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Semana del Nio: la importancia de celebrar la infancia

Por el Lic. Bruno Pazzi. Socilogo

Llega el Da del Nio en la Argentina. Esta celebracin nos suele hacer pensar en una serie de actividades recreativas, regalos, juguetes, pelculas infantiles en cartelera y ms. Ya unos das antes de que llegue la fecha hay entusiasmo y expectativa. Todo este fenmeno social en torno al Da del Nio es sinnimo de que en nuestra sociedad la infancia ha llegado a tener, en este momento histrico, un lugar de importancia. Ms all e independientemente de que esta fecha es tambin promocionada por cuestiones comerciales, es obvio que en el comn de la gente se genera un deseo genuino de celebrar y festejar la infancia con los nios y las nias. El Da del Nio y la Semana del Nio tienen, adems, una trascendente funcin social. Si pensamos en el origen de esta celebracin, vemos que tuvo un sentido social y poltico muy importante, un sentido de concientizacin sobre los derechos de los nios y las nias. Se podra decir, incluso, que la infancia no siempre existi, al menos no como la conocemos ahora. Es decir que no haba conciencia en la gente sobre su importancia, sobre los derechos que se le asocian a esta y sobre muchas de las particularidades de las personas dentro de la franja etaria que comprende. Para lograr desarrollar y fijar mejor la conciencia sobre estos puntos es que algunas personas vieron la importancia de tener un Da del Nio, de celebrar la infancia. Hace exactamente 60 aos, en 1952, una Institucin llamada Unin Internacional de Proteccin de la Infancia propuso que hubiera un da especial para festejar a los nios. Al poco tiempo, la Asamblea General de las Naciones Unidas se sum a la idea y propuso que cada pas celebrara el Da Universal del Nio en la fecha del ao que ms creyera conveniente. La Organizacin de las Naciones Unidas elige celebrar el Da Universal del Nio el 20 de noviembre, en conmemoracin de la aprobacin de la Declaracin de los Derechos del Nio en 1959. Como se ve, este da dedicado a los ms pequeos, ms all del festejo, es un da para la celebracin de los Derechos del Nio. Si pensamos cunto se ha avanzado en la defensa de los derechos de los ms chicos en las ltimas dcadas, podemos concluir cun trascendente fue que se eligiera un da para la reflexin y la conciencia sobre ellos. Es importante, por lo tanto, adems de

celebrar y festejar, reflexionar sobre la dignidad propia de la infancia, porque como siempre, los ms dbiles en el entramado social son los que necesitan mayor cuidado y atencin en el respeto de sus derechos.

Para reflexionar Cules de los siguientes Derechos del Nio se conocen comnmente? Estos son solo algunos: A la vida. A la salud. Al descanso, al esparcimiento, al juego, a la creatividad y a las actividades recreativas. A la libertad de expresin y a compartir sus puntos de vista con otros. A un nombre y a una nacionalidad. A una familia. A la proteccin durante los conflictos armados. A la libertad de pensamiento, conciencia y religin. A la proteccin contra el descuido o trato negligente. A la proteccin contra el trabajo infantil y contra la explotacin econmica en general. A la educacin, que ser gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales.

Material complementario. Maestra de Primer Ciclo n. 171. Agosto 2012.

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Explicacin de trabajos
Tarjeta de invitacin al acto
l Interior: en el centro de un rectngulo de cartulina blanca, pegar la bandera argentina y, en los extremos, imprimir las manitos de los alumnos. Unir las manitos a la bandera con una lnea para lograr el abrazo. (Pgs. 12 y 13) l Exterior: doblar un rectngulo marrn para lograr un tringulo a modo de montaa y, luego, decorar. (Pgs. 12 y 13) l Casita de Belgrano: usar una caja en forma de biombo, pintar de blanco y decorar con cartulinas los techos y las distintas aberturas. l Pollito: tomar una manzana; envolver con papel barrilete amarillo, atar y decorar con cartulina. (Pgs. 6 y 7) l Montaas de cartulina: cortar un cuadrado de cartulina y doblarlo por sus diagonales; luego, doblar hacia el interior los 2 rectngulos que se forman en los laterales. Decorar con blondas. l Payasos: con cordones se forma el cuerpo, luego se forran con papel crep y se atan los extremos del cordn. Hacer, en cartulina, los zapatos, las manos y la cara. Decorar a gusto. (Pgs. 6 y 7) l Trompo Da del Nio: sacar punta a una barrita de pegamento siliconado. En el centro, envolver con goma eva para evitar que se salga. Colocar el CD y decorar con stickers. (Pgs. 6 y 7)

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Actividad sugerida para las pginas 6 y 7.

