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Los objetivos fundamentales de esta prctica estn
dirigidos al estudio de un dispositivo llamado capaci-
tor. Fsicamente se define el capacitor como dos
cuerpos conductores de forma arbitraria cargados
con cargas iguales, pero de signo opuesto.
Figura 1. Un capacitor.
Ahora un capacitor de placas paralelas es un par de cuerpos planos con rea S, ambos car-
gados con la misma cantidad de carga elctrica, pero con signos contrarios, cuando este par
de placas se colocan paralelamente, con sus caras vindose entre s, separados entre ellos
una distancia d se tiene un capacitor de placas paralelas.
Figura 2. Capacitor de placas paralelas.
Usando el principio de superposicin, se puede de-
mostrar que el campo elctrico de un capacitor de placas paralelas est confinado al interior
de las placas y adems se puede considerar constante. Ahora este campo est dado en
trminos de las lneas de campo, y estas lneas almacenan energa elctrica por lo que la
propiedad intrnseca de un capacitor, en general es almacenar energa en trminos de l-
neas de campo elctrico, a esta propiedad se le conoce como capacitancia.
Esta capacitancia depende de dos parmetros: el rea superficial de las placas S y la distan-
cia d entre las placas.
Cuando S crece entonces la capacitancia crece, pues se pueden almacenar mayor cantidad
de lneas, manteniendo d constante. Cuando d se hace ms pequeo manteniendo el rea
y la carga constante, entonces las lneas se cortan en varios o unos fragmentos, haciendo
que la densidad de lneas aumente y por tanto la capacitancia crece.
Por tanto,
) 2 ( .... ..........
0
d
A
C c =
29
Ahora, la diferencia de potencial entre las placas, por definicin es,
lo cual se puede reducir a,
AV = Ed
donde d es la distancia entre las placas y
por lo que
pero
donde Q es la carga en alguna de las placas y A es el rea de las placas, as que
entonces,
as que,
m
2
Las unidades de la capacitancia son:
Se le denomina a la unidad coul/volt = Faradio y se le denota por la letra f. Por la magnitud
del faradio se utiliza ms comnmente el microfaradio (f) equivalente a una millonsima
parte del faradio (f = 10
6
f). Es conveniente hacer notar que la capacitancia de este dis-
positivo es independiente de la carga elctrica que tenga el capacitor en algn momento,
solo depende directamente del rea de las placas rectangulares e inversamente proporcio-
nal a la distancia entre las placas colocadas paralelamente.
}
E = A
d V .
A
Q
= o
d
A
C pero
A
Qd
V
0
0
,
c
c
= = A
C
l
A
d
Q
V
0
=
c
=
A
) 4 ( ....... ..........
C
Q
V = A
( ) Coul
| |
V
Coul
m
m
V
Coul
m
m * V
C
2
2
= = =
,
0
c
o
= E
) 3 ( ..... ..........
0
d V
c
o
= A
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Tambin es importante notar que la capacidad de este dispositivo para almacenar carga es
limitada, es decir, que no es posible cargar los conductores indefinidamente y mantener vli-
da la relacin entre Carga y Diferencia de potencial. El lmite se alcanza cuando las cargas
negativas se pueden mover, a travs de aires que separa a las dos placas y cancelar las
cargas positivas de la otra placa, a este efecto se le conoce como Rompimiento de Dielc-
trico. Este efecto de rompimiento se puede retardar si se coloca un material dielctrico
entre las placas, provocando con ello un aumento en la capacidad del capacitor.
Ante una carga constante del capacitor, la presencia del dielctrico provoca que el campo
elctrico entre las placas disminuya y como consecuencia la diferencia de potencial tambin
disminuye, de tal forma que para que se cumplan la ec. (1) se requiere que aumente la ca-
pacidad C.
MATERIAL A UTILIZAR.
1. Capacitor Experimental de placas planas y paralelas.
2. Multmetro digital M-4650 CR.
3. Dos cables de conexin para medicin de capacidad.
4. Diez placas de acrlico
5. Un flexmetro.
6. Pao de lana.
7. Voltmetro electrosttico.
8. Punta de prueba.
9. Barra de acrlico
10.2 cables banana-caimn (1m)
PROCEDIMIENTO.
Primeramente analizaremos las posibles relaciones entre voltaje y distancia y en forma para-
lela entre carga y voltaje; posteriormente nos ocuparemos de la forma en que se afecta el
espacio (campo) entre las placas ante la presencia de materiales distintos al aire, entre sus
placas, y cmo repercute esto en las relaciones ya estudiadas, y por ltimo el cambio de la
capacitancia con la distancia entre las placas.
Para la primera parte conecte el voltmetro elctrico a la terminal positiva, localizada al con-
trol del aparato en el interior de la funda plstica, a la terminal hembra positiva del capacitor
localizada en la placa que se encuentra unida al cuerpo del capacitor por un cilindro de pls-
tico. As mismo, conecte cualquiera de las terminales negativas del voltmetro a la terminal
de la otra placa del capacitor.
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Libere el tornillo inferior de control de la perilla con objeto de poder manipular la abertura de
separacin entre las placas sin necesidad de usar la perilla de control.
DESARROLLO EXPERIMENTAL.
Primer Experimento:
1. Abra las placas a una distancia de 7 cm midiendo la distancia con la escala y vernier
situadas en la parte superior del capacitor, y cargue el capacitor.
2. Frote la barra de poliesterina con el pao y toque la parte interior de la placa positiva
con la barra procurando que este contacto lo haga toda la zona frotada de la barra.
3. Repita el paso 2 hasta que el voltmetro registre 7.5 kv; a partir de este valor disminuya
la distancia de separacin de 0.5 cm.
4. Anote para cada valor de separacin el valor del potencial correspondiente a cada se-
paracin hasta obtener una tabulacin de al menos 10 pares de mediciones.
5. En caso de que el potencial no se mantenga estable, es decir, que la carga se pierda
rpidamente por la humedad en el medio ambiente, cargue nuevamente el capacitor al
ltimo valor medido y contine con el experimento.
6. Una vez terminado ste, retorne el capacitor a una distancia de separacin de 7.0 cm
y crguelo, como antes descrguelo con ligeros toques de la punta de prueba hasta
obtener un valor de 7.0.
7. Efecte otro conjunto de mediciones, disminuyendo la distancia de separacin como
antes.
32
33
8. Repita lo anterior disminuyendo la carga para obtener lecturas iniciales de voltaje que
varen de 0.5 en 0.5 kv haciendo esto hasta concluir un total de al menos diez tabula-
ciones.
9. Anote sus datos en las siguientes tablas.
i
d (cm) V
1
(kv) V
2
(kv) V
3
(kv) V
4
(kv) V
5
(kv)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
i
d (cm) V
6
(kv) V
7
(kv) V
8
(kv) V
9
(kv) V
10
(kv)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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Segundo Experimento:
1. Abra el capacitor ya conectado al voltmetro en la forma indicada anteriormente, a la
distancia necesaria para poder introducir y contener las seis placas de acrlico.
2. Hecho lo anterior, cargue el capacitor con la barra frotada haciendo contacto en la su-
perficie exterior de la placa positiva hasta obtener un valor de 2.5 kv en el voltmetro.
3. Anote el valor de la separacin de las placas.
4. Retire todas las placas y anote el valor de la lectura en el voltmetro.
5. Hecho lo anterior, retire una placa de acrlico y cierre el capacitor anotando las lecturas
de separacin.
6. Repita lo anterior hasta la ltima placa de acrlico y anote sus mediciones en la tabla
siguiente.
Mediciones de Voltaje - Distancia con:
Dielctrico de Acrlico Dielctrico Aire
7. Abra el capacitor a la distancia del ancho de los acrlicos y crguelo hasta el valor ano-
tado anteriormente.
8. Disminuya la distancia en valores adecuados para obtener al menos 10 mediciones de
voltaje.
9. Anote sus resultados en la tabla anterior correspondiente.
10. Finalmente, mida el dimetro de las placas del capacitor y conserve ese dato para su
uso posterior.
i d (cm) V (kv)
i d (cm) V (kv)
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
2a. OPCIN:
1. Ensamble el circuito mostrado en la figura.
Figura 3. Medicin de capacitancia.
2. Mida la capacitancia del dispositivo al ir aumentado la distancia de separacin de las
placas como muestra la tabla.
3. Repita el procedimiento anterior en dos ocasiones ms y anote sus medidas en la ta-
bla
Tabla 1. Datos de capacitancia para diversas distancias de separacin
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n Distancia (cm) Capacitancia ( ) Capacitancia ( ) Capacitancia ( )
1 1.0
2 1.5
3 2.0
4 2.5
5 3.0
6 3.5
7 4.0
8 4.5
9 5.0
10 5.5
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ANALISIS DE DATOS.
1. Grafique los datos de la tabla, considerando las distancias en el eje de las abscisas
(eje horizontal) y la capacitancia promedio en el eje de las ordenadas (eje vertical).
2. Determine los parmetros de la Lnea de Mejor Ajuste.
Ordenada al Origen (b) = ______________
Pendiente (m) = ______________
3. Mediante un anlisis Dimensional determine las unidades de cada uno de los parme-
tros de la Lnea de Mejor Ajuste.
[b] = __________________
[m] = __________________
4. En caso de que sea posible, especifique la existencia de una relacin lineal (Ley Fsi-
ca) entre la capacitancia C y la distancia d mediante el anlisis de varianza. En caso
contrario, realice una transformacin de alguna de las variables (Z = l/d) y repita el
procedimiento de los incisos 2, 3 y 4 hasta determinar una relacin lineal entre varia-
bles transformadas y como consecuencia una Ley Fsica utilizando la inversa de la
transformacin utilizada.
5. Efecte una comparacin entre la Ley Fsica anterior y la Expresin terica ec. (1) y
determine el valor de la permitividad del aire ( ) considerando conocida el rea
de las placas.
6. Calcule el error en el experimento utilizando el valor experimental de la permitividad
del aire calculado anteriormente y el valor generalmente aceptado ( ).
(2 parte):
1. Ensamble una vez ms el circuito mostrado en la figura 3.
2. Introduzca una placa de dielctrico y acerque las placas del capacitor hasta que ajus-
ten a ste. Mida la separacin de las placas d y antela en la tabla siguiente.
TABLA 2. VALORES DE CAPACITANCIA CON DIELCTRICO.
SEPARACION d (cm) CAPACITANCIA Cd ( ] )
( ) EXP 0
e
( ) TEO 0
e
Encienda el multmetro y mida la capacitancia del capacitor Cd, anotando el valor en la ta-
bla.
Siga introduciendo las placas de acrlico disponibles y mida la distancia de separacin de las
placas, la capacidad con acrlico. Anote sus mediciones en la tabla.
GUIA DE ANALISIS.
