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Prefeitura de Caxias do Sul Secretaria Municipal da Educao

Planos de Trabalho Cincias


6 ao 9 ano
Caderno 3
2010

Prefeitura de Caxias do Sul Prefeito Jos Ivo Sartori Secretaria Municipal da Educao Secretrio Edson Paulo Theodoro da Rosa Direo Pedaggica Ana Carla Kukul Direo Administrativa Jaqueline Marques Bernardi Coordenao Pedaggica Flvia Melice Vergani

REFERENCIAIS DA EDUCAO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAXIAS DO SUL PLANOS DE TRABALHO Cincias do 6 ao 9 ano
ELABORAO Adriana Janete Zini Teresinha Maria Monica Salvador

Coordenao Geral do Projeto Prof. Ms. Flvia Melice Vergani Prof. Esp. Adriana Janete Zini Organizao Tcnica do Caderno Prof. Ms. Daiane Scopel Boff Reviso Prof Esp. Carla Sasset Zanette

Caderno 3
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APRESENTAO Ao assumir a Secretaria Municipal da Educao (SMED) no ano de 2009, elencamos como focos de trabalho a Reestruturao Curricular e o fortalecimento da Gesto Democrtica. Nesse sentido, todas as aes planejadas e executadas priorizaram a concretizao desses objetivos, pois acreditamos que na mobilizao e articulao intencional, responsvel e harmoniosa de todos os segmentos envolvidos no processo educativo, cada qual com suas especificidades e atribuies, que se consolidam polticas educacionais responsveis pela configurao da identidade de uma Rede de Ensino. Embora em diferentes tempos o debate sobre currculo j tenha sido constante nas pautas pedaggicas, as reformas educacionais criam a necessidade de continuarmos refletindo em favor de uma escola democrtica que humanize e assegure a aprendizagem. Sabemos que esse processo exige a participao, o dilogo e o engajamento de todos. Assim, para que tal processo se efetive, importante que todos dele participem e com ele contribuam, refletindo e analisando os princpios e os preceitos legais, a prtica pedaggica, as intenes, as competncias e as habilidades, os conceitos que permeiam e estruturam o Ensino Fundamental, bem como o papel do contedo nesse contexto, tudo isso na direo de uma aprendizagem mais significativa. Nesse sentido, o Caderno 3 Planos de Trabalho (Planejamento Trimestral) - tambm como os demais cadernos: Caderno 1 - Referenciais da Educao da Rede Municipal de Ensino de Caxias do Sul e Caderno 2 - Referenciais da Educao da Rede Municipal de Ensino de Caxias do Sul - Planos de Estudo da Educao Infantil e do Ensino Fundamental - tem como norte promover e ampliar a reflexo e o debate sobre o Currculo e suas implicaes, subsidiando a ao docente e a qualificao do Plano de Trabalho do Professor e o processo de aprendizagem. Acredito que somente se nos empenharmos em tornar a educao um processo mais significativo e afetivo, um verdadeiro instrumento de emancipao individual, em que todos possam aprender e do qual todos possam participar de forma ativa, com tica, dignidade e respeito diversidade estaremos realmente imprimindo maior qualidade educao. Um grande abrao,

Edson Paulo Theodoro da Rosa


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CONSIDERAES INICIAIS A liberdade de organizao conferida aos sistemas por meio da legislao vincula-se existncia de diretrizes que se constituem guia de orientao para o debate/reflexo/estudo sobre currculo. Nesse sentido, a Secretaria Municipal da Educao (SMED) promoveu tempos de discusso coletiva para aprofundamento de questes acerca do currculo e seus desdobramentos. Esses momentos no contemplaram apenas conhecimentos sobre ensinar-aprender, mas tambm uma maneira de organiz-los, pois temos conscincia da pluralidade de possibilidades de implementao curricular. Esse movimento resultou na elaborao de dois documentos: Referenciais da Educao da Rede Municipal de Ensino de Caxias do Sul (caderno 1) e Referenciais da Educao da Rede Municipal de Ensino de Caxias do Sul - Planos de Estudo da Educao Infantil e do Ensino Fundamental (caderno 2). O documento Referenciais da Educao da Rede Municipal de Ensino de Caxias do Sul (caderno 1) explicita os fundamentos epistemolgicos, pedaggicos e legais que regem a educao na Rede. Os Referenciais da Educao da Rede Municipal de Ensino de Caxias do Sul - Planos de Estudo da Educao Infantil e do Ensino Fundamental (caderno 2) - estabelecem a organizao anual do currculo na dimenso de macroplanejamento. Com base nesses dois documentos, foram construdos os planejamentos trimestrais, intitulados - Referenciais da Educao da Rede Municipal de Ensino de Caxias do Sul - Planos de Trabalho (caderno 3). Esse documento detalha o caderno 2 Planos de Estudo. Ambos orientam o plano de trabalho do professor, apontando as aprendizagens previstas e a consequente avaliao no que se refere ao desenvolvimento de competncias e habilidades, formao de conceitos, constituio de valores e adoo de atitudes. A partir desses referenciais, cada escola organizar o seu currculo, suscitando novas indagaes, incorporando outros elementos prprios de seu contexto, de forma a contemplar a diversidade e o fazer aprender, provocando assim, a continuidade do debate.
[...] Sabemos que to importante quanto o caminho percorrido e a chegada, tudo o que fez parte do viajar. Possivelmente, daqui a algum tempo, nossa curiosidade nos impulsionar a enfrentar novas aventuras e, a partir da, construir/redimensionar outros mapas. Talvez um dia, descobriremos que o tesouro no est guardado num ba.[...] Perceberemos ento que o tesouro to procurado est (escondido) em cada um de ns[...] (Referenciais da Educao da Rede Municipal de Ensino Caderno 1)

PLANOS DE TRABALHO - Macroplanejamento Trimestral

Competncias Competncias-foco do trimestre

Atitudes-foco do trimestre Objetivo geral do trimestre

Valores do trimestre

Critrios de avaliao Aprendizagens previstas Qualitativos Habilidades Conceitos Quantitativos

Contedos
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6 ano

1 trimestre Resolver problemas de forma vivel e eficaz Utilizar adequadamente diversas linguagens humanas, sejam verbais (oral e/ou escrita), sejam no verbais Atuar em grupo

2 trimestre Resolver problemas de forma vivel e eficaz Utilizar adequadamente diversas linguagens humanas, sejam verbais (oral e/ou escrita), sejam no verbais Usar adequadamente a informao acumulada

3 trimestre Resolver problemas de forma vivel e eficaz Utilizar adequadamente diversas linguagens humanas, sejam verbais (oral e/ou escrita), sejam no verbais Avaliar criticamente dados, situaes e fenmenos Desenvolvimento de aes preventivas e pr-ativas de respeito ao meio ambiente Preservao e melhoria da qualidade de vida do planeta e de todos os seres que nele habitam Busca de solues frente a situaes que se configurem problema para si, para o grupo e/ou para o ambiente
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Competnciasfoco

Desenvolvimento de aes preventivas e pr-ativas de respeito ao meio ambiente

Desenvolvimento de aes preventivas e pr-ativas de respeito ao meio ambiente

Atitudes-foco

Preservao e melhoria da qualidade de vida do planeta e de todos os seres que nele habitam

Preservao e melhoria da qualidade de vida do planeta e de todos os seres que nele habitam

Busca de solues frente a situaes que se configurem problema para si, para o grupo e/ou para o ambiente

Busca de solues frente a situaes que se configurem problema para si, para o grupo e/ou para o ambiente

6 ano

1 trimestre Disposio em ouvir as ideias do grupo e expressar as suas Cooperao com o grupo nas diferentes atividades propostas Cuidado com os materiais de uso pessoal e de uso comum Amor Autonomia Cidadania Cooperao tica Harmonia Honestidade Humildade Liderana Paz

2 trimestre Estmulo participao dos colegas nas atividades propostas, priorizando a incluso de todos Valorizao do uso de recursos tecnolgicos como instrumento de aprendizagem Amor Autonomia Cidadania Cooperao tica Harmonia Honestidade Humildade Liderana Paz

