Primera Encuesta Nacional de Juventud en Guatemala - Presentación

Primera encuesta
nacional de juventud en
Guatemala (ENJU 2011)
Primera encuesta nacional de juventud
en Guatemala (ENJU 2011)
Secretaria Ejecutiva del Servicio Cvico -SESC-
Consejo Nacional de Juventud -CONJUVE-
Instituto Nacional de Estadstica -INE-
Fotografas de portada e interiores: Secretara de Comunicacin
Social de la Presidencia, Ministerio de Educacin y SESC.
Impreso en Guatemala
La elaboracin del Informe de la ENJU 2011 as como su publicacin
cont con asistencia tcnica y nanciera de la Deutsche Gesellschaft
fr Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH, en el marco de su
Programa de Apoyo a la Calidad Educativa (PACE)
DIRECTORIO
Secretaria Ejecutiva del Servicio Cvico -SESC-
Dr. Bienvenido Argueta Hernndez
Secretario ejecutivo
Lic. Francisco Cabrera Romero
Subsecretario ejecutivo
Consejo Nacional de Juventud -CONJUVE-
S.B. Bianka Hernndez
Directora
Lic. Daniel Cifuentes Gmez
Director Ejecutivo
Instituto Nacional de Estadstica -INE-
Ing. Marciano Castillo Gonzlez
Gerente
SESC
Secretaria Ejecutiva del Servicio Cvico
6 Av. A 9-41 Zona 9, Ciudad de Guatemala,
Guatemala, Centro Amrica
Telfono: (502) 2361 4042
serviciocivicoguatemala@hotmail.com
http://www.serviciocivico.gob.gt
El contenido de los textos es responsabilidad de los autores. stos
se pueden utilizar, citando la correspondiente fuente.
Guatemala, diciembre de 2011
EQUIPO DE COORDINACIN,
INVESTIGACIN Y PUBLICACIN
Coordinador general
Bienvenido Argueta Hernndez
Equipo tcnico
Alice Burgos Paniagua
Francisco Cabrera
Erick Chuquiej Galeano
Leslie Lemus
Nora de Salazar
Encargado de muestreo
Luis Fernando Castellanos
Investigadores redactores
Bienvenido Argueta Hernndez
Otto Argueta Ramrez
Alice Patricia Burgos Paniagua
Francisco Cabrera Romero
Erick Chuquiej Galeano
Karina Garca-Ruano
Miguel Arturo Gutirrez Echeverra
Jos Roberto Luna Manzanero
Luis Fernando Mack Echeverra
Franco Domnico Martnez Mont
Arturo Matute Rodrguez
Lidia Cristina Morales Lpez
Ekaterina Arbolievna Parilla Artuguina
Karelia Ramos Gonzlez
Jacobo Alejandro Silva Waldheim
Editores
David Francisco Albizrez Palma
Carlos Humberto Cifuentes Ramrez
Nstor Mauricio Guerra Morales
Mara Raquel Montenegro Muoz
Encargados de procesamiento y revisin de la base de datos
Erick R. Chuquiej Galeano
Maudiel Girn
Mauricio Guerra
Carlos Quionez
Leonardo Xuy
Coordinador de campo
Mynor Abel Flores Folgar
Diagramacin
Elder Estuardo Diguez
3
PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE JUVENTUD EN GUATEMALA (ENJU 2011)
Presentacin. Dr. Bienvenido Argueta Hernndez.
Secretario Ejecutivo del Servicio Cvico y Coordinador General de la ENJU 2011 7
Agradecimientos 9
Aspectos metodolgicos
13
1. Construccin del instrumento 13
2. Diseo de muestra 15
3. Clculo de factores de expansin y niveles de desagregacin 17
4. Nivel socioeconmico 19
1. Caracterizacin sociodemogrca
21
1. Introduccin 21
2. La poblacin joven guatemalteca 21
3. Composicin por sexo 22
4. Estructura etaria de la encuesta 22
5. Distribucin por rea geogrca urbana y rural 23
6. Juventud y Pueblos en Guatemala 23
7. Nivel de escolaridad de la juventud 24
8. Empleo y juventud 24
9. Estructura socioeconmica de la poblacin joven 25
10. Reexin nal 26
2. Juventud y educacin
27
1. Introduccin 27
2. Alfabetizacin 28
3. Nivel de escolaridad y situacin actual 29
Contenido
4
4. La relevancia de la educacin para la juventud 32
5. Principales habilidades y destrezas desarrolladas en la educacin 34
6. Hechos sufridos en el ltimo ao escolar 39
7. Edad y razones de abandono de los estudios 40
8. Reexin nal 42
3. Jvenes, educacin tcnica y
formacin para el trabajo
45
1. Introduccin 45
2. Asistencia a cursos de capacitacin en los ltimos doce meses 46
3. Tipo de instituciones a las que asistieron a recibir cursos de capacitacin 47
4. Habilidades o destrezas que la ltima capacitacin a la que asistieron les ha permitido desarrollar 49
5. Reexin nal 50
4. Juventud guatemalteca y
acceso a un empleo decente
51
1. Introduccin 51
2. Juventud guatemalteca y situacin laboral 53
3. Caractersticas del primer trabajo 55
4. Trabajo actual 62
5. Bsqueda de empleo, inactividad laboral y condiciones para conseguir un empleo 68
6. Prcticas econmicas de la juventud 74
7. Reexin nal 78
5. Juventud y migracin
81
1. Introduccin 81
2. Juventud y migracin 81
3. Razones de la migracin 84
4. Jvenes con familia fuera del pas 86
5. Pensando en migrar 88
6. Reexin nal 88
6. Salud y consumo de sustancias
89
1. Introduccin 89
2. Salud 90
3. Reexin nal sobre salud 97
4. Actividad fsica 97
5
5. Reexin nal sobre actividad fsica 100
6. Consumo de sustancias 101
7. Reexin nal sobre consumo de sustancias 106
7. Familias y sexualidad
109
1. Introduccin 109
2. Familias, autonoma juvenil y relaciones de poder 110
3. Jvenes, relacin de pareja y sexualidad 116
4. Embarazo juvenil 122
5. Conocimiento y prevencin en conductas de riesgo 123
6. Reexin nal 127
8. Poltica y participacin
131
1. Introduccin 131
2. Valoracin de la democracia
132
3. Participacin en organizaciones juveniles 132
4. Conanza en las instituciones de la democracia 140
5. Reexin nal 145
9. Religin y juventud
149
1. Introduccin 149
2. Adhesin e identicacin religiosa 149
3. Frecuencia de asistencia a la iglesia 152
4. Creencias religiosas de la juventud 154
5. Reexin nal 156
10. Riesgo social
157
1. Introduccin 157
2. Percepciones sobre la violencia contra los jvenes y alternativas para su prevencin 159
3. Discriminacin sufrida y ejercida por la juventud 164
4. Reexin nal 174
11. Uso del tiempo
177
1. Introduccin 177
2. Actividades realizadas por la juventud guatemalteca 177
3. Anlisis de brechas 184
4. Reexin nal 185
6
12. Jvenes, comunicacin y tecnologas
187
1. Introduccin 187
2. Uso de medios de informacin 188
3. Uso de telfono celular 190
4. Uso de computadora 191
5. Uso de internet 192
6. Lugar donde se usa internet 193
7. Uso de redes sociales virtuales 195
8. Finalidad del uso de las redes sociales virtuales 196
9. Reexin nal 197
13. Perspectivas juveniles
199
1. Introduccin 199
2. Objetivos y condiciones de xito en la vida segn la juventud 199
3. Principales problemas que afectan a la juventud guatemalteca 201
4. Felicidad y sus componentes 204
5. Visin del futuro del pas y de ellos mismos en cinco aos ms 205
6. Reexin nal 207
Referencias
209
Anexo
215
7
En la actualidad se observa un resurgimiento de la voz de la juventud
guatemalteca que reclama cambios fundamentales en el pas. Sus
reclamos ante la sociedad se han visto reejados en movimientos
a favor del ambiente y lucha contra el cambio climtico, la reforma
del sistema poltico, acciones para acabar con la pobreza y lograr
la equidad tnica y de gnero. De la misma forma, contra el hecho
que el Estado no los reconoce como una prioridad de las polticas
pblicas a pesar que los y las jvenes entre 15 y 29 aos son ya
4.2millones, lo que representa el 28% de la poblacin total.