1. Haga la grfica para el experimento anterior.
2. Basndose en las propuestas de transformacin Z = 1/d.
3. Haga los clculos necesarios para elegir el mejor ajuste y determine la Ley Fsica.
4. Con la Ley Fsica encontrada, determine la permitividad del acrlico y comprela con el
valor aceptado que se da en los textos. Calcule el error porcentual al determinar este
valor.
Prctica diseada por los profesores
Jos Luis Morales Hernndez y Miguel Garca Morales.
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OBJETIVOS: El alumno:
Determinar la relacin explcita entre el voltaje y la corriente en un conductor al variar alguna
de las dos, conservando la resistencia constante.
Determinar la relacin explcita entre el voltaje y la resistencia al variar uno de ellos, conser-
vando la corriente constante.
Estudiar la variacin de la resistencia de un conductor cuando cambian las propiedades na-
turales del resistor como son la longitud y rea transversal. As tambin definir la resistivi-
dad y conductividad a temperatura ambiente.
Utilizando el multmetro digital con interfase y una PC, observar directamente en esta las
grficas de (V vs I), (V vs R) y emitir sus conclusiones al respecto.
INTRODUCCION TEORICA.
Hasta este punto hemos trabajado con cargas elctricas de prueba, que se transfieren me-
diante algn mecanismo y los cuales despus de transferirse se distribuyen en una lnea o
en una superficie o en un volumen (conductor), pero como suponemos que tal cuerpo est
aislado del resto del universo entonces estas cargas se mantienen estticas sobre este
cuerpo.
Ahora cuando este cuerpo deja de estar aislado y se conecta (tmese literalmente) con
otro cuerpo (por ejemplo: tierra) tambin conductor no cargado, entonces se presenta un
flujo de carga o electrones (recuerde Q=n/ / ) de un conductor a otro
Lo anterior puede ser explicado de la siguiente forma; tomemos el caso de una masa estti-
ca que es sostenida mediante un hilo y este a su vez del techo (olvide el resto de sus ideas),
mientras el hilo no se rompa o sea cortado, esta masa no caer (el cuerpo est aislado), pe-
ro en el momento que se le corta o se rompe, entonces esta cae (el cuerpo est en contacto
con el resto del universo), por lo que toda su energa potencial gravitacional mxima se con-
vierte en energa cintica, hasta que golpea el suelo y transfiere su energa a otra forma de
energa, calor u otra, y nuevamente queda en reposo (energa cero), as que debido a la di-
ferencia de energa potencial se presenta el flujo de esta masa, pensando nicamente en la
energa mecnica inicial y la final (esto tambin se ve en la ley de la inercia).
As pues, si pensamos que los electrones estn en un punto de energa potencial electrost-
tica mxima, cuando el cuerpo est aislado, al conectarlo con el otro cuerpo entonces ellos
tienden a buscar la configuracin de menor energa (podra ser energa cero, pero no nece-
sariamente) y por esta diferencia de energa potencial electrosttica se da el flujo de electro-
nes o carga elctrica.
RELACIONES VIR RELACIONES VIR RELACIONES VIR
39
Ahora cuando se puede contar el nmero de electrones o carga que pasa por unidad de
tiempo a travs de un conductor se define la corriente I,
,
cuando At tiende a cero (el intervalo de tiempo es muy pequeo) entonces,
Pero esta no es la nica forma de producir una corriente o un movimiento de carga, pues
aplicando la Ley de la Inercia un cuerpo se mantiene en reposo o movimiento constante a
menos que una fuerza externa lo modifique, as que si nuestra carga elctrica est en repo-
so, entonces para ponerla en movimiento debo aplicarle una fuerza, pero recordando
(pensemos en 1D)
as que la fuerza que se necesita es producida por una diferencia de potencial electrosttico
(o diferencia de energa potencial electrosttica), por lo que, por ejemplo, un capacitor es un
almacenador de energa electrosttica que produce una diferencia de potencial entres sus
placas, que al conectarse estas entre s, se observa una corriente en forma de una descarga
disruptiva (un rayo).
As pues, a los productores de esta fuerza se les conoce como fuentes de fuerza electromo-
triz o fuentes de fem.. Ahora para estudiar el cambio de la corriente con el voltaje (fuerza
con que se lanzan y/o arrancan los electrones) aplicado sobre un conductor a temperatura
constante, supongamos dos casos:
Caso 1. Para un muy mal conductor.
Observe la grfica 1; en ella vemos que aunque aumentemos indefinidamente el voltaje o la
fuerza para arrancar los electrones, no puedo arrancar ms que una determinada cantidad,
que mido a travs del conteo de electrones para unidad de tiempo, esto es, la corriente i
0
.
Por tanto este conductor est oponiendo resistencia.
Caso 2. Para un muy buen conductor.
Observe la grfica 2; en ella vemos que se pueden arrancar todos los electrones que se
quiera con un voltaje finito y tal vez pequeo. Por tanto este conductor no opone resisten-
cia.
(Recuerde que esto son idealizaciones que nos permiten ver la propiedad de la resistencia).
t
Q
I
A
A
=
dt
dQ
I =
, E q F
= que as
X
V
E pero
A
A
=
V F A o
40
I V
0
o i
0
o I
Grfica 1. Grfica 2.
As que como conclusin, dependiendo de las propiedades intrnsecas o naturales (longitud,
rea transversal y otras) del conductor, este opone una resistencia al paso de la corriente,
lo cual se reduce en dos principios prcticos que funcionan cuando la temperatura del con-
ductor se mantiene constante, es decir, no se presenta efecto joule u otros:
AV = IR y
donde R es la resistencia y se mide en ohms (O) y es la resistividad, es la longitud del
conductor y A es el rea de seccin transversal.
INSTRUMENTOS Y COMPONENTES.
Control de voltaje de C.D. (0 25v) o fuente regulada.
Voltmetro de C.D. de 0 10V o 0 30 (bobina mvil).
Medidor de bobina mvil con cartula de 0-1 A. CD, o multmetro digital simple.
Interruptor de navaja.
Reostato de 0-100 ohms.
Micrmetro
Flexmetro.
Conductores de nicromel de diferentes dimensiones.
Portafusibles con fusible.
Cables banana-banana.
4 cables caimn-caimn.
Cables caimn-banana.
PROCEDIMIENTO.
Primer Experimento. determinar como varia la resistencia de un material cuando cambian
las dimensiones de este.
1. Mida la longitud y dimetro de los diferentes conductores de nicromel de que dispone,
as como tambin su resistencia. Concentre los datos en la tabla.
2. Con los datos de la tabla haga una grfica de R vs L/A, considerando R en el eje de
las ordenadas.
V A V A
A
R
=
41
3. Suponga una relacin lineal entre R y L/A y determine la Ley Fsica. Es correcta es-
ta suposicin? Explique.
4. Determine las unidades de los parmetros de regresin e interprete fsicamente a es-
tos.
Segundo Experimento. INVESTIGAR COMO VARIA LA CORRIENTE QUE CIRCULA POR UN CON-
DUCTOR CUANDO CAMBIA LA DIFERECNIA DE POTENCIAL APLICADA A ESE, CONSERVANDO SU RESIS-
TENCIA CONSTANTE.
Forme el circuito que ilustra la figura siguiente.
Figura 1 . Diagrama del circuito.
1. Usando uno de los 5 conductores de nicromel (R), tome una serie de 10 lecturas de
voltaje para 10 valores de corriente empezando con 0.05 A.
2. Tabule y grafique los datos del punto anterior, considerando a V en el eje de las orde-
nadas.
3. Efecte la regresin que considere apropiada y determine la Ley Fsica.
4. Interprete fsicamente a cada uno de los parmetros que aparecen en esta Ley Fsica.
5. Repita el experimento para los 3 conductores de nicromel.
Conductor
N
Longitud
Dimetro
(cm)
Area transversal
(cm
2
)
Resistencia
(ohms)
1
2
3
42
Tercer Experimento. investigar la variacion de voltaje al cambial la resistencia de un
conductor, conservando la corriente constante.
1.
2.
3. Forme el circuito del experimento anterior, pero ahora en lugar del conductor de nicro-
mel utilice el restato (resistencia variable).
4. Hecho el circuito, desconecte el restato de este circuito y con el ohmetro calibre este
a 10 ohms.
5. Coloque de nuevo al restato en el circuito y vare el voltaje de alimentacin hasta que
su ampermetro marque 0.2 A.
6. Repita los 2 puntos anteriores para valores de resistencia en el restato de 20, 30, 40,
50, 60 70 y 80 ohms, conservando siempre un valor de corriente de 0.2 A. Esto ltimo
lo lograr variando el voltaje de alimentacin.
7. Grafique V vs R, efecte la regresin apropiada, considere a V en el eje de las ordena-
das.
8. Considerando las unidades que intervienen en la regresin, determine la ley fsica e
interprete el significado fsico de los parmetros de esta ley.
9. Que relacin existe entre la pendiente de la ley fsica y la lectura de 0.2 A, utilizada en
los ltimos puntos de este procedimiento.
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OBJETIVOS. El alumno:
Estudiar el comportamiento de la corriente y el voltaje en un circuito en serie.
Estudiar el comportamiento de la corriente y el voltaje en un circuito paralelo.
Estudiar el comportamiento de la corriente y el voltaje en un circuito serie-paralelo.
Emitir sus conclusiones al respecto de estos estudios.
INTRODUCCION TEORICA.
Dos principios bsicos y generales en la fsica son: de la energa y la ley de conservacin
del flujo. En el primer principio aplicado a la electrosttica, se requiere que se trabaje con
fuerzas que se conservan para exigir que el trabajo se conserve tambin. As pues al estu-
diar la energa (o trabajo) en un camino cerrado, sin importarnos la trayectoria seguida, en-
tonces la energa neta utilizada en todo el trayecto es cero, i0, las ganancias y prdidas de
energa se balancean.
Ahora recordando, AV = y Au = - AW ; W Trabajo
U Energa Potencial , V Potencial Elctrico
Entonces:
si AW =0 en una trayectoria (o circuito) cerrado,
entonces AV = 0 . . . . . . . . . . . . (1)
en un circuito elctrico cerrado. A este principio se le conoce como Ley de Mallas.
En el segundo principio, el de la conservacin del flujo, dice que la cantidad de flujo antes y
despus de un fenmeno, puede ser la divisin de este y/o la compresin o expansin de
este, el flujo debe conservarse.
As pues, pensando en un flujo de electrones movindose en una lnea conductora, si esta
lnea se divide en dos o ms lneas conductoras similares, entonces la corriente antes y des-
pus de la divisin o nodo debe conservarse, esto es,
suma corrientes que entran al nodo = suma corrientes que salen del nodo
As que, aqu ya se entiende que al dividirse la lnea se tiene ya no solo una malla (o circuito
cerrado), se pueden tener dos o ms mallas unidas por una misma corriente.