3 trimestre Valorizao das relaes interpessoais no contexto escolar Postura favorvel aprendizagem, incluindo ateno, concentrao, dedicao Amor Autonomia Cidadania Cooperao tica Harmonia Honestidade Humildade Liderana Paz
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Valores

6 ano

1 trimestre Persistncia Respeito Responsabilidade Solidariedade Tolerncia

2 trimestre Persistncia Respeito Responsabilidade Solidariedade Tolerncia Oportunizar situaes de compreenso da natureza como um sistema dinmico de relaes de interdependncia dos componentes vivos e do ambiente; de reconhecimento do componente ambiental gua, de tomada de conscincia da importncia do saneamento bsico, do combate ao desperdcio e dos riscos que a contaminao por germes patognicos e pela poluio que trazem sade,

3 trimestre Persistncia Respeito Responsabilidade Solidariedade Tolerncia Propiciar situaes de compreenso da natureza como um sistema dinmico de relaes de interdependncia dos componentes vivos e com o ambiente; de reconhecimento do componente ambiental ar, importncia dos gases da atmosfera para a vida no planeta, consequncias da contaminao e da poluio atmosfrica, para que o aluno desenvolva aes de respeito vida em sua diversidade e de

Proporcionar situaes de construo de noes fundamentais de ecologia; de compreenso da natureza como um sistema dinmico de Objetivo geral relaes de interdependncia dos seres vivos e o ambiente; de anlise de situaes de equilbrio e desequilbrio ambiental, relacionando informaes sobre a interferncia do ser humano na dinmica das cadeias alimentares; de observao da

6 ano

1 trimestre estrutura do Planeta Terra; de compreenso do processo de formao do solo e sua importncia para os seres vivos, a degradao causada pelas aes humanas e doenas veiculadas pelo solo, para que o aluno desenvolva aes de respeito vida em sua diversidade e de preservao dos ecossistemas naturais. Nomeia e descreve corretamente os recursos naturais, a partir da observao

2 trimestre para que o aluno desenvolva aes de respeito vida em sua diversidade, de preservao do ambiente, alm de buscar meios para usar racionalmente a gua.

3 trimestre preservao dos ecossistemas naturais.

Aponta coerentemente a importncia da gua nos ecossistemas para o equilbrio do planeta e para a sobrevivncia dos seres vivos Reconhece adequadamente a gua nos trs estados fsicos, bem como as mudanas de estado em situaes cotidianas

Aponta, de forma pertinente, a importncia da atmosfera para a manuteno da vida no planeta Identifica e caracteriza corretamente a atmosfera e os gases que formam o ar Caracteriza adequadamente as diversas camadas da atmosfera Distingue, de modo apropriado,
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Critrios qualitativos de avaliao

direta ou indireta de diferentes ambientes, em especial do local onde mora Nomeia, caracteriza e indica corretamente os componentes de um ecossistema e suas

6 ano

1 trimestre interaes Indica apropriadamente as relaes ecolgicas entre os seres vivos Reconhece, de forma pertinente, a interdependncia dos seres vivos com os recursos naturais Identifica e descreve, de forma pertinente, cadeias e teias alimentares Reconhece corretamente os seres vivos produtores, consumidores e decompositores Aponta corretamente o papel dos organismos clorofilados como produtores de oxignio e fonte de alimento Indica apropriadamente as formas de obteno de energia

2 trimestre Reconhece adequadamente os estados fsicos dos materiais Descreve corretamente as etapas do processo de tratamento da gua em uma estao de tratamento Identifica corretamente a origem (captao) da gua e outras formas de tratamento da gua (filtrao, fervura) Nomeia e descreve apropriadamente doenas que se relacionam gua e as formas de preveni-las Indica o papel apropriado de cada ser humano no controle de algumas doenas relacionadas gua Descreve sucintamente o ciclo hidrco e reconhece seres vivos

3 trimestre o processo de respirao, quanto aos gases envolvidos e quanto s superfcies de trocas gasosas nos animais e nos vegetais Indica corretamente a relao da respirao com a liberao de energia nos organismos vivos Nomeia e descreve, de modo apropriado, a composio gasosa do ar, relacionando seus fenmenos s caractersticas da atmosfera terrestre Nomeia e descreve apropriadamente doenas que se relacionam ao ar e s formas de preveni-las Indica causas e efeitos
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6 ano

1 trimestre pelos seres vivos e o fluxo de energia nos ambientes Descreve sucintamente o mecanismo da fotossntese Avalia adequadamente intervenes humanas no que diz respeito s transformaes e ao uso dos recursos naturais Avalia criteriosamente interaes humanas que podem causar a degradao e/ou a preservao do ambiente Aplica adequadamente no dia a dia escolar procedimentos de conservao e manejo dos recursos naturais com os quais interage Explica, de forma pertinente, o processo de formao do solo

2 trimestre que dele participam Descreve aes individuais e coletivas pertinentes reduo do desperdcio da gua Indica corretamente causas e efeitos relacionados ao destino do lixo e do esgoto Indica corretamente causas e consequncias da poluio da gua Elabora, de forma pertinente, relatos orais, escritos e outras formas de registro, a partir de informaes obtidas por meio de observao, experimentao, textos ou outras fontes Relaciona informaes e conhecimentos disponveis a situaes concretas para

3 trimestre relacionados aos poluentes e agentes causadores de doenas presentes no ar Aponta corretamente alteraes da atmosfera decorrentes da interferncia do homem na natureza Reconhece, de forma pertinente, a interdependncia dos seres vivos com os recursos naturais Adota atitudes coerentes relacionadas poluio atmosfrica no contexto escolar Utiliza adequadamente estratgias para a soluo vivel e eficaz das situaesproblema Aponta apropriadamente transformaes que ocorrem na
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6 ano

1 trimestre Nomeia e caracteriza corretamente as camadas estruturais da Terra Descreve adequadamente causas e consequncias da desertificao dos solos Caracteriza e identifica corretamente diferentes tipos de solo, usos e propriedades Reconhece adequadamente a necessidade de usar o solo de forma sustentvel para evitar seu escoamento prematuro Identifica, nomeia e caracteriza corretamente doenas causadas por seres patognicos do solo ou por alimentos nele cultivados Indica, de forma pertinente, a importncia do saneamento

2 trimestre construir argumentao consistente

3 trimestre natureza, elaborando hipteses acerca de aes que interferem nas condies de sade humana e no ambiente Aponta, de forma pertinente, alternativas naturais e tecnolgicas para a preservao do meio ambiente e debate sua importncia para a manuteno dos recursos do planeta

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6 ano bsico

1 trimestre

2 trimestre

3 trimestre

Reconhece, de forma pertinente, a importncia de reduzir, reutilizar ou reciclar os resduos produzidos Busca e registra adequadamente informaes sobre danos ambientais provocados pelo desperdcio de matrias-primas e/ou pelo consumo de objetos descartveis Indica corretamente relaes de causa e consequncia da poluio do solo Aponta, de forma pertinente, alternativas naturais e tecnolgicas para a preservao do meio

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6 ano

1 trimestre Identificar os recursos naturais do local onde mora, de forma a preservar o meio Identificar os componentes de um ecossistema e interaes entre eles Reconhecer as relaes ecolgicas entre os seres vivos Diferenciar os nveis de

2 trimestre Reconhecer diferentes necessidades humanas relacionadas ao uso da gua e sua preservao Identificar locais em que a gua pode ser encontrada Coletar e organizar informaes sobre distribuio de gua no Planeta Terra Identificar em aes do dia a dia as principais formas de utilizao da gua Reconhecer a importncia da gua na natureza e os estados em que ela se apresenta Reconhecer estados fsicos, caractersticas e propriedades da gua por meio de situaes experimentais e/ou do cotidiano

3 trimestre Identificar a presena do ar em situaes do cotidiano Compreender a importncia da atmosfera para a manuteno da vida no planeta Caracterizar a atmosfera e identificar os gases que formam o ar Caracterizar o processo da respirao, quanto aos gases envolvidos e quanto s superfcies de trocas gasosas, nos animais (pulmes, brnquias e pele) e nos vegetais Relacionar a respirao com a liberao de energia nos organismos vivos Relacionar composio do ar e presso atmosfrica aos