El nabo gigante
l Secuencia de imgenes lista para imprimir, fotocopiar y colorear.

l Sugerencia de actividades para realizar en el cuaderno Realizar listas de palabras que se relacionen con cada una de las vietas. Reescribir el cuento a partir de la observacin de imgenes. Formular preguntas que puedan responderse con estas imgenes. Inventar, dibujar y escribir un nuevo final.

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Actividad sugerida para las pginas 10 y 11.

Un abrazo celeste y blanco

l Le con mucha atencin el siguiente texto informativo:

La Posta de Yatasto
Manuel Belgrano y los soldados del Ejrcito del Norte haban perdido dos enfrentamientos importantes contra los espaoles: la batalla de Vilcapugio y la de Ayohma. Esta situacin debilit al ejrcito patriota e hizo que el gobierno le diera la orden a Jos de San Martn de tomar el mando de las tropas de Belgrano. Los dos prceres, Manuel Begrano y Jos de San Martn, se encontraron en enero de 1814 en Yatasto, un lugar que se encuentra en la actual provincia de Salta. Antes del encuentro, Manuel Belgrano le escribi una carta a San Martn en la que le deca:

Crea Usted que no tendr satisfaccin mayor que el da que logre estrecharle entre mis brazos.

l En tu cuaderno, escrib estos hechos en el orden que ocurrieron. -Manuel Belgrano y San Martn se encuentran en Yatasto y se dan un fuerte abrazo. -Las tropas de Manuel Belgrano perdieron las batallas de Vilcapugio y Ayohma. -El gobierno le pide a San Martn que tome el mando del Ejrcito del Norte. l Qu le dice Manuel Belgrano a San Martn en esa carta? Seal la opcin correcta. Que tiene ganas de darle un abrazo. Que est triste porque no quiere abandonar el ejrcito.

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Actividad sugerida para las pginas 12 y 13.

Una idea, una hazaa

l Le el texto de cada vieta y peg la imagen correcta en cada una de ellas.

Los espaoles no se rendan fcilmente porque no queran otorgarles la libertad a los pueblos de Amrica. Para derrotarlos de una vez por todas, el General Jos de San Martn tuvo una idea genial: cruzar la cordillera de los Andes y derrotar a los realistas, primero en Chile y despus en el Alto Per.

El gobierno estuvo de acuerdo con el plan de San Martn y lo autoriz para preparar un ejrcito capaz de cumplir con semejante hazaa.

Todos los patriotas colaboraron; los hombres se sumaron al ejrcito, fabricaron armas y donaron sus ganados, y las mujeres donaron sus joyas y tejieron mantas y ponchos bien abrigados.

Cuando el ejrcito de los Andes estuvo listo, comenzaron a cruzar las altas montaas. Haca mucho fro y la nieve haca ms difcil el avance. Pero nada impidi que estos patriotas lograran su objetivo; el 4 de febrero de 1817 llegaron a Chile para enfrentar a los espaoles.

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Actividad sugerida para las pginas 12 y 13.

Una idea, una hazaa

El gobierno lo autoriza.

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Actividad sugerida para la pgina 13.

Tarjeta lista para imprimir

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Actividad sugerida para las pginas 20 y 21.

El xodo Jujeo
Un documento importante
l Le con atencin qu deca el documento que escribi Manuel Belgrano para el pueblo jujeo.

Pueblo jujeo... La patria les reclama un gran sacrificio: abandonar la ciudad y las fincas, quemar los campos sembrados, arrear los animales. A los ojos del espaol invasor, solo debe quedar tierra arrasada....
l Busc las siguientes palabras en el diccionario y escrib los significados en tu cuaderno: fincas, arrear, arrasar. l Escrib con tus palabras qu fue el xodo Jujeo.
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Actividad sugerida para las pginas 24 y 25.

S a la geometra
l Mir con atencin estas figuras. 1. 2.

l Observ con atencin las figuras anteriores y escrib 1 o 2 en cada una de las siguientes figuras, segn te sirvan para armar una u otra de las anteriores.

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Actividad sugerida para las pginas 24 y 25.

Figuras para adivinar

l Cmo se juega? Colocar las tarjetas en una bolsa. Por turnos, un alumno o una alumna toma una tarjeta y trata de que sus compaeros la adivinen, pudiendo dar solo dos pistas.

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Imgenes a todo color para: Decorar el aula y la escuela. Decorar el saln de actos. Confeccionar banderines, carteleras, invitaciones y souvenirs para el da del acto. Regalrselas a los vecinos de la escuela y a los comercios para que adornen el barrio.

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