A este segundo principio se le conoce como Ley de Nodos.
LEYES DE CONSERVACIN DE CARGA Y ENERGIA LEYES DE CONSERVACIN DE CARGA Y ENERGIA LEYES DE CONSERVACIN DE CARGA Y ENERGIA
0
q
u A
44
A la Ley de Mallas y a la Ley de Nodos juntos, se les conoce como Leyes de Kirchoff. Para
usar estos principios se deben considerar las siguientes reglas para las cadas de potencial
por elemento elctrico que pueden componer un circuito:
INSTRUMENTOS Y COMPONENTES.
Variador de voltaje de C.D. 0-25 o fuente regulada.
Instrumento universal de bobina mvil.
Cartula de 0-1 A. C.D.
Resistencias de diferentes valores.
Cables de conexin con doble caimn.
Cables de conexin con caimn y banana.
Instrumento universal de bobina mvil.
Cartula de 0-30 V C.D.
Multmetro digital simple.
Multmetro digital con interfase.
PROCEDIMIENTO:
CIRCUITO SERIE. Forme el circuito de la figura iniciando como valores para R
1
, R
2
y R
3
los que considere convenientes.
1. Una vez que conecte todos los elementos que indica la figura, aplique entre los puntos
A y B un voltaje menor a 10 volts.
2. Mida la diferencia de potencial entre los puntos: B y C; C y D; D y E; A y E.
3. Mida la corriente que circula por cada una de las resistencias del circuito de la figura.
Procure poner el ampermetro en serie con las resistencias y utilizando la ley de ohm,
elemento
ESTUDIO A FAVOR
CORRIENTE ( i)
ESTUDIO EN CONTRA
CORRIENTE ( i)
Resistencia
- iR + iR
Capacitor
+ -
C
Q
C
Q
+
45
calcule la resistencia total o equivalente.
4. El circuito de la figura est constituido en forma de serie. De acuerdo a sus medicio-
nes efectuadas en el punto anterior, busque una relacin entre las cadas de voltaje en
cada una de las resistencias con el voltaje de entrada.
5. Verifique el punto 3 mediante el uso de la ley de mallas.
6. Explique el resultado del punto 2.
CIRCUITO PARALELO. Forme el circuito de la figura 2, el cual corresponde a un circuito
paralelo.
Figura 2. Circuito paralelo.
1. Aplquese un voltaje menor de 10 volts entre los puntos A y B.
2. Conecte el ampermetro (en serie) entre los puntos A y B conservando la polaridad
indicada por este.
3. Mida las corrientes en los puntos C y D.
4. Compare la suma de estas 2 corrientes con la corriente en A o B.
5. Mida la cada de voltaje a travs de las resistencias R
1
y R
2
y compare estas cadas
de voltaje con el voltaje de entrada al circuito.
46
CIRCUITO SERIE PARALELO. Construya el circuito de la siguiente figura.
1. Mida la corriente de este circuito en los siguientes puntos indicados a continuacin:
2. Mida el voltaje entre los puntos indicados a continuacin:
3. Encuentra las corrientes del circuito de la figura mediante el uso de las leyes de Kir-
choff.
4. Determina el error experimental para las corrientes del circuito.
Puntos
A B C E H J F
Corrien-
te
Puntos AB BC CF HK JL AF
VOLTAJE
47
OBJETIVOS: El alumno:
Observar la variacin de la diferencia de potencial del capacitor al transcurrir el tiempo.
Usar el anlisis de medicines para determinar el comportamiento de la diferencia de poten-
cial del capacitor respecto al tiempo.
Al comparar el resultado experimental con el modelo terico, podr calcular la resistencia in-
terna del instrumento de medicin.
Conocer un mtodo experimental para medir resistencias elctricas.
INTRODUCCION TEORICA.
La propiedad para almacenar energa elctrica es una caracterstica importante del dispositi-
vo elctrico llamado Capacitor. Se dice que un capacitor est cargado, o sea cuando el ca-
pacitor almacena energa, cuando existe carga elctrica en sus placas o cuando existe una
diferencia de potencial entre ellas. La forma ms comn para almacenar energa en un ca-
pacitor es cargar uno mediante una fuente de fuerza electromotriz fem; de sta forma y des-
pus de un tiempo relativamente corto, el capacitor adquiere una carga elctrica Q
0
y por lo
mismo tendr una diferencia de potencial V
0
entre sus placas.
Durante el proceso de carga de un capacitor se puede plantear la ecuacin de conservacin
de energa en el circuito en los trminos siguientes, recordando que,
y que
(1)
De lo anterior se tiene,
dt
dq
= i
V
q
C =
E
c
q
dt
dq
R = +
R
E
q
RC
1
dt
dq
= +
) CE q (
RC
1
dt
dq
) q CE (
RC
1
dt
dq
q
RC
1
R
E
dt
dq
= = =
CARGA Y DESCARGA DE UN CAPACITOR CARGA Y DESCARGA DE UN CAPACITOR CARGA Y DESCARGA DE UN CAPACITOR
48
Ttulo del documento
Integrando ambos lados de la ecuacin:
, utilizando la operacin inversa al logaritmo,
Cuando el capacitor se carga completamente, se tiene de la ec. (1), dq/dt = 0, entonces Q
0
la carga total adquirida est dada por Q
0
= CE.
Por tanto la ecuacin anterior resulta como:
(2)
La ecuacin anterior expresa la carga elctrica q que adquiere el capacitor al transcurrir el
tiempo t, iniciando sin carga elctrica (t = 0) y terminando con una carga Q
0
, adems se tie-
ne:
pero , entonces se tiene:
(3)
Donde V
0
es el voltaje en las terminales del capacitor cuando adquiere su carga total (Q
0
).
Pero se sabe que , entonces derivando ec. (2):
dt
RC
1
) CE q (
d
dt ) CE q (
RC
1
dq =
=
} }
=
t
0
q
0
dt
RC
1
) CE q (
dq
|
RC
t
) CE ( Ln ) CE q ( Ln
RC
t
CE q ( Ln
t
0
q
0
=
(
(
=
RC
t
) CE
CE q
( Ln =
) 1 ( CE q CE CE q
CE
CE q
RC
t
-
RC
t
-
RC
t
-
e e e = = =
) 1 ( Q q
0
RC
t
-
e =
= = ) 1 (
C
Q
C
q
V
0
RC
t
-
e
C
Q
V
0
0
=
) 1 ( V V
0
RC
t
-
e =
dt
dq
= i
49
Pero al inicio t = 0, la corriente en circuito es,
i
0
= , finalmente se tiene i = i
0
e ,
la cual expresa la disminucin de la corriente elctrica en el circuito al transcurrir el tiempo.
Al estar el capacitor C cargado, ste tiene una carga total Q
0
y una diferencia de potencial
V
0
; en estas condiciones, al cambiar el interruptor S se observa inmediatamente una dismi-
nucin en la diferencia de potencial entre las terminales del capacitor, entonces se dice que
el capacitor se est descargando. Este efecto de descarga es provocado por la existencia
de la resistencia R que cierra el circuito.
La disminucin del voltaje en el capacitor C se puede analizar utilizando las leyes de Kirchoff
en la rama derecha del circuito, de tal forma que se puede establecer la ecuacin siguiente
Se debe considerar que i = -dq/dt debido a que la corriente se genera al disminuir la carga
elctrica en el capacitor, de tal forma que la ecuacin que representa la descarga del capaci-
tor est dada por:
Con un procedimiento anlogo al efectuado en la ec. (1), reacomodando trminos e inte-
grando ambos lados de la ecuacin, es posible expresar la carga elctrica del capacitor en
funcin del tiempo, considerando que el capacitor tiene inicialmente una carga Q
0
, se tiene:
(4)
La ecuacin anterior expresa que el capacitor inicia con una carga Q
0
y termina si carga
elctrica, despus de un tiempo relativamente grande (depende de R). Si se considera que,
= = = =
(
(
=
(
(
= i
RC
t
-
RC
t
-
RC
t
-
RC
t
-
RC
t
-
RC
t
-
e e e e e e
R
E
RC
EC
RC
Q
)
RC
1
( Q Q Q
dt
d
) 1 ( Q
dt
d
0
0 0 0 0
R
E
RC
t
)
dt
dq
( R R V 0 R V
c c
= = = +
i i
RC
q
dt
dq
=
RC
t
-
e
0
Q q =
dt
dq
= i
50
entonces se obtiene:
y como V = iR, entonces:
(5)
Esta ltima ecuacin representa la disminucin de la diferencia de potencial (V) en las termi-
nales del capacitor al transcurrir el tiempo.
Se puede aprovechar la forma muy particular de la disminucin de la diferencia de potencial
en las terminales de un capacitor de valor conocido (C) para determinar la resistencia (R)
por la cual se descarga dicho capacitor en los trminos siguientes: si el tiempo t que ha
transcurrido despus de que se inicia la descarga de un capacitor, es igual a RC, entonces
la ec. (5) resulta,
esto indica que en dicho tiempo (t = RC) la diferencia de potencial en las terminales del ca-
pacitor es solo un 36.78% de su valor original, es decir que su voltaje disminuy un 63.22%
de su valor original (V
0
). A este tiempo t = RC se le denomina constante de tiempo (t ) del
capacitor. Utilizando este concepto de constante de tiempo, se mide el tiempo que tarda el
capacitor en disminuir su diferencia de potencial un 63.22% (t
1
) y como se conoce el valor
de la capacitancia (C), entonces el valor de la resistencia es:
1a Opcin:
EQUIPO Y MATERIAL EMPLEADO
2 Capacitares electrolticos de 8 f a 300 V (o 1 de 16f)
1 Fuente de 0-300 volts de C.D. (sargent-Welch)
1 Voltmetro digital (MD-100 Promax)
1 Cronmetro manual
1 Interruptor un polo un tiro
4 Cables caimn-caimn
2 Cables Banana-caimn
Procedimiento:
1. Conecto los capacitores en paralelo, teniendo cuidado de conectar los bornes positivos
con positivos con positivos y negativos con negativos.
RC
t
0
i = i e
RC
t
-
e
0
V V =
) 3678 . 0 (
0
V V V = =
-1
e
C
R
1
t
=
51
2. Conecte el voltmetro digital a los bornes correspondientes del capacitor C4, del arre-
glo de capacitores, cuide de conectar correctamente los bornes correspondientes.
3. Del borne (+) de la fuente conecte a uno de los bornes del interruptor S (djelo abierto)
y el otro borne de S conecte con el capacitor C, en su borne positivo.