Habilidades

organizao de um ecossistema Reconhecer formas de obteno de energia pelos seres vivos e o fluxo de energia nos ambientes Compreender o papel dos organismos clorofilados como produtores de oxignio e fonte de alimento Reconhecer e classificar os seres vivos quanto obteno

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6 ano

1 trimestre do alimento por meio da anlise de diferentes cadeias alimentares Identificar as relaes alimentares em uma teia Identificar decompositores e seu papel na cadeia alimentar Classificar os consumidores pelo seu hbito alimentar: carnvoros, herbvoros e onvoros Representar por meio de esquema as relaes alimentares em uma cadeia alimentar Compreender as relaes alimentares nos ecossistemas, diferenciando cadeia e teia alimentar Reconhecer, em cadeias e teias

2 trimestre Reconhecer os fatores que provocam mudanas de estado fsico Reconhecer a organizao das molculas de gua nos diferentes estados fsicos Diferenciar os estados da matria Identificar os processos de captao, tratamento, distribuio e aproveitamento da gua Reconhecer as principais doenas causadas pela poluio e contaminao da gua e a tecnologia disponvel para o tratamento da gua Compreender, explicar e representar o ciclo da gua na

3 trimestre fenmenos atmosfricos Identificar fenmenos atmosfricos e sua interferncia no relevo e no clima Identificar poluentes e agentes causadores de doenas presentes no ar Relacionar sintomas aos rgos afetados em cada tipo de doena respiratria Compreender o efeito estufa, sua importncia para a vida na Terra e os riscos de sua intensificao Relacionar a qualidade do ar e seus efeitos sade humana Associar alteraes atmosfricas emisso de substncias e partculas

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6 ano

1 trimestre alimentares, a presena de produtores, consumidores e decompositores Explicar o processo de fotossntese Compreender o equilbrio entre respirao e fotossntese, bem como a importncia de ambas na manuteno das taxas dos gases atmosfricos Reconhecer a importncia dos decompositores para a reciclagem dos nutrientes nos ecossistemas Reconhecer interaes humanas que causam degradao do solo Compreender a estrutura geolgica do Planeta Terra

2 trimestre natureza Reconhecer atitudes que evitam o desperdcio de gua Associar o correto destino de lixo e esgoto, bem como o tratamento de gua como preveno de doenas (verminoses e diarrias) Compreender a importncia da gua para o transporte e a distribuio de substncias no interior dos seres vivos Compreender a necessidade do equilbrio entre o ganho e a perda de gua para a sade humana Identificar e explicar causas e consequncias da poluio da gua

3 trimestre produzidas por agentes poluidores Compreender a relao entre problemas ambientais e aes humanas Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informaes, representados de diferentes formas

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6 ano

1 trimestre Explicar o processo de formao do solo Associar a formao do solo com aes de intemperismo e dos seres vivos Discriminar camadas estruturais da Terra: ncleo, manto, litosfera, hidrosfera e atmosfera Comparar diferentes tipos de solo, identificar caractersticas e propriedades Comparar diferentes tipos de solo, identificar elementos constituintes e capacidade de reter gua, Identificar modificaes no solo presentes na regio onde mora Identificar as agresses ao solo e consequncias para o

2 trimestre Interpretar informaes sobre a poluio dos rios brasileiros Compreender a relao entre problemas ambientais e as aes humanas Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informaes, representados de diferentes formas

3 trimestre

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6 ano

1 trimestre ambiente Identificar poluentes e agentes causadores de doenas presentes no solo e a tecnologia disponvel para tratar o solo Reconhecer os mtodos de conservao do solo utilizados pelo homem Compreender o papel do solo na produo agrcola e em outras atividades humanas Compreender as relaes entre o uso excessivo e inadequado de agrotxicos e os danos ao ambiente e sade humana Identificar diferentes tipos de resduos produzidos pelo ser humano Coletar, organizar e interpretar

2 trimestre

3 trimestre

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6 ano

1 trimestre informaes sobre transformaes nos ambientes provocadas pelos resduos provenientes da atividade humana Reconhecer tipos de resduos que podem ser reutilizados, reduzidos ou reciclados Compreender problemas ambientais provocados pelo desperdcio de matrias-primas e consumo de objetos descartveis

2 trimestre

3 trimestre

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6 ano

1 trimestre

2 trimestre

3 trimestre

Conceitos

Ecossistema: componentes, Contedos habitat, nicho ecolgico, populao, comunidade

gua: quantidade de gua e de terra no planeta, locais onde se encontra

Ar: camadas da atmosfera, camada de oznio, formao da atmosfera

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6 ano

1 trimestre Seres vivos em um ecossistema Diversidade de seres vivos e interdependncia entre os elementos do ambiente Relaes ecolgicas: comensalismo, protocooperao, mutualismo, predao, parasitismo, competio, sociedade Trocas de energia em um ecossistema: transferncia de energia, fotossntese, cadeia alimentar (produtor, consumidor e decompositor), nveis da cadeia alimentar, teia alimentar Degradao ambiental e suas consequncias: desequilbrio ambiental, desmatamento, queimada, produo de resduos, conservao do meio

2 trimestre Utilizao da gua Propriedades da gua: composio e estados fsicos, organizao das molculas de gua nos diferentes estados fsicos, fatores que influenciam as mudanas de estado fsico Ciclo da gua na natureza Propriedades da gua: presso e solubilidade Tratamento da gua e esgoto Poluio e contaminao da gua Uso racional da gua gua e sade - doenas

3 trimestre Composio do ar: gases existentes no ar atmosfrico, vapor de gua existente no ar, componentes nocivos existentes Fenmenos atmosfricos: ventos, chuvas, variaes da temperatura do ar Propriedades: presso atmosfrica, presso, altitude, ar comprimido e ar rarefeito Poluente e agentes causadores de doenas Ar e sade doenas Alteraes atmosfricas: chuva cida, destruio da camada de oznio, efeito estufa

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6 ano

1 trimestre ambiente Estrutura geolgica da Terra: camadas Solo: formao, caractersticas, composio, tipos de solo Degradao do solo eroso, queimadas, extrativismo e adubao excessivos Problemas relacionados ao lixo tipos de resduos, reduo, reutilizao e reciclagem Uso do solo e mtodos de conservao e ou recuperao do solo: irrigao, drenagem, correo de Ph, adubao, arao Solo e sade doenas

2 trimestre

3 trimestre

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7 ano

1 trimestre Resolver problemas de forma vivel e eficaz Utilizar adequadamente diversas linguagens humanas, sejam verbais (oral e/ou escrita), sejam no verbais Atuar em grupo

2 trimestre Resolver problemas de forma vivel e eficaz Utilizar adequadamente diversas linguagens humanas, sejam verbais (oral e/ou escrita), sejam no verbais Usar adequadamente a informao acumulada

3 trimestre Resolver problemas de forma vivel e eficaz Utilizar adequadamente diversas linguagens humanas, sejam verbais (oral e/ou escrita), sejam no verbais Avaliar criticamente dados, situaes e fenmenos Desenvolvimento de aes preventivas e pr-ativas de respeito ao meio ambiente Preservao e melhoria da qualidade de vida do planeta e de todos os seres que nele habitam Busca de solues frente a situaes que se configurem problema para si, para o grupo

Competnciasfoco

Desenvolvimento de aes preventivas e pr-ativas de respeito ao meio ambiente

Desenvolvimento de aes preventivas e pr-ativas de respeito ao meio ambiente

Atitudes-foco

Preservao e melhoria da qualidade de vida do planeta e de todos os seres que nele habitam

Preservao e melhoria da qualidade de vida do planeta e de todos os seres que nele habitam

Busca de solues frente a situaes que se configurem problema para si, para o grupo

Busca de solues frente a situaes que se configurem problema para si, para o grupo