Aunque existen avances formales en este tema gracias a la aprobacin
de la Poltica Pblica de Juventud 2010-2015, la propuesta de la Ley
Nacional de la Juventud, o la inuencia en la opinin pblica, el pas
no cuenta hasta la fecha con informacin precisa sobre lasdiferentes
identidades, expresiones, manifestaciones y composicin de las
juventudes guatemaltecas. A esto se suma el requerimiento poltico
y epistemolgico para reconstruir el signicado, prcticas, aspiraciones,
construccin social y personal de la juventud.
En consecuencia, siguen ausentes las respuestas a preguntas tales
como: Quines son los jvenes guatemaltecos? En qu condiciones
viven y cules son sus oportunidades? Qu oportunidades educativas
y de salud poseen? Qu opinin tienen de la construccin de
capacidades laborales y sociales en un mundo global? Cules son
sus brechas, necesidades y derechos no satisfechos? Cmo se
presentan las condiciones de empleo y cmo se insertan al mercado
laboral? Cules son sus prcticas econmicas? Qu expectativas
tiene este grupo poblacional de migrar del pas? Cules son sus
problemas ms importantes? Qu percepciones tienen de la
democracia, de los partidos polticos y de la participacin ciudadana?
Cmo es su vida sexual? Cules son las relaciones de poder entre
jvenes y su familia? Cules son sus oportunidades de tener acceso
a la tecnologa? Cmo utilizan su tiempo? Cul es su compromiso
y expectativa de pas? Qu piensan del presente y futuro?, etc.
Presentacin
Si bien es cierto que en los aos recientes se han realizado algunos
estudios hechos por diversas entidades entre las cuales destacan
las realizadas por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
(FLACSO-Guatemala), la Asociacin para el Avance de las Ciencias
Sociales en Guatemala (AVANCSO) y el Centro para la Accin Legal
en Derechos Humanos (CALDH), hasta la fecha no se contaba con
una encuesta nacional de la juventud. En ese sentido, se careca de
informacin para construir polticas, programas y proyectos a favor
de este grupo de poblacin de manera ms acertada. En la Poltica
Pblica de Juventud 2010-2015 se establece que una de las acciones
que deban realizarse era una encuesta de juventud.
Con el cumplimiento de la Ley del Servicio Cvico y su reglamento,
que contempla el involucramiento de la juventud para impulsar la
construccin ciudadana y su participacin en proyectos de desarrollo
social, la Junta Nacional aprob la realizacin del proyecto de la
Primera Encuesta Nacional de Juventud (ENJU 2011). Para llevarla a
cabo, la Secretara Ejecutiva del Servicio Cvico, coordin con el
Consejo Nacional de la Juventud (CONJUVE), como ente responsable
de las polticas y acciones que responden a las demandas de la
juventud, y el Instituto Nacional de Estadstica (INE), como entidad
rectora de la recoleccin y validacin de la informacin proveniente
de censos y encuestas en Guatemala. A este esfuerzo de participacin
juvenil, se unieron estudiantes de carreras de ciencias polticas,
derecho, educacin, humanidades y psicologa de la Universidad de
San Carlos, Universidad Rafael Landvar, Universidad Galileo y
Universidad Panamericana, quienes hicieron posible la realizacin
del trabajo de campo en todo el pas.
La seriedad cientca y tcnica del proceso de la ENJU 2011 desde
su diseo, construccin de la boleta, diseo de la muestra, seleccin
de los servidores cvicos, supervisores y tcnicos responsables del
trabajo de campo, pilotaje y revisin de la boleta, entrevista a jvenes
cara a cara, el procesamiento de la informacin y construccin de
8
las bases de datos, clculo de los factores de expansin, as como
la interpretacin, edicin, diagramacin hasta su publicacin
garantizan su rigurosidad y apego a controles de calidad.
Las acciones que se emprendieron en el proceso de construccin
de la encuesta comprenden, entre otras, la revisin de investigaciones
realizadas y en proceso sobre la juventud en Guatemala, el examen
de encuestas similares, la consulta a organizaciones de la juventud,
talleres con expertos e investigadores nacionales e internacionales,
especialmente con los responsables de las encuestas de juventud
en Chile y Honduras.
La construccin del instrumento de recoleccin de informacin
llev un perodo de tres meses, entre marzo y mayo de 2011. La
boleta de entrevista se hizo en formato Teleform que permite un
diseo que proporciona facilidad en su administracin as como en
su procesamiento y en la generacin de las bases de datos. Luego,
se procedi a capacitar a los supervisores y encuestadores en terreno.
Los ejes temticos de la encuesta comprenden: educacin y
capacitacin, empleo y prcticas econmicas, salud y consumo de
sustancias, religin, familias y sexualidad, migracin, poltica y
participacin, violencia y discriminacin, uso del tiempo, acceso a
tecnologas de la comunicacin e informacin, condicin socioeco-
nmica y perspectivas juveniles respecto del futuro, proyecto de
vida y sociedad.
La recoleccin de la informacin se realiz entre junio y julio de
2011 utilizando la muestra diseada por el INE y que puede expandirse
a nivel nacional, urbano-metropolitano, resto urbano, rural nacional.
El levantamiento de informacin se hizo a travs del contacto directo
con la juventud residente en los hogares seleccionados segn el
tendido de la muestra y sobre la base del material cartogrco
censal. Con ello, se procedi a la seleccin de las viviendas visitadas,
de manera aleatoria para la primera de ellas y sistemticamente
con intervalos constantes para las siguientes, hasta que se complet
la muestra en cada sector cartogrco. Larecoleccin de la informacin
se supervis y monitore.
El procesamiento de la informacin se llev a cabo usando tecnologa
de punta y gracias a la colaboracin del personal tcnico de la
Direccin de Informtica del Ministerio de Educacin. Como parte
de este proceso se revisaron las bases de datos, se calcularon los
factores de expansin y se procesaron diferentes salidas para la
interpretacin de la informacin. Los datos obtenidos fueron
desagregados por sexo, grupos de edad, grupo tnico, rea geogrca,
nivel educativo y condicin socioeconmica. Luego, un equipo
conformado por cientcos sociales con estudios en juventud y con
experiencia en cada uno de los ejes temticos realiz el anlisis e
interpretacin respectivos.
Es conveniente sealar que el uso del sexo masculino, en los anlisis
que se hacen de la ENJU 2011, no quiere decir que este informe no
considere la situacin de las mujeres, sino que tomando en cuenta
la economa del lenguaje se ha generalizado los y las para facilitar
la lectura y sin ninguna connotacin de discriminacin por gnero.
