERAL: Elizabeth Orrego Agurto 1.3. COORDINADOR ACADMICO: Edgard Aldo Nolazco Rivas 1.4. DIRECCION: Calle Japn 1.5. POBLACION ESCOLAR: 200 1.6. TELEFONO: 1.7. REA: Coordinacin Acadmica. 1.8. RESPONSABLE: Edgard Aldo Nolazco Rivas 1.9. DURACION: Agosto a Diciembre 1.10. HORARIOS: Completo

II. JUSTIFICACION: En la Escuela de Talentos se hace necesario desarrollar acciones en gestin acadmica acorde a la naturaleza del mismo. Acciones que utiliza como medios fundamentales el desarrollo del arte y tecnologa en los procesos pedaggicos. Ello implica promover una gestin que le d mayor
protagonismo al docente, a las decisiones que tomen con respecto a sus funciones, desarrollar una gestin que congregue sus potencialidades desde sus grandes fortalezas, que promueva la proactividad, el dinamismo, compromiso y comunicacin fluida a travs de los recursos tecnolgicos. La lnea eje de la gestin est en la rendicin de cuentas y el trabajo por resultados evidenciables.

III. OBJETIVO GENERAL: Planificar, organizar, ejecutar y controlar las acciones de carcter acadmico que se desarrolla en la Escuela de Talentos, articulando las potencialidades del personal docente en la ejecucin de

acciones concretas, as como, promover una cultura de rendicin de cuentas y evaluacin, sobre la base de resultados.

IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS: PLANIFICACIN: 1. Adecuar y contextualizar la propuesta pedaggica del PEI a la realidad de la Escuela de Talentos, partiendo desde la revisin del diagnstico, visin, misin; y tomando como medio para el logro de los objetivos el uso potencial de las tecnologas de la informacin y el desarrollo del arte. 2. Elaborar el Plan de monitoreo y asesora adecuado a la naturaleza del
sistema acadmico en la ET, asumiendo como pilares del mismo la auto y heteroevaluacin, con el objetivo de determinar puntos potenciales en el desarrollo de procesos pedaggicos en Blearning.

ORGANIZACIN 1. Establecer y monitorear virtualmente las acciones de preparacin de clases, elaboracin de software o recursos didcticos, investigacin, reuniones, coordinaciones, para un uso eficiente y efectivo del tiempo.

CLIMA INSTITUCIONAL
1. Desarrollar estrategias que permitan canales de comunicacin fluida, clara, afectiva, eficiente y eficaz entre docentes, coordinacin y reas establecidas; Considerando como uno de los medios de comunicacin con el docente, el Blogs, que permitir mostrar las acciones que se realizan acorde a sus funciones.

EJECUCIN 1. Realizar el monitoreo nsito y virtual de las acciones que se desarrollan en las horas de asesora de los alumnos.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Objetivos Especficos


Adecuar y contextualizar la propuesta pedaggica del PEI a la realidad de la Escuela de Talentos, partiendo desde la revisin del diagnstico, visin, misin; y tomando como medio para el logro de los objetivos el uso potencial de las tecnologas de la informacin y el desarrollo del arte.

Actividades
Revisin adecuacin diagnstico y del

Indicadores/evidencia/ producto/resultado

CRONOGRAMA Presupuesto J J A S O N D -

Diagnstico adecuado a la propuesta concreta de la ET Visin y misin adecuado a la propuesta concreta de la ET Propuesta pedaggica adecuada a la propuesta concreta de la ET. Aportes concretos y especficos de los docentes PEI concluido

Revisin de la visin y misin

Revisin y adecuacin de la propuesta pedaggica

Socializacin y construccin final de la propuesta

Elaborar el Plan de monitoreo y asesora adecuado a la naturaleza del sistema acadmico en la ET, asumiendo como pilares del mismo la auto y heteroevaluacin, con el objetivo de determinar puntos potenciales en el desarrollo de procesos pedaggicos en B Learning.