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7 ano

1 trimestre e/ou para o ambiente Disposio em ouvir as ideias do grupo e expressar as suas Cooperao com o grupo nas diferentes atividades propostas Cuidado com os materiais de uso pessoal e de uso comum Amor Autonomia Cidadania Cooperao tica Harmonia Honestidade Amor

2 trimestre e/ou para o ambiente Estmulo participao dos colegas nas atividades propostas, priorizando a incluso de todos Valorizao do uso de recursos tecnolgicos como instrumento de aprendizagem

3 trimestre e/ou para o ambiente Valorizao das relaes interpessoais no contexto escolar Postura favorvel aprendizagem, incluindo ateno, concentrao, dedicao

Amor Autonomia Cidadania Cooperao tica Harmonia Honestidade

Autonomia Cidadania Cooperao tica Harmonia Honestidade

Valores

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7 ano

1 trimestre Humildade Liderana Paz Persistncia Respeito Responsabilidade Solidariedade Tolerncia

2 trimestre Humildade Liderana Paz Persistncia Respeito Responsabilidade Solidariedade Tolerncia Promover situaes de reconhecimento dos principais grupos de invertebrados, suas relaes ecolgicas e interaes com o ser humano, especialmente as doenas causadas por vermes; de reconhecimento de animais vertebrados e as relaes ecolgicas e interaes com o

3 trimestre Humildade Liderana Paz Persistncia Respeito Responsabilidade Solidariedade Tolerncia Oportunizar situaes de aprendizagem acerca de classificao e organizao estrutural dos vegetais; de reconhecimento dos grupos de vegetais: brifitas, pteridfitas, gimnospermas e angiospermas, pelas caractersticas gerais como estrutura e reproduo dos

Proporcionar situaes de localizao dos organismos no meio; de identificao de caractersticas adaptativas Objetivo geral presentes em espcies; de modificaes ocorridas durante o processo de evoluo dos seres vivos; de compreenso da diversidade de vida dos seres vivos,

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7 ano

1 trimestre incluindo seres microscpicos; de reconhecimento da interdependncia dos seres vivos entre si e com o meio e sua importncia no equilbrio da natureza; de compreenso da participao do ser humano no desaparecimento de espcies que vivem em ambientes explorados por atividades humanas, para que o aluno valorize a vida em sua diversidade, conscientizandose da necessidade de preservao do equilbrio ecolgico e de todas as formas de vida no planeta.

2 trimestre ser humano; de compreenso da responsabilidade do ser humano no desaparecimento de espcies que vivem em ambientes explorados por atividades humanas, para que o aluno valorize a vida em sua diversidade, conscientizandose da necessidade de preservao da vida animal como parte da manuteno do equilbrio ecolgico do planeta.

3 trimestre vegetais que fazem parte de cada grupo; de compreenso das caractersticas adaptativas das plantas vida terrestre; da disperso por sementes e frutos; das relaes ecolgicas; da importncia das interaes na manuteno da vida e as consequncias das aes humanas no equilbrio do ambiente, para que o aluno valorize a vida em sua diversidade, conscientizandose da necessidade de preservao da vida vegetal como parte da manuteno do equilbrio ecolgico do planeta.

Critrios qualitativos de avaliao

Reconhece, de forma pertinente, a interdependncia dos seres vivos e deles com

Identifica, caracteriza e descreve adequadamente as formas de transmisso e de preveno das doenas mais

Identifica corretamente alguns processos adaptativos das plantas e os relaciona com a

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7 ano

1 trimestre os recursos naturais Indica e explica corretamente a adaptao como um conjunto de etapas que aumentam as chances de sobrevivncia dos seres vivos Associa corretamente as estruturas e o comportamento de adaptao dos seres vivos com os ambientes que habitam Identifica corretamente alguns processos adaptativos dos seres vivos e os relaciona com a sobrevivncia da espcie e com as caractersticas atuais deles Relaciona adequadamente processos da evoluo dos seres vivos com a

2 trimestre frequentes causadas por vrus, bactrias, protozorios e fungos Descreve fatos e situaes pertinentes que demonstram a importncia dos fungos e bactrias nos ecossistemas Reconhece, de forma pertinente, a importncia econmica dos fungos como fonte de alimento e remdios Aponta corretamente as caractersticas morfolgicas e fisiolgicas do Reino Animalia Caracteriza o reino animal, diferenciando os animais vertebrados e invertebrados de forma coerente Identifica e compara adequadamente as classes

3 trimestre sobrevivncia da espcie Aponta corretamente as caractersticas morfolgicas e fisiolgicas do Reino Plantae, diferenciando algas, musgos, pteridfitas, gimnospermas e angiospermas Caracteriza adequadamente o reino Plantae e seus grupos, destacando gimnospermas e angiospermas Classifica, de modo adequado, as brifitas e pteridfitas quanto s suas estruturas e reproduo, relacionando com seus hbitats Caracteriza, de modo adequado, as algas quanto ao seu habitat, reproduo e estrutura celular
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7 ano

1 trimestre biodiversidade existente no Planeta Terra Relaciona adequadamente informaes obtidas por meio de estudo dos fsseis a caractersticas da Terra no passado, seus habitantes e ambientes Avalia criteriosamente informaes de diferentes fontes sobre transformaes nos ambientes provocadas pela ao humana e o risco de extino de espcies Descreve e justifica apropriadamente atitudes de preservao da biodiversidade Aponta, de modo adequado, principais critrios adotados pela cincia para classificar os

2 trimestre de animais invertebrados, diferenciando-os em: porferos, cnidrios, platelmintos, nematelmintos, aneldeos, moluscos, artrpodes, insetos e equinodermos Estabelece coerentemente relaes entre a falta de higiene pessoal e ambiental e a aquisio de doenas: contgio por vermes e microorganismos Descreve corretamente como ocorre a digesto, a respirao e a reproduo de insetos, crustceos e aracndeos Nomeia, caracteriza e descreve, de forma

3 trimestre Explica, de forma pertinente, a importncia das algas para o ambiente, indstria e alimentao Identifica as partes da planta e associa corretamente cada parte sua funo Reconhece, de forma adequada, os rgos reprodutivos e os rgos de proteo dos vegetais, bem como sua classificao segundo a presena ou no de alguns rgos Descreve corretamente as principais etapas da fotossntese Localiza, nomeia e reconhece corretamente as partes da planta: raiz, caule, folha, flor,
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7 ano

1 trimestre seres vivos Interpreta situaes de equilbrio e desequilbrio ambiental, relacionando adequadamente informaes sobre a interferncia do ser humano nessas situaes Nomeia e caracteriza corretamente os seres vivos, classificando-os conforme critrios de semelhana Classifica corretamente os seres vivos, utilizando como critrios caractersticas ou categorias estabelecidas cientificamente Caracteriza, de modo adequado, os seres vivos, distinguindo-os por padres morfolgicos e fisiolgicos

2 trimestre pertinente, os filos de animais vertebrados, diferenciando-os em peixes, anfbios, rpteis, aves e mamferos Identifica e compara, de forma pertinente, as classes de animais vertebrados, minimamente quanto reproduo, respirao, locomoo, digesto e temperatura corporal Caracteriza adequadamente o grupo das aves e reconhece sua importncia biolgica na disseminao das sementes Utiliza adequadamente estratgias para a soluo vivel e eficaz das situaesproblema propostas

3 trimestre fruto e semente, por meio da observao direta e de experincias Descreve, de forma pertinente, o processo de polinizao e de germinao da semente Reconhece, de forma coerente, a importncia das gimnospermas e das angiospermas Descreve corretamente uma flor e identifica suas partes Explica, de forma pertinente, o processo de formao de frutos e sementes Identifica corretamente as estruturas que compem a folha Utiliza adequadamente

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7 ano

1 trimestre organizadores dos grandes reinos Utiliza adequadamente estratgias para a soluo vivel e eficaz das situaesproblema propostas Descrever e comparar seres vivos que habitam diferentes ambientes, segundo caractersticas Comparar diferentes seres vivos, de acordo com os processos de alimentao, sustentao, locomoo e reproduo Descrever interaes e interdependncias entre seres vivos em um determinado ambiente