Al contrario, el anlisis diferenciado por gnero que se ofrece en
cada captulo, permite describir la situacin de la juventud guatemalteca
desde una perspectiva ms amplia e integral.
Como parte de las lecciones aprendidas en la primera encuesta, se
insta a que esta sea realizada cada tres aos, velando por mejorar
su diseo, calidad de informacin e interpretacin y sobre todo
crear una cultura que reconoce dos aspectos fundamentales: a)
ampliar los ejes temticos en concordancia con las necesidades de
este grupo poblacional y su valor para el desarrollo del pas; y b)
crear una cultura que reconoce a la Juventud como sujeto poltico
de la nueva Guatemala.
Para el equipo de la Primera Encuesta Nacional de Juventud es
altamente satisfactorio presentar este informe a las organizaciones
juveniles, entidades pblicas, organizaciones de sociedad civil,
entidades acadmicas, jvenes, comunidad internacional y pblico
en general. Tambin lo es contribuir mediante este trabajo al dilogo
nacional sobre la juventud. A este informe se adiciona la base de
datos que permitir estudiar con mayor profundidad la situacin
de este grupo poblacional y construir argumentos sustentados en
los avances y retrocesos de la Poltica de Juventud.
Dr. Bienvenido Argueta Hernndez
SECRETARIO EJECUTIVO DEL SERVICIO CVICO
Y COORDINADOR GENERAL DE LA ENJU 2011
9
Para llevar a cabo con xito la primera Encuesta Nacional de la
Juventud -ENJU 2011- se ha contado con el apoyo de muchas personas
e instituciones. Por lo que, de esta manera, queremos manifestar
nuevo sincero agradecimiento a quienes hicieron posible este noble
y gran esfuerzo.
En primer lugar, agradecemos a los y las jvenes que participaron
decididamente y con entusiasmo, respondiendo la ENJU 2011.
El agradecimiento es justo para el Programa de Apoyo a la Calidad
Educativa de la Agencia de Cooperacin Alemana PACE/GIZ,
especialmente al Dr. Luis Enrique Lpez por la cooperacin tcnica
en la interpretacin de los resultados e impresin del presente
informe. De la misma manera, valoramos el apoyo del Fondo de
Poblacin de las Naciones Unidas UNFPA, especialmente a Leonor
Caldern, Ana Luisa Rivas y Jos Roberto Luna por su contribucin
tcnica. Asimismo, queremos agradecer al Programa de las Naciones
Unidas para el Desarrollo por favorecer el intercambio de experiencias
similares en la regin centroamericana.
Durante la realizacin de la ENJU 2011 tuvimos la oportunidad de
intercambiar experiencias con especialistas que poseen amplia
experiencia en encuestas semejantes en Latinoamrica y como parte
de la cooperacin Sur-Sur; por lo que expresamos nuestra gratitud
a Jos Vlez miembro del equipo coordinador de la encuesta de
juventud de Honduras y de la redaccin del Informe sobre Desarrollo
Humano de Honduras 2008/2009: De la exclusin social a la ciudadana
juvenil. De manera muy especial agradecemos a la Dra. Andrea
Aravena del Instituto Nacional de la Juventud de Chile, quien fue
coordinadora de la 5ta y 6ta Encuesta Nacional de Juventud en ese
pas, por compartir su vasto conocimiento en el diseo, metodologa
y proceso de investigaciones en el tema.
Agradecimientos
Como parte de la organizacin de la Encuesta, en abril, lderes de
diversas organizaciones de jvenes participaron en la discusin del
diseo y de las temticas por incorporar; estas se llevaron a cabo
en Escuintla, Guatemala y Quetzaltenango. Por ello, nuestro
agradecimiento a Nidia Figueroa (Acuarelas), Hctor Herrera
(REJOVIH), Ana Mara Naval (MCN), Mnica lvarez (ONEG), Abner
Paredes (CALDH), Pedro Roberto Martnez (UAM), Felipe Granados
Castaeda (PJ), Alberto Escobar (Ukix Ulew), Carlos Sacalxet (Kak
Utzil), Calia Sacaltos (Kak Utzil), Carlos Caldern (El Adelanto),
Ricardo Chan (Kak Utzil), Carolina Gutirrez (UAM), Julia Merisela
Puae Tzul (UAM), Juan Arnoldo Socia P. (Ukiz Ulew), Rudy Carmelino
Lpez (ONNATS), Elias Amlcar Hernndez P. (ONNATS), Miguel
ngel Sajch (ONNATS), Luis Fernando Marroqun (PJ), Olivia Maln
Leonardo (CONJUVE), Jessica Cabrera Orellana (CONJUVE), Juan
Valentn Santos (CONJUVE), Mynor Rubn Romero Conde (CONJUVE),
Carlos Alfredo Gossmann (CONJUVE), Rubn Antonio Arriola (CONJUVE),
Karen Crisitna Estrada (CONJUVE).
Agradecemos a los siguientes lderes que tambin participaron en
la discusin del diseo y las temticas de la Encuesta: Andrea Berenice
Arvalo Portillo (Consejo de Estudiantes), Rita Adela Galeano Garca
(Consejo de Estudiantes), Kenny Alexander Arvalo Portillo (Consejo
de Estudiantes), Nery Slater Pea Sandoval (Consejo de Estudiantes),
Emilio Rafael de Len Fonseca (Consejo de Estudiantes), Jessica
Martina Gmez Recopalch (Consejo de Estudiantes), Jos Reinaldo
Vicente Cruz (Consejo de Estudiantes), Ariel Adn Luna Salazar
(Consejo de Estudiantes), Christian David Monroy Hernndez (Consejo
de Estudiantes), Liliana Guadalupe Flores Gonzlez, (Consejo de
Estudiantes), Reyna Adilia Lpez (Consejo de Estudiantes), Blanca
Marisol Toc Sequic (COLJUR), Astrid Lucrecia Mauricio Colomo
(COLJUR), Juan Carlos Salazar Samayoa (COLJUR), Ismael Gmez y
Gmez (Amace), Marco Tulio Solares y Solares (Amace), Miguel ngel
Arvalo Escobar (Amace), Byron Alfonso Rodrguez Loaiza (AEU),
Virginia Daniela Rodrguez Pineda (PROSOJU), Belter Rafael Ramos
10
Pineda (PROSOJU), Edgar Rene Monterroso Corado (CONJUVE),
Adriana Madrid A. (CONJUVE), Juan Pablo Barrientos (CONJUVE),
Paulo Abel Argueta Mndez (CONJUVE), Jorge Luis Muoz Morales
(CONJUVE), Bianka Hernndez Muoz(CONJUVE), Paula Mara Vsquez
Hernndez (CONJUVE), Omen Eduardo Felipe Almeda (CONJUVE),
Gustavo A. Cruz (VIVA), Johnatan Polanco Alanzo (PASO JOVEN),
Brendy Alicia Poncio Saquil (AJUDEP), Hugo Alejandro Samayoa Ruz
(AJUDEP), Eitzel Amanda Garca Ruiz (AJUDEP) y Keabeth Alejandra
Estrada Guil (P. M. P).
