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Caratteri Distributivi e morfologici degli edifici - Lezione 1-Berlino-Negri

Caratteri Distributivi e morfologici degli edifici - Lezione 1-Berlino-Negri

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Caratteri Distributivi e morfologici degli edifici - Lezione 1-Berlino-Negri

Lunghezza:
64 pagine
30 minuti
Pubblicato:
Oct 12, 2018
ISBN:
9788894392906
Formato:
Libro

Descrizione

Dall’Anno Accademico 2007-2008 il prof. Giuseppe Saponaro, curatore dell'opera di cui questo è il primo fascicolo, insegna “Caratteri Distributivi e Morfologici degli edifici” presso l’Università degli studi di Ferrara, Dipartimento di Architettura. Nel corso degli anni la dizione esatta dell’insegnamento è stata talvolta lievemente modificata ma il focus dell’insegnamento è sempre stato quello della organizzazione distributiva degli edifici e le conseguenti implicazioni morfologiche.
Il corso è stato opportunamente collocato al primo semestre della laurea magistrale in Architettura ed è stato offerto a 135 studenti per Anno Accademico oltre a svariati studenti Erasmus di diversa nazionalità.
La prima lezione proposta in questa pubblicazione riguarda “Berlino, dalla seconda industrializzazione alla Repubblica di Weimar”. Il testo è stato scritto da Marco Negri che ha frequentato il corso del prof. Saponaro nell’Anno Accademico 2007- 2008.
Pubblicato:
Oct 12, 2018
ISBN:
9788894392906
Formato:
Libro

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BIBLIOGRAFICI

Caratteri Distributivi e Morfologici degli Edifici

A cura di Giuseppe Saponaro

LEZIONE 1

Berlino, dalla 2a industrializzazione

alla Repubblica di Weimar

Testo di Marco Negri

© 2018 Psiche Srl, Pioltello (MI)

Edizione: ottobre 2018

ISBN 9788894392906

Psiche Srl

Viale San Francesco, 16 - 20060 Pioltello (MI)

Tel. 3921511536

e-mail: direzione@psichesrl.com

I libri di Psiche Srl sono disponibili qui:

http://www.psichesrl.com

Introduzione

di Giuseppe Saponaro

1. L’IDEA REDAZIONALE

Dall’Anno Accademico 2007-2008 insegno Caratteri Distributivi e Morfologici degli edifici presso l’Università degli studi di Ferrara, Dipartimento di Architettura. Nel corso degli anni la dizione esatta dell’insegnamento è stata talvolta lievemente modificata ma il focus dell’insegnamento è sempre stato quello della organizzazione distributiva degli edifici e le conseguenti implicazioni morfologiche.

Il corso è stato opportunamente collocato al primo semestre della laurea magistrale in Architettura ed è stato offerto a 135 studenti per Anno Accademico oltre a svariati studenti Erasmus di diversa nazionalità.

Come meglio descritto nel seguente paragrafo Contenuti e finalità del corso di Caratteri Distributivi, il taglio dato alle lezioni non coincideva con un ben preciso testo e/o bibliografia di riferimento già scritto. Si tratta del risultato di un dosaggio non solo di scritti accademici molto noti ma anche di mie esperienze professionali esercitate in Italia e all’estero come anche di conoscenze acquisite durante viaggi di studio. Nel complesso di queste circostanze è stato possibile individuare come il tema distributivo ha esercitato un ruolo determinante nella conformazione e nella ideazione architettonica.

Un tale mix di fonti è stato raccontato durante le lezioni frontali con il supporto di immagini elaborate mediante dei PowerPoint. Il riscontro avuto durante le prove di esame è stato in genere molto soddisfacente anche grazie all’interesse spontaneo che questa materia ha suscitato per gli studenti.

Nel corso degli Anni Accademici ho avuto modo di incontrare molti studenti con delle capacità di apprendimento e di interesse per la materia dei Caratteri Distributivi assolutamente straordinarie. Fortunatamente con alcuni di loro è stato possibile mantenere dei contatti accademici e professionali di cui sono molto lieto. In questo contesto mi è sembrato stimolante per la ricerca accademica architettonica riguardante il mio insegnamento affidare undici lezioni del mio corso a undici miei ex-studenti in parte già laureati e/o Dottori di Ricerca.

Gli obiettivi erano molteplici. Innanzitutto dare la possibilità a dei giovani cultori della materia di elaborare una ricerca e di esprimersi, grazie al loro intuito talentuoso, mediante la redazione di testi su temi di loro interesse. Inoltre fornire agli studenti dei prossimi corsi un riferimento scritto di supporto in modo da facilitarne gli studi su temi basilari della materia architettonica ottimizzandone

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