2 trimestre

3 trimestre estratgias para a soluo vivel e eficaz das situaesproblema propostas

Compreender a estrutura de um vrus e sua ao nas clulas Identificar doenas causadas por vrus, formas de transmisso e preveno

Identificar estratgias das plantas para adaptao s diferentes temperaturas

Identificar, classificar e caracterizar plantas nos diferentes grupos do Reino das Plantas

Habilidades

Compreender a estrutura e a morfologia de uma bactria Compreender a importncia econmica e ambiental das bactrias para ecologia, indstria e medicina Compreender a atividade

Identificar vegetais pertencentes a cada grupo: brifitas, pteridfitas, gimnospermas e angiospermas Diferenciar grupos de plantas,

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7 ano

1 trimestre Explicar como os organismos interagem com fatores ambientais e reagem a estmulos Identificar estratgias dos seres vivos para adaptao s diferentes temperaturas Reconhecer a seleo natural como fator interferente na evoluo das espcies Reconhecer adaptao como um conjunto de caractersticas que aumentam as chances de sobrevivncia dos seres vivos Reconhecer diferenas anatmicas responsveis por adaptaes dos seres vivos aos diversos ambientes Associar processos de seleo natural evoluo

2 trimestre metablica, reprodutiva e a classificao das bactrias Identificar e descrever causas de doenas de origem bacteriana, sintomas, formas de transmisso e preveno Reconhecer a importncia das vacinas como forma de imunizao Caracterizar protozorios e compreender as relaes entre eles e outros seres vivos Identificar doenas causadas por protozorios Identificar caractersticas dos representantes do Reino dos Fungos e de sua reproduo Compreender a importncia dos fungos para o equilbrio

3 trimestre segundo caractersticas principais, indicando alguns exemplos Compreender a estrutura e a reproduo das brifitas Compreender a estrutura e a reproduo das pteridfitas Reconhecer e diferenciar os dois grandes grupos de plantas que produzem flores: gimnospermas e angiospermas Compreender a estrutura e a reproduo das gimnospermas e das angiospermas Diferenciar monocotiledneas e dicotiledneas Caracterizar algas quanto ao

31

7 ano

1 trimestre dos seres vivos, a partir de descries de situaes cotidianas Compreender explicaes cientficas sobre o processo de evoluo dos seres vivos Relacionar processos de evoluo dos seres vivos com a biodiversidade existente no planeta Terra Comparar explicaes de Darwin e de Lamarck sobre a evoluo Explicar causas e efeitos da extino de determinadas espcies Reconhecer a importncia dos fsseis e de outras evidncias nos estudos da evoluo

2 trimestre ecolgico do ambiente e para a indstria Identificar doenas causadas por fungos, formas de transmisso e preveno Reconhecer o papel dos fungos e bactrias na formao do hmus Associar a falta de higiene pessoal e ambiental aquisio de doenas: contgio por microorganismos Identificar os filos de animais invertebrados e suas principais caractersticas Caracterizar porferos e cnidrios Identificar platelmintos e nematelmintos, doenas

3 trimestre habitat, reproduo e estrutura celular Compreender a importncia das algas no ambiente, na indstria e na alimentao Reconhecer a importncia das plantas na reciclagem do oxignio para a respirao dos seres humanos Compreender o processo de nutrio das plantas (absoro, respirao, transpirao e fotossntese) Compreender a estrutura da raiz Compreender a estrutura interna e externa do caule Compreender a estrutura da folha e sua importncia nos

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7 ano

1 trimestre Compreender que o desequilbrio ecolgico pode ser evitado se o homem conhecer e respeitar o ambiente e os outros seres vivos do planeta Identificar espcies de animais ameaadas de extino Explicar causas e efeitos da extino de determinadas espcies Compreender a necessidade da classificao biolgica para a organizao e compreenso da diversidade de seres vivos Identificar caractersticas e classificar animais, conforme critrios de semelhana Reconhecer regras bsicas da

2 trimestre causadas por eles, bem como formas de preveno Reconhecer caractersticas de aneldeos e de moluscos Identificar artrpodes e caracterizar seu sistema respiratrio Compreender como ocorre a digesto, a respirao e a reproduo de insetos Reconhecer insetos parasitas e insetos vetores de doenas Reconhecer a existncia de insetos sociais e citar vantagens desse tipo de organizao Compreender a interdependncia de diversas espcies vegetais e insetos

3 trimestre processos de fotossntese, respirao e transpirao dos vegetais Compreender os processos de polinizao e de disperso de sementes Reconhecer a importncia da polinizao para a diversidade vegetal Identificar a estrutura da flor e suas funes Descrever a formao do fruto e relacionar sua importncia na disperso das sementes Identificar e classificar frutos Identificar a estrutura de uma semente Identificar as principais formas de polinizao
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7 ano

1 trimestre nomenclatura cientfica Compreender os critrios adotados pela cincia para agrupar os seres vivos Classificar seres vivos quanto aos reinos Caracterizar os diferentes reinos de seres vivos Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informaes, representados de diferentes formas

2 trimestre polinizadores Compreender como ocorre a digesto, a respirao e a reproduo dos crustceos, aracndeos e equinodermos Comparar as classes dos vertebrados, diferenciando-os especialmente quanto reproduo, respirao, regulao da temperatura corporal, alimentao e digesto Reconhecer a importncia da coluna vertebral como esqueleto protetor do sistema nervoso Reconhecer a importncia ecolgica dos representantes de cada grupo de vertebrados nas cadeias alimentares e no

3 trimestre Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informaes, representados de diferentes formas

34

7 ano

1 trimestre

2 trimestre equilbrio dos ecossistemas Caracterizar relaes ecolgicas entre seres vivos, destacando relaes harmnicas e no harmnicas

3 trimestre

Biodiversidade Sade/Doena Funo/Disfuno Ecossistema Parte/Todo Sistema Animal Vegetal Ambiente

Sustentabilidade Preservao/Preveno/Recuperao Equilbrio/Desequilbrio

Conceitos

Evoluo Adaptao

Extino Seleo Natural Ser Vivo

Desenvolvimento Ciclo Biolgico Interdependncia Vida Ser Humano Corpo Semelhana Diferena Fatores No Vivos

Ao/Reao Natureza Cultura Transformao Tecnologia

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7 ano

1 trimestre Seres Vivos e fatores no vivos Teorias da evoluo Seleo natural Seleo artificial Adaptao ao meio ambiente Fsseis Extino e ameaa de

2 trimestre Vrus estrutura e doenas Caractersticas do Reino Monera estrutura das bactrias, reproduo, bactrias na cadeia alimentar, doenas bacterianas Caractersticas do Reino dos Protistas reproduo das algas e dos protozorios, importncia das algas, doenas causadas por protozorios Caractersticas do Reino dos Fungos reproduo dos fungos, modo de vida, doenas causadas por fungos Reino dos animais caractersticas gerais dos invertebrados: porferos e cnidrios, platelmintos,

3 trimestre Reino das Plantas: estrutura e organizao dos vegetais Classificao das plantas: brifitas, pteridfitas, gimnospermas e angiospermas Ciclo reprodutivo das plantas rgos vegetativos raiz, caule e folhas estruturas, tipos e funes rgos reprodutivos flor, fruto e semente- estruturas, tipos e funes Polinizao Germinao Disperso das sementes Uso medicinal das plantas

Contedos

extino de uma espcie Classificao biolgica Reinos e seus representantes mais expressivos Nomenclatura cientfica

36

7 ano

1 trimestre

2 trimestre nematelmintos, aneldeos, moluscos, artrpodes, insetos e equinodermos Reino dos animais caractersticas gerais dos vertebrados: peixes, anfbios, rpteis, aves e mamferos

3 trimestre

37

8 ano

1 trimestre Resolver problemas de forma vivel e eficaz Utilizar adequadamente diversas linguagens humanas, sejam verbais (oral e/ou escrita), sejam no verbais Atuar em grupo

2 trimestre Resolver problemas de forma vivel e eficaz Utilizar adequadamente diversas linguagens humanas, sejam verbais (oral e/ou escrita), sejam no verbais Usar adequadamente a informao acumulada