Durante la revisin del diseo y de los instrumentos de la Encuesta
se llevaron a cabo talleres para discutir sobre los ejes temticos y
las investigaciones que sobre juventud se realizan o se han realizado
en el pas. Debemos, en este sentido, agradecer a distinguidos
intelectuales, investigadores y tcnicos de distintas instituciones,
especialmente a Linda Asturias (PNUD-INDH), Jorge Luis Muoz
Morales (CONJUVE), Carmen lvarez (CIENCIA POLTICA, USAC),
Juan Quinez (UNICEF), Isabel Rodas (URL), Anabella Rivera (DEMOS),
Wilson Romero (IDIES), Eugenia de Ponciano (CIENCIA POLTICA,
USAC), Ana Luisa Rivas (UNFPA), Aroldo Maldonado (OCG), Gustavo
Arriola (PNUD-INDH), Licerio Camey (FLACSO), Marco Cajas (UMG),
Mara del Carmen Muoz (USAC- CEUR), Luis Fernando Acevedo
(URL-INGEP), Carlos Gmez (URL-INGEP), Aime Rodrguez (FLACSO),
Zoel Franco (ICCPET), Julin Duarte (UNICEF), Marcelo Colussi
(AVANCSO-URL), Mario Castaeda (AVANCSO-URL), Mara Fausto
(IDIES-URL), Irene Palma (INCEDES), Luis Arenas (INCEDES), Gustavo
Arriola (INDH-PNUD), Pamela Escobar (IDH-PNUD), Desire Arteaga
(INDH-PNUD), Ligia Blanco (IDH-PNUD), Daniel Cifuentes (CONJUVE)
y Manolo Fernndez (CONJUVE).
Al equipo de trabajo de la Encuesta se sumaron los supervisores de
grupo responsables de jvenes encuestadores, por lo que nuestro
reconocimiento tambin es maniesto para las siguientes personas:
Luz Amalia Cantillano, Cesar Castaeda, Heydy Gonzlez Sinay,
Gustavo Monterroso; Heber J. Mndez, Julio Velsquez, Roberto
Godnez, Jorge Ernesto Meyer Q., Norman Arriola, Doris De Len,
Duglas Catzojay, Estuardo Lemus Ramrez, Hctor Cecilio Chanchavac,
Gladys Lisbeth Alay, Byron Martnez Buezo, Liset Barrera, Oly Dynora
Aju, Jorge Figueroa, Judith Macz, Dorotea Alvarado, Denis Mndez,
Manuel Monroy, lvaro Hernndez, Edvin Duque, Gladys Sis Gualim,
Arnoldo Choc, Donaldo Vsquez Xicay, lvaro Hugo Morales, Daniel
E. Daz V., Heber A. Hernndez, Luis Fernando Recinos, Juan Manuel
Alvarado, Mauricio Flores, Jernimo Ortiz, Luis Maaz Stwolinski,
Cesar A. Rivas, Luz Mara Sub, Yury Sagastume, Heber O. Divas
Orantes, Abel Lam, Ludim Romero Roque, Jos A. Garrido y Marvin
Martnez.
Es indudable que la Encuesta se logr realizar gracias a las y los
jvenes que construyeron ciudadana prestando su servicio cvico
social, llegando hasta los lugares ms remotos del pas para encuestar
a la juventud guatemalteca. Por esta tarea, reciban nuestro
agradecimiento: Adiel Misael Muoz Cadenas, Allan Wilfredo Alvarado
Jernimo, Alma Lisbeth Cardona Orellana, lvaro Javier Prez Vicente,
Ana Cecilia Valdez Prez, Ana Gabriela Rosales Corzo, Ana Vernica
Meja Pichiy, ngel Rigoberto Morales Daz, ngela Virginia Lpez
Sacuj, Anner Jeferson Prez Garca, Astrid Gabriela Lorenti Rivera,
Axel Pedro Luis Barrera Olayo, Brenda Elizabeth Velsquez Prez,
Byron Aroldo Mart Lpez Gonzlez, Carlos Alberto Lpez Salas,
Carlos Elly Mota Rosales, Carlos Fernando Toledo Bethancour, Clara
Anglica Zapeta Morales, Claudia Beatriz Paiz Marroqun, Claudia
Beatriz lvarez Mrida, Claudia Elizabeth Osorio Fuentes de Cadenas,
Claudia Elizabeth Vargas Tzin, Cristian David De Len Lpez, Dania
Esperanza Arvalo Felipe, Daniel Estuardo Morales Daz, David
Alexander Cifuentes Oliva, Dayli Karla Melanie Jimnez Matas,
Dennis Odwin Rodrguez Gonzlez, Dvora Yojana Rodas Velsquez,
Diana Elisa Toc Santizo, Dolores Leticia Velsquez Caniz, Doris Alicia
Torres Bravo, Edilzar Efran Lpez Cardona, Edsson Anibal Cojuln
Coy, Edvin Ernesto Meja de Paz, Edwin Esa Motta Batzin, Edwin
Gilberto Ixpertay Macario, Edwin Joaqun Marroqun Pinto, Eldadelita
Marisel Osorio Baos, Elvia Marina Hernndez Gmez, Enrique
Alejandro Garca Monzn, Erick Orlando Rabanales Morales, Eugenio
Prez Martnez, Flor de Mara Cifuentes vila, Frank Ottoniel Serapio
Escobedo.
Tambin agradecemos a los siguientes jvenes, que unidos a los
nombrados arriba, participaron en la Encuesta Nacional de la
Juventud: Fredy Giancarlo Wagner Pesquera, Gerson No Fuentes
Bautista, Giany Noemy Chvez Daz, Gilda Maribel Prez, Gladys
Leticia Garca Tax, Gloria Catarina De Len Say, Gloria Esperanza
Chuc Tzunn, Gloria Mercedes Rodrguez Mndez, Gonzalo Abraham
Marroqun Garca, Gressly Roxana Morales Marroqun, Gustavo
Adolfo Barrera Rojas, Herber Gustavo Licardie Cifuentes, Hiuver
Leonardo Ramrez Cataln, Isabel Cecilia Morales Ramos, Jaime
Josu Lpez Pineda, Javier Adelso Fajardo Bonilla, Javier Eliseo Tenas
Gonzlez, Javier Roberto Hernndez Lpez, Jennifer Dinora Bosarreyes
Lpez, Jessica Hayde Mota Rosales, Jessie Sharon Coronado Matas,
Jos Alejandro Vsquez Gonzlez, Jos Esteban Del Cid Martnez, Jos
Luis Sinay Salguero, Jos Luis Landaverry Arana, Jos Ottoniel Martnez
Pellecer, Josu Ismael Mazariegos Silva, Joycelyn Reebeth Gregorio
Blanco, Juan Antonio Ju Ochoa, Juan Francisco Cajbon Caj, Juan
Pedro Quinto Garca, Juana Guadalupe Tzunn Tzunn, Julieta Aracely
Caniz Vsquez, Julio Alexander Hernndez Serapio, Julio Ricardo
Garca Morales, Julio Roberto Raguay Argueta, Karen Marian Socoy
Monterroso, Karla Roco Ascencio Arenas, Kary Gabriela De Len
Guzmn, Katherin Rub Gochez Gutirrez, Leonel Francisco Jurez
Dionicio, Lucy Rocsana Morales Mrida, Ludwin Joel Patzn Laynes,
11
Luis Alberto Ramos Cardona, Luis Alberto Cordn y Cordn, Luis
Alberto Sols Colindres, Luis Enrique Prez lvarez, Luis Ernesto
Ramrez Barrios, Luis Fernando Leal C, Luis Jos Glvez Flores, Luisa
Fernanda Marisol Godnez Orellana, Magda Evelyn Santay Chvez,
Manuel de Jess Arana Orozco, Marco Vinicio de Len de Len, Mara
Jos Paz Arias, Mara Pascuala Garca Puac, Marina Guadalupe Tzoc
Say, Marlen Del Carmen Milian Sols,
Finalmente, agradecemos a los siguientes jvenes que tambin