4. Del borne (-) de la fuente conecte el borne negativo de C.
5. Coloque la perilla de la fuente en cero y en seguida encindala.
6. El voltmetro digital debe estar en la escala para medir 1000 V de C.D.
7. Cierre el interruptor S, y vare la perilla de la fuente hasta que su voltmetro digital mar-
que 300 V.
8. Deje cerrado el interruptor S por un intervalo de 30 segundos.
9. Abra el interruptor S al mismo tiempo que se pone en marcha el cronmetro manual y
al tiempo t = 5 segundos, leer la diferencia de potencial que indica el voltmetro digital.
Haga su anotacin en la tabla de valores que se da a continuacin.
10. Cierre el interruptor S y deje por 30 segundos en dicha posicin.
11. En caso de que su voltmetro digital no le de la lectura de 300 V ajstela a dicha lectu-
ra con la fuente.
12. Repita el inciso 9 ahora para t=10 segundos, anotando el valor de la diferencia de po-
tencial leda en la tabla correspondiente.
13. Repita el procedimiento de 9 a 9 para tiempo de 15, a 20 segundos, hasta completar la
tabla de valores.
52
CUESTIONARIO
1. Grafique, en papel milimtrico la diferencia de potencial en las ordenadas y el tiempo en la
abcisas de acuerdo con su tabla de valores
2. Ajuste a una recta y calcule la suma de desviaciones al cuadrado (factor de ajuste)
3. Ajuste a una parbola y calcule su factor de ajuste
4. Calcule el logaritmo natural de las diferencias de potencial (LnV) y grafquelos contra t, en pa-
pel milimtrico
5. Ajuste a una recta cuando LnV es colocada en las ordenadas y te en las abcisas y calcule su
factor de ajuste.
6. Ajuste a una parbola para cuando LnV esta en las ordenadas y t en las abcisas y calcule su
factor de ajuste.
7. De los cuatro ajustes, decidir cul es el ms adecuado y el que nos representa la ley fsica del
experimento?
8. Escriba la diferencia de potencial (ley fsica) en funcin del tiempo y no el tiempo en funcin de
la diferencia de potencial.
9. Determine las unidades de los parmetros que definen la ley fsica.
10. Usando Q = CV, obtenga una relacin que especifique la carga de los capacitores en funcin
del tiempo.
11. Grafique la relacin anterior
12. Haga el anlisis terico, usando leyes de Kirchhoff para determinar la carga del capacitor en
funcin del tiempo. Qu nos represente cada uno de los parmetros del ajuste del punto 0?
13. Dado que las relaciones experimental (obtenidas en 10) y terica (obtenida en 12 son vlidas
para el mismo fenmeno fsico, entonces las constantes que intervienen en ellas deben estar
relacionadas. Determinar dichas relaciones.
14. Determinar la resistencia interna del voltmetro digital en base a los resultados obtenidos en el
inciso anterior
T(seg) V(volts) T(seg) V(vols)
0 300 65
5 70
10 75
15 80
20 85
25 90
30 95
35 100
40 105
45 110
50 115
55 120
60 125
130
53
15. En base a los resultados obtenidos en el experimento, describa un mtodo para el cul se pue-
de medir resistencia que tengan valores muy grandes (de10
6
O)
2a. Opcin:
Equipo y Materiales.
1. Un capacitor electroltico de 100.0 ] a 20 V.
2. Una fuente de 9.0 V de cd.
3. Un voltmetro digital con interfaces M-38580 METEX con cable de interfaces a la PC.
4. Un interruptor un polo un tiro.
5. Una PC IBM50/52.
6. Dos conectores caimn-caimn.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
1. Arme el circuito de la figura 2, teniendo cuidado con la polaridad del capacitor.
2. La conexin del capacitor es importante, as que pida al profesor que verifique sus co-
nexiones antes de iniciar las mediciones.
3. Seleccione en el multmetro la escala para medir voltaje CD, conctelo al circuito y con
el cable de la interfaces conctelo a la PC.
4. Encienda la PC colocando en el drive de la izquierda el disquete del sistema operativo,
Coloque en el drive de la derecha el disquete del programa VEXP.EXE Ubique la
computadora en el drive de la derecha mediante el comando: b:
5. Ejecute el programa VEXP en el drive de trabajo y aparecer la presentacin del soft-
ware:
PROCEDIMIENTO.
3a. Opcin: Fase de Carga del Capacitor.
a) Arme el circuito que indica la figura, dejando la fuente desactivada y el interruptor
abierto.
UPIICSA
LABORATORIO DE ELECTROMAGNETISMO
Y PTICA.
54
Figura 1. Arreglo experimental para la fase de carga de un capacitor.
Cassy E = Interfase, Fuente de Alimentacin 0 20 V, I = Interruptor de navaja, C = Capacitor (4)
y R
1
= R
2
= 100 KO
b) Encienda la PC y vaya a MS-DOS.
c) Teclee CD CASSY ..
d) Teclee Ld ..
e) En el men de seleccin de programa, teclee F1 (multmetro) ..
f) En el men principal teclee F3 (seleccin de magnitud); elegir canal B ..
g) Elegir tensin CC ..
h) Teclee <esc>.
i) En el men principal elegir F4 (autom/param/frmula) ..
j) Teclee 1 seg. ..
k) Regresar al men principal con <esc>.
l) Elegir F1 (inicar de nuevo).
m) Encender la fuente y calibrarla a 10 volts, utilizando el multmetro.
n) Simultneamente cierre el interruptor y ..
o) Teclee F1 (para detener la medicin).
p) Teclee <esc> (para regresar al men principal).
Obtencin de Grficas.
En el men principal, telcee F6 (evaluacin grfica) ..
Para recobrar los valores graficados teclee <esc> y F5 (editar valores) ..
55
El alumno deber imprimir los valores para efectuar su anlisis en casa.
TABLA DE DATOS DE LA DIFERENCIA DE POTENCIAL EN UN CAPACITOR EN LA ETAPA DE CARGA.
Para copiar los datos en diskette.
1. En el men principal, teclee F5 ..
1.1.Valores en forma tabular, ..
2. Introducir diskette de 3.
3. Regresar al men principal con <esc>.
4. Seleccionar F8 (operaciones del diskette) ..
4.1 Seleccionar Modificar ruta ..
Borrar C:\cassy\files\
Escribir nueva ruta (Ej. a:\) ..
4.2 Seleccionar automtico ..
4.3 Seleccionar Almacenar datos de medicin ..
Escribir Nombre de archivo, (Ej. Capa1) ..
5. Salir del men principal, Fin ..
6. Salir del programa, Fin ..
7. Al aparecer C:\cassy>Edit_Asctrans_A:\Capa1.DTM ., o Difrans_A:\Capa1.dtm ..
8. Escribir C:\cassy>Edit_A:\Capa 1.ASC . y la informacin est lista para usarse en Ex-
cell.
Nota: Con la extensin ASC se puede abrir en cualquier programa de texto y con la exten-
sin DIF en excell directamente.
Tiempo
(seg)
V
1
V
2
V
3
V
4
V
5
V
PROM
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
56
Segundo Experimento: Fase de Descarga del Capacitor.
a) Arme el circuito que indica la figura, dejando la fuente desactivada y el interruptor
abierto.
Figura 1. Arreglo experimental para la fase de carga de un capacitor.
Cassy E = Interfase, Fuente de Alimentacin 0 20 V, I = Interruptor de navaja, C = Capacitor
(47) y R
1
= R
2
= 100 KO
b) Encienda la PC y vaya a MS-DOS.
c) Teclee CD CASSY ..
d) Teclee Ld ..
e) En el men de seleccin de programa, teclee F1 (multmetro) ..
f) En el men principal teclee F3 (seleccin de magnitud); elegir canal B ..
g) Elegir tensin CC ..
h) Teclee <esc>.
i) En el men principal elegir F4 (autom/param/frmula) ..
j) Teclee 1 seg. ..
k) Regresar al men principal con <esc>.
l) Elegir F1 (inicar de nuevo).
m) Encender la fuente y calibrarla a 10 volts, utilizando el multmetro.
n) Simultneamente cierre el interruptor y ..
o) Teclee F1 (para detener la medicin).
p) Teclee <esc> (para regresar al men principal).
Obtencin de Grficas.
1. En el men principal, telcee F6 (evaluacin grfica) ..
2. Para recobrar los valores graficados teclee <esc> y F5 (editar valores) ..
57
3. El alumno deber imprimir los valores para efectuar su anlisis en casa.
Para copiar los datos en diskette.
1. En el men principal, teclee F5 ..
1.1. Valores en forma tabular, ..
2. Introducir diskette de 3.
3. Regresar al men principal con <esc>.
4. Seleccionar F8 (operaciones del diskette) ..
4.1. Seleccionar Modificar ruta ..
Borrar C:\cassy\files\
Escribir nueva ruta (Ej. a:\) ..
4.2 Seleccionar automtico ..
4.3 Seleccionar Almacenar datos de medicin ..
Escribir Nombre de archivo, (Ej. Capa1) ..
5. Salir del men principal, Fin ..
6. Salir del programa, Fin ..
7. Al aparecer C:\cassy>Edit_diftrans_A:\Capa1.DTM ..
8. Escribir C:\cassy>Edit_A:\Capa 1.dif . y la informacin est lista para usarse en Ex-
cell.
Nota: Con la extensin dif se puede abrir en cualquier programa de texto y con la extensin
DIF en excell directamente.
Tiempo (seg) V
1
V
2
V
3
V
4
V
5
V
PROM
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
58
OBJETIVO:
El alumno ser capaz de plantear las leyes cualitativas de la Interaccin entre Polos Magnti-
cos.
El alumno observar la formacin de las lneas de induccin magntica para imanes de forma
longitudinal e imanes de herradura.
El alumno podr distinguir los polos magnticos de un Imn.
INTRODUCCION HISTORICA-TEORICA.
El primer tratado cientfico sobre las propiedades de la Piedra Imn es una carta escrita por
Pedro Peregrino dirigida a un amigo en el ao de 1269, titulada Epstola de Magnete,
esta carta es una recopilacin de hechos y observaciones sobre la Piedra Magnetita (piedra
encontrada en un yacimiento de la provincia griega de Magnesia), conocida ms comn-
mente como Piedra Imn. En esta carta no es posible distinguir entre los descubrimientos
propios del autor y los descubrimientos de sus predecesores. Lo que s puede establecer
es que, ya se conoca desde la poca de los griegos (600 320 a.c.), la propiedad de que la
piedra imn atrae o repele otros trozos del mismo material. En esta carta se menciona el
hecho de colocar una piedra imn sobre un platillo que flote en el agua, observndose la re-
pulsin y la atraccin cuando se acerca otra piedra imn. En dicha carga de Pedro Pere-
grino, tambin se establece que con una piedra imn de forma esfrica se colocan en su su-
perficie Agujas de Hierro y la direccin de las agujas define una lnea y la interseccin de
las lneas definen los Polos de la piedra imn.
