Simulado Enem

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0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@
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4o SIMULADO ENEM 2011 - 3o ANO (LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS / MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS)
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LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
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REDAO PROPOSTA Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija um texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da Lngua Portuguesa sobre o tema: Segurana alimentar: uma responsabilidade social. Selecione, organize e relacione, de forma coesa e coerente, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO 1 Sociedade discute plano nacional de segurana alimentar e Brasil Sem Misria Foi realizada nesta quarta-feira (15), em Braslia, a XXIII Reunio Plenria do Conselho Nacional de Segurana Alimentar e Nutricional (Consea). Entre os temas discutidos, esto o Plano Brasil Sem Misria, o Plano Nacional de Segurana Alimentar e Nutricional e o Programa de Segurana Alimentar e Nutricional do Plano Plurianual (PPA). A ministra do Desenvolvimento Social e Combate Fome (MDS), Tereza Campello, fez breve apresentao do Brasil Sem Misria. O plano parte do acmulo da construo do crescimento econmico com distribuio de renda. A ministra disse que o esforo ter que ser muito maior daqui para frente. "O Estado ter que atuar, aumentando capacidades, gerando oportunidades".
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OFCA www.ofca.com.br Fonte: IBASE
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TEXTO 2 TEXTO 3 Onde: Insegurana alimentar leve: receio de sofrer insegurana alimentar no futuro prximo. Insegurana alimentar moderada: restrio a quantidade de alimentos na famlia. Insegurana alimentar grave: fome entre adultos e/ou crianas.
Fonte:http://www.brasil.gov.br/noticias/arquivos/2011/06/15 Acesso em 21/06/11
Insegurana alimentar A fome a mais tenebrosa das carncias e, apesar de todos os avanos tecnolgicos e sociais registrados pela humanidade, ainda afeta mais de 800 milhes de pessoas em nosso planeta. De maneira um pouco mais tcnica, fala-se de "insegurana alimentar". o que ocorre quando as pessoas passam fome e temem morrer de inanio, segundo uma definio existente no site da Organizao das Naes Unidas para a Agricultura e a Alimentao, mais conhecida como FAO.
Fonte:www.tierramerica.info/2002/0127/pconectate.shtml Acesso em 22/06/11
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LNGUA INGLESA
QUESTO 03 HABILIDADE 08
How to Stop Airplane Sickness on Long Flights By Traci Vandermark, If you are a frequent traveler, then you may have encountered air sickness at one time or another. It is a form of motion sickness that happens as a result of air pressure and inner ear disturbances, which can cause an imbalance in the body's equilibrium. It is normal for even healthy people to experience air sickness, but it does not have to happen. There are simple, natural remedies you can use to keep from developing air sickness. Instructions Things You'll Need: Nutmeg, halved Ginger tea or ginger capsules Peppermint oil or candies Protein meal Ice chips Reserved window or aisle seat
Stay healthy, my friend, because the cost of getting well again, which is going up with the dawning of each day, is enough to make you sick. Essas palavras , escritas em um cartaz espalhado por toda cidade (A) so uma exaltao aos esforos dos que se dedicam aos enfermos. (B) sugerem uma receita infalvel para a cura do enjo. (C) advertem que cada vez se gasta mais quando se fica doente. (D) contm uma crtica s pessoas que s pensam em doena. (E) informam que levantar bem cedo timo para a sade.
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(SOURCE: http://www.ehow.com/how_4777670_stop-airplanesickness-long-flights.html.Acesso)
A ideia principal do texto : (A) mostrar a importncia de ficar calmo ao pegar um vo longo. (B) sugerir aos passageiros que evitem vos longos. (C) enumerar sugestes para no se apavorar com vos longos. (D) sugerir uma alimentao diferente antes de um vo longo. (E) dar dicas para evitar enjo em vos longos.
If you actually need to get somewhere, a hot air balloon is a fairly impractical vehicle. You cant really steer it, and it only travels as the wind blows. But if you simply want to enjoy the experience of flying, theres nothing quite like it. Many people describe flying in a hot air balloon as one of the most serene activities theyve ever experienced. Hot air balloons are also an ingenious application of basic scientific principles. Hot air balloons are based on a very basic scientific principle: warmer air rises in cooler air. Essentially, hot air is lighter than cool air, because it has less mass per unit of volume. A cubic foot of air weighs roughly 28 grams (about an ounce). If you heat that air by 100 degrees F, it weighs about 7 grams less. Therefore, each cubic foot of air contained in a hot air balloon can lift about 7 grams. Thats not much, and this is why hot air balloons are so enormous: to lift 1,000 pounds, you need about 65,000 cubic feet of hot air.
(Fonte: http://science.howstuffworks.com)
As questes 02 e 03 so baseadas em pequenos textos. Cada um desses textos seguido de cinco hipteses, em portugus. Escolha a que exprime uma ideia explicitamente nele contida.
De acordo com o texto acima, pode-se afirmar que (A) a maioria das pessoas que viaja de balo no gosta da experincia. (B) voar de balo bastante silencioso. (C) viajar de balo no uma boa ideia devido dificuldade de controlar um balo. (D) o princpio utilizado para o vo de balo semelhante ao vento. (E) viajar de balo uma experincia enjoativa.
It pays to be extra careful when you are travelling where you are not familiar with the currency and the customs. Quem viaja (A) Deve se acautelar em lugares com cujos hbitos e moeda no estiver familiarizado. (B) Deve se esforar para se familiarizar com os costumes e com os fatos que ocorrem nos lugares por onde passa. (C) Precisa ser cuidadoso com a alfndega dos lugares cujas leis conhece pouco. (D) Nunca se deve pagar mais do que o preo estabelecido. (E) Deve levar dinheiro consigo.
http://www.camelotonline.net/blog/uploaded_images/googling_cartoon-jpg
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De acordo com o quadrinho (A) Larry tem a inteno de levar sua esposa a Paris. (B) Larry convidou sua esposa e sua sogra para as frias em um hotel na Frana. (C) A esposa de Larry est muito feliz porque viajar a Paris com seu marido. (D) Larry no est com inteno de levar sua esposa e sogra a Paris. (E) Larry est procurando fotos de uma pessoa famosa.
LNGUA ESPANHOLA
O texto abaixo um fragmento do discurso do ento primeiro ministro britnico, Tony Blair, pronunciado quando da declarao de guerra ao regime talibam. Esa atrocidad, el atentado de 11 de septiembre, en Nueva York, fue un ataque contra todos nosotros, contra personas de todas y ninguna religin. Sabemos que la AL-Qaeda amenaza Europa, incluyendo a Inglaterra y cualquier nacin que no comparta de su fanatismo. Fue un ataque a la vida y a los medios de vida. Las empresas areas, el turismo y otras industrias fueron afectadas y la confianza econmica sufri, afectando empleos y negcios britnicos. Nuestra prosperidad y patrn de vida requieren una respuesta a los ataques terroristas.
(El Pas Espaa)
El Brasil, quinto pas del mundo en extensin territorial, es el ms vasto del hemisferio sur. l hace parte esencialmente del mundo tropical, a excepcin de sus provincias ms meridionales, al sur de San Pablo. Brasil dispone de vastos territorios subpoblados, como el de la Amazona, conoce tambin un crecimiento urbano extremamente rpido, ndice de pobreza que no disminuye y una de las sociedades ms desiguales del mundo. Calificado de tierra de contrastes, Brasil es un pas moderno del Tercer Mundo, con todas las contradicciones que ello tiene por consecuencia. O texto posto anteriormente foi escrito por uma pesquisadora francesa para caracterizar o Brasil. Nele o pas classificado como terra de contrastes por (A) fazer parte do mundo tropical e ter um crescimento urbano semelhante ao dos pases de clima frio. (B) no conseguir evitar seu rpido crescimento urbano e ser um pas com grande extenso territorial. (C) apresentar grandes diferenas sociais e regionais e tambm por ser considerado um pas do Terceiro Mundo. (D) possuir vastos territrios com uma pequena populao e tambm por no ter recursos econmicos e tecnolgicos. (E) ter elevados ndices de pobreza e por ser um pas com grande extenso territorial e predomnio das atividades agrcolas.
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(A) (B) (C) (D) (E) da renda insuficiente dos trabalhadores. de uma rede de transporte deficiente. da carncia de terras produtivas. do processo de industrializao. da pequena produo agrcola.
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Nessa declarao, foram destacados, principalmente, os interesses de carter (A) moral. (B) militar. (C) jurdico. (D) religioso. (E) econmico.
Una de las evidencias contenidas en el mapa del hambre consiste en la constatacin de que el problema alimentario en Brasil no reside en la disponibilidad y produccin interna de granos y de los productos tradicionalmente consumidos en el pas, pero antes en el descompaso entre el poder adquisitivo de una ampla parcela de la poblacin y el costo de adquisicin de una cantidad de alimentos comparable con las necesidades del trabajador y de su familia.
(Geografa del hambre)
El desempleo es hoy un fenmeno que afecta y preocupa todo el mundo. La ola de desempleo reciente no es conjuntural, o sea, provocada por crisis ubicadas y temporales. Est asociada a cambios estructurales en la economa, por eso el nombre de desempleo estructural. El desempleo se manifiesta hoy en la mayora de las economas, incluyendo a de los pases ricos. La OIT estima en un mil millones, un tercio de la fuerza laboral del mundo, el nmero de desempleados en todo el mundo en 2010. De ese total, 150 millones se encuentran abiertamente desempleados y en 750 a 900 millones estn subempleados.
(El Clarn Buenos Aires)
Com base nas informaes contidas no texto posto acima se pode concluir que a persistncia da fome no Brasil resulta principalmente
Um dos problemas mais srios enfrentados pela sociedade moderna o aumento desenfreado do desemprego. O texto posto acima destaca essa situao. Com base nas informaes apresentadas, possvel perceber que o desemprego considerado estrutural em funo de (A) ser provocado por uma crise temporria. (B) ser provocado por uma crise localizada. (C) estar associado a mudanas estruturais na economia. (D) somente afetar aos pases pobres. (E) somente afetar aos pases.
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(E) No Futurismo, procura-se expressar o movimento atual, registrando a velocidade descrita pelas figuras em movimento no espao. O artista futurista no est interessado em pintar um automvel, mas captar de forma plstica a velocidade descrita por ele no espao.
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LNGUA PORTUGUESA
Com base na tira posta acima, assinale a informao correta. (A) Mafalda conseguiu inferir o pensamento de sua amiga Susanita, pois ambas compartilham a mesma viso sobre a vida. (B) Mafalda demonstra, por meio de sua fala, uma postura pessimista diante da vida, enquanto Susanita demonstra grande otimismo. (C) A viso de Mafalda extremamente ufanista no que tange s perspectivas para o futuro, porm Susanita uma pessimista ferrenha. (D) O contedo da tira no autoriza inferir que Mafalda tem uma postura pessimista em relao ao futuro. (E) Mafalda no consegue perceber que Susanita est se referindo ao telefone e sua pergunta revela uma postura pessimista diante do futuro.
Para se determinar se um fato folclrico, segundo a UNESCO, ele deve apresentar as seguintes caractersticas: tradicionalidade, dinamicidade, funcionalidade e aceitao coletiva: Tradicionalidade, a partir de sua transmisso geracional, entendida como uma continuidade, na qual os fatos novos se inserem sem ruptura com o passado e se constroem sobre esse passado. Dinamicidade, ou seja, sua feio mutvel, ainda que baseada na tradio. Funcionalidade, existindo uma razo para o fato acontecer e no constituindo um dado isolado, e sim inserido em um contexto dinmico e vivo. Aceitao coletiva: deve ser uma prtica generalizada, implicando uma identificao coletiva com o fato. (http://pt.wikipedia.org/wiki/Folclore) A partir do exposto acima, correto afirmar que: (A) Muitos relatos da literatura de cordel podem ser considerados folclricos. (B) As famosas lendas urbanas, espalhadas pela internet constituem folclore. (C) possvel a criao individual e voluntria de um elemento folclrico. (D) Todas as prticas genuinamente populares so folclricas. (E) A cultura das elites no pode jamais se inserir no mbito do folclore.