participaron encuestando a la juventud: Martha Lidia Palacios Mont,
Marvin Anbal Gmez Bmaca, Melody Stephanie del Cid Matas,
Melvin David Hernndez de la Cruz, Michael Scott Lam Mndez,
Miguel ngel Crz Gonzlez, Milka Dayanara Orozco Oliva, Mirna
Patricia Aquino lvarez, Mirza Nohem Arriola Junay, Mnica Lisseth
Palacios Prado, Nancy Ivonee Monroy Garca, Nancy Lorena Nez
lvarez, Nick Kenneth Del Cid Antn, Oliver Miguel Petz Chvez,
Oralia Beatriz Dubn Carrillo, Oscar Amlcar Zamora Tacn, Oscar
Daniel Peralta Escobar, Oscar Geovany Guzmn Taltque, Osman
Brayan Garca Franco, Pablo Antonio Gmez Prez, Pablo Williams
Enrique Ochoa Olivares, Pedro David Morales Ramos, Pedro Eduardo
Madrid Herrera, Pedro Francisco Patzal Crz, Roberto Alejandro
Godnez Figueroa, Roberto Benjamn Carrera Alvarado, Roci Marisol
Garca Garca, Rossalinda Anabella Aldi Orozco, Sandy Jeanethe
Macario Garca, Sandy Karyna De la Cruz Salazar, Santos Raymunda
Prez Mendoza, Sebastiana Victoria Puac Puac, Selvin Nery Cardona
Lpez, Sergio Josu Hernndez Cruz, Sheyla Valery Dayanara Prez
Ramos, Sindy Yanira Aquino Sandoval, Sonia Aracely Garca Tax,
Sonia Maritza Chiquit Osorio, Tomasa Isabel Ordez Garca,
Tomasa Josefa Casi Cop, Velveth Yaqueln Domingo Mendoza, Vctor
Fernando Gamboa Ayala, Victoria del Carmen lvarez Granados,
Vilma Patricia Cajbn Caj, Vilma Violeta Tzorin Toc, Virginia Liberata
Morales Morales, Wendy Karina Coronado Navarro, William Josu
Heredia Tzoc, Ykelin Chayd Arana Del Cid, Yerman Gramajo Daz,
Yessica Alexandra Barrera Echeverra, Yeymi Patricia Navarijo Arvalo,
Yomara Patricia Prez Garca, Yoseline Guadalupe Rivera Lpez,
Mauricio Eliseo Cosajay y Pedro Roberto Martnez.
13
ASPECTOS METODOLGICOS

El siguiente esquema resume el proceso metodolgico seguido en
la Encuesta Nacional de Juventud, realizado de abril a diciembre de
2011. Despus se exponen con mayor detalle, los principales pasos
realizados.
a. Revisin de literatura, realizacin de
seminarios y talleres
i) Revisin de la Encuesta de Intereses Juveniles
del programa Escuelas Abiertas
Como antecedente a la Encuesta Nacional de Juventud (ENJU 2011)
se revis la boleta de la Encuesta de Intereses Juveniles del programa
Escuelas Abiertas, la cual se compone de 40 preguntas y fue
administrada a ms de 86,000 jvenes de 11 a 25 aos, que se
encuentran en riesgo social porque viven en poblaciones urbanas,
urbano-marginales o cabeceras municipales, consideradas afectadas
por la violencia.
ii) Revisin de las encuestas de juventud en
Latinoamrica
Se revisaron los informes de varias encuestas de este tipo que se
han aplicado en Latinoamrica, especialmente la 5 y 6 Encuesta
de Chile, la Encuesta de Juventud de Costa Rica, los Mdulos de
Juventud en las Encuestas de Mxico y la Encuesta de Juventud del
Informe de Desarrollo Humano de Honduras. Esta revisin favoreci
la seleccin de ejes temticos que desde la perspectiva y preocupacin
de Guatemala pudieran generar marcos de comparacin con otros
pases.
iii) Revisin de las investigaciones sobre juventud
realizadas en Guatemala
Los informes de las investigaciones que sobre juventud se han
realizado en Guatemala constituyen un antecedente de la Encuesta.
Por esta razn, se analiz el contenido y la metodologa de las
1. CONSTRUCCIN DEL
INSTRUMENTO
Para la construccin del instrumento de recoleccin de datos de la
ENUJ 2011 fueron seleccionadas las variables e indicadores
correspondientes. Como parte de este proceso, que llev tres meses
-de marzo a mayo-, se realizaron acciones que van desde la revisin
de investigaciones y encuestas similares, la consulta a expertos
nacionales y la realizacin de talleres especcos hasta el pilotaje
de la boleta de encuesta. A continuacin se explican brevemente
cada una de estas acciones.
14
investigaciones: Los jvenes guatemaltecos a nales del siglo XX (Poitevin
et. al., 2000); Maras y pandillas en Centroamrica, Volmenes 1 al 4
(UCA Publicaciones, 2001 y 2004 & UCA Editores, 2004 y 2006); Jvenes
que trabajan (Poitevin & Pape, 2003); Y la juventud qu? Estado
situacional de los derechos de la juventud en Guatemala (Gudiel, 2009);
Explorando la identidad de una joven maya. Ixcn, Guatemala (Falla,
2005); Juventud de una comunidad maya. Ixcn, Guatemala (Falla, 2006),
entre otras.
iv) Talleres con organizaciones juveniles
Estos talleres se realizaron en Guatemala, Quetzaltenango y Escuintla,
y permitieron revisar, desde el punto de vista de la juventud, las
reas temticas de la encuesta, reconociendo los vacos que deban
cubrirse. En dichos eventos participaron 18 organizaciones de jvenes
que se enfocaron en los siguientes temas: diversidad sexual, acceso
a oportunidades (educacin y empleo), seguridad, acceso a la justicia,
migraciones, prcticas espirituales, acceso y uso de la tecnologa,
educacin sexual, valores y visin de futuro, identidad, arte y cultura.
v) Taller con acadmicos e investigadores
sociales
Este taller fue realizado para validar, principalmente, la seleccin
de la temtica por abordar en la encuesta, para lo cual se recurri
a la experticia de personas que han realizado investigaciones sobre
la juventud. En el evento participaron representantes de universidades,
centros de investigacin, organismos internacio nales y organizaciones
no gubernamentales; 11 en total. Las principales observaciones
emitidas por los especialistas invitados se centraron en los temas
justicia, riesgo social, y en la deter minacin de los rangos de edad
utilizados.
vi) Taller sobre investigaciones en proceso
Este evento tuvo como propsito establecer marcos comple mentarios,
reconocer investigaciones y orientaciones desarrolla das en la
actualidad; en l participaron FLACSO, AVANCSO, URL e INCEDES.