Desde el siglo II los chinos ya conocan el efecto de la orientacin Norte Sur de la aguja
imantada, cuya explicacin requera hiptesis fantsticas, tal como que el efecto de orienta-
cin se deba a la influencia de las estrellas. Tambin, Pedro Peregrino crea que se deba
a los polos celestes.
Una explicacin de mayor contenido cientfico la estableci trescientos aos despus el fsi-
co ingls nacido en Colchester, William Gilbert (1544-1603), cuando abre a la investiga-
cin experimental los campos casi inexplorados del Magnetismo y la Electricidad, al publicar
su libro Tratado sobre Magnetismo (1) (De Magnete, 1600), que permaneci durante
ms de un siglo como obra fundamental. En ella se renen los conocimientos que aquella
poca posea sobre los fenmenos magnticos con una gran claridad y una gran riqueza en
su contenido; entre lo ms sobresaliente de su contribucin fue la colocacin de armaduras
a los imanes para reforzar su accin y establecer la propiedad del acero de su magnetismo
permanente. Adems estudia la orientacin de la aguja magntica al construir un imn es-
frico (Microg que en griego significa Tierra Minscula) y dio solucin a la pregunta: LA
II INTERACCION NTERACCION NTERACCION ENTRE ENTRE ENTRE POLOS POLOS POLOS MAGNETICOS MAGNETICOS MAGNETICOS NATURALRES NATURALRES NATURALRES YY Y
LA LA LA VISUALIZACION VISUALIZACION VISUALIZACION DE DE DE LINES LINES LINES DE DE DE INDUCCIN INDUCCIN INDUCCIN MAGNETICA MAGNETICA MAGNETICA
59
TIERRA No sera un inmenso imn? Con experimentacin y observacin del efecto pro-
ducido sobre la aguja en la esfera imantada, concluy que la aguja imantada apunta hacia la
tierra, resultando ser una respuesta totalmente contraria a lo que se crea en esos tiempos;
es posible observar varios efectos interesantes, relacionados con las observaciones realiza-
das por W.Gilbert, que presentan al interaccionar las agujas imantadas y los imanes.
Macroscpicamente un imn natural es un material que tiene la propiedad de atraer o repe-
ler materiales de su misma especie, pero adems son capaces de atraer materiales que no
son imanes, en mayor o menor intensidad, a tales materiales se les conoce como Ferromag-
nticos, Paramagnticos y Diamagnticos, siendo los que mejor responden los primeros y
los que peor responden, los ltimos.
La diferencia entre ellos es la capacidad que tienen los momentos dipolares magnticos indi-
viduales de cada tomo para alinearse en una direccin preferencial, que la dicta el imn,
por medio de sus lneas de induccin magntica, a esta propiedad se le llama magnetizacin
y lo que le da la caracterstica de un imn inducido a algunos materiales. As pues, un imn
natural es un material cuyos momentos dipolares magnticos individuales de cada uno de
sus tomos, estn intrnsecamente ya alineados en una direccin preferencial. Ahora como
el imn tiende a modificar el espacio a su alrededor como lo hace una carga elctrica, enton-
ces podemos asumir que tiene un campo magntico, el cual puede ser estudiado mediante
la densidad de lneas de induccin magntica; ahora estas lneas tienen la propiedad de que
llevan el campo magntico y adems son cerradas, ya que si pensamos en el caso elec-
trosttico, las lneas de campo elctrico van de + a - pero en este caso van del polo norte
del imn al sur de este, pero en el sur lo atraviesan aparentemente pues son continuadas
por los vectores de momento dipolar magntico y por tanto se dicen cerradas. Este hecho
es notoriamente visible cuando se induce un imn mediante la circulacin de una corriente
en una lnea conductora.
MATERIAL A UTILIZAR.
1. Tres imanes permanentes (o naturales) en forma de barra.
2. Soporte aislado para imn de barra.
3. Dos barras metlicas.
4. Brjula.
5. Imn permanente en forma de U.
6. Limaduras de hierro.
7. Hojas de papel.
8. Una aguja imantada con libertad de giro.
9. Una aguja NO imantada con libertad de giro.
60
PROCEDIMIENTO Y ANALISIS 1.1.
1.1. Coloque la barra N 1 como ilustra la figura 1.
Figura 1. Barra metlica suspendida. Figura 2. Barras metlicas suspendidas
en forma colineal
1.2. Acerque a la barra suspendida (N 1) la barra N 2 en forma colineal como lo muestra la
figura 2. Anote sus observaciones en la tabla siguiente.
1.3. Acerque la barra suspendida (N 1), la barra N 3 en forma como muestra la figura 2.
Anote sus observaciones en la tabla siguiente.
1.4. De los hechos observados en los puntos 2 y 3, explique el comportamiento diferente o
similar entre las barras N 1 con la N 2 y las barras n 1 con la N 3.
1.5. Retire la barra N 1 y coloque en su lugar la barra N 3.
EXTREMO EXTREMO Atraccin Repulsin Ningn Efecto
A C
A D
B C
B D
EXTREMO EXTREMO Atraccin Repulsin Ningn Efecto
A C
A D
B C
B D
61
1.6. Acerque a la barra suspendida la barra N 2 como ilustra la figura 2. Anote sus obser-
vaciones.
1.7. Acerque a la barra suspendida, la barra N 4 como ilustra la figura 2. Anote sus obser-
vaciones.
1.8. Basndose en las observaciones anteriores, clasifique a las cuatro barras como simila-
res o diferentes a la barra N 1.
Similar o diferente a la Barra N 1
Barra N 2 __________________
Barra N 3 __________________
Barra N 4 __________________
Utilizando uno de los imanes naturales de Barra y la brjula, identifique el norte y sur de este
imn y posteriormente de las otras barras, si es posible. Use el hecho de que la brjula se
alinea con el campo magntico terrestre y que el polo geogrfico norte atrae el polo sur de la
brjula (recuerde que este es el caso anlogo de la atraccin y repulsin electrosttica).
Por ltimo reporte tambin acerca del fenmeno de auroras boreales y astrales.
PROCEDIMIENTO Y ANALISIS 2.1.
2.1. Coloque uniformemente las limaduras de hierro sobre toda la superficie de la hoja de
papel.
EXTREMO EXTREMO Atraccin Repulsin Ningn Efecto
A C
A D
B C
B D
EXTREMO EXTREMO Atraccin Repulsin Ningn Efecto
A C
A D
B C
B D
62
2.2. Coloque en la parte de debajo de la hoja de papel el imn permanente en forma vertical
con la parte plana sobre el papel. Observe y anote la definicin de las lneas y de los
polos del imn.
2.3. Efecte un giro de 90 del imn permanente. Observe y dibuje las lneas y los polos
del imn.
El autor de la carta, Pedro Peregrino, deja entrever la construccin de una brjula que defina
las lneas y los polos de cualquier Piedra Imn.
PROCEDIMIENTO Y ANALISIS 2.1
2.1. Con la aguja imantada, observe su orientacin Norte-Sur, a continuacin acerque el
extremo rojo y despus el extremo azul de la barra imantada a la aguja. Observe y
anote los cambios de orientacin de la aguja.
2.2. Ahora utilice una barra sin colores en sus extremos y determine sus colores correspon-
dientes mediante la accin sobre la aguja imantada.
2.3. El extremo rojo de la barra imantada acrquelo a una aguja NO imantada. Observe y
explique el efecto producido comparndolo con el efecto sobre una aguja imantada.
2.4. Repita el procedimiento anterior pero ahora con el extremo azul en la barra.
63
eee
2.5. Con las observaciones experimentales anteriores, es posible asignar al extremo rojo o
azul de la barra imantada en nombre de Polo Sur o Polo Norte Magntico. Explique
su razonamiento.
2.6. Explique un procedimiento para asignarle a los extremos de cualquier imn o piedra
imn los nombres de Polo Norte Magntico o Polo Sur Magntico.
2.7. Consulte algn libro de fsica general (2) y reproduzca los dibujos que representan un
campo magntico y explique el porqu de la forma y el sentido de las lneas de induc-
cin.
OBJETIVO GENERAL:
El alumno observar y estudiar la magneto esttica.
OBJETIVOS PARTICULARES:
Estudiar cualitativamente la interaccin entre dos campos magnticos, uno inducido y otro
natural, al cambio de la corriente.
Determinar la magnitud de la intensidad del campo magntico natural mediante un estudio
cuantitativo.
INTRODUCCIN TEORICA.
En la magneto esttica, se pretende estudiar la interaccin y comportamiento de los campos
magnticos no variables en el tiempo. Para ello se podran tomar un par de imanes de ba-
rra y realizar el jueguito de acercarlos entre ellos y observar la interaccin atractiva o repul-
siva de los campos en cuestin, adems utilizando una brjula (imn con polos ya conoci-
dos) se determinan los polos de los imanes usados; esta sera la expresin ms sencilla de
la magneto esttica.
Sabemos por experiencia propia que cuando tomamos un imn y lo acercamos a la pantalla
de la televisin esta se distorsiona por lo que podramos asumir que el campo magntico B
tiende a interaccionar con las cargas elctricas, sean positivas o negativas, un efecto muy
parecido a este se presenta en las auroras boreales y australes que se producen en los po-
los magnticos geogrficos de nuestra tierra y esta es una prueba irrefutable de la interac-
cin entre cargas elctricas y los campos magnticos; ahora esta interaccin se expresa es-
calarmente para una sola carga neta (pensando en ella como un solo paquete) de la siguien-
te forma:
F
B
= qvB (1)
y vectorialmente como:
F
B
= q vxB (2)
donde si la velocidad y el campo magntico son perpendiculares entre s la ecuacin
(2) se puede escribir escalarmente como la (1).
Ahora, cuando pensamos en esta nica carga ya no como un paquete, si no como un con-
junto finito de cargas individuales, que siguen todas un mismo camino neto (vase como la
resultante de la suma de los caminos individuales de cada una de ellas) por lo que ya no
pensamos en la velocidad del paquete como caracterstica primordial de este y podemos
trabajar en trminos del desplazamiento neto recorrido entre el tiempo promedio utilizado
64
II INTERACCION NTERACCION NTERACCION EN EN EN CAMPOS CAMPOS CAMPOS MAGNETICOS MAGNETICOS MAGNETICOS ESTATICOS ESTATICOS ESTATICOS
65
por el grupo, por lo que podemos escribir:
F
B
= q (l/t) xB = (q/t) lxB = ilxB
F
B
= i lxB (3)
tomando nuevamente una trayectoria l perpendicular a b, entonces:
F
B
= ilB (4)
En todo el anlisis anterior el campo magntico se considera constante, por lo que esto co-
rresponde a un estudio magneto esttico entre la interaccin de una corriente (no necesaria-
mente constante) y este campo magntico esttico (no cambiante en el tiempo).
