COLEGIO AGUSTN DE HIPONA PLAN DE EVALUACIN SECUNDARIA

Asignatu ra: Bloque: Ttulo:

Espaol

Profesora: Meza

Elite Viridiana Becerril Fecha: 7/08/

2012 1

Analizo, escribo y contextualizo Que el alumno:

*Contraste las distintas formas de tratar un mismo tema en diferentes fuentes. *Integre la informacin de distintas fuentes para producir un texto propio. *Emplea explicaciones, parfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para desarrollar ideas en un texto. *Analiza el ambiente y las caractersticas de los personajes de cuentos latinoamericanos. *Identifica las variantes sociales, culturales o dialectales utilizadas en los textos en funcin de la poca y lugares descritos. * Identifica los recursos empleados para describir aspectos espaciales y temporales que crean el ambiente en un cuento. * Elabora comentarios de un cuento a partir de su anlisis e interpretacin. *Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la regulacin de las sociedades. *Identifica los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos. *Identifica los modos y tiempos verbales que se utilizan en los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos.

Objetivo:

Periodo de Primer periodo: del 22 de impartici agosto al 21 de septiembre del 2012. n: Contenido temtico:
Primer proyecto. mbito: estudio. Tratamiento de un tema en diversas fuentes de informacin. Referencias cruzadas y bibliogrficas. Argumento. Opinin. Revista temtica. Recursos empleados para el desarrollo de ideas en los prrafos (ejemplos, repeticiones, explicaciones

Ciclo escolar: 20122013

Grado y grupo: 2 A

Segundo proyecto. mbito: literatura.

Tercer proyecto. mbito: participacin ciudadana.

Literatura. La narrativa latinoamericana de los siglos XIX y XX. Variantes lingsticas del espaol: extranjerismos e indigenismos. Caractersticas del cuento latinoamericano. El comentario literario.

Significado de las
recomendaciones contenidas en los documentos que garantizan los derechos de las personas. Documentos nacionales e internacionales sobre derechos y responsabilidades de los ciudadanos. Marcas grficas para ordenar artculos y
1

y comentarios, citas). Expresiones y nexos que ordenan la informacin dentro del texto o encadenan argumentos (pero, aunque, sin embargo, aun, a pesar de, entre otros).

apartados. El verbo: modo y tiempo. Uso y funcin de los verbos en infinitivo (deber, poder, tener que y haber que, entre otros). Terminologa.

Programa de evaluacin
Factores
Aprendizajes declarativos (conceptos)

Ponderac in

Instrumen to

Fecha

Observacion es

Que el alumno identifique, defina y describa los siguientes conceptos:

Referencias cruzadas y bibliogrficas Argumento Opinin Revista temtica Ejemplos Explicaciones Comentarios Citas textuales Nexos coordinantes y subordinantes Literatura Cuento La narrativa latinoamericana de los siglos XIX y XX Variantes lingsticas Extranjerismos e indigenismos El comentario literario El verbo Modos: subjuntivo, imperativo e indicativo Tiempo verbal El infinitivo Terminologa (lenguaje tcnico) Aprendizajes Procedimentales (generales)
2

30 %

Examen escrito

24-28 de septiembre del 2012

Que el alumno:
Elabore una lista de preguntas
para guiar la bsqueda de informacin acerca de un tema. Recopile informacin en diversas fuentes de informacin. Realice un cuadro comparativo de la informacin recopilada. Recupere ideas centrales del tema investigado en notas. Recupere los datos de los textos de consulta en fichas bibliogrficas. Estructuracin de borrador de un artculo que cumpla con las caractersticas propias del texto. Planifique la organizacin de una revista. Elaboracin de revista temtica que contenga losa artculos de los alumnos. Lea cuentos latinoamericanos del siglo XIX y XX seleccionados por la profesora. Discuta acerca de las variantes sociales, culturales y lingsticas del espaol identificadas en los cuentos ledos. Elabore una lista con las caractersticas de los cuentos latinoamericanos: Ambiente social. Caractersticas de los personajes. El lenguaje y su relacin con el contexto social. Investigue el significado y ejemplos de extranjerismos y variantes del espaol identificados en los cuentos. Estructure el borrador de comentarios acerca del cuento que ley, que contengan: 1. Apreciaciones acerca del cuento o de los cuentos ledos. 2. Razones por las que seleccion cada cuento (cules fueron los pasajes que ms llamaron la atencin y por qu, qu valores se tratan en el

40 %
Actividad es en clase, tareas, material e investiga cin

24 agosto

24 agosto 27 agosto 29 agosto 30 agosto 31 agosto 31 sept. 3-4 sept. 5 sept. 5 sept. 6 sept.

7 sept.

11-12 sept.

13 sept. 14 sept.

17 sept.

cuento, y cul es su opinin respecto a stos). 3. Anlisis sobre el tipo de lenguaje que emplean los autores. Escriba su comentario de los cuentos ledos en limpio. Analice y discuta la importancia de los documentos nacionales e internacionales que plantean los derechos humanos. Escriba una lista con los ttulos de los documentos clasificados por grupo que atiende. Interprete la informacin de los distintos documentos revisados. Elabore los bocetos de los carteles con las siguientes caractersticas: Informacin organizada en orden de importancia. Apoyos grficos y visuales para atraer la atencin de lectores: informacin relevante, ttulos atractivos, imgenes y marcas grficas. Adaptacin de informacin a la audiencia seleccionada. Gramtica y ortografa convencionales. Inclusin de referencias documentales y bibliogrficas. Realice una jornada para difundir la importancia de los derechos humanos a travs de la presentacin de carteles.

17 sept. 18-19

Aprendizajes Actitudinales (valores) Que el alumno:

Comparta el material con sus compaeros. Analice las preguntas de manera grupal. Comparta sus fichas bibliogrficas. Oriente y ayude a sus compaeros que lo necesiten. Lea con su equipo algn cuento latinoamericano y los discuta de manera ordenada. Respete las participaciones de sus compaeros.

20%

Participac in en clase: oral

20-21 22 sept. de agosto al 21 de septiembre del 2012

 Pregunte sus dudas. Logre estructurar un equipo funcional de trabajo.