Las investigaciones reportaron temas como cultura poltica juvenil,
riesgo social (violencia y juventud), empleo de mujeres jvenes
rurales, migracin internacional y juventud.
vii) Seminario internacional con especialistas de
Latinoamrica
En este seminario participaron los especialistas de Chile y Honduras
responsables de las encuestas nacionales de juventud en sus pases;
ellos expusieron las lecciones aprendidas en este campo. El mismo
fue realizado con la nalidad de discutir las aproximaciones y
temticas de la ENJU 2011; tambin se revisaron algunos de sus
componentes, tales como: diseo muestral, operativo de campo y
el procesamiento de la informacin.
b. Pilotaje
Concluida la boleta de la Encuesta se dise el pilotaje correspondiente.
El mismo se llev a cabo con 84 sujetos que simularon, en una escala
menor, a la poblacin entre 15 y 29 aos; esta seleccin incluy a
jvenes de diferentes edades, sexo, rea urbana y rural. De esta
manera se us cartografa censal y se aplicaron los criterios de
seleccin de muestra en campo. La nalidad de este pilotaje fue
tener un marco de referencia emprico para mejorar los procesos
y la boleta de la Encuesta; no se quera predecir procesos o resultados
ni se pretenda sumar los resultados obtenidos a los principales.
En el pilotaje se teste la boleta, el procedimiento y el procesamiento
para la prueba en TELEFORM. De la boleta se revis el nivel de
comprensin de las preguntas, la adecuacin de las opciones de
respuestas, las escalas en el caso correspondiente, preguntas que
podran generar incomodidad entre los entrevistados y facilidad
para seguir la secuencia de las preguntas en la boleta. Con relacin
a los procedimientos, se revis el acceso a los jvenes entre 15 y 29
aos en distintos contextos, la facilidad para llenar la boleta, la
adecuacin del formato en tiempo registrado, el nivel de concentracin
de los entrevistados y la organizacin de los equipos de encuestadores
y supervisores.
Una vez ejecutado el pilotaje se identic el tiempo promedio por
entrevista (77.5 minutos), el mximo (120 minutos) y mnimo (35
minutos); las variaciones fueron provocadas por cambios en el
ambiente donde se realizaron las entrevistas y por las caractersticas
de los entrevistados. Luego de la aplicacin del pilotaje se introdujeron
los ajustes correspondientes al instrumento para poderlo administrar
a los jvenes seleccionados como parte de la muestra; de esa cuenta,
se mejor la redaccin de aquellas preguntas que presentaron
dicultades de comprensin por el vocabulario empleado, se
aseguraron los patrones de omisin y saltos en los tems. Tambin
se plantearon soluciones a los problemas de logstica, se revisaron
los recursos necesarios y se mejor el diseo para el procesamiento
en la lectora ptica.
15
c. Operacionalizacin de las variables
Las variables contenidas en la encuesta se operacionalizaron en
once mdulos con los objetivos expuestos a continuacin.
Mdulo 1. Caracterizacin sociodemogrca. Caracterizar a los
jvenes guatemaltecos en funcin de aquellas dimensiones que
permitieran comprenderles desde el punto de vista geogrco,
gnero, etario, as como de aquellas caractersticas vinculadas
a la identicacin tnica, cultural y lingstica. Estas categoras
tuvieron un valor fundamental dentro de la boleta considerando
que se constituyeron en las variables conceptuales que permitieron
comprender e interpretar las otras variables incorporadas dentro
de la encuesta.
Mdulo 2. Educacin y capacitacin. Profundizar en los niveles de
escolaridad de los jvenes, el tipo de educacin que han recibido,
particularmente sus percepciones acerca de las oportunidades
educativas y su vinculacin en el mundo laboral, y los factores
asociados al proceso educativo.
Mdulo 3. Empleo y prcticas econmicas. Establecer la situacin
laboral actual, conocer las condiciones de ingreso al mundo
laboral (primer trabajo o empleo), las condiciones del trabajo
actual, as como aquellos factores que hicieran comprender a
los jvenes como agentes econmicos activos y, por tanto, su
inclusin socioeconmica.
Mdulo 4. Salud y consumo de sustancias. Identicar la problemtica
de salud y comprender las condiciones de acceso a servicios por
parte de los jvenes, el tipo de atencin en salud en concordancia
con las prcticas culturales, la actividad fsica. Tambin se tuvo
el propsito de describir la prevalencia del uso de sustancias
que afectan su salud y los motivos por los cuales las consumen.
Mdulo 5. Familias y sexualidad. Comprender las dinmicas familiares
de los jvenes guatemaltecos, su percepcin acerca de los
principales problemas que sufren en su familia y los procesos
de toma de decisin respecto de diversos mbitos de su vida.
Asimismo, busc conocer la dimensin de la sexualidad de la
juventud guatemalteca y el fenmeno del embarazo, describir
la percepcin y condiciones de prevencin del VIH.
Mdulo 6. Poltica y participacin. Comprender las variables de
integracin, percepcin y accin efectiva de los jvenes en el
marco de su participacin en la sociedad y en el sistema
democrtico. Busc conocer el nivel de satisfaccin de la juventud
con la democracia, las instituciones en las esferas privadas y
pblicas.
Mdulo 7. Riesgo social. Exponer los factores que colocan a los
jvenes en riesgo social asociado a situaciones de violencia,
discriminacin y acceso propio a la justicia.
Mdulo 8. Uso del tiempo. Describir las principales actividades que
realizan los jvenes y la frecuencia temporal de las mismas.
Estas actividades estn asociadas al estudio, el trabajo, el arte,
la diversin, el deporte y las relaciones de pareja.
Mdulo 9. Comunicacin y tecnologa. Investigar sobre las formas
y acceso a la informacin que tienen los jvenes as como la
utilizacin de la tecnologa y las oportunidades para su utilizacin.
Mdulo 10. Perspectivas juveniles. Indagar sobre las percepciones
de vida, familia y sociedad, en una estructura temporal que
permitiera conocer las proyecciones y proyectos de futuro de
la juventud a partir del pasado y el presente. Pretendi reconocer
desde la perspectiva de los jvenes cules son los principales
problemas que tiene la juventud y el potencial de cambio que
los propios jvenes identican en la construccin de su ciudadana.
Mdulo 11. Condiciones socioeconmicas. Caracterizar a los jvenes
por situacin socioeconmica siguiendo el modelo ESOMAR.
Busc conocer y relacionar a la persona que aporta los mayores
ingresos en el hogar (jefe de hogar), su nivel educativo as como
determinados bienes que poseen en el hogar.
2. DISEO DE MUESTRA
a. Diseo estadstico
El diseo de la muestra respondi a los objetivos de la Encuesta en
cuanto a la generacin de informacin estadstica de tipo cuantitativo,
que permitiera obtener indicadores sobre las caractersticas
fundamentales de la juventud y sus diferentes expresiones respecto
a sus identidades y aspiraciones culturales, polticas, econmicas
y sociales.
b. Poblacin objetivo
La poblacin objeto de estudio se compuso por personas de 15 a 29
aos de edad que residan permanentemente en las viviendas
particulares ubicadas dentro de los dominios de estudio denidos
para la ENJU 2011, en la fecha del levantamiento de los datos.