Assinale a descrio do movimento a que corresponde a imagem acima: (A) Fortemente influenciado pelas teorias psicanalticas de Sigmund Freud (1856-1939), mas tambm pelo Marxismo, o surrealismo enfatiza o papel do inconsciente na atividade criativa. Um dos seus objetivos foi produzir uma arte que, segundo o movimento, estava sendo destruda pelo racionalismo. (B) No impressionismo, a luz e o movimento utilizando pinceladas soltas tornam-se o principal elemento da pintura, sendo que geralmente as telas eram pintadas ao ar livre para que o pintor pudesse capturar melhor as variaes de cores da natureza. (C) O expressionismo costuma ser entendido como deformao da realidade para expressar mais subjetivamente a natureza e o ser humano, dando primazia expresso dos sentimentos mais que descrio objetiva da realidade. (D) Oposio a qualquer tipo de equilbrio, combinao de pessimismo irnico e ingenuidade radical, ceticismo absoluto e improvisao. O Dadasmo enfatizou o ilgico e o absurdo.
O texto a seguir serve de base s questes 08 e 09. Deponhamos. O fato era vulgar. Fizera-se pormenor insignificante. Comeara sob o esporear da irritao dos primeiros reveses, terminava friamente feito praxe costumeira, minscula, equiparada s ltimas exigncias da guerra. Preso o jaguno vlido e capaz de aguentar o peso da espingarda, no havia malbaratar-se um segundo em consulta intil. Degolava-se; estripava-se. Um ou outro comandante se dava o trabalho de um gesto expressivo. Era uma redundncia capaz de surpreender. Dispensava-a o soldado atreito tarefa. Esta era, como vimos, simples. Enlear ao pescoo da vtima uma tira de couro, num cabresto ou numa ponta de chiquerador; impedi-la por diante; atravessar entre as barracas, sem que ningum se surpreendesse; e sem temer que se escapasse a presa, porque ao mnimo sinal de resistncia ou fuga um puxo para trs faria que o lao se antecipasse faca e o estrangulamento degola. Avanar at primeira covanca profunda, o que era um requinte de formalismo: e, ali chegado esfaque-la. Nesse momento, conforme o humor dos carrascos, surgiam ligeiras variantes. Como se sabia, o supremo pavor dos sertanejos era morrer a ferro frio, no pelo temor da morte seno pelas suas consequncias, porque acreditavam que, por tal forma, no se lhes salvaria a alma. (Euclides da Cunha, Os Sertes.) 6
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Sobre o contexto da produo da obra a que pertence o trecho acima, correto afirmar que: (A) Os escritores voltaram-se para questes sociais. (B) O romance foi marcado pela prosa histrica. (C) Na poesia, destacam-se os poetas formalistas. (D) Proliferam revistas e manifestos. (E) As vanguardas europeias influenciam a arte brasileira.
Comparando-se os dois textos, pode-se afirmar que: (A) Enquanto Bilac valoriza a norma popular, Pessoa consagra a norma culta. (B) Bilac canta o aspecto um tanto rude do idioma e Pessoa, seu tom sofisticado e sua alta expressividade. (C) Os dois escritores adotam registros de linguagem completamente distintos, que traduzem as ideias que defendem. (D) Enquanto o texto de Pessoa subjetivo e emocionado, o de Bilac se mantm frio e distante. (E) As ideias dos dois textos so, no que diz respeito aos recursos poticos da lngua, completamente antitticos.
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Lngua portuguesa ltima flor do Lcio, inculta e bela, s, a um tempo, esplendor e sepultura: Ouro nativo, que na ganga impura A bruta mina entre os cascalhos vela... Amo-te assim, desconhecida e obscura. Tuba de alto clangor, lira singela, Que tens o trom e o silvo da procela, E o arrolo da saudade e da ternura! Amo o teu vio agreste e o teu aroma De virgens selvas e de oceano largo! Amo-te, rude e doloroso idioma, em que da voz materna ouvi: "meu filho!", E em que Cames chorou, no exlio amargo, O gnio sem ventura e o amor sem brilho!
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O estilo de Euclides da Cunha bem caracterizado pelo modo como ele assedia seu objeto com exaustiva adjetivao ou constri perodos compostos de largo flego. No texto em questo, tendo como base o terceiro pargrafo, isso se percebe, principalmente, atravs do uso do recurso expressivo denominado: (A) Anacoluto. (B) Polissndeto. (C) Assndeto. (D) Smile. (E) Ironia.
No choro por nada que a vida traga ou leve. H porm pginas de prosa me tm feito chorar. Lembro-me, como do que estou vendo, da noite em que, ainda criana, li pela primeira vez, numa seleta, o passo clebre de Vieira sobre o Rei Salomo, Fabricou Salomo um palcio.... E fui lendo, at ao fim, trmulo, confuso; depois rompi em lgrimas felizes, como nenhuma felicidade real me far chorar, como nenhuma tristeza da vida me far imitar. Aquele movimento hiertico da nossa clara lngua majestosa, aquele exprimir das ideias nas palavras inevitveis, correr de gua porque h declive, aquele assombro voclico em que os sons so cores ideais tudo isso me toldou de instinto como uma grande emoo poltica. E, disse, chorei; hoje, relembrando, ainda choro. No no a saudade da infncia, de que no tenho saudades: a saudade da emoo daquele momento, a mgoa de no poder j ler pela primeira vez aquela grande certeza sinfnica.
(Fernando Pessoa, O Livro do Desassossego)
A construo satrica da tirinha se d a partir: (A) Das onomatopeias apresentadas no terceiro quadro. (B) Do contexto em que se construiu a histria da tira. (C) Dos vrios sentidos que veculo pode assumir. (D) Do sentido do vocbulo cultura. (E) Da ingenuidade da personagem Mafalda.
(Olavo Bilac)
[...] O clero inteiro me prestigiando. Tenho de entrar de brao com o padrinho. Que padrinho. O professor Langue pronto. O professor Langue com aquela estampa de lorde pode ir at de terno escuro um lorde decadente mas com classe. Que classe pomba. Meu vestido simplrrimo mas podre de chique. A corja vibrando o escamoso vibrando olha s a noiva que arranjei. Foi capa de revista desfilou em Londres no ms passado. Universitria. Trancou a matrcula mas no ano que vem. [...] (Lygia Fagundes Telles, As Meninas) 7
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Para imitar o fluxo do pensamento, a autora utilizou-se de: (A) perodos simples. (B) elipses de verbos auxiliares. (C) verbos no gerndio. (D) elipse do sujeito. (E) estruturas que rompem com as regras gramaticais.
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Julieta a rotina do queijo A rotina da boca o desejo O vento a rotina do assobio A rotina da pele o arrepio A rotina do caminho a direo A rotina do destino a certeza Toda rotina tem sua beleza. Linha Natura Todo Dia.
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(Guimares Rosa)
(...) Escuta, Miguilim, uma coisa voc me perdoa? Eu tive inveja de voc, porque o Papaco-o-Paco fala Miguilim me d beijim... e no aprendeu a falar meu nome... O Dito estava com jeito: as pernas duras, dobradas nos joelhos, a cabea dura na nuca, s para cima ele olhava. O pior era que o corte do p ainda estava doente, mesmo pondo cataplasma doa muito demorado. Mas o papagaio tinha de aprender a falar o nome do Dito! Rosa, Rosa, voc ensina Papaco-oPaco a chamar alto o nome do Dito? Eu j pelejei. Miguilim, porque o Dito mesmo pediu. Mas ele no quer falar, no fala nenhum, tem certos nomes assim eles teimam de no entender...
Fonte: Disponvel em: <http://wwwallvoices.com/cartoons/c/68110335WIKILEAKS>. Acessado em 18 de maro 2011.
Os diminutivos e a pontuao, no texto de Guimares Rosa, contribuem para criar uma linguagem: (A) Descuidada. (B) Lgica. (C) Erudita. (D) Afetiva. (E) Enxuta.
Toda rotina tem sua beleza, descubra a sua A ideia a rotina do papel O cu a rotina do edifcio O incio a rotina do final A escolha a rotina do gosto A rotina do espelho o oposto
O site WikiLeaks.org tem formato wiki, um modelo cooperativo de construo, e se apresenta como espao de "defesa global das fontes e das liberdades de imprensa". No cartum, gnero que explora o humor, sugere-se que esse modelo de informao e comunicao pode implicar: (A) a divulgao de notcias sem credibilidade, com baixo impacto na formao da opinio pblica. (B) a revelao de contedos que comprometem imagens de personalidades pblicas. (C) a censura s informaes publicadas no site, visto que assuntos divulgados abrangem diferentes pessoas e pases. (D) o aumento de sites desse tipo, dado o grande interesse pblico por esse tratamento da informao. (E) a proliferao de informaes de fontes discutveis quanto credibilidade.
A rotina do perfume a lembrana O p a rotina da dana A rotina da mo o toque A rotina da garganta o rock
Laboral : a pausa que d retorno Para muita gente, dar uma pausa no servio s mesmo no horrio de almoo. Quem atua com ginstica laboral garante: parar pelo menos 15 minutos e fazer exerccios assegura um rendimento maior e um retorno qualitativo para as empresas. Atender o telefone apoiando o aparelho no ombro, digitar horas a fio sem o suporte adequado, sentar-se em desnvel com a tela do computador so cenas cotidianas em diversas empresas. Independentemente da funo, a necessidade, em muitos casos, a mesma: realizar mais de uma atividade ao mesmo tempo. Sem os devidos cuidados, o resultado disso acaba sendo dores musculares, torcicolo, tenses e, em casos extremos, uma leso por esforo repetitivo (LER).
Fonte: Dirio do Nordeste. Trabalho, 12 de abril de 2009. Trecho. Disponvel em: < http:// diariodonordeste.globo.com/materia.asp?codigo=629984>. Acessado em 17 de maro de 2011.
Comunicao criada pela Tarteka para a Natura http://www.cosmeticosbr.com.br/conteudo/noticias/noticia.asp?id=1746
Alm da funo potica, reconhece-se, no texto acima, a seguinte funo da linguagem: (A) Referencial (B) Emotiva (C) Apelativa (D) Ftica (E) Metalingustica.
O ttulo da reportagem refora a sugesto que o texto faz de que a prtica da ginstica laboral atende a interesses: 8
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(A) das empresas, que assim podem controlar o tempo livre de seus empregados, evitando que usem computadores e telefones. (B) dos convnios e seguros de sade, que assim evitam gastos com doenas derivadas do trabalho, como a leso por esforo repetitivo. (C) dos trabalhadores, que podem trabalhar a esttica corporal sem precisar gastar com professores e academias particulares. (D) de empregados, que assim podem evitar doenas, e empregadores, que assim podem evitar prejuzos na produo. (E) de empregados, que podem trabalhar e ganhar mais, e empregadores, que podem produzir mais com as horas extras.
Pronominais D-me um cigarro Diz a gramtica Do professor e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco Da Nao Brasileira Dizem todos os dias Deixa disso camarada Me d um cigarro O poema valoriza a diversidade: (A) tnica, ao tratar da formao do povo brasileiro. (B) cultural, ao tratar de costumes populares. (C) social, ao denunciar a falta de escola para os pobres. (D) lingustica, ao usar formas fora da gramtica escolar. (E) temporal, ao integrar portugus arcaico e moderno.
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TEXTO I
Fonte: <http://n.i.uol.com.br/educacao/saladoprofessor/banco/maitena.jpg> Acessado em 22 de maro de 2011.
O texto permite compreender que um dos fatores do preconceito : (A) a falta de conhecimento, uma vez que me e filho desconhecem o que se vestir bem e adequadamente. (B) a perda de referenciais de valores, uma vez que o filho ocupa o lugar de opinar, que deveria ser da me. (C) a tomada de um ponto de vista como universal, uma vez que o filho se sente apto a criticar a roupa da me. (D) a alienao, uma vez que me e filho aderem ao que est na moda, sem avaliar bem os resultados. (E) a falta de abertura para o dilogo, uma vez que a me ignora a opinio manifestada por seu filho.
Fonte: Piet, de Michelangelo, 1499. Disponvel em: http://pt.wikipedia.org/eiki/Ficheiro:Michelangelo%27s_Pieta_5480_cropn cleaded.jpg. Acessado em 18 de maro de 2011.
TEXTO II
FIQUEI MUITO SATISFEITO COM MEU DESENHO.
Fonte: SATRAPI, Marjane. Perspolis. Trad. Paulo Werneck, So Paulo: Caompaniha das Letras, 2007. 4o SIMULADO ENEM 2011 - 3o ANO (LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS / MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS)
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O texto II pertence obra Perspolis, na qual a iraniana Marjane Satrapi relata por meio de quadrinhos sua histria no pas que, em 1979, viveu a imposio do regime xiita institudo por uma ditadura islmica. O dilogo que ela estabelece com a pintura renascentista de Michelangelo resulta, em sua obra: (A) na manuteno da aura de religiosidade, como se a me ofertasse o filho a um plano transcendente. (B) na representao da imagem da me com o corpo do filho, cujo uniforme militar sugere morte durante conflito armado. (C) na manuteno da sensao de harmonia, sugerida pelo tom do mrmore no texto I, e na linguagem sem contrastes e cores dos quadrinhos no texto II. (D) na representao da mulher que se rebela contra a violncia e a intolerncia, erguendo o corpo do filho morto como protesto. (E) na manuteno da sugesto da fora masculina contrastando com a fragilidade fsica da mulher, cujo esforo para erguer o filho causa comoo.