3 trimestre Resolver problemas de forma vivel e eficaz Utilizar adequadamente diversas linguagens humanas, sejam verbais (oral e/ou escrita), sejam no verbais Avaliar criticamente dados, situaes e fenmenos Desenvolvimento de aes preventivas e pr-ativas de respeito ao meio ambiente Preservao e melhoria da qualidade de vida do planeta e de todos os seres que nele habitam Busca de solues frente a situaes que se configurem problema para si, para o grupo e/ou para o ambiente
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Competnciasfoco

Desenvolvimento de aes preventivas e pr-ativas de respeito ao meio ambiente

Desenvolvimento de aes preventivas e pr-ativas de respeito ao meio ambiente

Atitudes-foco

Preservao e melhoria da qualidade de vida do planeta e de todos os seres que nele habitam

Preservao e melhoria da qualidade de vida do planeta e de todos os seres que nele habitam

Busca de solues frente a situaes que se configurem problema para si, para o grupo e/ou para o ambiente

Busca de solues frente a situaes que se configurem problema para si, para o grupo e/ou para o ambiente

8 ano

1 trimestre Disposio em ouvir as ideias do grupo e expressar as suas Cooperao com o grupo nas diferentes atividades propostas Cuidado com os materiais de uso pessoal e de uso comum Amor Autonomia Cidadania Cooperao tica Harmonia Honestidade Humildade Liderana Amor

2 trimestre Estmulo participao dos colegas nas atividades propostas, priorizando a incluso de todos Valorizao do uso de recursos tecnolgicos como instrumento de aprendizagem

3 trimestre Valorizao das relaes interpessoais no contexto escolar Postura favorvel aprendizagem, incluindo ateno, concentrao, dedicao

Amor Autonomia Cidadania Cooperao tica Harmonia Honestidade Humildade Liderana

Autonomia Cidadania Cooperao tica Harmonia Honestidade Humildade Liderana

Valores

39

8 ano Paz

1 trimestre Paz

2 trimestre Paz

3 trimestre

Persistncia Respeito Responsabilidade Solidariedade Tolerncia Oportunizar situaes de reconhecimento e compreenso: de caractersticas do ser humano; de relaes de interdependncia dos sistemas

Persistncia Respeito Responsabilidade Solidariedade Tolerncia Proporcionar o reconhecimento e a compreenso: de estruturas e de organizao dos sistemas genitais, digestrio e urinrio; de formas de prevenir doenas que podem afetar esses sistemas; de mtodos anticoncepcionais, para que o aluno participe de aes junto comunidade e adote atitudes responsveis e favorveis sade individual e coletiva.

Persistncia Respeito Responsabilidade Solidariedade Tolerncia

Promover situaes de reconhecimento e compreenso: de estruturas e de organizao dos sistemas cardiovascular, respiratrio, nervoso e hormonal; de constituio de rgos e tecidos; da constituio da clula como unidade fundamental da vida; de medidas preventivas de doenas relacionadas a esses sistemas, a fim de que o aluno
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Objetivo geral

que compem o corpo; de estruturas e de organizao dos sistemas responsveis pela percepo/sensao, sustentao e locomoo; de formas de preveno e tratamento de doenas

8 ano

1 trimestre relacionadas a esses sistemas, a fim de que o aluno constitua o significado de corpo e adote atitudes de manuteno e de preveno da sade. Identifica corretamente caractersticas e transformaes do ser humano em cada fase do ciclo vital, bem como caractersticas que o diferenciam dos demais animais

2 trimestre

3 trimestre amplie os conceitos de corpo e de sistema e adote atitudes que contribuam com a sade e o equilbrio dinmico do corpo.

Identifica, nomeia e localiza corretamente as estruturas dos sistemas genitais masculino e feminino e compreende, de forma adequada, a organizao desses sistemas

Associa adequadamente o sistema imunolgico com condies individuais de sade Identifica, nomeia e localiza, de forma coerente, os rgos responsveis pelos sistemas cardiovascular, respiratrio, nervoso e hormonal Compreende adequadamente a organizao dos sistemas cardiovascular, respiratrio, nervoso e hormonal Identifica corretamente doenas que podem afetar os sistemas cardiovascular,
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Critrios qualitativos de avaliao

Estabelece, de forma pertinente, relaes de interdependncia dos sistemas do corpo humano e dos processos vitais

Identifica corretamente mtodos anticoncepcionais e formas de preveno de doenas sexualmente transmissveis

Reconhece, de forma pertinente, a participao de diferentes sistemas no processo de nutrio do organismo

Identifica adequadamente fatores sociais e ambientais que podem afetar a sade individual e coletiva

Identifica, nomeia e localiza

8 ano

1 trimestre Compreende, de forma apropriada, a estrutura e a organizao dos rgos dos sentidos e dos sistemas esqueltico e muscular Reconhece, de maneira pertinente, as estruturas e a inter-relao dos sistemas esqueltico e muscular na sustentao e locomoo do corpo Identifica corretamente leses, distrbios e doenas que podem afetar os sistemas esqueltico e locomotor, bem como formas de preveno e tratamento

2 trimestre corretamente as estruturas dos sistemas digestrio e urinrio Compreende, de maneira apropriada, a organizao dos sistemas genitais, digestrio e urinrio Reconhece, de forma adequada, o papel da alimentao equilibrada e da higiene alimentar para a manuteno da sade Identifica corretamente doenas que podem afetar os sistemas digestrio e urinrio, alm de formas de preveno e tratamento

3 trimestre respiratrio, nervoso e hormonal, alm de formas de preveno e tratamento Associa corretamente as glndulas produo de hormnios Caracteriza, de forma adequada, os diferentes tecidos e relaciona-os constituio de rgos Reconhece adequadamente a constituio e a funo da clula no organismo Compreende adequadamente o corpo humano como um sistema integrado de/por outros sistemas

Habilidades

Identificar caractersticas do ser humano que o diferenciam dos

Identificar, nomear e localizar os rgos dos sistemas

Identificar, localizar e nomear as principais estruturas do

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8 ano

1 trimestre demais elementos do reino animal, relacionando com a evoluo biolgica Identificar caractersticas e transformaes fsicas e comportamentais do ser humano em cada etapa do ciclo vital Estabelecer relaes de interdependncia dos sistemas do corpo humano e dos processos vitais Reconhecer as diferentes estruturas constituintes de um sistema e suas funes especficas Identificar fatores sociais e ambientais que podem afetar a sade Reconhecer a manuteno da

2 trimestre genitais masculino e feminino e compreender a organizao desses sistemas Compreender como ocorre a fecundao, a gestao e o parto Identificar mtodos anticoncepcionais e formas de prevenir doenas sexualmente transmissveis Reconhecer digesto, respirao, circulao e excreo como processos responsveis pela nutrio do organismo Compreender a funo dos diferentes tipos de nutrientes Identificar, localizar e nomear os rgos do sistema digestrio

3 trimestre sistema cardiovascular e compreender sua organizao Identificar os elementos constituintes do sangue e suas funes, bem como compreender como ocorre a circulao do sangue e da linfa Associar a eficincia do sistema imunolgico s condies de higiene, vacinao, repouso, alimentao adequada e bemestar fsico e psquico do indivduo Identificar, localizar e nomear as estruturas do sistema respiratrio e compreender sua organizao Relacionar a propagao de doenas respiratrias com a
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8 ano

1 trimestre sade como uma ao individual e coletiva Reconhecer formas de recepo e reao do organismo aos estmulos do ambiente Associar os rgos aos sentidos correspondentes Compreender a estrutura e a organizao de cada rgo dos sentidos Reconhecer os sistemas esqueltico e muscular como responsveis pela sustentao e pela locomoo do corpo Identificar a estrutura dos ossos, dos msculos e das articulaes Indicar as principais doenas e

2 trimestre Compreender a organizao do sistema digestrio (etapas da digesto) Reconhecer a importncia para a sade de uma dieta equilibrada, hbitos de higiene e de conservao dos alimentos Identificar, nomear e localizar rgos do sistema urinrio e compreender sua organizao Associar excreo aos processos de eliminao de substncias txicas provenientes de atividades do organismo Identifica doenas que podem afetar os sistemas genitais, digestrio e urinrio, alm de formas de preveno e