16
c. Dominios de estudio
El diseo de la muestra para la Encuesta Nacional de la Juventud
contempl tres dominios de estudio de manera independiente, que
integrados permitieron estimar el total nacional; dichos dominios
fueron:
a) Dominio 1: Urbano Metropolitano
b) Dominio 2: Resto Urbano Nacional
c) Dominio 3: Rural Nacional
d. Marco muestral
Conforme al Sistema Integrado de Encuestas de Hogares (SIEH), la
ENJU tuvo como marco general el Marco Maestro de Muestreo
(MMM) de 15,511 unidades primarias de muestreo UPM (2,127,915
viviendas ocupadas) que son los sectores cartogrcos o conglomera-
dos de viviendas de todo el pas. De este Marco Maestro de Muestreo,
se seleccion una Muestra Maestra (MM) de 4,020 UPM (607,656
viviendas ocupadas) que constituy el marco de seleccin de las
encuestas de hogares del INE y de la cual se seleccion la ENJU.
i) Esquema de muestreo
El esquema de muestreo adoptado para la Encuesta fue de tipo
probabilstico, bietpico, estraticado y por conglomerados, donde
la unidad ltima de seleccin estuvo constituida por 20 viviendas
ocupadas, seleccionadas con igual probabilidad al interior de cada
unidad primaria de muestreo en la muestra.
A continuacin se mencionan las caractersticas principales de estos
tipos de muestreo:
a) Probabilstico: porque la posibilidad de ocurrencia de inclusin
de la unidad es conocida y diferente de cero para cada miembro
de la poblacin, lo cual permite estimar la precisin de los
resultados muestrales.
b) Bietpico: con unidades primarias de muestreo equivalentes a
sectores cartogrcos y unidades secundarias de muestreo
equivalentes a 20 viviendas ocupadas.
c) Estraticado: porque las unidades de muestreo se clasican de
acuerdo con sus caractersticas socioeconmicas.
d) Por conglomerados: denota los mtodos de seleccin en los
cuales la unidad de muestreo, que es la unidad de seleccin,
contiene ms de un elemento de la poblacin. Para el caso
particular de la ENJU 2011, en cada una de las etapas de muestreo
fueron seleccionados conglomerados como unidades de muestreo.
ii) Tamao de la muestra
El tamao de la muestra fue calculado de manera independiente en
cada uno de los dominios de estudio. Una limitante en el clculo
fue la ausencia de un parmetro que brindara una aproximacin
sobre la magnitud de las variables por medir en la encuesta; en otras
palabras, no se cont con una variable principal de diseo muestral
que estuviese altamente correlacionada con el resto de variables
por medir en la encuesta. Este problema pudo resolverse con la
realizacin de un estudio piloto, pero el Consejo Nacional de la
Juventud no dispona de recursos y tiempo para su realizacin, por
lo que se decidi considerar la mxima varianza para proporciones
como fundamento en el clculo del tamao de la muestra.
El tamao de muestra calculado es vlido para dar estimaciones a
nivel de cada dominio de estudio y total del pas. El total de la
muestra obtenida fue de 1,536 viviendas para el dominio uno, 1,386
viviendas para el dominio dos y 1,339 viviendas para el dominio tres
(4,261 viviendas en total). Este resultado fue ajustado para obtener
un nmero jo de viviendas por UPM (20 viviendas ocupadas) por
lo que el tamao de muestra resultante fue de 1,540 viviendas para
el dominio uno, 1,380 viviendas para el dominio dos y 1,340 viviendas
para el dominio tres (4,260 viviendas ocupadas en total). De esta
cuenta, y dado el nmero prejado, el total de UPM seleccionadas
para la ENJU 2011 es de 213 unidades primarias de muestreo UPM
equivalentes a 4,260 viviendas ocupadas. El tamao de 20 viviendas
por sector se fundamenta en la precisin esperada para los estimadores
en cuanto al nmero de observaciones por UPM y el total de ellas
por dominio de estudio; esto se bas en experiencias previas del
INE.
El algoritmo empleado para el clculo de los tamaos de muestra
en cada dominio es el siguiente:
NOTACIN:
Z Valor en la escala de Z de una distribucin normal de probabilidad
correspondiente al nivel de conabilidad asumido.
P Proporcin 0.5
DEFF Efecto de diseo o efecto de conglomeracin asumido de 1.1,
17
que es la prdida o ganancia en la eciencia del diseo por
efecto de estraticacin y/o conglomerar elementos de la
poblacin, para formar unidades muestrales. Generalmente,
se obtiene como el cociente de dividir la varianza de la variable
en el diseo complejo entre la varianza de la variable
considerando un MAS.
e Error relativo mximo esperado.
TNR Tasa de no respuesta (% de rechazo).
Promedio jvenes de 15 a 29 aos de edad por hogar.
Cada tamao de muestra fue determinado asumiendo un nivel de
conabilidad del 95%, el cual considera un valor en las tablas de
1.96 para una distribucin normal de probabilidades. El error relativo
mximo esperado considerado fue de 5%. Los promedios de jvenes
de 15 a 29 aos de edad por hogar correspondieron a 1.29 para el
dominio uno, 1.36 para el dominio dos y 1.40 para el dominio tres
(con base en el Censo de Poblacin y Vivienda 2002). La tasa de no
respuesta considerada fue de 0.15 para el dominio 1 y 0.10 para los
dominios 2 y 3, con base en las experiencias anteriores del INE. Por
ltimo, el DEFF correspondi a 1.1 para cada dominio de estudio.
iii) Afijacin de la muestra
Para que la muestra fuera representativa de cada dominio de estudio
se realiz la distribucin de esta entre los estratos existentes en el
marco de muestreo; dicha distribucin se llev a cabo de manera
proporcional al tamao del estrato, para lo cual se utiliz la siguiente
expresin:
DONDE:
n
h
Nmero de viviendas en muestra para el h-simo estrato, en
el dominio.
n Nmero total de viviendas en la muestra en el dominio.
N
h
Nmero total de viviendas en el h-simo estrato.
N Nmero total de viviendas en el dominio.
Como resultado de lo expuesto anteriormente, se obtuvo la siguiente
distribucin por estrato:
Dominio de estudio Estrato Sectores
cartogrficos UPMS
Viviendas en la muestra
Urbano Metropolitano
1 8 160
2 28 560
3 21 420
4 20 400
Total 77 1540
Resto Urbano
Nacional
1 14 280
2 21 420
3 20 400
4 14 280
Total 69 1380
Rural Nacional
1 23 460
2 29 580
3 13 260
4 2 40
Total 67 1340
Dominio de estudio Sectores cartogrficos UPMS Viviendas en la muestra
Urbano Metropolitano 77 1,540
Resto Urbano Nacional 69 1,380
Rural Nacional 67 1,340
Total 213 4,260
Cuadro 1.
Afijacin de la muestra de la ENJU 2011
Fuente: Departamento de Muestreo, Instituto Nacional de Estadstica (INE).
iV) Seleccin del joven entrevistado
Se utiliz una tabla de nmeros aleatorios para seleccionar las
viviendas del sector; posteriormente, se entrevist a todos los
jvenes de 15 a 29 aos, residentes en ellas. Para garantizar la
veracidad de la informacin recabada, se opt por la modalidad de
informante directo, por lo que se realizaron las visitas que fueron
necesarias hasta encontrar al joven informante.
3. CLCULO DE FACTORES DE
EXPANSIN Y NIVELES DE
DESAGREGACIN
Para el clculo se procedi de la manera siguiente:
a. Seleccin de las unidades
secundarias de muestreo
La seleccin de la muestra de la segunda etapa (viviendas al interior
de cada UPM) se llev a cabo mediante un muestreo aleatorio simple.
Para ello, se procedi de la manera expuesta a continuacin.