Material a utilizar:
1. Fuente de corriente (CD) ajustable de 0 a 20 amperes.
2. Soportes y base de tipo A.
3. Columpio para paso de corriente.
4. Cables banana-banana.
5. Imn de herradura.
6. Dinammetro de precisin.
DESARROLLO EXPERIMENTAL
a) Cualitativo.
1. Reproduzca la figura 1 con su material.
2. Incremente la corriente poco a poco (tenga cuidado de no tocar los cables de la co-
rriente pues es mortal) y anote sus observaciones:
3. Invierta los cables de la corriente, repita el paso 3, y anote sus observaciones:
4. Conserve los cables de la corriente en la conexin original pero invierta el imn de he-
rradura, repita el paso 3, y anote sus observaciones:
5. Escriba una hiptesis referente a la interaccin entre los campos.
a) Cuantitativo.
1. Reproduzca la figura 1 con su material, y enganche el dinammetro de precisin en el
columpio.
2. Incremente la corriente como se indica en la tabla, observe que el dinammetro le de
lectura, en caso de no darle lectura con cuidado invierta el imn de herradura, por
ningn motivo toque los cables de la corriente y tome sus lecturas.
3. Haga un anlisis dinmico de fuerzas del experimento, y encuentre la relacin entre la
66
i (amp) f (dinas)
67
f del dinammetro y la corriente.
4. Escriba una hiptesis de correlacin de las variables trabajadas.
5. Ajuste mediante mnimos cuadrados y valide su hiptesis de correlacin.
6. Mediante la comparacin de la ley fsica terica (punto 3) con la ley fsica experimen-
tal, exprese el significado fsica de la pendiente y cruce de la ordenada de su ley fsica
experimental.
7. Determine el campo magntico del imn, usando el punto 6 y comprelo con el campo
magntico terrestre (considere l como el largo del columpio).
Prctica elaborada por:
Fis. Alan A. Gallegos Cuellar.
68
OBJETIVOS:
Medir el campo magntico en el interior de un solenoide.
Estudiar la variacin de este campo magntico al cambiar: la intensidad de corriente continua
que circula por el solenoide o el nmero total de vueltas de ste.
Usar el anlisis de mediciones aplicado a un fenmeno lineal y determinar las leyes fsicas
correspondientes.
Comparara la Ley de Ampere, correspondiente a un solenoide y sacar las conclusiones deri-
vadas de la comparacin anterior.
Determinar la constante de permeabilidad magntica del medio.
1INTRODUCCION TEORICA.
Los siguientes enunciados resumen los conocimientos bsicos con relacin al campo mag-
ntico, algunos materiales presentan propiedades magnticas naturales; polos magnticos
iguales se repelen, polos magnticos iguales se atraen.
En el experimento de Oersted, se coloca una brjula en las cercanas de una lnea conduc-
tora, cuando esta lnea no pasa un flujo de electrones, entonces la brjula se alinea con el
campo magntico terrestre; ahora cuando este pasa una corriente continua, se observa que
la aguja de la brjula intenta alinearse, as que una corriente continua modifica elctrica y
magnticamente su espacio alrededor.
Ahora mediante el uso de la ley de Lenz se puede determinar la direccin del campo magn-
tico, por lo que dice que cuando la regla de la mano derecha, el pulgar indica la direccin de
circulacin de la corriente y los dedos restantes, al cerrarlos indican la direccin del campo
magntico por medio de sus lneas de induccin. Especficamente, para una lnea conduc-
tora infinita por la que circula una corriente, en una direccin especifica por medio de la ley
de Lenz, se deduce que las lneas de induccin (recordando que las lneas de induccin son
cerradas) son circulares y concntricas a la lnea de corriente.
Si se toma una lnea finita y se unen sus extremos, entonces forma una espira, si de alguna
manera (no importa como) se le hace
circular una corriente continua, enton-
ces se produce un campo magntico
que tiene lneas de induccin que sa-
len del interior de la espira y vuelven
a entrar en ella, (ver figura 1).
Figura 1.
CC CAMPO AMPO AMPO MAGNETICO MAGNETICO MAGNETICO EN EN EN EL EL EL INTERIOR INTERIOR INTERIOR DE DE DE UN UN UN SOLENOIDE SOLENOIDE SOLENOIDE
69
As, cuando se construye un solenoide finito con un conjunto
de espiras una detrs de otra, entonces este produce un
campo magntico, parecido al de una barra imantada, (ver
figura).
Figura 2.
Cuando se construye un solenoide infinito, entonces se puede asumir que el campo mag-
ntico est limitado al interior del solenoide; as mediante el uso de la ley de Ampere se pue-
de determinar el campo magntico de un solenoide infinito (entindase por infinito como sufi-
cientemente largo para asumir que el campo magntico fuera del solenoide es cero) el cual
es:
donde: q: nmero de espiras, : longitud del solenoide, N: densidad de espiras.
MATERIAL A UTILIZAR.
1. Aparato medidor de campo magntico (Teslmetro).
2. Sonda de Hall Axial (largo).
3. Instrumento de bobina mvil.
4. Restato 100 ohms 5 watts.
5. Interruptor de navaja.
6. Una cartula de 0 1 amp.
7. Dos cables caimn-caimn.
8. Cinco cables banana-banana.
9. Cuatro cables banana-caimn.
10. Dos prensas.
11. Dos abrazaderas redondas.
12. Bobina patrn de cuatro capas (8 salidas).
Caractersticas constructivas de la bobina patrn:
Longitud promedio = 0.07900 m.
i N =
qi
=
0
0
B
+ =
} }
= = =
t
t
t
t
MAX m PROM
V t td sen V t td sen Vm V 637 . 0 ) ( ) (
2
1
2
0
=
(
(
+
=
} }
= = = =
t
t
t
t
82
Figura 7. Onda rectificada completa.
Valor cuadrtico medio de una senoide.
El valor cuadrtico medio se obtiene a partir del valor pico o mximo, con la ecuacin 4; el
valor cuadrtico medio tiene la caracterstica que cuando aplicamos una corriente alterna
senoidal a una resistencia, el Valor producido es igual al que producira una corriente conti-
nua, cuya magnitud sea igual al valor cuadrtico medi ode la corriente alterna aplicada, de
aqu su importancia.
Los voltmetros y ampermetros en general nos proporcionan al valor cuadrtico medio de
una corriente alterna media.
Existen instrumentos que por su diseo y calibracin son adecuados para medir voltaje en
valores pico a pico, en esta prctica usaremos el multmetros que miden valores RCM.
El valor cuadrtico medio de una seal senoidal se calcula como sigue:
es decir, el valor raz cuadrtico medio de una funcin senoidal pura, viene dado
por 0.7071 V
max.
El valor pico o valor mximo de una onda, se mide del cero o nivel de referencia al valor ms
alto que toma la seal. El valor pico a pico es dos veces este valor. El valor cuadrtico
medio se obtiene a partir del valor pico o mximo, con la ec. (4) el valor cuadrtico medio
tiene la caracterstica que cuando aplicamos una corriente alterna senoidal a una resisten-
cia, el calor producido es igual al que producira una corriente continua, cuya magnitud sea
igual al valor cuadrtico medio de la corriente alterna aplicada, de aqu su importancia.
Los voltmetros y ampermetros en general nos proporcionan al valor cuadrtico medio de
) 4 (
2
) ( ) (
2
1 1
2 / 1
2
2
0
2 / 1
2
0
=
(
(
=
(
(
=
} }
m
m
T
RCM
V
t d t sen V dt Y
T
V = =
t
t
83
una corriente alterna medida.
Existen instrumentos que por su diseo y calibracin son adecuados para medir voltaje en
valores pico a pico, en esta prctica usaremos multmetros que miden valores RCM.
EL DIODO.
Un diodo es un dispositivo electrnico de dos terminales; construido con materiales semi-
conductores como el germanio y el silicio, existen tambin diodos del tipo de vaco. Su prin-
cipal caracterstica es que opera como una vlvula, es decir, conduce la corriente elctrica
en una sola direccin cuando se aplica entre sus terminales una diferencia de potencial;
consta de dos elementos, un nodo que se representa por un tringulo y un ctodo al que se
le representa por una lnea vertical.
Figura 8. Diodo semiconductor.
Cuando al nodo le aplicamos un potencial positivo con respecto al ctodo, decimos que el
diodo est polarizado directamente, esto se ilustra en la figura siguiente.
Figura 9. Diodo polarizado directamente.
El diodo se comporta como un interruptor cerrado y puede influir corriente a travs de l.
Cuando el ctodo es el que tiene potencial positivo con respecto al nodo, la polarizacin es
inversa y el paso de la corriente se bloque, esto se ilustra en la figura.
Figura 10. Diodo polarizado inversamente.
84
EL OSCILOGRAFO.
El oscilgrafo es un instrumento que sirve para observar directamente sobre la pantalla de
un tubo de Rayos Catdicos, las formas de onda de tensiones de C.A. o el valor de C.D.
MATERIAL A UTILIZAR.
1. 1 multmetro digital simple.
2. 1 diodo.
3. 1 condensador electrosttico de 40f 450 volts CD.
4. 1 interruptor de 3 A 125 volts.
5. 1 portafusible con fusible de 1 ampere (para chasis).
6. 8 conectores con tornillo.
7. 1 resistencia de 1 megaohm a 1 watt.
8. 6 cables para conexin caimn caimn.
9. 2 cables para conexin caimn banana.
10. Osciloscopio
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
a) Con los componentes de que dispone, construya el circuito de la figura.
b) Con el voltmetro que mide valores RCM de tensin alterna, mida entre los puntos c y
d. Qu valor lee?
Figura 11. Arreglo experimental.
c) A partir de ese valor, calcule el valor pico. Qu valor obtuvo?
d) Calcule ahora el valor pico a pico de la tensin de la fuente.
e) Obtenga el valor medio de un ciclo senoidal de la tensin de la fuente.
f) El circuito de la figura representa un rectificador de media onda.
En el circuito de la figura que ya construimos en el punto a conecte el medidor con escala
para tensin de corriente directa entre los puntos a y b qu lectura le dio?. Sabemos que
esta lectura es el valor medio de una onda rectificada con rectificador de media onda en un
perodo, comprela con el dato obtenido en el inciso (e), cmo son?, por qu?.
85
Conecte el circuito en los puntos c y d de la figura anterior, el condensador de 40f y sin po-
nerle carga al circuito, es decir, dejando su salida abierta, mida entre los puntos c y d como
en la siguiente figura.
Figura 12. Circuito rectificador de
media onda con capacitor.