3 trimestre contaminao/poluio do ar Identificar os sistemas nervoso e hormonal como responsveis pelo controle do corpo e pela reao aos estmulos ambientais Compreender a organizao do sistema nervoso e reconhecer seu papel na coordenao das funes e aes do corpo Compreender os efeitos do consumo de drogas Associar glndulas produo de hormnios e identificar a funo destes no organismo Identifica doenas que podem afetar os sistemas cardiovascular, respiratrio, nervoso e hormonal, alm de formas de preveno e
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8 ano

1 trimestre leses dos ossos, msculos e articulaes, bem como formas de preveno e tratamento

2 trimestre tratamento

3 trimestre tratamento Reconhecer a constituio dos rgos e caractersticas dos diferentes tecidos Reconhecer a clula como unidade estrutural, funcional e gentica dos seres vivos Compreender a estrutura da clula e seu papel na determinao de caractersticas hereditrias dos organismos Reconhecer as principais contribuies da Gentica para o avano cientfico (clonagem, clulas-tronco, transgnicos) Compreender o corpo humano como um sistema integrado de/por outros sistemas

45

8 ano

1 trimestre

2 trimestre

3 trimestre

Conceitos

Contedos

Ciclo vital Caractersticas do ser humano aractersticas

rgos dos sistemas genitais feminino e masculino

Estrutura e organizao do sistema cardiovascular

Processos vitais

Organizao dos sistemas genitais feminino e masculino

Composio do sangue Circulao do sangue e da linfa


46

8 ano

1 trimestre Corpo humano Mudanas no corpo humano Sistemas do corpo humano Estruturas dos sistemas Funes e disfunes rgos dos sentidos Estmulos ambientais Estrutura e organizao dos rgos dos sentidos Doenas relacionadas aos rgos dos sentidos, formas de preveno e tratamento Esqueleto, osso e articulao Msculo e tipos de msculo Organizao dos sistemas esqueltico e muscular Leses nos ossos, msculos e

2 trimestre Mtodos anticoncepcionais Doenas sexualmente transmissveis Ciclo menstrual Fecundao vulo e espermatozide Gestao e parto Gravidez na adolescncia Processos de nutrio do organismo Alimentao Nutrientes: vitaminas, sais minerais, carboidratos, lipdios e protenas Estrutura e organizao do sistema digestrio Etapas da digesto

3 trimestre Estrutura e funcionamento do sistema linftico Sistema imunolgico Soros e vacinas Doenas relacionadas ao sistema digestrio, formas de preveno e tratamento Estrutura e organizao do sistema respiratrio Doenas relacionadas ao sistema respiratrio, formas de preveno e tratamento Estrutura e organizao dos sistemas nervoso (perifrico e central) e hormonal (glndulas) Estrutura e tipos de neurnios Aes voluntrias e involuntrias

47

8 ano

1 trimestre articulaes

2 trimestre Doenas relacionadas ao sistema digestrio, formas de preveno e tratamento Dieta equilibrada Conservao de alimentos Estrutura e organizao do sistema urinrio Formao e composio da urina Doenas relacionadas ao sistema urinrio, formas de preveno e tratamento

3 trimestre Doenas relacionadas ao sistema nervoso e hormonal, formas de preveno e tratamento Ao das drogas no sistema nervoso Constituio e interdependncia dos rgos Tipos de tecidos e funes Constituio da clula Cromossomos, DNA e RNA Caractersticas hereditrias Manipulao de genes Sistemas e corpo humano

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9 ano

1 trimestre Resolver problemas de forma vivel e eficaz Utilizar adequadamente diversas linguagens humanas, sejam verbais (oral e/ou escrita), sejam no verbais Atuar em grupo

2 trimestre Resolver problemas de forma vivel e eficaz Utilizar adequadamente diversas linguagens humanas, sejam verbais (oral e/ou escrita), sejam no verbais Usar adequadamente a informao acumulada

3 trimestre Resolver problemas de forma vivel e eficaz Utilizar adequadamente diversas linguagens humanas, sejam verbais (oral e/ou escrita), sejam no verbais Avaliar criticamente dados, situaes e fenmenos Desenvolvimento de aes preventivas e pr-ativas de respeito ao meio ambiente Preservao e melhoria da qualidade de vida do planeta e de todos os seres que nele habitam Busca de solues frente a situaes que se configurem problema para si, para o grupo e/ou para o ambiente
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Competncias-foco

Desenvolvimento de aes preventivas e pr-ativas de respeito ao meio ambiente

Desenvolvimento de aes preventivas e pr-ativas de respeito ao meio ambiente

Atitudes-foco

Preservao e melhoria da qualidade de vida do planeta e de todos os seres que nele habitam

Preservao e melhoria da qualidade de vida do planeta e de todos os seres que nele habitam

Busca de solues frente a situaes que se configurem problema para si, para o grupo e/ou para o ambiente

Busca de solues frente a situaes que se configurem problema para si, para o grupo e/ou para o ambiente

9 ano

1 trimestre Disposio em ouvir as ideias do grupo e expressar as suas Cooperao com o grupo nas diferentes atividades propostas Cuidado com os materiais de uso pessoal e de uso comum Amor Autonomia Cidadania Cooperao tica Harmonia Honestidade Humildade Amor

2 trimestre Estmulo participao dos colegas nas atividades propostas, priorizando a incluso de todos Valorizao do uso de recursos tecnolgicos como instrumento de aprendizagem

3 trimestre Valorizao das relaes interpessoais no contexto escolar Postura favorvel aprendizagem, incluindo ateno, concentrao, dedicao

Amor Autonomia Cidadania Cooperao tica Harmonia Honestidade Humildade

Autonomia Cidadania Cooperao tica Harmonia Honestidade Humildade

Valores

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9 ano

1 trimestre Liderana Paz Persistncia Respeito Responsabilidade Solidariedade Tolerncia

2 trimestre Liderana Paz Persistncia Respeito Responsabilidade Solidariedade Tolerncia

3 trimestre Liderana Paz Persistncia Respeito Responsabilidade Solidariedade Tolerncia

Promover, a partir de situaes concretas, o aprofundamento de noes sobre propriedades fsicoqumicas da matria, para que Objetivo geral o aluno pratique aes respeitosas e adote atitudes adequadas em relao utilizao dos materiais presentes na natureza.

Proporcionar a ampliao das noes de: transformao e transferncia de energia; fontes de energia e sua utilizao; movimento e repouso dos corpos, a fim de que o aluno reconhea, em situaes do cotidiano, o papel da energia para o funcionamento das mquinas e para a manuteno da vida na Terra e adote atitudes de

Oportunizar, a partir de observaes do contexto dirio, a ampliao e o aprofundamento das noes sobre fenmenos e processos fsicos, qumicos e biolgicos, relacionados fora, luz, som, magnetismo e eletricidade, a fim de que o aluno compreenda esses processos e reconhea as contribuies dos mesmos no avano da
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9 ano

1 trimestre

2 trimestre uso racional de energia.

3 trimestre tecnologia e na melhoria da qualidade de vida.