TEXTO I
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Pois de tudo fica um pouco. Fica um pouco de teu queixo no queixo de tua filha. De teu spero silncio um pouco ficou, um pouco nos muros zangados, nas folhas, mudas, que sobem.
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Resduos (Carlos Drummond de Andrade) De tudo ficou um pouco. Do meu medo. Do teu asco. Dos gritos gagos. Da rosa ficou um pouco. Ficou um pouco de luz captada no chapu. Nos olhos do rufio de ternura ficou um pouco (muito pouco). TEXTO II Pouco ficou deste p de que teu branco sapato se cobriu. Ficaram poucas roupas, poucos vus rotos pouco, pouco, muito pouco. Mas de tudo fica um pouco. Da ponte bombardeada, de duas folhas de grama, do mao? vazio? de cigarros, ficou um pouco. H, nas reflexes do eu lrico, aluso ao seguinte contexto histrico: (A) O fim do militarismo no Brasil. (B) O regime escravista brasileiro. (C) A Segunda Guerra Mundial. (D) A greve metalrgica em 79. (E) A Semana de Arte Moderna.
Fonte: HAJJA J, Emad. Disponvel em: http://revistapiaui.estadao.com.br/edicao-54/cartuns/cartuns-sobre-ooriente-medio. Acessado em 17 de maro de 2011.
EUA CRIAM FERRAMENTA PARA MANIPULAR AS REDES SOCIAIS
O Exrcito americano est desenvolvendo um software para manipular as mdias sociais, como Twitter e Facebook. A ferramenta vai ajudar os militares a criar e administrar perfis falsos, que seriam alimentados com informaes e opinies de interesse dos EUA para manipular discusses e comunidades. Havendo interesse em atacar a Lbia, por exemplo, agentes poderiam se passar por exilados lbios e defender essa medida em debates no Twitter e no Facebook. Alm de tornar o processo mais organizado (a ideia que cada militar mantenha 10 perfis falsos ao mesmo tempo), o software resguarda o endereo IP dos agentes, evitando que sejam descobertos. uma tentativa do Pentgono de pegar carona na fora das redes sociais, que tiveram papel crucial na derrubada de regimes no Oriente Mdio.
Fonte: GARATTONI, Bruno. EUA criam ferramenta para manipular as redes sociais. 2011. Disponvel em: http://super.abril.com.br/blogs/rebit/eva-criam-ferramenta-paramanipular-redes-sociais/. Acessado em 17 de maro de 2011.
A leitura do texto II permite compreender que no texto I o humor foi usado para: (A) criticar o uso de interaes via internet em escutas e vigilncias de militares americanos. (B) referenciar o uso das interaes via internet nas manifestaes ideolgicas no Oriente Mdio. (C) ironizar a pouca eficcia das interaes via internet nos movimentos sociais dos EUA. (D) exemplificar o poder das interaes via internet nas decises do governo norte-americano. (E) explicar como funcionam as interaes via internet entre os governos do Oriente Mdio.
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(C) Abaporu, Tarsila do Amaral
O Iluminismo libertou no s a razo mas tambm o seu oposto: ajudou a criar uma nova onda de sentimentalismo que iria durar quase um sculo e que se chamaria Romantismo. O racionalista proclamara a natureza como origem primeira da razo, enquanto o romntico a cultuava como ilimitada, selvagem e em eterna mudana, sublime e pitoresca.
Fonte: JANSON, H.W. e JANSON, Anthony F. Iniciao Histria da Arte. 2. ed. So Paulo: Martins Fontes, 1996, p. 309. Trad. Jefferson Luiz Camargo (adaptado)
Com base no excerto acima, identifique a obra que representa esses ideais romnticos. (A) O Grito. Edvard Much
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O Viajante sobre o Mar de Nvoa, de Caspar David Friedrich, 1818. Disponvel em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Caspar_D avid_Friedrich_32.jpg. Acessado em 9 de maro de 2011.
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(D) O Rio, Claude Monet
O Grito, de Edvard Much, 1893. Disponvel em: http://www.edvardmunch.com/gallery/anxiety/scream.htm. Acessado em 10 de maro de 2011.
Abaporu, de Tarsila do Amaral. Disponvel em: http://wwwcaras.com.br/imagens/65553/em/noticias/11187/. Acessado em 11 de maro de 2011.
(B) O Viajante sobre o Mar de Nvoa, Gaspar David Friedrich
Rio, de Claude Monet, 1868. Disponvel em: http://trabalhodaivana.workpress.com/. Acessado em 9 de maro de 2011.
(E) Mural Painting for Helena Rubinstein (panel 1), Salvador Dal
Mural Painting for Helena Rubinstein (panel 1), de Salvador Dal, 1942. Disponvel em: http://www.4shared.com/photo/os80upml/1942_10_Mural_Painting _for_Hel.html. Acessado em 11 de maro de 2011.
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(A) (B) (C) (D) (E)
reforam a confiana entre as pessoas. comprometem a privacidade das pessoas. favorecem a compreenso entre as pessoas. dificultam a publicao de dados e informaes. ampliam as possibilidades de formao de redes.
O Alastramento da Peste Negra A Peste Negra, conhecida como Peste Bubnica, foi o nome dado a uma doena originria do Oriente, que se alastrou na Europa entre os anos de 1347 a 1350. Era provocada por pulgas de ratos, que chegavam Europa Medieval atravs de navios no meio das mercadorias. O doente morria geralmente em trs dias com o corpo coberto de manchas azuis ou negras. A proliferao da doena atingiu praticamente toda a Europa e causou grandes inovaes, como alguns centros mdicos, hospitais e cuidados com higiene. (adaptado)
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Fonte: Disponvel em: http://3.bp.blogspot.com/_Aze2I_OsLLo/Spyx_iyi_UI/AAAAAAAAag/SWKqNhIZRA/s1600/bate_papo_htm.jpg. Acessado em 25 de maro de 2011.
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Fonte: Capanha Ita. Disponvel em: http://edutakashi.wordpress.com/2011/02/25/itau-leva-qrcode-para-anuncio-na-revista-veja/. Acessado em 17 de maro de 2011.
Assinale a alternativa que melhor representa o tema principal do texto em anlise. (A)
No anncio publicitrio, o autor utilizou a integrao de: (A) seriedade e confiana, para atrair clientes da terceira idade. (B) dinamismo e arrojo, para atrair clientes com perfis ousados. (C) modernidade e tradio, para atrair clientes com perfis variados. (D) passado e presente, para atrair os clientes que nascero no futuro. (E) tecnologia e rigidez, para atrair os clientes resistentes ao uso da internet.
(B)
(C)
O texto trata, com humor, do impacto das tecnologias de comunicao e informao, mostrando como elas:
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(D)
H grande diversidade cultural entre os povos indgenas no Brasil, mas h tambm caractersticas comuns: a habitao coletiva, com as casas dispostas em relao a um espao cerimonial que pode ser no centro ou no; a vida cerimonial a base da cultura de cada grupo, com as festas que renem pessoas de outras aldeias, os ritos de passagem dos adolescentes de ambos os sexos, os rituais de cura e outros; a arte faz parte da vida diria, e encontrada nos potes, nas redes e esteiras, nos bancos para homens e mulheres, e na pintura corporal, sempre presente nos homens; a educao das crianas se faz por todos os habitantes da aldeia, desde cedo aprendem a realizar as tarefas necessrias sobrevivncia, tornando-se independentes.
(http://pt.wikipedia.org/wiki/Povos_indgenas_do_Brasil, acessado em 15/05/2011)
(E)
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(A)
Tendo por base uma das caractersticas comuns cultura indgena citada no texto, marque a imagem que a exemplifica:
Observe os grficos a seguir:
(B)
(http://blog.planalto.gov.br acessado em 15/05/2011)
(C)
Pela leitura dos grficos, lcito afirmar que: (A) o dficit de altura por idade manteve uma mdia normal de crescimento ao longo de cinco anos. (B) o peso das crianas diminuiu consideravelmente durante o intervalo de tempo representado. (C) as crianas cresceram mais em 2005 e tiveram ganho de peso em relao aos dois anos anteriores. (D) as crianas esto gradativamente diminuindo o peso e baixando a estatura ao longo do quinqunio. (E) a taxa de desnutrio caiu cerca de 62% e o dficit de altura por idade tambm cresceu de 20% para 14%.
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(D)
por meio de astuciosas e traioeiras palavras, ele conseguiu criar entre eles a desavena e separ-los. Assim, to logo eles pastavam sozinhos, atacou-os sem medo algum, e, um aps outro, foram sendo devorados sempre que sentia fome. Moral da Histria: Unio fora. Tendo por base a linguagem utilizada e seus recursos expressivos, o texto acima pode ser considerado: (A) CRNIICA, por apresentar um fato pitoresco. (B) PIADA, por conter referncias humorsticas. (C) FBULA, por transmitir algum ensinamento. (D) PARBOLA, por fazer uso de linguagem metafrica. (E) RESENHA CRTICA, por criticar a postura da personagem.
(E)
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TEXTO PARA AS QUESTES 30 e 31 A msica Vou no, posso no, quero no foi uma das candidatas a hit do carnaval 2011. Tem um estilo forr brega que acabou caindo nas graas do pblico, devido a sua letra um tanto quanto engraada e a um estilo bem danante, daquele tipo que gruda. Ao contrrio do que alguns pensam, a msica no de autoria da banda Avies do Forr. Foi criada pelo pernambucano DJ Sandro, mas outros artistas acabam por cant-la em seus prprios shows. Veja a primeira parte da letra transcrita a seguir: VOU NO, POSSO NO, QUERO NO Ei, tu quer beber? Quero no! No quer por qu? Por nada no! Tu quer fumar? Han, han! No quer por qu? Vou no, quero no, posso no. Minha mulher num deixa no. No vou no, quero no. Vou no, quero no, posso no. Minha mulher num deixa no. No vou no, quero no...
A imagem a seguir est associada influncia que se teve no Brasil de uma das vrias culturas que fizeram parte da nossa colonizao.
(http://www.google.com.br/imgres?imgurl, acessada em 15/05/2011)
Pela imagem, pode-se perceber a herana que recebemos dos povos: (A) indgenas (B) africanos (C) germnicos (D) italianos (E) portugueses
Considerando os elementos que concorrem para a progresso temtica do texto, pode-se afirmar que, em relao deciso tomada pelo marido, a repetio da palavra no revela: (A) insegurana (D) submisso (B) convico (E) intimidao (C) medo
Trs touros, amigos desde infncia, pastavam juntos e tranquilos na selva. Um Leo, escondido no mato, espreitava-os na esperana de fazer deles seu jantar, mas tinha medo de atac-los enquanto estivessem juntos. Mas,
Dentre os fragmentos da msica destacados a seguir, assinale aquele que faz uso da norma padro da Lngua Portuguesa; (A) Ei, tu quer beber? (B) No vou no, quero no. (C) Por nada no! (D) Vou no, quero no, posso no. (E) Minha mulher num deixa no. 14
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Apeou na frente da venda do Nicolau, amarrou o alazo no tronco dum cinamomo, entrou arrastando as esporas, batendo na coxa direita com o rebenque, e foi logo gritando, assim com ar de velho conhecido: Buenas e me espalho! Nos pequenos dou de prancha e nos grandes dou de talho! [...] O capito tomou seu terceiro copo de cachaa. Juvenal, que o observava com olhos parados e inexpressivos, puxou dum pedao de fumo em rama e duma pequena faca e ficou a fazer um cigarro. Pois le garanto que estou gostando deste lugar disse Rodrigo. Quando entrei em Santa F, pensei c comigo: Capito, pode ser que vosmec s passe aqui uma noite, mas tambm pode ser que passe o resto da vida...
(O Tempo e o Vento, de rico Verssimo)
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Texto para as questes 35 e 36
O registro da fala popular na literatura tem sido largamente empregado como forma de atribuir expressividade e veracidade ao texto. Na dcada de 30, por exemplo, quando os escritores propunham uma literatura engajada e realista, o aproveitamento do nvel coloquial, pela transcrio dos falares, foi elemento fundamental para o sucesso do romance brasileiro e est exemplificado em: (A) Apeou na frente da venda do Nicolau (B) entrou arrastando as esporas (C) O capito tomou seu terceiro copo de cachaa (D) Puxou dum pedao de fumo em rama e duma pequena faca (E) Quando entrei em Santa F, pensei c comigo
Reconhecendo a situao de comunicao especfica, seria adequado o Ministro ler, em seu pronunciamento, o seguinte trecho: (A) Diante da gravidade da situao e do risco de que nos expomos, h a necessidade de se evitar aglomeraes de pessoas, para que se possa conter o avano da epidemia. (B) Diante da gravidade da situao e do risco a que nos expomos, h a necessidade de se evitarem aglomeraes de pessoas, para que se possam conter o avano da epidemia. (C) Diante da gravidade da situao e do risco a que nos expomos, h a necessidade de se evitarem aglomeraes de pessoas para que se possa conter o avano da epidemia. (D) Diante da gravidade da situao e do risco os quais nos expomos, h a necessidade de se evitar aglomeraes de pessoas, para que se possa conter o avano da epidemia. (E) Diante da gravidade da situao e do risco com que nos expomos, tem a necessidade de se evitarem aglomeraes de pessoas, para que se possa conter o avano da epidemia.
Para poupar gua no basta corrigir os maus hbitos.