Mida la tensin de salida con la escala de CD adecuada qu valor ley? A qu valor
corresponde de los valores de corriente alterna, medidos o calculados en los puntos a y b?
Si este valor obtenido lo duplica, a que valor corresponde de los obtenidos entre los mismos
puntos a y b.
Con el osciloscopio analice la forma de onda entre los puntos a y b del circuito, dibjela.
Desconecte el condensador C1 y conecte la resistencia 1 megaohm entre los puntos c y d,
vea la forma de onda entre esos mismos puntos c y d, dibjela. Dejando la resistencia R de
1 megaohm y conectando nuevamente el condensador entre los puntos c y d, observa con
el osciloscopio el potencial entre esos mismos puntos (ver figura 13).
Figura 13. Rectificador de media onda
con capacitor y resistencia.
Dibuje la onda. Explique el motivo de las formas de onda.
CUESTIONARIO.
1. Cul es la funcin del condensador de 40f?
2. A qu se le llama carga de un circuito?
3. Investigue que tipos de condensadores hay y sus principales aplicaciones.
4. La definicin comn de Ampere es para corriente continua cul es su definicin para
CA?
5. Matemticamente deduzca el valor medio cuadrtico de una senoide en un perodo.
6. Matemticamente deduzca el valor medio de una senoide en un perodo.
7. Diga cual es el valor medio de una corriente directa pura, de valor constante.
8. Investigue que es el factor de rizo en una corriente rectificada.
9. Investigue que es fase en circuitos de C.A.
10. Calcule los siguientes valores: a) promedio, b) raz media cuadrtica, c) valor
pico a pico.
86
OBJETIVOS:
Aplicar el fenmeno de induccin electromagntica.
Describir los elementos determinantes en el fenmeno de induccin y emitir sus inferencias al
respecto de este fenmeno.
Construir el arreglo de un transformador y estudiar las variantes que existen de transformado-
res.
INTRODUCCION TEORICA.
Los fenmenos de induccin se han investigado por muchos hombres de ciencia; de estas
investigaciones se sabe que un valor cambiante de corriente en una bobina; induce una
fuerza contraelectromotriz que se opone al cambio de la corriente que produce. Esta es
una forma de enunciar la Ley de Lenz.
La energa de corriente alterna, por su naturaleza cambiante, tiene la propiedad de transfe-
rirse por campos electromagnticos de un conductor a otro, a travs de un medio permea-
ble. En un circuito de C.A., la corriente que esta cambiando constantemente de valor, pro-
duce una fem inducida, la cual se opone a la tensin aplicada por la fuente, as como al flujo
de corriente.
La inductancia se puede definir como la propiedad de un circuito que se opone a un cambio
en el flujo de la corriente, cuando el medio entre los conductores tiene una gran permeabili-
dad, como el que poseen los materiales derivados del hierro, el acoplamiento entre los mis-
mos es mejor, por lo que la transferencia de energa del conductor que la produce al con-
ductor que la recibe, es mayor.
Un transformador consta de dos o ms bobinas de alambre devanadas sobre un ncleo co-
mn de hierro laminado, o bien sobre ncleos muy cercanos entre s, de manera que el aco-
plamiento entre las bobinas se acerca a la unidad.
El primer devanado o devanado de entrada recibe el nombre de devanado primario; el se-
gundo devanado o devanado de salida, recibe el nombre de secundario.
La energa en el secundario es el resultado de la inductancia mutua entre los devanados se-
cundario y primario, dependiendo de la relacin de vueltas entre el devanado primario y se-
cundario, podemos tener transformadores de subida, en estos el voltaje del secundario es
mayor que el del primario; de bajada, en estos el voltaje del secundario es menor que el vol-
taje del primario.
EL TRANSFORMADOR Y SU EFICIENCIA EL TRANSFORMADOR Y SU EFICIENCIA EL TRANSFORMADOR Y SU EFICIENCIA
87
Siempre que se eleve el voltaje, la corriente baja en la misma relacin, de tal forma que la
energa total no cambie.
Cuando suponemos que no hay prdida de energa en la transferencia de energa del prima-
rio al secundario, tenemos un transformador ideal, en este caso la relacin entre el voltaje
del devanado primario y secundario esta dado por,
donde es la relacin de vueltas del secundario al primario, es decir:
en forma semejante se obtiene para corriente:
para conservacin de energa,
V
1
es el voltaje en el primario del transformador.
V
2
es el voltaje en el secundario del transformador.
I
1
es la corriente en el primario del transformador.
I
2
es la corriente en el secundario del transformador.
1
2
N
N
N =
2
1
2
1
N
N
I
|
|
.
|
\
|
= I
2 2 1 1
V V I = I
1
2
1
2
N
N
V
V
=
88
COMPONENTES UTILIZADOS.
PROCEDIMIENTO.
Arme el circuito que muestra la figura.
Figura 1.
Considerando que:
L
1
embobinado de 650 vueltas.
L
2
embobinado de 52 vueltas.
Cantidad Descripcin
1 Ncleo de hierro laminado tipo U con barra para cerrar el circuito magntico.
2 Bobinas de 52 vueltas.
1 Bobina de 1,300 vueltas.
2 Bobina de 650 vueltas.
3 Bobina de 900 vueltas.
1 Bobina de 1,550 vueltas.
1 Lmpara de 6 volts, 15 watts con pase portalmparas.
2 Lmpara de 125 volts, 60 watts con base portalmparas.
3 Lmpara de 220 volts, 60 watts con base portalmparas.
4 Interruptor de porcelana; dos polos, un tiro, con fusibles.
5 Clavija con cable.
6 Instrumento de bobina mvil con cartula 0-1 A C.A.
7 Cartula de 0-30 V C.A.
8 Cartula de 0-300 V C.A.
6 Cables caimn caimn.
6 Cables banana caimn.
89
A continuacin efecta las mediciones indicadas y anote:
1. Mida la diferencia de potencial entre los puntos A y B.
2. Mida la diferencia de potencial entre los puntos C y D.
3. Usando las frmulas correspondientes, calcule la diferencia de potencial entre C y D.
4. Si el valor calculado del voltaje entre C y D difiere del valor medido, explique detallada-
mente el porque de estas discrepancias.
5. Ahora conecte la lmpara adecuada entre los puntos C y D.
6. Explique cmo se transfiri la energa de un embobinado al otro?
Arme el circuito de la figura siguiente:
Figura 2.
1. Calcule y posteriormente mida la diferencia de potencial entre E y F. Compare los
valores y explique el porque de las discrepancia.
2. Compare V
MED
(medido) con V
CAL
(calculado), cmo son? y por qu?
3. De las lmparas disponibles, seleccione la adecuada y conecte entre los puntos E y F.
Ahora arme el circuito de la siguiente figura:
Figura 3.
Considere L
5
embobinado de 1,550 vueltas.
1. Mida y calcule V
CD
, compare este valor con el valor medio. Explique el porque de la
discrepancia.
2. Conecte la lmpara adecuada entre C y D, sabiendo que la lmpara consume 15 vatts,
aplicando voltaje adecuado entres sus terminales, calcule la intensidad de corriente
alterna que debe suministrar el secundario L
4
.
3. Mida el valor de la corriente, compare el valor calculado y el valor medio, existe dife-
rencia?, por qu?
90
OBJETIVOS:
Visualizar con el experimento el significado fsico de un parmetro resistivo y los tipos de pa-
rmetros que existen.
Evaluar los parmetros resistivos de: inductancia y capacitancia.
INTRODUCCION TEORICA.
En la prctica, los inductores y capacitores tienen gran utilizacin, ambos constituyen la ba-
se de la mayor parte de circuitos elctricos en su gran variedad de aplicaciones. Debido a
la importancia que caracteriza a estos elementos de circuito, se hace necesario analizar cui-
dadosamente su comportamiento al ser introducidos en circuitos experimentales con el obje-
to de que el (o los) parmetro (s) que nos describe el comportamiento de un inductor o bien
de un capacitor, sean entendidos plenamente y una vez habiendo logrado esto se podrn
aplicar estos conceptos en forma general al efectuar anlisis experimentales.
Un capacitor tiene la propiedad de almacenar energa en virtud del campo electrosttico que
se establece entres sus placas al serle aplicada una tensin elctrica, llamndosele a esto,
proceso de carga del condensador. Cuando el voltaje aplicado entre las placas de con-
densador tiende a ser cero, este tiende a descargarse, es decir, devuelve la energa que al-
macena y posteriormente la devuelve; esto es distinto de lo que sucede en un resistor, el
cual no almacena energa sino que la disipa al transformarla en calor (efecto Joule); cuando
una corriente fluye a travs de un inductor (bobina), se establece un campo magntico el
cual contiene energa.
Cuando la corriente se incrementa, la energa contenida en el campo tambin se incremen-
ta; cuando la corriente disminuye, la energa contenida disminuye; y cae a cero cuando la
corriente es cero. La situacin es anloga a la de un capacitor, excepto que en un capacitor
es el voltaje quien determina la cantidad de energa almacenada, mientras en el inductor el
la corriente.
En un circuito de Corriente Alterna, en el cual se encuentre presente un inductor, o bien ca-
pacitor, existir un parmetro resistivo (X
L
), el cual tender a oponerse al flujo de la corriente
y en consecuencia genera una resistencia adicional a la propia del elemento, es decir, la de-
terminada con un ohmetro. En este caso es necesario investigar si existe una dependencia
entre el parmetro resistivo (X) y los parmetros de inductancia (L), capacidad (C) y frecuen-
cia (f) de la corriente del circuito. Si los resultados de la investigacin efectuada muestran
que la X, L, C y f estn relacionadas entres s, entonces debe procederse a representarlos
formalmente.
Formalmente los parmetros resistivos X para los circuitos inductivos y capacitivos se en-
cuentran resolviendo las ecuaciones diferenciales de la energa para cada circuito y compa-
rando con la Ley de Ohm (prctica) para identificar la resistencia, as que se encuentra
PP PARMETROS ARMETROS ARMETROS RESISTIVOS RESISTIVOS RESISTIVOS EN EN EN CIRCUITOS CIRCUITOS CIRCUITOS DE DE DE
CORRIENTE CORRIENTE CORRIENTE ALTERNA ALTERNA ALTERNA
91
que en caso capacitivo:
y el inductivo:
donde ees la frecuencia angular y
y f es la frecuencia de oscilacin del circuito en cuestin.
MATERIAL A UTILIZAR.
Generador de audiofrecuencia 0.250 Hz.
Instrumentos de bobina mvil.
Escala de medicin de 10 V C.A.
Escala de medicin de 100 mA C.A.
Escala de medicin de 100 mA C.A.
Escala de medicin de 10 mA C.A.
Ncleo tipo U de hierro laminado, sin barra de cierre.
Interruptor de navaja.
Portafusible y fusible de 250 mA.