Reconhece, de forma apropriada, a diversidade de materiais presentes na natureza

Compreende e inter-relaciona corretamente os ciclos da natureza e a vida na Terra

Identifica, de forma correta, a ao de uma fora sobre um corpo e a reao Identifica corretamente a fora gravitacional como fora de atrao entre os corpos do Universo Descreve, de forma pertinente, movimentos dos corpos celestes e relaciona-os com a orientao espao temporal Identifica corretamente, em situaes dirias, fenmenos relacionados luz, ao som, eletrizao e ao magnetismo e reconhece adequadamente suas contribuies para o
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Reconhece corretamente, em situaes do contexto dirio, diferentes formas de manifestao e transformao de energia, sua utilizao, riscos e implicaes ambientais

Identifica e reconhece corretamente as principais propriedades fsico-qumicas da matria

Critrios qualitativos de avaliao

Classifica adequadamente materiais em substncias puras ou misturas

Caracteriza e classifica corretamente fontes de energia

Reconhece corretamente, em situaes do cotidiano, reaes qumicas e relacionaas com absoro ou liberao de energia

Diferencia, de forma apropriada, temperatura e calor e identifica corretamente os seus efeitos sobre os

Identifica corretamente as

9 ano

1 trimestre principais propriedades das substncias que compem os seguintes grupos: cidos, bases, sais e xidos Identifica corretamente diferentes tecnologias que permitem transformaes de materiais e de energia Elabora, de forma pertinente, relatos orais, escritos e outras formas de registro, a partir de informaes obtidas por meio de observao, experimentao, textos ou outras fontes corpos

2 trimestre

3 trimestre avano da Cincia e a melhoria da qualidade de vida na Terra Utiliza, de forma apropriada, modelos para simular/experimentar fenmenos e processos cientficos Avalia, de forma pertinente, repercusses sociais e ambientais do desenvolvimento tecnolgico e cientfico

Diferencia corretamente os estados de movimento e de repouso de um corpo, caracterizando de forma adequada os movimentos Utiliza adequadamente estratgias para a soluo eficaz de problemas sobre movimentos dos corpos, envolvendo velocidade e acelerao Relaciona coerentemente informaes e conhecimentos disponveis a situaes concretas para construir argumentao consistente

Habilidades

Reconhecer a diversidade de materiais que compem a

Compreender os principais ciclos biogeoqumicos (carbono, oxignio, nitrognio)

Observar e identificar, em situaes experimentais e do contexto dirio, efeitos de uma


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9 ano

1 trimestre natureza Identificar as principais propriedades gerais da matria Reconhecer que propriedades especficas dependem do tipo de matria Identificar caractersticas e propriedades dos slidos, dos lquidos e dos gases Identificar fatores que provocam as mudanas de estado fsico da matria Caracterizar propriedades fsico-qumicas para identificao de substncias Classificar materiais em substncias puras ou misturas Identificar e diferenciar os

2 trimestre e reconhecer sua importncia para a manuteno da vida na Terra Relacionar transferncia de energia e ciclo de matria a diferentes processos (alimentao, fotossntese, respirao, decomposio) Identificar compostos orgnicos presentes no cotidiano e analisar implicaes ambientais decorrentes da produo de resduos Reconhecer diversas formas de energia e compreender o princpio da conservao da energia Observar, em situaes do dia a dia diferentes formas de

3 trimestre fora sobre um corpo Reconhecer caractersticas vetoriais de uma fora Identificar fora gravitacional como fora de atrao entre os corpos do Universo Descrever movimentos visveis dos corpos celestes e relacionar com a orientao espao temporal Reconhecer a importncia e a influncia da evoluo tecnolgica na produo de mquinas para realizao de trabalho Identificar movimentos ondulatrios de som e de luz e as principais caractersticas das ondas mecnicas e das ondas eletromagnticas, bem
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9 ano

1 trimestre mtodos mais utilizados na separao de misturas Reconhecer diferentes elementos qumicos que formam a matria Identificar diferentes tecnologias que permitem as transformaes de materiais e de energia Observar evidncias de reaes qumicas em situaes do cotidiano Reconhecer a formao de substncias qumicas por meio de combinaes de elementos qumicos Reconhecer transformaes de substncias decorrentes de reaes qumicas e que estas envolvem absoro ou

2 trimestre manifestao de energia Associar diferentes formas de energia com transformaes da matria, manuteno da vida e funcionamento de mquinas Caracterizar e classificar fontes de energia (renovveis e no renovveis) Diferenciar temperatura e calor e seus efeitos sobre os corpos Identificar os processos de propagao do calor Observar situaes do cotidiano relacionadas com os princpios bsicos da Mecnica Diferenciar a condio de movimento ou de repouso de

3 trimestre como suas aplicaes Observar efeitos das cargas eltricas em situaes comuns do cotidiano Reconhecer o tomo como elemento constituinte dos corpos e a presena de cargas eltricas em sua estrutura Identificar formas de eletrizao dos corpos (atrito, contato, induo) Compreender a constituio da corrente eltrica de um circuito Identificar aplicaes de fenmenos magnticos e propriedades dos ms Compreender o papel das tecnologias de informao e

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9 ano

1 trimestre liberao de energia Identificar propriedades das substncias que compem os seguintes grupos: cidos, bases, sais e xidos Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informaes e elaborar diferentes registros

2 trimestre um corpo em relao a um referencial Diferenciar trajetria e posio de um corpo Diferenciar velocidade e acelerao Caracterizar movimento uniforme e movimento uniformemente variado Resolver problemas envolvendo as grandezas velocidade e acelerao

3 trimestre comunicao para o avano da Cincia

56

9 ano

1 trimestre

2 trimestre

3 trimestre

Conceitos

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9 ano Contedos

1 trimestre Matria Volume Densidade Inrcia Impenetrabilidade Estados fsicos Mudanas de estados fsicos Temperatura e presso Substncia Mistura/separao Mtodos de separao de misturas Elementos qumicos Frmula qumica Tabela peridica Ligao qumica

2 trimestre Ciclos da natureza Fluxo e transferncia de energia Ciclo do carbono Efeito estufa e aquecimento global Ciclo do oxignio Matria orgnica e biogs Ciclo do nitrognio Composto orgnico e polmeros Princpio da conservao da energia Tipos e fontes de energia Usinas Temperatura, calor, equilbrio trmico e calor especfico Fora

3 trimestre

Medida e composio de fora Fora de atrao gravitacional Fora peso e queda livre Leis de Newton Atrito Ao e reao Trabalho de uma fora Potncia Mquinas Movimentos ondulatrios Tipos e propriedades das ondas Produo e propriedades do som Fontes e propagao da luz

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9 ano

1 trimestre Reao qumica Energia qumica cidos, bases, sais e xidos massa

2 trimestre Termmetros e escalas Formas de propagao do calor Movimento e repouso Referencial Trajetria, posio e deslocamento Tempo Velocidade Acelerao

3 trimestre Espectro eletromagntico Reflexo e refrao da luz Carga eltrica e eletrizao Condutores e isolantes Corrente e circuito eltrico Magnetismo e ms Campo magntico e eletromagnetismo

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Obras Consultadas
AZEVEDO, T. M.; ROWELL, Vania Morales. Competncias e habilidades no processo de aprendizagem. Caxias do Sul, 2009a. 67 slides, color., 25,4 cm x 19,05 cm. ______. Planejamento e avaliao no processo de aprendizagem. Caxias do Sul, 2009b. 41 slides, color., 25,4 cm x 19,05 cm. BRASIL. Parmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introduo aos parmetros curriculares nacionais. Secretaria de Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF, 1998. CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAO. Caderno normativo I: 2002 a 2007/Conselho Municipal de Educao. Caxias do Sul, RS: Lorigraf, 2008. DAMBRSIO, Ubiratan. Educao matemtica: da teoria prtica. Campinas, SP: Papirus, 1996. DELLORS. Jacques (Org.) Educao: um tesouro a descobrir. 6. ed. So Paulo: Cortez; Braslia, DF: MEC: UNESCO, 2001. MORETTO, Vasco Pedro. Planejamento: planejando a educao para o desenvolvimento de competncias. 3. ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2008. MORIN, Edgar. A cabea bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 4. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001. ______. Os sete saberes necessrios educao do futuro. 9. ed. So Paulo: Cortez; Braslia, DF: UNESCO, 2004. PERRENOUD, Philippe. Dez novas competncias para ensinar. Porto Alegre: Artes Mdicas Sul, 2000. ______. Construir as competncias desde a escola. Porto Alegre: Artes Mdicas Sul, 1999. POZO, J. I. Aprendizes e mestres. Porto Alegre: Artmed, 2002. ______. A soluo de problemas. Porto Alegre: Artmed, 1998. STERNBERG, Robert. Psicologia cognitica. Porto Alegre: Artmed, 2000. VYGOTSKI, Lev S. Pensamento e linguagem. 3 ed. So Paulo: Martins Fontes, 1989.

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