tambm necessrio cumprir outras regras gerais: Se uma torneira estiver a pingar, feche-a bem, se estiver avariada, mande logo consert-la. POUPAR CERCA DE 25 L DE GUA POR DIA
Observe o pster a seguir:
Se o autoclismo esiver a perder gua, mande logo arranj-lo;
Se estiver um cano rebentado, chame logo o canalizador;
A sequncia de imagens tem a finalidade de: (A) mostrar o crescimento da indstria automobilstica em grandes centros urbanos. (B) propor atividades fsicas nas vias pblicas nos horrios de menor fluxo de veculos. (C) denunciar o nmero crescente de acidentes automobilsticos em vias pblicas. (D) incentivar comportamentos que beneficiem o deslocamento de veculos e de pedestres. (E) e)condenar a precariedade dos meios de locomoo ofertados ao pblico.
Se na sua terra h cortes no abastecimento de gua, armazene s a quantidade de que vai necessitar; Se lhe sobrar gua da distribuio anterior, no deixe fora: pode sempre utiliz-la; Se vir uma fuga numa boca de rego ou noutro ponto da conduta, previna a sua Junta de Freguesia, Camara Municial ou EPAL, se viver em Lisboa.
Considerando o ndice de mortos pela gripe H1N1 gripe suna no Brasil, em 2009, o Ministro da Sade faria um pronunciamento pblico na TV e no rdio para esclarecer a populao e as autoridades locais sobre a necessidade do adiamento do retorno s aulas, em agosto, para que se evitassem a aglomerao de pessoas e a propagao do vrus.
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Reutilize a gua que puder. Mesmo depois de comear a chover as consequncias da seca vo continuar a fazer-se sentir. Em casa, na escola, nos locais de trabalho, REDUZA O CONSUMO
Figura 1
GUA: POUPE HOJE PARA TER AMANH
Figura 2
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MINISTRIO DO AMBIENTE DO ORDENAMENTO DO TERRITRIO E DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL Figura 3
O texto acima tem o objetivo de solucionar um problema social (A) utilizando a imagem no verbal como recurso principal de alerta populao. (B) utilizando situaes hipotticas que advertem a populao sobre os possveis problemas de falta de gua. (C) orientando a populao sobre comportamentos que devem ser adotados. (D) descrevendo a situao do pas em relao a falta dgua. (E) informando a populao sobre os prejuzos com a falta dgua.
Tendo em vista a estrutura e o contedo do texto anterior, constata-se que: (A) o produtor do texto tenta convencer a populao que no basta corrigir maus hbitos. (B) o pblico-alvo a populao de reas rurais. (C) o principal objetivo da mensagem sensibilizar a populao quanto a um dos principais problemas mundiais. (D) a frase final (REDUZA O CONSUMO) sintetiza o objetivo principal de toda a mensagem do texto. (E) a linguagem coloquial foi utilizada com objetivo de atingir a populao mais carente.
O basquete um dos esportes mais praticados nos EUA. A NBA a liga americana que dirige essa modalidade esportiva que consegue atrair muitos admiradores. No Brasil, h, nos ltimos anos, incentivo para que essa prtica assuma boas posies na apreciao dos brasileiros. As escolas apresentam essa modalidade como opo esportiva de competio. Nesse jogo, existem alguns movimentos especficos como passe, drible, arremesso, lance-livre, rebote, conduo da bola, etc. Na sequncia de imagens, identificam-se os movimentos de: (A) arremesso, passe e rebote. (B) lance-livre, conduo de bola e arremesso. (C) rebote, lance-livre e arremesso. (D) drible, arremesso e conduo de bola. (E) arremesso, conduo de bola e passe. 16
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Criana no tem espao para brincar (Ana Loiola e Julia Dietrich) Como a nossa sociedade desenhada para adultos, as crianas no tm espao para brincar, construir e pensar. So vistas pela sociedade capitalista apenas como consumidores e no pessoas capazes de produzir intelectualmente e com criatividade. O mundo atual trata os jovens como mini-adultos e no lhes oferece condies e espaos prprios para que possam existir plenamente." A crtica da diretora da Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Olavo Pezzotti, Maria de Ftima Borges de Oliveira. Segundo a diretora, como as crianas no tm nem espao, nem orientao para brincar, a escola se torna esse ambiente. "Elas continuam patinando sem ter um lugar, chegam na escola e, em vez de estudar, brincam. Os professores querem ensinar e os alunos querem se divertir, aponta.
(B) expressar uma arte produzida pelas camadas populares ou com as noes folcloristas de arte. (C) abraar as diversas manifestaes da cultura de massa, da cultura feita para as multides e produzida pelos grandes veculos de comunicao. (D) adotar um pensamento autonomista e abranger os fenmenos de seu tempo para ento conceber suas criaes prprias. (E) idealizar o progresso do mundo capitalista atravs da explorao de personagens famosos do cinema e de produtos industrializados. Respostas disponveis em http://www.brasilescola.com/artes/pop-art.htm
A flor e a nusea Preso minha classe e a algumas roupas, Vou de branco pela rua cinzenta. Melancolias, mercadorias espreitam-me. Devo seguir at o enjo? Posso, sem armas, revoltar-me''? Olhos sujos no relgio da torre: No, o tempo no chegou de completa justia. O tempo ainda de fezes, maus poemas, alucinaes e espera. O tempo pobre, o poeta pobre fundem-se no mesmo impasse. Em vo me tento explicar, os muros so surdos. Sob a pele das palavras h cifras e cdigos. O sol consola os doentes e no os renova. As coisas. Que tristes so as coisas, consideradas sem nfase. Vomitar esse tdio sobre a cidade. (...) Os ferozes leiteiros do mal. Pr fogo em tudo, inclusive em mim. Ao menino de 1918 chamavam anarquista. Porm meu dio o melhor de mim. Com ele me salvo e dou a poucos uma esperana mnima. Uma flor nasceu na rua! (...) Pequenos pontos brancos movem-se no mar, galinhas em pnico. feia. Mas uma flor. Furou o asfalto, o tdio, o nojo e o dio.
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Muitos estudiosos tm defendido a ideia de um espao para as crianas brincarem. Toda cidade reserva uma rea inabitvel que sirva para a construo de quadras de esportes ou campos de futebol, ou qualquer espao destinado ao lazer, visto isso ser um direito assegurado criana. A importncia de um espao para as crianas brincarem em conjunto com outras crianas est no fato de que as brincadeiras: (A) constituem um importante instrumento de interao social com outras crianas de mesma e diferente idades. (B) possibilitam a vivncia de situaes de excluso social, para a preveno de situaes futuras. (C) desenvolvem habilidades competitivas o que importante para seu futuro num pas capitalista. (D) auxiliam no aprendizado de habilidades motoras especficas da criana o que importante para seu desenvolvimento psicolgico. (E) exploram o espao de liberdade, que as crianas em casa no tem, onde podem fazer o que quiserem. Andy Warhol (1927-1987). Ele foi figura mais conhecida e mais controvertida do pop art, Warhol mostrou sua concepo da produo mecnica da imagem em substituio ao trabalho manual numa srie de retratos de dolos da msica popular e do cinema, como Elvis Presley e Marilyn Monroe. Warhol entendia as personalidades pblicas como figuras impessoais e vazias, apesar da ascenso social e da celebridade. Da mesma forma, e usando sobretudo a tcnica de serigrafia, destacou a impessoalidade do objeto produzido em massa para o consumo, como garrafas de Coca-Cola, as latas de sopa Campbell, automveis, crucifixos e dinheiro.
Disponvel em: http://www.historiadaarte.com.br/popart.html
A poesia de 30 teve fundamental importncia ao instigar o leitor a descobrir valores sociais ou lutar por eles. No fragmento acima, o autor explora: (A) a necessidade de se conformar com a situao em que se vive. (B) o desejo de lutar por uma vida melhor sem dificuldades. (C) o incentivo ao uso da fora atravs de revolues contra o sistema opressor. (D) a predominncia do dio interno como sendo o melhor que se tem para buscar mudana. (E) o reconhecimento de que, por pior que parea a situao, ainda h esperana.
http://desniveissociais.blogspot.com/2010/12/desigualdade-na-literatura.html
A inteno de artistas do movimento Pop art era: (A) apresentar uma esfera autnoma, regida por seus prprios cdigos e fruto de uma criatividade centrada na individualidade do artista.
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E eu levava boa matalotagem, na capanga, e tambm o binculo. Somente o trambolho da espingarda pesava e empalhava. Mas cumpria com a lista, porque eu no podia deixar o povo saber que eu entrava no mato, e l passava o dia inteiro, s para ver uma mudinha de cambu a medrar da terra de-dentro de um buraco no tronco de uma camboat; para assistir carga frontal das formigas-cabaas contra a pelugem farpada e eletrificada de uma tatarana lanachamas; para namorar o namoro dos guaxes, pousados nos ramos compridos da aroeira (...)
(Joo Guimares Rosa, So Marcos, in: Sagarana)
Doe Sangue! Salve Vidas! Dia 25 de novembro o dia nacional do doador de sangue. A data ser lembrada durante toda a semana no Banco de Sangue da Santa Casa. Na semana de 23 a 27 de novembro, considerada a semana do doador, o Banco de Sangue estar realizando coleta diariamente das 7:00 s 11:00 horas, esperando-se uma maior quantidade de bolsas de sangue, em comparao com as outras semanas do ano. Quem pode doar: Quem tem idade entre 18 e 65 anos Quem pesa mais de 50 kg Quem tem boa sade No necessrio estar em jejum Menstruao no contra indicada para doao Na ocasio da doao levar documento com foto (RG, habilitao). Quem no pode doar: Quem fez tatuagem, piercing, ou tenha recebido transfuso de sangue nos ltimos 12 meses. Quem usou droga injetvel ou cocana inalatria Quem teve relacionamento homossexual ou promscuo na idade adulta Quem possui histrico de cncer, diabetes, epilepsia, hepatite aps 10 anos de idade, sfilis, doena de chagas ou malria Quem foi operado, teve parto ou aborto nos ltimos 6 meses Quem estiver grvida ou amamentando Quem teve febre nos ltimos 7 dias Quem exera profisso ou atividade fsica que possam apresentar risco para si e para outros, que no tenham condies de interromper suas atividades por pelo menos 12 (doze) horas aps a doao, por exemplo: operadores de mquinas de corte ou prensa, motorista de veculos coletivos, trabalhadores em andaimes e pessoal de voo ou paraquedista, por exercerem atividades de maior risco, devem interromp-las, por pelo menos 24 horas aps a doao Quem ingeriu bebida alcolica nas ltimas 24 horas.
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Texto II Oi Glendations, Bjs Informante 1
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No texto acima, verifica-se que o autor utiliza: (A) linguagem formal, visto se tratar da fala do narrador, diferenciando-se da fala da personagem. (B) linguagem regionalista para facilitar o entendimento do texto. (C) linguagem inovadora mista que funde coloquialismo e neologismos regionalista do sertanejo mineiro. (D) linguagem formal com recursos retricos tpicos da literatura em prosa. (E) linguagem coloquial para narrar coerentemente uma histria do homem do serto.
Texto I Campbel (1998) menciona em seu artigo que, feitos todos os testes e adaptaes, aps a garantia do funcionamento do SNDMSG, Tomlinson enviou uma mensagem instruindo os seus colegas a colocar o smbolo arroba (@) entre o login do usurio e o nome do computador provedor. Depois de criado o programa SNDMSG, para o envio de mensagens, Tomnlinson tambm desenvolveu o elemento essencial para sua leitura. Segundo Marcuschi11, Durante quase uma dcada no se usavam mais do que algumas linhas e, embora sua emisso fosse relativamente rpida, a recepo era muito lenta. Na dcada de 90, a exploso mundial da internet tornou o seu uso mais popular, at chegar aos dias de hoje, quando at mesmo quem no tem computador em casa pode receber e ler uma mensagem no trabalho, na escola, na universidade, em cybercafs etc.
desculpe a demora. Eu concordo com o autor do artigio. Acho q ns, professores, precisamos assumir os trs papeis. Porque temos q dar feedback para os nossos alunos e fazemos isso de vrias maneiras. Eu procuro fazer um comentrio para meu alunos saber q eu li o texto dele, com ateno. Acho q isso faz o processo ser menos doloroso. :) E corrigo (sic) gramtica etc. claro.
Comparea ao Banco de Sangue da Santa Casa na Semana do Doador, seja um voluntrio a salvar vidas, doando seu sangue! Para conseguir a adeso e o envolvimento do leitor campanha, o principal recurso utilizado foi: (A) o emprego de itens enumerados. (B) o uso de repeties. (C) a explicao de quem pode e no pode doar sangue. (D) o uso do imperativo em Comparea ao Banco de Sangue. (E) o apelo em ...seja um voluntrio a salvar vidas.
Analisando a linguagem utilizada no texto acima, pode-se afirmar que a tecnologia da informao utilizada se refere ao: (A) correio eletrnico (B) blog (C) carta informal (D) orkut (E) formspring
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iPad, nesta escola pode!
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Fonte: livro Idade Biolgica: comportamento humano e renovao celular, de Eliana Guimares Pyhn e Maria Lcia dos Santos, editora Senac So Paulo, 2003