Reunin de coordinacin con equipo que elabora el plan. Establecimiento de objetivos, dimensiones, y tipos de evaluacin y monitoreo.

Establecer lineamientos de trabajo Sealan los objetivos, dimensiones y tipos de evaluacin adecuados a la naturaleza de la Escuela de talentos Instrumento de autoevaluacin

Elaboracin de la propuesta de instrumento de autoevaluacin Propuesta de instrumento de evaluacin de la plataforma del curso, blogs u otro.

Instrumento de evaluacin de Blogs.

Elaboracin de la propuesta de instrumento para procesos pedaggicos en el aula Socializacin y construccin final de la propuesta Ejecucin monitoreo integral del

Instrumento de evaluacin para el desarrollo de sesiones

Aportes concretos y sugerencias al plan. Sistematizacin y socializacin de resultados acciones de mejora Eleccin de lneas de apoyo y asesora del trabajos a realizar

Establecer y monitorear virtualmente las acciones de preparacin de clases, elaboracin de software o recursos didcticos, investigacin, reuniones, coordinaciones, para un uso eficiente y efectivo del tiempo.

Conformacin de lneas de apoyo para la asesora y sistematizacin de software o recursos interactivos y lneas de apoyo para la asesora en investigacin. Elaboracin del blogs de coordinacin acadmica para el reporte de acciones realizadas en horas de no intervencin en aula. Monitoreo de acciones en Blogs

Blogs coordinacin acadmica

de

Desarrollar estrategias que permitan canales de comunicacin fluida, clara, afectiva, eficiente y eficaz entre docentes, coordinacin y reas establecidas; Considerando como uno de los medios de comunicacin con el docente, el Blogs, que permitir mostrar las acciones que se realizan acorde a sus funciones.

Establecer una comunicacin efectiva con respuestas inmediatas a diversas acciones a travs del medio virtual y fsico. Establecer contacto directo e inmediato a

Publicacin de reportes en resultados Comunicados oportunos, comunicacin directa.

Acercamiento a actividades que desarrolle el

situaciones desarrolladas por los docentes. Propiciar la estrategia de El maestro de la semana El reto de un maestro
Realizar el monitoreo insitu y virtual de las acciones que se desarrollan en las horas de asesora de los alumnos.

docente y apoyar en aspectos que demanden. Publicacin en fsico y virtual.

Registro de actividades desarrolladas por los alumnos en las horas de asesora, a travs del blogs de tareas. Encuesta sobre la importancia de estos espacios de hora en su formacin acadmica

Blogs de asesoras para reportar acciones de alumnos

Socializacin resultados.

de

VI. BENEFICIOS ESPERADOS: 6.1. En los Estudiantes: mejor servicio. 6.2. En el Personal de la ET: compromiso, orden y acciones por resultados.

VII. METODOLOGIA/ESTRATEGIAS 1. 2. 3. 4. 5. Trabajo por resultados con rendicin de cuentas de las acciones realizadas. Convergencia de potencialidades profesionales de docentes. Trabajo de cooperacin e intercambio de experiencias. Libertad para organizar tiempos bajo objetivos establecidos. Participacin activa integral en acciones de coordinacin acadmica (todos aprendemos, todos enseamos)

VIII.REQUERIMIENTOS Rubro Materiales Equipos Tipo Hojas A4 Copiadora e impresora Cantidad I millar 1 Uso Permanente Permanente Otros .. ..

IX. FINANCIAMIENTO: 9.2. Escuela de Talentos X. EVALUACION E INFORMES: 10.1. De inicio: Plan de trabajo 10.2. De proceso: Evidencias virtuales y fsicas 10.3. De trmino: Resultados estadsticos, discusin y sugerencias.

XII. RESPONSABLE: Prof. Edgard Aldo Nolazco Rivas Profesores de la escuela de talentos.