18
i) Establecimiento y actualizacin del total de viviendas ocupadas
al interior de cada UPM seleccionada (submarco de muestreo):
en cada UPM seleccionada en la muestra de la primera etapa
se contabiliz el total de viviendas ocupadas, para calcular las
probabilidades de inclusin de las unidades secundarias de
muestreo (USM).
ii) Seleccin de unidades secundarias de muestreo al interior de
cada UPM en forma aleatoria: Al interior de cada UPM se
seleccionaron 20 viviendas ocupadas con base en un muestreo
aleatorio simple sin reemplazamiento.
Denidos los procedimientos de seleccin para las unidades primarias
y secundarias de muestreo, la probabilidad de seleccionar una
vivienda en la i-sima UPM, del h-simo estrato en el e-simo dominio
es:
Su factor de expansin est dado por:
DONDE:
n
h
Nmero de UPM seleccionadas en el h-simo estrato, para el
marco de la muestra maestra.
m
hi
Nmero de viviendas en la i-sima UPM, del h-simo estrato, se gn
el XI Censo Nacional de Poblacin y VI de Habitacin 2002.
m
h
Nmero de viviendas en el h-simo estrato.
m
*
hi
Nmero de viviendas en la i-sima UPM, del h-simo estrato,
segn actualizacin cartogrca.
b. Ajuste de los factores de expansin y
niveles de desagregacin
Los factores de expansin se ajustaron por no respuesta y por
proyecciones, con base en los siguientes criterios:
i) Ajuste por no respuesta
El ajuste a los factores de expansin por no respuesta atribuida al
informante se realiz a nivel de UPM, en cada uno de los dominios
de estudio, con base en la siguiente expresin:
DONDE:
Factor de expansin corregido por no respuesta para viviendas
de la i-sima UPM, del h-simo estrato.
F
hi
Factor de expansin sin correccin por no respuesta.
nvo
hi
Nmero de viviendas ocupadas seleccionadas en la i-sima
UPM, del h-simo estrato.
nvoc
hi
Nmero de viviendas ocupadas seleccionadas con respuesta
en la i-sima UPM, del h-simo estrato.
ii) Ajuste por proyeccin
Una vez ajustados los factores de expansin por la no respuesta, se
corrigieron para asegurar que en cada dominio de la encuesta se
obtuviera la poblacin total determinada por la proyeccin generada
por el INE al punto medio del levantamiento de la encuesta. Se
emple la siguiente expresin:
DONDE:
Factor de expansin corregido por proyeccin en el dominio
D.
F
D
Factor de expansin corregido por no respuesta en el dominio
D.
PRO
D
Poblacin en el dominio D, segn proyeccin.
PTE
D
Poblacin total a la que expande la encuesta en el dominio
D.
iii) Estimadores
Para la ENJU se pudieron realizar dos tipos de estimaciones: una
para totales y otra, para proporciones, tasas y promedios; para estos
ltimos se utilizaron estimadores de razn.
El estimador de total de la caracterstica X se obtuvo con la siguiente
expresin:
19
DONDE:

Factor de expansin de la i-sima UPM, del estrato h-simo,
en el dominio urbano metropolitano.
Valor observado de la caracterstica de inters X de la j-sima
persona, en la s-sima vivienda, de la i-sima UPM, del estrato
h-simo en el dominio urbano metropolitano.
en el dominio resto urbano.
h-simo en el dominio resto urbano.
en el dominio rural nacional.
h-simo en el dominio rural nacional.
Para la estimacin de proporciones, tasas y promedios se utiliz el
estimador de razn:
Donde Y se defne en forma anloga a X
iv) Estimacin de precisiones
Para la evaluacin de los errores de muestreo de las principales
estimaciones se utiliz el mtodo de Conglomerados ltimos, basado
en que la mayor contribucin a la varianza de un estimador, en un
diseo bietpico, es la que se presenta entre las unidades primarias
de muestreo.
Para obtener las precisiones de los estimadores de razn, se aplicaron
conjuntamente el mtodo de Conglomerados ltimos y el mtodo
de las series de Taylor. La precisin de
R
se obtuvo con la siguiente
frmula:
DONDE:
X
hi
Total ponderado de la variable de estudio X para la i-sima
UPM, en el estrato h-simo.
X
h
Total ponderado de la variable de estudio X para el h-simo estrato.
Y
hi
Total ponderado de la variable de estudio Y para la i-sima
UPM, en el estrato h-simo.
Y
h
Total ponderado de la variable de estudio Y para el h-simo estrato.
n
h
Nmero de UPM en el h-simo estrato.
La estimacin de la varianza del estimador de un total, se calcul
con la siguiente expresin:
Las estimaciones de la desviacin estndar (DE), efecto de diseo
(DEFF) y coeciente de variacin (CV) se calcularon mediante las
siguientes expresiones:
Finalmente, el intervalo de conanza al 95%, se calcul de la siguiente
forma:
v) Niveles de desagregacin de los resultados y
las estimaciones
Los niveles de desagregacin vlidos y congruentes a las precisiones
esperadas en el proceso inferencial y de expansin de la muestra
son los tres dominios de estudio y el total nacional.
4. NIVEL SOCIOECONMICO
Para determinar el nivel socioeconmico de las personas, la ENJU
utiliz el mtodo de ESOMAR, que ha sido empleado en Chile,
principalmente en las Encuestas de Juventud. Este mtodo se basa
en el sistema desarrollado originalmente por ESOMAR (World
Association of Market Research). Segn este mtodo, el nivel socio
econmico se basa en dos variables: a) el nivel de educacin alcanzado
20
por el principal sostenedor del hogar; y b) la categora ocupacional
del principal sostenedor del hogar. Ambas variables se combinan en
una matriz de clasicacin socioeconmica determinada por el NSE
de cada familia, de acuerdo a las combinaciones entre ambas
variables. Se generan 6 grupos:
Estrato 1 Muy alto
Estrato 2 Alto
Estrato 3 Medio Alto
Estrato 4 Medio
Estrato 5 Medio Bajo
Estrato 6 Bajo
El tipo de ocupacin que se utiliz corresponde a un dgito en la
codicacin, segn la CIUO-88 (Clasicacin Internacional Uniforme
de Ocupaciones) de la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT).
Si el principal sostenedor no estuviera activo laboralmente (jubilado,
cesante, inexistente o no es clasicable) se utiliza una batera de
bienes. En estos casos, el NSE se determin por el nmero de estos
bienes que se posee en el hogar y se usaron seis tipos. Los bienes
del equipamiento del hogar que de forma alterna fueron utilizados
para la estraticacin son:
Carro o automvil
Refrigeradora
Horno microondas
Computadora
Televisin por cable
Videograbadora
Por cada bien en posesin o uso en la vivienda se asign un punto;
de tal manera que si no se posea ninguno de ellos, se asign cero
puntos, pero si se posean los seis, se asignaron 6 puntos. Las
asignaciones otorgadas son:
0 puntos = Estrato 6 (Bajo)
1-2 puntos = Estrato 5 (Medio bajo)
3-4 puntos = Estrato 4 (Medio)
5 puntos = Estrato 3 (Medio alto)
6 puntos = Estrato 2 (Alto)

Primera Encuesta Nacional de Juventud en Guatemala - Presentación

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Primera Encuesta Nacional de Juventud en Guatemala - Presentación

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

Primera encuesta

Potrebbero piacerti anche