Dez dicas para uma boa noite de sono 1 No coma muito e evite cafena, nicotina e lcool pelo menos 4 horas antes de ir para a cama; 2 Mantenha um ritmo de sono: v para a cama na mesma hora todas as noites e tente manter essa rotina nos fins de semana; 3 Se no dormir em 30 minutos, levante-se e procure uma atividade relaxante como ouvir msica suave ou ler; 4 Evite fazer anotaes, ler ou assistir TV na cama; 5 Tome um banho morno, tente relaxar e evite pensamentos desagradveis. Quando o corpo est pronto para dormir, geralmente, a temperatura dele cai. Um banho pode estimular a bioqumica do sono; 6 Exercite-se mais cedo, sempre antes e nunca depois do jantar ou, pelo menos, 3 horas antes de dormir; 7 Escurea tudo! Geralmente, as pessoas dormem melhor em ambientes escuros; 8 difcil dormir sentindo fome; coma algo leve antes de deitar-se: uma ma uma boa opo; 9 Caso voc tenha insnia ou dificuldade para dormir, evite dormir durante o dia ou, se estiver muito cansado, procure dormir menos de 1 hora; 10 Aprenda a dominar o estresse, faa um planejamento para diminuir o ritmo do dia a dia, especialmente, da segunda parte do dia.
(B) democratizar o uso de ferramentas tecnolgicas aos estudantes que antes no conseguiriam ter esse acesso; (C) impulsionar o crescimento da qualidade da educao entre crianas e adolescentes; (D) possibilitar o acesso a uma ferramenta fundamental para o aprendizado; (E) estimular o processo ensino-aprendizagem com o uso de ferramentas tecnolgicas com objetivos educacionais.
O autor do texto, para fazer o leitor mudar de hbito, utilizou: (A) o pronome voc e verbos no imperativo. (B) a argumentao articulada em cada item. (C) a linguagem pausada por intermdio de itens enumerativos. (D) o emprego de condicionais e temporais. (E) a indicao da fonte da qual foi extrado o texto.
Enquanto no Brasil muitas escolas chegam at barrar alunos que levam smartphone ou celulares para as escolas, nos Estados Unidos a coisa anda bem diferente: A Webb School, uma escola privada, vai passar exigir que estudantes de 8 a 18 anos usem o iPad. Com a utilizao de tablets, a escola: (A) diminuir a evaso escolar devido ao atrativo tecnolgico para crianas e adolescentes;
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MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS
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Veja a tabela a seguir: Unidade Smbolo Equivalncia Em cm Polegada (inch) 2,54cm P (foot) 12 30,48cm Jarda (yard) Yd 3 91,4cm No circuito mundial de surf comum um surfista ter pranchas de tamanhos diferentes, pois as etapas so disputadas em praias onde as ondas variam de tamanho e formas. Kelly Slater, por exemplo, tem uma prancha 6 3. A prancha de Kelly, em metros, aproximadamente: (A) (B) (C) (D) (E) 1,80 1,82 2,3 1,83 1,91
Ceclia presenteou seus netos, Andr de 8 anos e Sofia de 6 anos, com a quantia de R$ 420,00 dividida em partes proporcionais a suas idades. A quantia recebida por Sofia, em reais, foi: (A) 180 (B) 240 (C) 300 (D) 320 (E) 420
Nmeros totais de transferncias de jogadores brasileiros de futebol por regio de destino 2007-2009 Regio de Destino 2007 2008 2009* Total frica 16 14 19 49 Amrica do Central 27 35 14 76 Amrica do Norte 23 34 29 86 Amrica do Sul 72 105 62 239 sia 213 152 127 492 Europa Oriental 135 149 60 344 Europa Ocidental 500 565 185 1250 Oceania 10 10 8 28 Oriente Mdio 89 112 27 228 Total 1085 1176 531 2792 *Dados referentes ao primeiro semestre do ano.
(RUGGI, L. ; RESENDE, R.; CARNIEL, F. Em campo com passaporte: notas sobre as transferncias internacionais de jogadores de futebol brasileiros.Disponvel em: <www.humanas.ufpr.br/evento/SociologiaPolitica>. Acesso em: 27 jun. de 2010.)
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Eraldo, Alex e Max foram a uma pizzaria e pediram uma pizza grande moda da casa. Eraldo comeu 1/2, Alex 1/2 do que sobrou e, finalmente Max, que chegou atrasado, comeu 1/2 do que restou. Ento sobrou uma frao da pizza que est representada no item: (A) (D) (B) (E)
Com base na tabela, correto afirmar que, de 2007 para 2008, o aumento no nmero de transferncias de jogadores brasileiros foi de, aproximadamente: (A) 2% para a Europa Ocidental. (B) 5% para a Europa Oriental. (C) 10% para a Amrica Central. (D) 14% para o Oriente Mdio. (E) 46 % para a Amrica do Sul.
Um instituto de pesquisa colheu informaes para saber as intenes de voto no segundo turno das eleies para prefeito de um determinado municpio. Os dados esto indicados a seguir: Inteno de Voto Candidato A Candidato B Votos nulos Votos brancos Percentual 26% 40% 14% 20%
Escolhendo aleatoriamente um dos entrevistados, verificou-se que ele no vota no candidato B. A probabilidade de que esse eleitor vote em branco de: (A) 16,66% (B) 20% (C) 25% (D) 33,33% (E) 40%
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Na planta de um edifcio em construo, cuja escala 1:50 as dimenses de uma sala de jantar retangular so 10 cm e 8 cm. A rea desse ambiente em m2 : (A) 4m2 (B) 16m2 (C) 20m2 (D) 28m2 (E) 40m2
Situao referente s questes 53 e 54. Uma empresa acredita que o nmero de unidades vendidas de um de seus produtos depende da quantia investida em propaganda. Estima-se que a receita, em milhares de reais, proveniente da venda desse produto 200 onde x a quantia pode ser dada por R ( x ) = 200 x+4 investida em propaganda, em milhares de reais.
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Por recomendao mdica, Maria deve tomar algumas doses de um determinado antibitico. Na figura, o grfico representa as concentraes do antibitico, medidas em miligramas por litro de sangue, durante as doze primeiras horas aps Maria tomar a primeira dose do medicamento.
Aumentando o investimento em propaganda de R$ 1.000,00 para R$ 6.000,00 a receita: (A) aumentar R$ 20.000,00 (B) diminuir R$ 22.000,00 (C) aumentar R$ 23.500,00 (D) diminuir R$ 20.000,00 (E) aumentar R$ 25.000,00
Com base nas informaes do texto podemos afirmar que: (A) A receita cresce proporcionalmente ao aumento da quantia gasta em propaganda. (B) Quanto maior o investimento em propaganda, menor ser a receita. (C) Por maior que seja o investimento em propaganda, a receita no ultrapassar R$ 180.000,00. (D) Quanto menor o investimento em propaganda maior ser a receita. (E) A receita cresce com o aumento do investimento em propaganda, mas no de forma proporcional.
Analisando o grfico, pode-se concluir que, no perodo considerado, (A) trs horas aps a administrao da primeira dose do antibitico, ocorreu o menor valor da concentrao. (B) ao final da segunda hora, a concentrao de antibitico no sangue de Maria maior que 5,5 mg/L. (C) ao final da stima hora, a concentrao de antibitico no sangue de Maria maior que 2 mg/L. (D) no intervalo entre 1h e 2h, a concentrao de antibitico no sangue de Maria aumentou. (E) no intervalo entre 3h e 4h, a concentrao de antibitico no sangue de Maria aumentou.
Pedro ao fazer o planejamento de sua aposentadoria complementar, resolveu investir desde novo em um plano de previdncia privada, pois pretende aposentar-se quando a soma de sua idade com o nmero de anos que ele contribuir com o plano for igual 100 anos. Quando Pedro fez 41 anos, ele j havia contribudo por 15 anos. Ento a idade mnima que ele dever ter para poder se aposentar (A) 59 (B) 60 (C) 61 (D) 62 (E) 63
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Csar resolveu fazer uma reforma em seu stio e isto inclui a construo de um muro de 2m de altura por 7m de comprimento. Para isso, Csar resolveu utilizar tijolos de 5 cm de altura por 20 cm de comprimento unidos por uma camada de cimento, de altura desprezvel, conforme mostra a figura. No depsito em que Csar costuma comprar material de construo, os tijolos s so vendidos em milheiros. Como Csar j havia comprado um milheiro de tijolos, ele resolveu fazer as contas para verificar se haveria necessidade de comprar mais tijolos. Aps alguns clculos, Csar verificou que (A) no haveria necessidade de comprar mais tijolos, pois a quantidade de tijolos que ele iria gastar na construo do muro era menor que a quantidade de tijolos que ele j havia comprado. (B) no haveria necessidade de comprar mais tijolos, pois a quantidade de tijolos que ele iria gastar na construo do muro era exatamente igual quantidade de tijolos que ele j havia comprado. (C) haveria necessidade de comprar mais um milheiro de tijolos para completar a construo do muro, porm sobrariam 600 tijolos. (D) haveria necessidade de comprar exato um milheiro. (E) haveria necessidade de comprar mais dois milheiros de tijolos para completar a construo do muro, porm sobrariam mais de 700 tijolos.
7S
O grfico mostra a temperatura mdia (grfico de linhas) e a precipitao de chuva (grfico de barras) em uma determinada localidade em cada um dos meses do ano de 2010. Observando o grfico, correto afirmar que (A) o ms mais chuvoso foi tambm o mais quente. (B) o ms menos chuvoso foi tambm o mais frio . (C) de outubro para novembro aumentaram a precipitao e a temperatura. (D) os dois meses mais quentes foram tambm os de maior precipitao. (E) os dois meses mais frios foram tambm os de menor precipitao.
Os grficos a seguir mostram alteraes do nmero de passageiros areos e da populao nos ltimos 40 anos.
A intensidade fsica (I) do som a razo entre a quantidade de energia (E) que atravessa uma unidade de rea (S) perpendicular direo de propagao do som, na unidade de tempo (t), ou seja, I = E/(S.t). Podemos afirmar que: (A) I inversamente proporcional a E. (B) Se S aumenta, mantendo E e t fixos, ento I diminui, mas no de forma inversamente proporcional. (C) I diretamente proporcional a E e inversamente proporcional a S.t. (D) I diretamente proporcional a E, a S e a t. (E) Se E aumenta, I tambm aumenta, mas no de forma diretamente proporcional.
Dos grficos acima possvel inferir que (A) a populao brasileira diminui dcada aps dcada. (B) o ritmo de crescimento do nmero de passageiros constante. (C) o ritmo de crescimento da populao brasileira aumenta a cada dcada. (D) o nmero de passageiros aumenta a cada dcada em ritmo cada vez mais lento. (E) o nmero de passageiros diminuiu em 10% na ltima dcada em relao anterior.
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A Associao Nacional dos Transportadores Ferrovirios ANTF uma entidade civil sem fins lucrativos, de mbito nacional, cujo fim promover o desenvolvimento e o aprimoramento do transporte ferrovirio do pas. O grfico abaixo mostra o nmero de acidentes ferrovirios de 1997 a 2009, onde sua maioria de abalroamento, causados por terceiros:
Observe o cubo representado abaixo:
Indique qual planificao representa o cubo acima.
(A)
(B)
(C)
C
7S
(D) (E)
Com base no grfico, pode-se afirmar que o nmero de acidentes em ferrovias. (A) vem tendo uma diminuio constante, no perodo de 1997 a 2009. (B) teve um aumento superior a 20%, do ano de 2004 para o ano de 2005. (C) teve uma queda inferior a 0,8%, do ano de 1997 para o ano de 1998. (D) teve uma queda superior a 10%, do ano de 2007 para o ano de 2009. (E) a queda no nmero de acidentes nos ltimos trs anos constante.
Nei deseja salvar, em seu pen drive de 32 Gb, os filmes que esto gravados em seu computador. Ele notou que os arquivos de seus filmes tm tamanhos que variam de 500Mb a 700Mb. Gigabyte (smbolo Gb) a unidade de medida de informao que equivale a 1024 Megabytes (Mb). Determine o nmero mximo de filmes que Nei potencialmente pode salvar em seu pen drive. (A) 60 (D) 67 (B) 65 (E) 79 (C) 68
As bactrias tm alto poder de reproduo. Em algumas horas, sob condies ambientais adequadas, um nico indivduo pode originar milhares de descendentes. Suponha que, no incio de um processo infeccioso (tempo zero), haja 2 bactrias da mesma espcie e que, um segundo aps, a populao alcance o nmero de 20 indivduos. Suponha, ainda, que o processo de reproduo se mantenha neste ritmo exponencial de crescimento. Aps 10 segundos, a quantidade de indivduos estar na casa (A) dos trilhes (B) dos bilhes (C) dos milhes (D) dos milhares (E) das centenas
Alexandre e Flaudio aproveitaram o perodo de festas juninas e compraram na barraca do terceiro 7 e 8 fatias de bolo de milho, respectivamente. Eraldo chegou logo aps os dois amigos e, como o bolo de milho havia acabado, props a Alexandre e Flaudio que dividissem com ele as fatias que haviam comprado, de modo que cada um dos trs ficassem com 5 fatias de bolo. Feita a diviso, em agradecimento, Eraldo deu R$ 5,25 aos amigos, sendo R$ 2,45 a Alexandre e o restante a Flaudio, causando a indignao de um deles, que reividicou receber uma quantia maior. correto afirmar que, por justia, (A) tal reividicao no procedia. (B) Flaudio deveria ter recebido R$ 3,05. (C) Alexandre deveria ter recebido R$ 2,70. (D) Flaudio deveria ter recebido R$ 0,35 a mais. (E) Alexandre deveria ter recebido R$ 0,30 a mais.
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Os dados abaixo representam as idades das pessoas da famlia dos alunos A e B.