Bobina de 1,550 vueltas.
Bobina de 1,300 vueltas.
Bobina de 900 fueltas.
Bobina de 650 vueltas.
Condensador de 1 microfarad, 350 volts.
Condensador de 2 microfarad, 350 volts.
Condensador de 4 microfarad, 350 volts.
Cable con doble caimn.
Cables con banana y caimn.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
Primer caso: VARIACIN DE FRECUENCIA CON INDUCTANCIA CONSTANTE.
Arme el circuito mostrado en la figura
y utilice el ncleo de hierro en forma
de U sin la barra de cierre.
f 2t = =
=
_
c
c
1
=
= = _ L
L
92
1. Al construir el circuito de la figura, utilice la bobina de 1,500 vueltas (L constante).
2. Ajuste la salida del generador a un valor constante de un volt de C. A., y tome las lec-
turas de frecuencia indicadas en la tabla 1.
3. Con los valores obtenidos de corriente y voltaje, determine X aplicando la ley de Ohm
Tabla 1.
GUIA DE ANALISIS.
1. Cmo vara la corriente con respecto a la frecuencia?
2. Cmo vara X
L
con respecto a f?
3. Represente matemticamente la respuesta anterior, mediante el ajuste de los datos.
Segundo caso: VARIACION DE INDUCTANCIA A FRECUENCIA CONSTANTE.
Arme el circuito semejante al de la figura anterior, colocando la bobina de 650 vueltas (anote
en la tabla 2 el correspondiente valor de L).
1. Fije la frecuencia a 250 Hz.
2. Aplique 1 volt de C.A., y tome las lecturas de corriente correspondiente a cada valor de
L indicando en la tabla 2.
3. Con los valores de corriente y voltaje medidos, determine los valores de X.
VOTS DE C.A.
FRECUENCIA
f ( HZ)
INTENSIDAD
I (A)
X
L
[ O ]
1 50
1 100
1 150
1 200
1 250
1 300
1 350
volts de c.a. L [ H ] I (A) X
L
[ O |
1 L = (650 vueltas)
1 L = (950 vueltas)
1 L = (1,300 vueltas)
1 L = (1,550 vueltas)
93
GUIA DE ANALISIS.
1. Cmo vara la corriente con respecto a la inductancia?
2. Cmo vara X
L
con respecto a L?
3. Determine el valor de f y L para cada caso, efectuando el proceso de regresin com-
pleta (graficar, etc,), finalmente determine el error experimental en cada caso.
Parmetro resistivo originado por un capacitor.
Primer caso: CAPACITANCIA CONSTANTE Y VARIACION DE FRECUENCIA.
Arme el circuito mostrado en la figura, utilizando el capacitor de 2f.
Figura 2.
1. Ajuste la salida del generador a 1 volt de C.A., tome la lectura de corriente para cada
valor de frecuencia indicado en la tabla 3.
2. Con los valores obtenidos de corriente y de voltaje, calcule X y llene la tabla.
V.C.A.
(VOLTS)
f [ HZ ] I (mA) X
C
[ O |
1 50
1 80
1 110
1 140
1 200
1 250
1 300
GUIA DE ANALISIS.
1. Cmo vara la corriente con respecto a la frecuencia?
2. Cmo vara X
C
con respecto a f?
3. Represente matemticamente la respuesta anterior, por medio del ajuste de datos.
Segundo caso: FRECUENCIA CONSTANTE, VARIACIN DE CAPACITANCIA
Utilice el mismo circuito de la figura anterior y ajuste el generador a 50 Hz.
1. Aplique 1 volt de C.A., y tome la lectura correspondiente para cada valor de C indicado
en la tabla 4, para esto es necesario sustituir el capacitor correspondiente.
2. Para obtener los valores de capacitancia indicados, efecte combinaciones en serie o
en paralelo.
3. Con los valores obtenidos de corriente y voltaje, determine X
C
y llene la tabla.
GUIA DE ANALISIS.
1. Cmo vara la corriente con respecto a la capacidad?
2. Cmo vara X
C
con respecto a C?
3. Determine f y C en ambos casos por medio de grficas y el ajuste de las curvas co-
rrespondientes. Determine el error experimental para cada caso.
4. Diga como se le llama tcnicamente al parmetro resistivo originado por inductancia.
5. Diga como se le llama al parmetro resistivo originado por capacidad.
V.C.A.
(VOLTS)
C (]) I (A) X (O)
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 12
1 14
94
95
OBJETIVOS:
Visualizar a travs del experimento el comportamiento de R, L y C en un circuito de corriente
alterna.
Identificar el concepto de impedancia y calcular ste.
Identificar las condiciones de resonancia en un circuito RLC.
INTRODUCCION TEORICA.
En temas anteriores se ha analizado el comportamiento de los parmetros de resistencia
(R), inductancia (L) y capacidad (C), con el objeto de lograr una adecuada comprensin de
su comportamiento y debido a que en la mayor parte de circuitos comerciales, estos par-
metros no se encuentran aislados completamente, sino estn ntimamente relacionados en-
tre s, es necesario analizar los circuitos de corriente alterna en forma generalizada, es decir
considerando los efectos simultneos de los parmetros R, L y C. Como se vio en la prime-
ra parte de este tema experimental, las corrientes y los potenciales alternos ms comunes
son de forma senoidal o sea:
V = Vm Sen 2tft (1)
Donde V = valor instantneo dela tensin, V
m
= valor mximo de la tensin
y f = frecuencia (Hertz).
Evidentemente, el valor promedio en un perodo de cualquier cantidad senoidal es cero, ya
se trate de un voltaje o de una corriente.
A pesar de este hecho sabemos que los voltajes y las corrientes alternas son tiles en mu-
chos casos. Esto es resultado del hecho de que muchas aplicaciones comprenden el cua-
dro de la corriente y el voltaje. Por ejemplo, el efecto Joule de calentamiento de una co-
rriente esta dado por I
2
R y consecuentemente se tiene inters en el valor promedio de I
2
R ,
no de I, y ese promedio no es cero en virtud de que I
2
es siempre positivo. Resulta que la
mayor parte de usos de la corriente y voltajes alternos dependen del cuadro V y de I .
Por esta razn definimos el valor cuadrtico medio de V e I para una seal senoidal como:
) 2 (
2
m
RCM
V
V
CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA Y CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA Y CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA Y
RESONANCIA EN UN CIRCUITO RLC RESONANCIA EN UN CIRCUITO RLC RESONANCIA EN UN CIRCUITO RLC
Como ya se estudi en prcticas anteriores, al valor expresado en la ecuacin anterior se le
denomina valor raz cuadrtico medio (RCM) o valor efectivo. Cuando se hable de la lectu-
ra de medidores en corriente alterna, el valor obtenido es un valor eficaz salvo que se aclare
lo contrario.
En un sistema de efes y debido a las caractersticas del condensador, de la bobina y de la
resistencia, podemos representar los parmetros resistivos X
L
, X
C
y R como sigue:
X
L
R R
X
C
X
C
Y combinndolo obtendremos Z.
Por medio de clculo, la reactancia resultante en un circuito se obtiene restndole a la X
L
la
X
C
, quedando:
(X
L
- X
C
) en donde predomina la de mayor valor.
Ahora examinemos el comportamiento de los elementos de circuito donde fluye corriente
alterna a travs de ellos.
En un resistor, la cada de potencial de A a B a travs del mismo es:
Cuyo valor eficaz es:
En un inductor, la cada de potencial del punto C al punto D, V
L
est dada por:
) 3 (
2
m
RCM
I
I
96
( ) ) 4 ( 2 R t f sen I V
m R
t =
) 1 . 4 ( R I V
RCM RCM
=
( )( ) L f t f I V
m L
t t 2 2 cos =
97
Cuyo valor eficaz es:
V
L
= I
RMS
X
L
(5.1)
Donde:
X
L
= 2tf L (5.2)
Llamados a X
L
reactancia inductiva.
En un capacitor, la cada de potencial del punto E al punto F, V
C
esta dada por:
(6)
Cuyo valor eficaz esta dado por:
V
CRM
= I
CRM
X
C
(6.1)
X
C
fue obtenida en el tema anterior, donde:
(6.2)
Llamndose a X
C
reactancia capacitiva.
Ahora consideremos el siguiente circuito:
La ecuacin de malla para el circuito de la figura esta dada por:
V = V
R
+ V
L
+ V
C
(7)
Sustituyendo los valores obtenidos en las ecuaciones (4), (5) y (6):
V
0
= I
MAX
[R sen(2tf t) + (X
L
- X
C
) cos (2tf t)] (8)
La ecuacin (8) se puede establecer en forma ms conveniente mediante el uso de la rela-
cin trigonomtrica:
( )
|
|
.
|
\
|
=
fC
I
t f i V
C
t
t
2
2 cos
0
fC
I
X
C
t 2
=
( ) ( ) A B f f q sen B A q B q Asen / tan cos
2 2
= + + = +
98
Mediante la cual encontramos:
V
0
= i
MAX
\R
2
+ (X
L
X
C
)
2
sen (2tft + |)x (9)
En virtud de que el valor RCM de i sen (2tft + |) es simplemente I
1
, esta ecuacin queda:
V = IZ , Z = [R
2
+ (X
L
X
C
)
2
]
(10)
Instrumentos y Componentes utilizados:
2 instrumentos de bobina mvil.
Escala de medicin de 4 a. C.A.
Escala de medicin de 300 v. C.A.
Lmpara de 60 watts, 125v.
Portalmparas.
Bobina de 1,550 vueltas.
2 capacitores de 4 microfarads, 350 volts.
Portafusible y fusible de 1 amp.
Ncleo de hierro laminado tipo U sin barra de cierre.
Interruptor de navaja.
Cable con clavija.
4 cables con banana y caimn.
8 cables con doble caimn.
Procedimiento experimental:
Primer caso:
Arme el circuito mostrado en la figura y mida la tensin y corriente en la lmpara, calcule la
resistencia de la misma. Observe la intensidad luminosa.
99
1. En este caso si: a qu se reduce el valor de Z?
2. De la respuesta anterior, podemos decir que la impedancia (Z).
Segundo caso:
Arme el circuito de la figura.
1. A partir de los valores medidos de I y V, calcule Z.
2. A partir de los valores medidos de I , V
, calcule R
+ R
b
utilizando los valores calculados anteriormente, calcu-
le la reactancia inductiva (X
L
).
4. Determine el valor de la inductancia (L).
5. En este caso cmo es la intensidad luminosa comparada con la lograda en el caso anterior?
6. Explique (justifique) el fenmeno de variacin en la intensidad de la luz al haberse introducido
el inductor en el circuito.
Tercer caso:
Arme el siguiente circuito:
1. Determine la impedancia Z del circuito.
2. Determine R