Aluno A Pai 40 anos Me 37 anos Aluno(A) 13 anos Aluno B Pai 39 anos Me 40 anos Aluno(B) 12 anos Irmo 10 anos Irm 9 anos
Ento a mdia das idades mdias das famlias (A) 25 (D) 22 (B) 24 (E) 30 (C) 26
Alguns estabelecimentos costumam colocar mquinas de brinquedos em seus interiores para chamar a ateno do pblico infantil. No interior de uma dessas mquinas, h pequenas bolas de borracha de 10 cores diferentes, sendo 10 bolas de cada cor. Ao se introduzir uma ficha na mquina, uma das bolas expelida ao acaso. Se uma criana quer retirar dessa mquina 4 bolas da mesma cor, o menor nmero de fichas que devem ser inseridas para garantir essa retirada (A) 4 (B) 17 (C) 29 (D) 31 (E) 41
TEXTO PARA AS QUESTES 68 e 69. Uma loja que comercializa tecido em grandes quantidades possui uma prtica costumeira para poder atrair mais clientes. O preo de certo tecido tabelado em R$ 12,50 o metro. Para compras maiores do que 100 metros cobrado R$ 10,50 pelo metro excedente, ou seja, se a compra for de 120 metros, nos primeiros 100 metros incide o preo tabelado e nos 20 restantes o preo de R$ 10,50 o metro. Numa determinada semana do ms o gerente dessa loja decide expandir ainda mais as vendas e lanada a promoo de 20% de desconto sobre o preo total da compra.
C
Prazo com 15% desconto Valor em R$
7S
INSCRIO XXXXXXXXXXX
IPTU 2010 COTA NICA GUIA 00 DESCONTO 07% VENCIMENTO 08 / 02 / 2010 VALOR C/ DESCONTO (R$) 2.790,00 NO RECEBER ESTA COTA APS O VENCIMENTO AUTENTICAO MECNICA
Eraldo possui duas residncias em dois municpios do estado do Rio de Janeiro: Mangaratiba e Rio de Janeiro. Os IPTUS esto representados nas guias abaixo
Prefeitura Municipal de Mangaratiba

Inscrio Municipal xxxxxx
IPTU 2010 COTA NICA
Controle
xxxxxx
Uma costureira que chega a essa loja com R$ 1.420,00, nessa semana, poder comprar, no mximo, quantos metros desse tecido? (A) 120 metros (B) 125 metros (C) 140 metros (D) 150 metros (E) 155 metros
26/02/2010
1.530,00
Sr. Caixa: No receber esta Guia aps o ltimo prazo
Em uma delas, com o desconto de 15%, ser pago o valor de R$ 1.530,00; na outra, com o desconto de 7%, ser pago o valor de R$ 2.790,00. O desconto percentual mdio total obtido com o pagamento desses valores igual a: (A) (B) (C) (D) (E) 6% 10% 11% 22% 30%
Sendo P o preo pago por um cliente que compra x metros de tecido na semana de promoo, determine a relao existente entre P e x, para compras acima de 100 metros. (A) P = 10,5 . x + 200 (B) P = 12,5 . x 200 (C) P = 8,4 . x + 160 (D) P = 12,5 . x 160 (E) P = 8,4 . x + 200
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Por recomendao mdica, uma pessoa deve fazer, durante um curto perodo, dieta alimentar que lhe garanta um mnimo dirio de 7 miligramas de vitamina A e 60 microgramas de vitamina D, alimentando-se exclusivamente de um iogurte especial e de uma mistura de cereais, acomodada em pacotes. Cada litro do iogurte fornece 1 miligrama de vitamina A e 20 microgramas de vitamina D. Cada pacote de cereais fornece 3 miligramas de vitamina A e 15 microgramas de vitamina D. Consumindo x litros de iogurte e y pacotes de cereais diariamente, a pessoa ter certeza de estar cumprindo a dieta se (A) x + 3y 7 e 20x + 15y 60 (B) x + 3y 7 e 20x + 15y 60 (C) x + 20y 7 e 3x + 15y 60 (D) x + 20y 7 e 3x + 15y 60 (E) x + 15y 7 e 3x + 20y 60
7S
Uma empresa fabricante de aparelhos que tocam msicas no formato MP3 efetuou um levantamento das vendas dos modelos que ela produz e resolveu lanar um novo modelo. Aps uma pesquisa de mercado, ela descobriu que o nmero de aparelhos a serem vendidos anualmente e o preo do novo modelo esto relacionados pela funo n = 115 0,25p , em que n o nmero de aparelhos e p o preo de cada aparelho (em reais). O preo de lanamento do novo modelo foi de R$ 250,00, porm, em uma avaliao semestral de desempenho, os executivos da empresa verificaram que a receita obtida na venda desses novos aparelhos no foi considerada satisfatria. Para contornar a situao, foi decidido ajustar o preo p de cada aparelho (em reais) de modo a maximizar a receita bruta da empresa. Portanto, para atender as exigncias, a medida correta a ser tomada pelos executivos (A) aumentar em 10% o preo p de cada aparelho. (B) aumentar em 12% o preo p de cada aparelho. (C) reduzir 15% o preo p de cada aparelho. (D) reduzir em 10% o preo p de cada aparelho. (E) reduzir em 8% o preo p de cada aparelho.
QUESTO 73 HABILIDADE 04 4o SIMULADO ENEM 2011 - 3o ANO (LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS / MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS)
Alexandre, Bruno e Carlos encontram-se perdidos, uns dos outros, no meio de uma floresta. Cada um est parado em um ponto, gritando o mais alto possvel, para que os outros possam localiz-lo. H um nico ponto em que possvel ouvir simultaneamente Alexandre e Carlos, um outro nico ponto (diferente daquele) em que possvel ouvir simultaneamente Carlos e Bruno, e h, ainda, um outro nico ponto (diferente dos outros dois) em que possvel ouvir simultaneamente Bruno e Alexandre. Carlos encontra-se, em linha reta, a 650 metros do ponto onde se encontra Alexandre. Alexandre por sua vez, est a 350 metros, tambm em linha reta, do ponto onde est Bruno. Alexandre grita o suficiente para que seja possvel ouvi-lo em qualquer ponto at uma distncia de 250 metros de onde ele se encontra. Portanto, a distncia em linha reta, em metros, entre os pontos em que se encontram Carlos e Bruno, de: (A) 650 (B) 600 (C) 500 (D) 700 (E) 720
Considerando um grupo de 30 pessoas, com variando de 21 a 30 anos, podemos garantir que: (A) pelo menos 2 dessas pessoas nasceram no ano e no mesmo ms. (B) pelo menos 6 dessas pessoas nasceram no dia da semana. (C) pelo menos 9 dessas pessoas nasceram na estao do ano. (D) pelo menos 3 dessas pessoas nasceram no ms. (E) pelo menos 4 dessas pessoas nasceram no ano.
idades mesmo mesmo mesma mesmo mesmo
C
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7S
O sistema vascular sanguneo compe-se de vasos com diferentes calibres, que so artrias, as veias e os capilares. Esse sistema transporta o sangue do corao para os tecidos e destes de volta para o corao e deve trabalhar de forma a minimizar a energia despendida pelo corao no bombeamento do sangue. Em particular, essa energia reduzida quando a resistncia do sangue abaixa. Tal situao foi experimentalmente comprovada e resultou em uma das leis de Poiseuille. (22 de abril de 1797, Paris - 26 de dezembro de 1869, Paris). Jean-Louis-Marie Poiseuille foi um mdico e fsico francs. Poiseluille publicou diversos artigos sobre o corao e que lhe a circulao sangunea (a hemodinmica) permitiram estabelecer em 1844 - na sua obra "Le mouvement des liquides dans les tubes de petits diamtres" - as leis de fluxo laminar de fluidos viscosos em tubos cilndricos. A unidade de viscosidade dinmica no sistema CGS de unidades recebeu o nome de Poise em sua homenagem) C.L que d a resistncia R ao sangue como sendo R = , r4 onde L o comprimento do vaso sanguneo, r o raio , e C uma constante positiva determinada pela viscosidade do sangue. Se o raio do vaso sanguneo dobrado ao longo de toda a sua extenso, ento a resistncia do fluxo sanguneo reduz-se a um percentual do valor inicial igual a (A) 5,25% (B) 6,25% (C) 12,25% (D) 25% (E) 50%
Saul e Fred podero ser contratados por uma empresa. A probabilidade de Fred no ser contratado igual a 0,75; a probabilidade de Saul ser contratado igual a 0,5; e a probabilidade de os dois serem contratados igual a 0,2. Nesse caso, correto afirmar que a probabilidade de (A) pelo menos um dos dois ser contratado igual a 0,75. (B) Fred ser contratado igual a 0,5. (C) Saul ser contratado e Fred no ser contratado igual a 0,3. (D) Fred ser contratado e Saul no ser contratado igual a 0,1. (E) Saul no ser contratado igual a 0,25.
Considere trs caixas contendo bolas brancas e pretas, conforme ilustra a figura.
Um aluno de qumica, ao realizar uma experincia, formou uma massa de 10 kg, composta somente por gua e por um produto X. Sabe-se ainda que 90% dessa massa era constituda de gua. Assim, aps um processo de aquecimento da massa, o aluno verificou que apenas a gua foi eliminada e que a participao desta na massa foi reduzida a 80%. O peso final total da massa, aps o processo de aquecimento, foi igual a: (A) 5 kg (B) 2 kg (C) 3 kg (D) 4 kg (E) 8 kg
Escolhe-se uma caixa e, em seguida, uma bola retirada aleatoriamente de uma das caixas. Para que a probabilidade de se retirar uma bola preta seja o dobro da probabilidade de se retirar uma bola branca devemos: (A) Colocar trs bolas pretas na caixa 2. (B) Colocar trs bolas pretas na caixa 3. (C) Colocar duas bolas pretas na caixa 1 e uma bola preta na caixa 2. (D) Colocar duas bolas pretas na caixa 2 e uma bola preta na caixa 3. (E) Colocar duas bolas pretas na caixa 2 e uma bola preta na caixa 1.
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A seco de controle de qualidade de uma fbrica de parafusos escolhe, aleatoriamente, uma amostra de 100 parafusos produzidos por uma determinada mquina e regista o comprimento dos parafusos selecionados. Na tabela seguinte, esto indicados os dados, agrupados, dos comprimentos dos parafusos da amostra, esquerda do correspondente histograma.
Comprimento parafusos (em cm) [5,0 ; 5,1[ [5,1 ; 5,2[ [5,2 ; 5,3[ [5,3 ; 5,4[ [5,4 ; 5,5[ [5,5 ; 5,6[ [5,6 ; 5,7[ [5,7 ; 5,8[ [5,8 ; 5,9[ [5,9 ; 6,0[ [6,0 ; 6,1[ TOTAL Frequncia Absoluta 3 5 9 13 18 19 17 10 3 2 1 100
O grfico representa a distribuio percentual do Produto Interno Bruto (PIB) do Brasil por faixas de renda da populao, tambm em percentagem.
7S
Retirando-se 2 parafusos desta amostra qual , aproximadamente, a probabilidade dos dois serem menores que 5,6cm? (A) 44,6 % (B) 5,6% (C) 2,4% (D) 3.2% (E) 7,5%
Baseado no grfico pode-se concluir que os 20% mais pobres da populao brasileira detm 3,5% (1% + 2,5%) da renda nacional. Supondo a populao brasileira igual a 200 milhes de habitantes e o PIB brasileiro igual a 2,4 trilhes de reais (Fonte: IBGE), a renda per capita dos 20% mais ricos da populao brasileira, em reais, : (A) 36.000 (B) 37.800 (C) 39.600 (D) 40.000 (E) 41.400
Um determinado tipo de canho para artilharia antiarea, controlado por computador, dispara projteis que descrevem uma trajetria parablica. Aps vrios disparos, um grupo de engenheiros militares constatou que, desprezando-se a resistncia do ar, os projteis lanados a partir do solo descrevem uma parbola de equao y = 16k 2 x - kx 2 sendo x, o alcance, e y, a altura do projtil, dados em metros e k um fator positivo relacionado inclinao que pode ser ajustado pelo computador. Que valor se deve atribuir a k para que um projtil lanado do cho por esse canho atinja o solo a exatamente 400 m do ponto de disparo? (A) 25 (B) 35 (C) 24 (D) 28 (E) 34
Texto referncia para as questes 81 e 82. Sabe-se que a equao da reta que aproxima um conjunto de pontos dada por y = a.x + b, onde: (x .y + x 2 .y 2 + ... + xn .yn ) n.x.y a= 1 1 e b = y a.x , n 2 2 (x1 + x 2 + ... + xn ) n.(x)2 2 o nmero de pontos observados; x1 + x 2 + ... + xn y1 + y 2 + ... + yn x= ey= so as mdias n n aritmticas, respectivamente, dos x e y. Podemos usar essa equao para fazer, por exemplo, a previso de vendas de um determinado produto, quando x representa o preo de venda e y a quantidade vendida desse produto.
Se um produto foi vendido em vrias ocasies por vrios preos, em reais, resultando num total de vendas como o apresentado na tabela a seguir: Preo de venda = x Quantidade vendida = y 2 45 3 40 5 35 6 10
Usando as frmulas do texto, a equao que aproxima o conjunto de pontos dados : (A) y = 15x + 75 (B) y = 10x + 67,5 (C) y = 7,5x + 62,5 (D) y = 5,5x + 45,5 (E) y = 25x + 50
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A previso de vendas para esse produto, se o preo for 7 reais : (A) 8 (B) 7 (C) 6 (D) 10 (E) 9
Na sequncia de figuras a seguir, formada por vrios quadrados iguais, h um padro.
7S
QUESTO 87 HABILIDADE 27 QUESTO 84 HABILIDADE 16
Uma barra de madeira macia, com a forma de um paraleleppedo retngulo, tem as seguintes dimenses: 48cm, 18cm e 12cm. Para produzir calos para uma estrutura, essa barra deve ser cortada pelo carpinteiro em cubos idnticos, na menor quantidade possvel, sem que reste qualquer pedao da barra. Desse modo, o nmero de cubos cortados ser igual a: (A) 54 (B) 52 (C) 50 (D) 48 (E) 46
Mantendo-se esse mesmo padro, a 21a figura ser formada por (A) 458 quadrados. (B) 502 quadrados. (C) 1006 quadrados. (D) 1602 quadrados. (E) 1888 quadrados.
A quantidade de combustvel necessria para manter um balo esfrico no ar diretamente proporcional ao volume do balo e ao tempo que ele permanece no ar. Sabe-se que para manter flutuando durante uma hora, um balo de 50 cm de raio utiliza-se 100 mL de combustvel. A quantidade de combustvel, em litros, necessria para manter flutuando um balo de propaganda com 1 m de raio, durante as quatro horas de durao de um evento (A) 0,8 (B) 1,2 (C) 1,6 (D) 2,4 (E) 3,2
Um professor de matemtica elaborou um grfico das notas obtidas pelos 40 alunos da turma em que cada aluno fez uma prova cujo valor era 5 pontos. Entretanto, o grfico ficou incompleto, pois este professor no colocou o nmero de alunos que obtiveram notas iguais a 2, 4 ou 5. Veja a ilustrao a seguir:
Se a mdia aritmtica das notas foi 2,6 e a mediana foi 2,5, correto afirmar que a moda dessas notas foi igual a (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5
Um professor fez o levantamento das notas de uma turma composta de 20 alunos. As notas foram obtidas em uma prova cujo valor era 10 pontos. Veja o grfico a seguir:
Depois de confeccionado esse grfico, o professor percebeu ter errado a nota de um dos alunos e verificou que, feita a correo, a mdia das notas dessa turma aumentaria em 0,2 ponto e a moda passaria a ser 7 pontos. A nota que estava errada era: (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 7 29
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(A) (B)
y P(x, y, z) O x
(C) (D) (E)
1 6 1 4 1 2 1
z
C
F E G x H L K I J Figura 1: Monalisa e propores
7S
(A) (B) (C) (D) (E) 5 6 4 8 3
Na figura acima um ponto P est representado num sistema, de origem no ponto O, por suas coordenadas x, y e z, todas positivas. Se a aresta do cubo abaixo mede 4 cm e os eixos Ox, Oy e Oz so retas suportes das arestas DC, HD E AD, respectivamente, calcule a distncia do ponto P( 4, 2, 4) ao ponto H.
A Divina Proporo, tambm conhecida como proporo urea, foi usada por Leonardo da Vinci para pintar a Monalisa, uma de suas mais notveis obras. Em vrios pontos do quadro aparece o retngulo ureo, como ilustrado na figura 1. Na figura 2 os quadrilteros ABDF, CDFH, EFHJ, GHJK, IJKL so retngulos ureos semelhantes e os quadrilteros ABCH, CDEJ, EFGK, GHIL so quadrados.
D
Uma fbrica de brinquedos educativos produz dados formados a partir de um cubo, tendo suas seis faces numeradas de 1 a 6. Esses nmeros so representados por buracos deixados por semiesferas idnticas retiradas de cada uma das faces. Aps uma pane eltrica, a mquina que produz esses dados necessitou de uma regulagem. Uma regulagem tipo RN da mquina consiste em ajustar a razo entre a medida da aresta do cubo e a do raio de cada uma das semiesferas, expressas na mesma unidade, assim, a regulagem tipo R5, indica que a razo entre a medida da aresta do cubo e a do raio de cada semiesfera de 5 unidades, e assim por diante. Para fazer um ajuste na mquina de modo que o material retirado para representar os buracos seja equivalente a 4,2% do volume total do dado, necessrio que o tcnico responsvel utilize a regulagem do tipo: (Obs.: use = 3 e considere que o volume de uma esfera 4 de raio r dado por V = ..r 3 ) 3 (A) R11 (B) R10 (C) R9 (D) R8 (E) R7
A B Figura 2: Retngulos ureos
Sabendo-se que a razo entre o maior lado e o menor lado do retngulo ureo igual ao nmero de ouro , e chamando o lado do quadrado GHIL de x, pode-se afirmar que a razo entre a rea do quadrado GHIL e a rea do quadrado ABCH igual a:
30

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0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

Fonte:http://www.brasil.gov.br/noticias/arquivos/2011/06/15 Acesso em 21/06/11

0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

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0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

Fonte: Disponvel em: <http://wwwallvoices.com/cartoons/c/68110335WIKILEAKS>. Acessado em 18 de maro 2011.

Comunicao criada pela Tarteka para a Natura http://www.cosmeticosbr.com.br/conteudo/noticias/noticia.asp?id=1746

0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

FIQUEI MUITO SATISFEITO COM MEU DESENHO.

0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

Fonte: HAJJA J, Emad. Disponvel em: http://revistapiaui.estadao.com.br/edicao-54/cartuns/cartuns-sobre-ooriente-medio. Acessado em 17 de maro de 2011.

EUA CRIAM FERRAMENTA PARA MANIPULAR AS REDES SOCIAIS

0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

(C) Abaporu, Tarsila do Amaral

Abaporu, de Tarsila do Amaral. Disponvel em: http://wwwcaras.com.br/imagens/65553/em/noticias/11187/. Acessado em 11 de maro de 2011.

(B) O Viajante sobre o Mar de Nvoa, Gaspar David Friedrich

0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

(A) (B) (C) (D) (E)

0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

Observe os grficos a seguir:

(http://blog.planalto.gov.br acessado em 15/05/2011)

0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

(http://www.google.com.br/imgres?imgurl, acessada em 15/05/2011)

0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

Para poupar gua no basta corrigir os maus hbitos.

Observe o pster a seguir:

Se o autoclismo esiver a perder gua, mande logo arranj-lo;

Se estiver um cano rebentado, chame logo o canalizador;

0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

GUA: POUPE HOJE PARA TER AMANH

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Observe o cubo representado abaixo:

Indique qual planificao representa o cubo acima.

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Os dados abaixo representam as idades das pessoas da famlia dos alunos A e B.

Prefeitura Municipal de Mangaratiba

IPTU 2010 COTA NICA

Sr. Caixa: No receber esta Guia aps o ltimo prazo

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idades mesmo mesmo mesma mesmo mesmo

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Na sequncia de figuras a seguir, formada por vrios quadrados iguais, h um padro.

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(C) (D) (E)

A B Figura 2: Retngulos ureos

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